滬教版-六年級(jí)下冊(cè)-第二單元-5.羚羊木雕 全市獲獎(jiǎng)

張之路

羚羊木雕

朋友地久天長(zhǎng)◆文中寫了一只怎樣的木雕？◆這個(gè)故事寫到了哪些人？我來(lái)考一考◆每個(gè)人對(duì)要回木雕持什么態(tài)度？◆你能在橫線上填入符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)嗎？

____的媽媽

____的爸爸

____的萬(wàn)芳

____的我

____的奶奶可圈點(diǎn)出關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子溫馨提示：快速讀一讀◆如果讓你當(dāng)媽媽，你會(huì)用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？我來(lái)說(shuō)一說(shuō)◆朗讀時(shí)我們還應(yīng)該注意什么問(wèn)題？（當(dāng)爸爸呢？當(dāng)我呢？）我來(lái)試一試溫馨提示吐字清楚，輕重合適注意身份，符合性格可配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作要求：

模擬文中人物有感情朗讀美美讀一讀媽媽：那只羚羊哪里去了？

我：爸爸不是說(shuō)給我了嗎？媽媽：我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？

我：我把它收起來(lái)了。媽媽：放在哪兒了？拿來(lái)我看看。要說(shuō)實(shí)話

……是不是拿出去賣了？

我：沒(méi)有賣……我送人了。媽媽：送給誰(shuí)了？告訴我！

我：送給萬(wàn)芳了，她是我最好的朋友。媽媽：你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！

我：不！爸爸：小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不象一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？

我：您已經(jīng)給我了。（突然）（小聲地）（十分嚴(yán)厲）（聲音發(fā)抖）（哭著喊）（聲音平靜不可抗拒）（堅(jiān)定）爸爸：是的，這是爸爸給你的，可并沒(méi)有允許你拿去送人?。寢專翰皇菋寢尣欢览?，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人?。∧棠蹋核懔税?，這樣多不好！媽媽：你不知道那是多么名貴的木雕。

我：萬(wàn)芳……萬(wàn)芳：你怎么了？也不打傘，是不是挨揍了？

我：沒(méi)有……你能不能把羚羊還我…萬(wàn)芳：昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢？萬(wàn)芳媽：萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西？萬(wàn)芳媽：哎呀，你怎么拿人家這么貴重的東西呢！好好拿著，別難過(guò)，看我待會(huì)揍她！

我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……

萬(wàn)芳：你拿著，我們還是好朋友……（突然）（奇怪）（聲音很小）是否讀出了人物的性格特征？

——對(duì)照朗讀，抓住人物的神態(tài)、語(yǔ)氣評(píng)。評(píng)議可從人物描寫、用詞、環(huán)境描寫等方面入手賞析友情點(diǎn)撥：

讀<<羚羊木雕>>,我最喜歡的一處是

，因?yàn)?/p>

。好好賞一賞品位、揣摩個(gè)性化的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，分析人物形象歸納文中表示“說(shuō)”的語(yǔ)言形式及其特點(diǎn)①說(shuō)的普通格式②省略說(shuō)的格式③其它說(shuō)的格式④說(shuō)之前加上“態(tài)度”的修飾⑤用“神情”表示說(shuō)或在說(shuō)之前加上神情⑥用“動(dòng)作”表示說(shuō)或在說(shuō)之前加上動(dòng)作

詞句點(diǎn)撥舉例。 （1）“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。

用“突然”一詞，一開頭氣氛就緊張起來(lái)，見出媽媽的驚慌，“我”的驚嚇。

（2）母女神態(tài)對(duì)比，著力渲染對(duì)話的氣氛，表明媽媽為一件工藝品就傷害了孩子的心媽媽

孩子

突然問(wèn)

心怦怦地跳了起來(lái)目光緊緊地盯著

小聲地說(shuō)一動(dòng)不動(dòng)十分嚴(yán)厲

低著頭

聲音有些發(fā)抖堅(jiān)定

哭著喊了起來(lái)

什么“最好的朋友”，媽媽一點(diǎn)也聽不進(jìn)去，心里只知羚羊木雕貴重，不知友誼珍貴?！皥?jiān)定”的言下之意就是固執(zhí)生硬。

（3）爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說(shuō)：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很平靜，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量。

爸爸的態(tài)度與媽媽實(shí)質(zhì)相同，不同的語(yǔ)言描寫顯示出不同的個(gè)性。 （4）我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。

冷冷的月光烘托心情的哀傷。爸爸：

媽媽：

奶奶：

“我”：

萬(wàn)芳：沉穩(wěn)、威嚴(yán)固執(zhí)、嚴(yán)厲通情達(dá)理、慈愛（無(wú)奈）

軟弱、珍視友情

仗義、明白事理人物分析①人物描寫的方法——外貌、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)、語(yǔ)言。人物描寫的重點(diǎn)②人物描寫重在。個(gè)性

按照以上描寫人物的方法速寫幾句你與老師或家長(zhǎng)的對(duì)話。注意：人物對(duì)話要符合場(chǎng)景

正方：羚