多學(xué)科融合讓英語(yǔ)課堂更加精彩

PAGE5多學(xué)科融合，創(chuàng)造精彩的英語(yǔ)課堂句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)周燕英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)之一是要使學(xué)生盡可能地從不同渠道,以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ),親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言及語(yǔ)言運(yùn)用。作為一門語(yǔ)言課程，英語(yǔ)是一門學(xué)科融合性極強(qiáng)的學(xué)科?！队⒄Z(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)中應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科之間的相互滲透和聯(lián)系?！比裟苡行幚砗闷渌麑W(xué)科與英語(yǔ)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，將會(huì)有助于英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展與提高。為此，我在英語(yǔ)教學(xué)中，進(jìn)行了一系列大膽嘗試，將其與其他學(xué)科緊密結(jié)合起來(lái)，我的英語(yǔ)課堂也因而充滿了無(wú)限活力，變得更加精彩。一、思想品德教育，給孩子一個(gè)認(rèn)知的空間。在小學(xué)英語(yǔ)教材中，孩子們可以接觸到本國(guó)和所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的文化，歷史，文化禮儀，習(xí)俗風(fēng)貌等，要學(xué)習(xí)包括表達(dá)思維活動(dòng)（同意、幫助、邀請(qǐng)）、情感態(tài)度（喜歡、感激、同情、愿望）、道德態(tài)度（抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心）、社會(huì)文化（介紹、問(wèn)候、告別、就餐、看病、慶賀）等多個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目。這些語(yǔ)言材料，無(wú)一不是很好的語(yǔ)言教育材料。如孩子們最初學(xué)的一些日常交際用語(yǔ)“Hello！”“Hi！”“Goodmorning/afternoon/evening.”“Howareyou？”“Nicetomeetyou.”“Thankyou.”“I'msorry.”在他們進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中,我就對(duì)他們進(jìn)行文明禮貌教育。在學(xué)習(xí)牛津小學(xué)英語(yǔ)4A中“What'sthematter”這個(gè)交際用語(yǔ)時(shí)，我設(shè)計(jì)了孩子們從小就玩的“過(guò)家家”游戲。在游戲中，孩子們情同手足，親如家人，互相體恤。他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，關(guān)心他人，互助友愛(ài)等思想品德、行為規(guī)范也正在行成。二、數(shù)學(xué)，給孩子一個(gè)思維的平臺(tái)。數(shù)學(xué)這門學(xué)科，很注重培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生們的思維能力。但如何滲透到英語(yǔ)學(xué)科中，使兩者形成一個(gè)完美的結(jié)合點(diǎn)？對(duì)之，我也進(jìn)行了小小的嘗試：在學(xué)完5A《Unit1》中There's……Thereare……以及Howmany……等句型后，我給孩子們出示了幾道文字題：1、Thereare25boysinourclass.Thereare19girlsinourclass.Howmanystudentsarethereinourclass?2、Thereare9applesontheplate.Davidandhisfriendseateightapples.Howmanyapplesaretherenow?再如，在復(fù)習(xí)0-100的數(shù)字時(shí)，我出示了以下題目：1、把1-9的數(shù)字填入方格內(nèi)，使每條直線上三數(shù)相加的和為15。52、看圖形，找規(guī)律，在方格內(nèi)填入合適的數(shù)字。2040128學(xué)生在這過(guò)程中，既牢固地掌握了英語(yǔ)單詞、句型，又在“尋找答案”的過(guò)程中體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。孩子們不僅真正動(dòng)了腦，而且說(shuō)的能力也有了明顯地提高。三、音樂(lè)，給孩子們一個(gè)感受的樂(lè)園。有的學(xué)生由于常常受到失敗而產(chǎn)生了膽怯心理，藏拙心理。對(duì)于他們，我尋找機(jī)會(huì)讓他們跟著優(yōu)秀學(xué)生合作，一起說(shuō)，一起演，一起唱，鍛煉他們的膽量。同時(shí)對(duì)他們的進(jìn)步，我都會(huì)夸張其鼓地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。久而久之，他們會(huì)慢慢脫離這個(gè)“拐杖”，克服膽怯心理，融入集體。綜上所述，把思想品德教育,數(shù)學(xué),音樂(lè),美術(shù),科學(xué),體育以及心理健康教育等課程融入英語(yǔ)教學(xué)中,從而多方位,多角度，多層次地為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加精彩的英語(yǔ)課堂。教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)，孩子們