班級管理我有新招別薇

班級管理模式創(chuàng)新之我見

班級管理是學校管理的主要組成部分。班主任是班集體的組織者和領導者，是學生學習和成長的領路人。班主任的工作，對學生在德、智、體、美各方面的健康發(fā)展有著直接影響。班主任只有立足學生實際，勇于創(chuàng)新，掌握適應學生整體發(fā)展的本領，實現(xiàn)班級管理的創(chuàng)新，才能促進學生走向成功。下面我將結合自己的工作經(jīng)驗從兩個方面談一下自己的心得體會。一、管理理念的創(chuàng)新以往的班級管理是學生聽從老師的安排，學生的思維和行動自始至終都在班主任事先確定的軌道上運行，以行動的整齊劃一為管理得法的唯一標準。這樣的管理方式會導致班主任工作千頭萬緒、零碎繁瑣。從紀律到衛(wèi)生，從安全到學習，從思想到生活，從學校到家長，從收費到迎查，無一不使班主任忙得團團轉，甚至顧此失彼、焦頭爛額，而學生怨聲載道、學校領導不滿意。班主任也是一肚子苦水，平時工作那么多，費力不討好。結合工作實際，采取民主化管理是個不錯的辦法。當代中學生自我意識增強，有強烈的自尊和受他人尊重的需要，希望得到信任和理解，與同學交往的需要增強，要求享有獨立自主權，享有平等與公平的權力。班級管理中要充分發(fā)揮學生主體作用，努力培養(yǎng)學生的主體意識，使學生認識到自己在班級中的地位是班級的主人，認識到人人都可以是班級的管理者。在實際的管理中，首先要健全班委，各個職位都有明確的分工。同時要求他們相互協(xié)作、互相幫助，相互配合完成老師交給的各項任務。其次，把班集體分成幾個小組，每個小組內都有明確分工，有負責紀律的、負責衛(wèi)生的、負責學習的、負責考勤的、負責課間操的等等。整個班級工作做到“人人有事做，事事有人管”，充分調動學生的積極性，讓學生真正成為班集體的主人。二、班會形式的創(chuàng)新以往的班會其實是班主任的一言堂，班主任對班級中出現(xiàn)的問題泛泛而談，結果收效甚微。班主任反而埋怨學生不聽話，把老師的話當耳旁風。其實，作為班主任應該反省自己的行為，反省自己的管理方法和策略。班會是班主任工作的重要組成部分，班會質量的好壞，對于開展教育活動、加強班級管理具有十分重要的意義。改變以往的班會形式，首先要確立班會的主題。這個主題可圍繞班集體中出現(xiàn)的問題來確定，在班會上討論，探索解決的方法，實現(xiàn)學生自主管理的目的。其次，班會形式要活潑多樣。每次班會的安排要達到最優(yōu)化，班會的形式要盡量不同，讓學生在每次班會中都有全新的感受。第三，班會準備要充分，做到開班會就像上文化課一樣，要有計劃、有主題、有形式、有程序，更要有創(chuàng)意?？偠灾嗉壒芾淼膭?chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，作為班主任應該有愛心和敬業(yè)精神，講究班級管理的策略和方法。要樹立為學生服務的思想。要細心了解學生，知人善任，為學生提供充分表現(xiàn)自我的舞臺。尊重學生的建議和