2023年武漢江岸區(qū)某公立小學(xué)招聘考試真題及答案

2/2收集整理，僅供參考2023年武漢江岸區(qū)某公立小學(xué)招聘考試真題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對(duì)話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。A.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)論B.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論D.建構(gòu)主義理論【答案】：D2.下列不屬于師愛特征的是（）。A.穩(wěn)定性B.原則性C.廣播性D.職業(yè)對(duì)象性【答案】：A3.教師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為，這種方法屬于（）。A.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法B.肯定性訓(xùn)練C.懲罰法D.示范法【答案】：A4.（）是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平，來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)反思D.教學(xué)監(jiān)控【答案】：C5.在課程設(shè)置上，（）作為教學(xué)計(jì)劃的核心，它具體勾畫出實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的“藍(lán)圖”，是把教育目標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的橋梁。A.課程目標(biāo)B.教育目的C.課時(shí)按排D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：D6.“孟母三遷”的故事反映了（）對(duì)人的重要影響。A.遺傳B.家庭教育C.教育D.環(huán)境【答案】：D7.學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為（）。A.學(xué)校校園文化B.學(xué)校制度文化C.學(xué)校物質(zhì)文化D.學(xué)校教師文化【答案】：B8.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友、愛好廣泛，同時(shí)穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷，這種氣質(zhì)類型屬于（）。A.粘液質(zhì)B.多血質(zhì)C.抑郁癥D.膽汁質(zhì)【答案】：B9.美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于（）。A.對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知B.主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.構(gòu)造一種完形D.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)【答案】：B10.態(tài)度的構(gòu)成要素中處于核心地位的因素是（）。A.認(rèn)知因素B.情境因素C.情感因素D.意向因素【答案】：C11.課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講，就是課程（）的問(wèn)題。A.現(xiàn)代化B.理論化C.系統(tǒng)化D.綜合化【答案】：A12.社會(huì)學(xué)教學(xué)經(jīng)常會(huì)采用調(diào)查法，政治、歷史教學(xué)多采用講授法，物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實(shí)驗(yàn)法。這表明，影響教師選擇教學(xué)方法的一個(gè)重要因素是（）。A.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個(gè)性特點(diǎn)B.學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)目的和任務(wù)D.學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平【答案】：B13.經(jīng)常運(yùn)用于操作技能學(xué)習(xí)的初期和后期的教師操作示范是（）。A.對(duì)比示范B.錯(cuò)誤示范C.分解示范D.整體示范【答案】：D14.奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。A.《論語(yǔ)》B.《理想國(guó)》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》【答案】：C15.小楊在月考中進(jìn)步了，這段時(shí)間他臉上總是掛著笑容，這種情緒狀態(tài)是（）。A.心境B.狂喜C.激情D.應(yīng)激【答案】：A16.教育心理學(xué)作為一門具有獨(dú)立的理論體系的學(xué)科形成于（）。A.20世紀(jì)60年代到70年代末B.20世紀(jì)20年代到50年代末C.20世紀(jì)20年代以前D.20世紀(jì)80年代以后【答案】：A17.成語(yǔ)“指鹿為馬”比喻故意顛倒黑白，混淆是非，出自《史記?秦始皇本紀(jì)》。下列與“指鹿為馬”這個(gè)成語(yǔ)相關(guān)的歷史人物是（）A.秦始皇B.項(xiàng)羽C.趙高D.秦檜【答案】：C18.我國(guó)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中第一次規(guī)定了適用懲罰性賠償制度的立法例。對(duì)下列經(jīng)營(yíng)者的哪一行為，消費(fèi)者可以依法按其所支付價(jià)款的兩倍要求經(jīng)營(yíng)者賠償其損失？（）A.謊稱某國(guó)內(nèi)私營(yíng)企業(yè)產(chǎn)品為“美國(guó)進(jìn)口原裝”B.不具備產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)具備的性能而事先未作說(shuō)明C.出售國(guó)家明令淘汰的產(chǎn)品D.所售產(chǎn)品包裝上未注明出廠日期和保質(zhì)期【答案】：A19.日本政府被迫正式宣布無(wú)條件投降是在1945年的（）。A.9月2日B.9月9日C.8月8日D.8月15日【答案】：D20.西方國(guó)家實(shí)行立法、司法、行政三權(quán)分立，系統(tǒng)提出這一原則的是（）。A.亞里士多德B.洛克C.古德諾D.孟德斯鳩【答案】：D21.某地為簡(jiǎn)化流程及環(huán)節(jié)，啟用了行政審批局行政審批專用章，替代原來(lái)的26枚行政審批專用章，做到了“進(jìn)一個(gè)門、蓋一個(gè)章、辦所有事”，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)辦事一趟清，這彰顯了政府：A.堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，極力節(jié)約成本B.加快轉(zhuǎn)變自身職能，建設(shè)服務(wù)型政府C.堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法D.堅(jiān)持審慎用權(quán)，提高政府工作透明度【答案】：B22.我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段實(shí)行以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，說(shuō)明實(shí)行這種制度遵循了（）。A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的原理B.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的原理C.經(jīng)濟(jì)制度決定生產(chǎn)力狀況的原理D.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系的原理【答案】：D23.在中醫(yī)診斷中，醫(yī)生通過(guò)觀察“五官”的方法為病人診治。在中醫(yī)看來(lái)，人體的口、目、耳、鼻、舌是與人的五臟一一對(duì)應(yīng)的，口對(duì)應(yīng)胃，木對(duì)應(yīng)肝，耳對(duì)應(yīng)腎，鼻和舌分別對(duì)應(yīng)的是：（）A.脾和心B.脾和肺C.心和肺D.肺和心【答案】：D24.氣象部門針對(duì)當(dāng)?shù)孛刻焓占母鞣N氣象預(yù)報(bào)參數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析和計(jì)算，把復(fù)雜的氣象信息數(shù)字歸納成10項(xiàng)簡(jiǎn)單易懂的氣象指數(shù)，簡(jiǎn)而言之，氣象指數(shù)就是按從適宜到不適宜的原則對(duì)天氣狀況劃分成不同等級(jí)，一般分為4～5級(jí)。以感冒指數(shù)為例，感冒指數(shù)越高就意味著這一時(shí)期患感冒的幾率越高。在眾多氣象指標(biāo)中，誘發(fā)感冒的最主要因素是（）。A.相對(duì)濕度B.降水概率C.氣溫突變D.風(fēng)速【答案】：C25.喝酒前，一定要對(duì)肝臟和胃黏膜做好保護(hù)，如果空腹飲酒，會(huì)使胃腸和肝臟處于無(wú)保護(hù)狀態(tài)，對(duì)身體傷害極大，而且也更容易醉酒。怎么辦呢？可以在飲酒前喝100毫升牛奶，不僅能減緩酒精吸收速度，還能保護(hù)胃黏膜不受刺激。這段文字主要說(shuō)明了（）。A.預(yù)防醉酒的方法B.飲酒前喝牛奶有預(yù)防醉酒和保護(hù)身體的作用C.空腹喝酒傷害很大D.牛奶是最好的預(yù)防醉酒的飲料【答案】：B26.普雅花的花期只有兩個(gè)月，花開之時(shí)極為絢麗。然而，誰(shuí)會(huì)想到，為了兩個(gè)月的花期，它竟然苦苦耗盡了100年的光陰。在這100年中，它只是靜靜佇立在高原上，________，用葉子采集來(lái)自太陽(yáng)的點(diǎn)點(diǎn)光輝，用并不粗壯的根一點(diǎn)點(diǎn)地________大地的養(yǎng)料，等待100年后生命綻放時(shí)的驚天一刻。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.風(fēng)餐露宿B.幕天席地C.春去秋來(lái)D.櫛風(fēng)沐雨【答案】：D27.師者，傳道授業(yè)解惑者也。老師的職責(zé)不僅僅是“教書”，更重要的是“育人”。一位優(yōu)秀的老師，不僅要傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還應(yīng)做到言傳身教、以身作則，用自己良好的品格和崇高的精神素養(yǎng)去引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，老師們?cè)诿鎸?duì)教師節(jié)豐厚的大禮時(shí)，應(yīng)堅(jiān)守教師的原則，拒收“超額禮品”，拒絕“人情禮券”，（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.不要讓歪風(fēng)邪氣玷污了孩子們純真的心靈B.還教師節(jié)一片清澈透明的天空C.不要扭曲了我國(guó)自古以來(lái)尊師重道的優(yōu)良教育傳統(tǒng)D.不要使如今的教師形象在社會(huì)評(píng)論中大打折扣【答案】：A28.古典農(nóng)業(yè)社會(huì)中,人的鄉(xiāng)愁和城市沒(méi)有太大的關(guān)系。彼時(shí)的鄉(xiāng)愁大抵是懷才不遇的流蕩,以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的（）和鄉(xiāng)土難返。而現(xiàn)在,大多數(shù)“鄉(xiāng)愁感慨”是具有城市生活經(jīng)歷的人發(fā)出的,他們發(fā)愁的是城市“工作好不好找,房子買不買得起”等等,過(guò)去隨時(shí)可以返回的家鄉(xiāng),正逐漸消失在城市化運(yùn)動(dòng)中。因此,他們對(duì)鄉(xiāng)愁的（）可能完全不是同一個(gè)方向,甚至可能是“城愁”。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:（）A.民不聊生B.流離失所C.饑寒交迫D.背井離鄉(xiāng)【答案】：D29.當(dāng)代中國(guó)的確存在認(rèn)同危機(jī)，然而這種認(rèn)同的來(lái)源還需要商榷。分享共同的文化價(jià)值、文化理念當(dāng)然是一種，但是在當(dāng)下，儒家的君臣父子等理念是否有足夠的社會(huì)基礎(chǔ)，繼而成為具有強(qiáng)大凝聚力的價(jià)值觀值得懷疑。至少當(dāng)今世界的價(jià)值資源很多，儒家只是其中一種，而它的功能也無(wú)須過(guò)分高估。通過(guò)這段文字，作者想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：（）。A.儒家的社會(huì)整合功能被高估B.當(dāng)代中國(guó)認(rèn)同危機(jī)的根源難以確定C.儒家理念能否作為認(rèn)同的來(lái)源值得探討D.儒家思想已不具備足夠的社會(huì)基礎(chǔ)【答案】：C30.眾所周知，中國(guó)動(dòng)畫片創(chuàng)作一直秉承“寓教于樂(lè)”的宗旨，并取得了一定的成效，但是在這一過(guò)程中，也出現(xiàn)了對(duì)動(dòng)畫市場(chǎng)的定位誤區(qū)，認(rèn)為動(dòng)畫片是“小孩的世界”。此外，流于俗套、缺乏創(chuàng)意、偏重教育、人物單調(diào)、主題先行，等等，一系列中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的硬傷均為人們所詬病，急需～場(chǎng)從頭到尾的革新。本段文字意在說(shuō)明（）。A.中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)落后于世界水平B.動(dòng)畫片并非是“小孩子的世界”C.中國(guó)動(dòng)畫片應(yīng)拋棄”寓教于樂(lè)“的宗旨D.中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)需要從根本上革新【答案】：D31.在微觀世界中，有兩個(gè)共同來(lái)源的微觀粒子，即使隔著一個(gè)太陽(yáng)系，只要其中一個(gè)粒子狀態(tài)發(fā)生變化，另一個(gè)狀態(tài)立即發(fā)生相應(yīng)變化，如同一對(duì)有“心靈感應(yīng)”的雙胞胎，這就是被愛因斯坦等著名科學(xué)家稱作“幽靈般的超距離作用”的“量子糾纏”。這表明：

①微觀世界同樣可以被人類所認(rèn)知

②實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

③兩個(gè)處于糾纏態(tài)的量子間的聯(lián)系是客觀的

④科學(xué)預(yù)言是科學(xué)實(shí)驗(yàn)取得成功的必要前提A.②④B.①③C.①④D.②③【答案】：B32.一部本來(lái)頗有可能寫成論文狀的著作，讀來(lái)卻絲毫沒(méi)有艱澀之感，反而____，實(shí)在________。要知道，在這樣一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)里，一本____的書往往會(huì)被放在桌子上做臨時(shí)杯墊用。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.平易近人不可多得枯燥無(wú)味B.妙趣橫生難能可貴令人費(fèi)解C.深入淺出嘆為觀止曲高和寡D.引人入勝匠心獨(dú)具高深莫測(cè)【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.所謂企業(yè)信譽(yù)，正確的理解有（）。A.企業(yè)信譽(yù)是短時(shí)間通過(guò)大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來(lái)的社會(huì)信任心理B.企業(yè)信譽(yù)與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量緊密聯(lián)系C.良好的企業(yè)信譽(yù)能夠帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益D.企業(yè)信譽(yù)是樹立企業(yè)形象的關(guān)鍵【答案】：BCD34.下列選項(xiàng)中屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的有（）。A.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)B.程序性教學(xué)C.支架式教學(xué)D.情景性教學(xué)【答案】：ACD35.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);B.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定特征和傾向C.教師道德品質(zhì)有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)D.教師道德品質(zhì)是一種自覺(jué)意志的選擇行為過(guò)程【答案】：ABD36.加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的著力點(diǎn)包括（）。A.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力B.抓好提升公民道德素質(zhì)的載體C.全面提高公民的道德素質(zhì)D.著重解決凸顯的道德問(wèn)題【答案】：BCD37.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是人類社會(huì)的基本矛盾，因?yàn)檫@兩對(duì)矛盾（）。A.是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力B.囊括了人類社會(huì)的一切矛盾C.制約其他社會(huì)矛盾的存在和發(fā)展D.決定社會(huì)的基本面貌和歷史的一般進(jìn)程【答案】：ACD38.影響教師公正觀念的因素有（）。A.教師個(gè)人道德覺(jué)悟的提高B.一定社會(huì)歷史條件和社會(huì)教育制度、職業(yè)勞動(dòng)的目的的制約C.教師教育規(guī)律D.每個(gè)學(xué)生情況的認(rèn)識(shí)水平【答案】：ABCD39.以身作則、奉獻(xiàn)社會(huì)的突出特點(diǎn)在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺(jué)自愿、無(wú)私無(wú)畏為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人生態(tài)度B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心C.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國(guó)、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會(huì)責(zé)任D.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實(shí)現(xiàn)自我理想的信心【答案】：AC40.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面（）A.可控-不可控維度B.內(nèi)在控制-外在控制維度C.穩(wěn)定-可變維度D.長(zhǎng)期-短期維度【答案】：ABC41.價(jià)值觀是人們?cè)趯?duì)人生目的和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)時(shí)所持有的基本觀點(diǎn)和觀念。價(jià)值觀主要是由以下哪幾個(gè)要素構(gòu)成的（）。A.價(jià)值觀念B.價(jià)值心理C.價(jià)值認(rèn)識(shí)D.價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABC42.關(guān)于人生的社會(huì)價(jià)值說(shuō)法正確的是（）。A.一個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)越小，價(jià)值就越小B.一個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大C.一個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人沒(méi)有貢獻(xiàn)，就沒(méi)有價(jià)值D.一個(gè)人有損社會(huì)和他人，就是有負(fù)價(jià)值【答案】：ABCD43.下列選項(xiàng)中屬于市場(chǎng)機(jī)制的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處的有（）。A.體現(xiàn)公平收入分配，防止社會(huì)兩極分化B.實(shí)行優(yōu)勝劣汰，促進(jìn)技術(shù)和管理的進(jìn)步C.靈活有效的配置資源，使產(chǎn)需及時(shí)協(xié)調(diào)D.給企業(yè)以動(dòng)力和壓力，提高效率和效益【答案】：BCD44.家庭美德的基本內(nèi)容包括（）。A.公平正義B.鄰里團(tuán)結(jié)C.尊老愛幼D.夫妻和睦【答案】：BCD45.“一國(guó)兩制”由我國(guó)首次提出并付諸實(shí)踐，這一制度的重大歷史意義有（）。A.豐富和發(fā)展了馬克思主義的國(guó)家學(xué)說(shuō)B.豐富了馬克思主義原則的堅(jiān)定性與策略的靈活性相統(tǒng)一的原理C.是從我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要一個(gè)和平的國(guó)際環(huán)境出發(fā)D.創(chuàng)造性地把和平共處五項(xiàng)原則用來(lái)處理一個(gè)國(guó)家的內(nèi)部問(wèn)題【答案】：ABCD46.禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益，包括（）。A.在公務(wù)活動(dòng)中接受禮金和各種有價(jià)證券，支付憑證B.索取，接受或者以借為名占用管理和服務(wù)對(duì)象以及其他與行使職權(quán)有關(guān)系的單位或者個(gè)人的財(cái)物C.以交易，委托理財(cái)?shù)刃问街\取不正當(dāng)利益D.違反規(guī)定買賣經(jīng)濟(jì)適用房，廉租住房等保障性住房【答案】：ABCD47.下列關(guān)于事業(yè)單位獎(jiǎng)勵(lì)與處分說(shuō)法正確的是（）。A.事業(yè)單位獎(jiǎng)勵(lì)的最高級(jí)是授予榮譽(yù)稱號(hào)B.處分期滿后，由處分決定單位解除處分并以口頭形式通知本人。C.獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則D.警告的受處分的期間為三個(gè)月【答案】：AC48.臨時(shí)救助的?主要對(duì)象包?括（）。A.農(nóng)村低保戶?中因?yàn)?zāi)、因病及子女?就學(xué)等原因?造成生活暫?時(shí)出現(xiàn)較大?困難的家庭?B.干部職工家?庭C.城市低保戶?中因?yàn)?zāi)、因病及子女?就學(xué)等原因?造成生活暫?時(shí)出現(xiàn)較大?困難的家庭?D.在城鄉(xiāng)低保?制度和其他?專項(xiàng)救助制?度覆蓋范圍?之外，因特殊原因?造成基本生?活出現(xiàn)暫時(shí)?困難的城鄉(xiāng)?低保邊緣家?庭【答案】：ACD49.劉姐和大李結(jié)婚多年，一雙兒女都已上中學(xué)。家里除了幾畝地的收成，主要靠大李在外打零工維持生計(jì)。大李愛喝酒，喝多了就打劉姐。劉姐常年遭受家暴，具有典型的“受虐婦女綜合征”的表現(xiàn)，下列劉姐的表述中，屬于“受虐婦女綜合征”表現(xiàn)的有（