河北大城縣2024屆中考一模語文試題含解析

河北大城縣2024屆中考一模語文試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述錯誤的一項是（）A．《論語》是記載孔子及其弟子言論和行動的書，與《大學(xué)》、《孟子》、《中庸》合稱“四書”。B．“說”是古代的一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)表議論和記敘事物，都是為了說明一個道理。C．《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。D．“令堂”、“令尊”是對別人父母的尊稱，“老朽”、“足下”是自稱。2．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．妖嬈/僥幸筵席/垂涎三尺B．撩逗/潦倒取締/根深蒂固C．緘默/箴言矯情/矯揉造作D．調(diào)和/和面聒噪/恬不知恥3．下列各句中沒有語病的一項是（）A．要寫這短短幾行文字，靠的是相當(dāng)長時間的觀察而取得的。B．經(jīng)過持續(xù)不斷的環(huán)保治理，我們的山變得更青了，水變得更綠了。C．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，校團(tuán)委積極開展了“讀經(jīng)典作品、建書香校園”。D．今年運動會的百米比賽，競爭異常激烈，但他還是憑借實力和經(jīng)驗連續(xù)蟬聯(lián)冠軍。4．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．今年以來，我國發(fā)生了多起校園安全事件，因此，校園安全必須警鐘長鳴。B．楊絳先生心懷恬淡，一生與世無爭，醉心于讀書。C．在“輝煌共和國”讀書活動中，我市涌現(xiàn)了35個先進(jìn)集體和500多個先進(jìn)個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。D．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民大眾，以高屋建瓴之勢推翻了蔣家王朝，建立了新中國。5．下面一段文化常識，表述有誤的一項是（）A．中國古代在稱謂方面很講究，有尊稱、謙稱等。尊稱對方父親為“令尊”，尊稱對方母親為

“令堂”，尊稱對方女兒為“令愛”，尊稱對方兒子為“令郎”；在別人面前謙稱比自己年紀(jì)小或輩分低的親屬用“舍”：“舍弟”就是自己的弟弟,“舍侄”就是自己的侄輩。B．唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫用詩筆寫出自己在安史之亂中的見聞和感受，全面而又深刻地反映了這一段時期的社會現(xiàn)實，所以在當(dāng)時就已經(jīng)被稱之為“詩史”。C．從漢字造字方法角度分析，“月”“火”“日”屬于象形字，“修”“采”“林”屬于會意字，“沐”“柏”“盯”屬于形聲字。D．《三國志》在中國文學(xué)史上有重要地位，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有很高的文學(xué)價值。劉向等人認(rèn)為此書“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”。6．閱讀下面文字材料，完成后面小題。（材料一）：“青蛙效應(yīng)”源自十九世紀(jì)末美國康奈爾大學(xué)曾進(jìn)行過的一次著名的“青蛙試驗”：實驗人員將一只青蛙突然放進(jìn)煮沸的大鍋里，青蛙觸電般地立即竄了出去。后來，人們又把它放在一個裝滿涼水的大鍋里，任其自由游動。然后用小火慢慢加熱。青蛙雖然可以感覺到外界溫度的變化，卻因惰性而沒有立即往外跳，直到到后來熱度難忍而失去逃生能力而被煮熟。科學(xué)家經(jīng)過分析認(rèn)為，這只青蛙第一次之所以能"逃離險境"，是因為它受到了沸水的劇烈刺激，于是便使出全部的力量跳了出來，第二次由于沒有明顯感覺到刺激，因此，這只青蛙便失去了警惕，沒有了危機(jī)意識，它覺得這一溫度正適合，然而當(dāng)它感覺到危機(jī)時，已經(jīng)沒有能力從水里逃出來了。（材料二）：比爾?蓋茨有一句名言：“微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個月?！逼髽I(yè)要生存要發(fā)展，只有具備危機(jī)意識，強(qiáng)化危機(jī)管理，企業(yè)才不致在戰(zhàn)略上迷失方向，滑入危機(jī)的泥潭之中。值得重視的是，危機(jī)管理并非是企業(yè)最高管理層或某些職能部門的事情，而應(yīng)成為每個職能部門和每位員工共同面臨的課題。在最高管理層具備危機(jī)意識的基礎(chǔ)上，企業(yè)要善于將這種危機(jī)意識向所有的員工灌輸，使每位員工都具備居安思危的思想，提高員工對危機(jī)發(fā)生的警惕性，使危機(jī)管理能夠落實到每位員工的實際行動中，做到防微杜漸、臨危不亂。企業(yè)競爭環(huán)境的改變大多是漸熱式的，如果管理者與員工對環(huán)境之變化沒有疼痛的感覺，最后就會像這只青蛙一樣，被煮熟、淘汰了仍不知道。一個企業(yè)不要滿足于眼前的既得利益，不要沉湎于過去的勝利和美好愿望之中，而忘掉危機(jī)的逐漸形成和看不到失敗一步步地逼近，最后像青蛙一般在安逸中死去。而一個人或企業(yè)應(yīng)居安思危，適時宣揚危機(jī)，適度加壓，使處危境而不知危境的人猛醒，使放慢腳步的人加快腳步，不斷超越自己，超越過去。事實上，造成危機(jī)的許多誘因早已潛伏在企業(yè)日常的經(jīng)營管理之中，只是由于管理者麻痹大意，缺乏危機(jī)意識，對此沒有足夠的重視。有時，看起來很不起眼的小事，經(jīng)過連鎖反應(yīng)、滾雪球效應(yīng)、惡性循環(huán)，都有可能演變成摧毀企業(yè)的危機(jī)。（材料三）：人天生就是有惰性的，總愿意安然現(xiàn)狀，不到迫不得已多半不愿意去改變已有的生活。若一個人久久沉迷于這種無變化、安逸的生活時，就往往忽略了周遭環(huán)境等等變化，當(dāng)危機(jī)到來時就只能坐以待斃。未雨綢繆、居安思危、有危機(jī)意識是我們應(yīng)該從中領(lǐng)悟的。在生活和職業(yè)上都是如此，逆水行舟，不進(jìn)則退?；仡櫼幌逻^去，當(dāng)我們遇上猛烈的挫折和困難時，常常激發(fā)了自己的潛能;可一旦趨向平靜，便耽于安逸、享樂、奢靡、揮霍的生活，而不斷遭遇失敗。青蛙效應(yīng)帶給我們一些深刻的啟示。啟示之一：我們的組織和社會生存的主要威脅，并非來自突如其來的事件，而是由緩慢漸進(jìn)而無法察覺的過程形成。人們目光短淺，只看到局部，而無法縱觀全局，對于突如其來的變化，可以從容面對，對于悄悄發(fā)生的大的變化，而無法察覺，最終會帶給我們更加嚴(yán)重的危害!啟示之二：青蛙，就好像是我們生活中的蕓蕓眾生，我們要著眼未來，勤于思考新的問題，勤于學(xué)習(xí)新的知識，不能過"今日有酒今日醉"和"當(dāng)一天和尚撞一天鐘"的醉生夢死的生活，到頭來將是非?？杀?1．孟子在《生于憂患，死于安樂》一文中提出了“生于憂患，死于安樂”的觀點。閱讀以上材料，兩相比較，青蛙效應(yīng)該怎樣解釋？2．閱讀材料二，結(jié)合語境解釋下面詞語的含義。居安思危：防微杜漸：3．閱讀材料三，說說“青蛙效應(yīng)”在我們的日常生活中就個人而言有什么借鑒意義？7．填空①角聲滿天秋色里，_________________________。（李賀《雁門太守行》）②予獨愛蓮之出淤泥而不染，_________________________。（周敦頤《愛蓮說》）③_________________________,日暮聊為《梁甫吟》。（杜甫《登樓》）④杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人推己及人，憂國憂民博大情懷的詩句是_____________,_________________________。⑤王安石的《登飛來峰》中富含哲理表達(dá)高瞻遠(yuǎn)矚的詩句是______________,______________。⑥請寫出古詩詞中表達(dá)詩人思家念親情感的句子（連續(xù)兩句）：____________,______________。8．名著閱讀。（1）下列說法表述正確的一項是（______）A．“黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)揮如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯?！币陨厦鑼懙氖恰端疂G傳》中的英雄劉唐。B．《范愛農(nóng)》通過一個愛國知識分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性。C．《紅巖》中，華子良是隱藏最深的共產(chǎn)黨員，是他在獄中利用裝瘋賣傻作掩護(hù)，挖了一條秘密通道，解救了眾多的共產(chǎn)黨員和進(jìn)步人士。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中麗達(dá)天真、淳樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時代的落伍者和寄生蟲。（2）閱讀《西游記》選段，回答下列問題。行者得旨，急抽身到壇所，扯著唐僧道：“師父請上臺?！碧粕溃骸巴降?，我卻不會祈雨?！盇笑道：“他害你了，若還沒雨，拿上柴蓬一把火了帳！”行者道：“你不會求雨，好的會念經(jīng)，等我助你?！蹦情L老才舉步登壇，到上面端然坐下，定性歸神，默念那《密多心經(jīng)》。正坐處，忽見一員官，飛馬來問：“那和尚，怎么不打令牌，不燒符檄？”行者高聲答道：“不用，不用，我們是靜功祈禱?！蹦枪偃セ刈嗖活}?！屮P樓下聽事官策馬冒雨來報：“圣僧，雨夠了?！雹龠x段出自四十五回《三清觀大圣留名，______猴王斗法》（填地點），人物A是______，他取經(jīng)成功后被封為______。②選段中行者說“我助你”，請概述他是如何幫助唐僧祈雨的。二、閱讀9．古詩詞閱讀漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處.我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。1．詞的開篇為讀者想象了哪些景物？展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？2．下列關(guān)于這首詞的賞析正確的一項是（）A．這首詞延續(xù)了李清照清新活潑的詞風(fēng)，有一種柔婉之美、B．“路長日暮”用來比喻人生少年，反映了詞人早年孤獨無依的痛苦經(jīng)歷、C．詞末三句話的意思是大鵬鳥正乘飛向九萬里的高空。風(fēng)突然停住了，我這艘蓬草一樣輕的小船該如何吹去三座神山。D．這首詞寫出了詞人空有才華，不能為世人所用，加之長期漂泊，年老力衰，更感到彷徨無計，唯有通過幻想，向天帝傾訴，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣。10．閱讀《出師表》選段，回答各題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也，至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、袆、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。1．解釋文中加點的詞語卑鄙：（2）彰：2．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。遂許先帝以驅(qū)馳。庶竭駑鈍，攘除奸兇。3．選段中，諸葛亮為北定中原在軍事上做了哪些準(zhǔn)備工作？11．閱讀下面的文字，完成后面小題面相與品相①人啊，露得最多的是這張臉，最愛遮掩的，也是這張臉。擊劍運動員訓(xùn)練比賽，先得把臉罩起來。江洋大盜與竊賊，都愛扮成蒙面人，只露兩眼。人害臊，不好意思，失態(tài)掩飾的也都是臉。②可見，人在面孔這張臉之外還有一張臉，一張顯露道德和覺悟、自尊和自律的臉。如此說來，人就有了兩張臉，一張面孔的臉，一張德行的臉。面孔臉是爹媽給的，不可改變，他人不能說三道四，我叫它面相；德行臉是后天自修來的，可以改變，可予以道德褒貶和輿論監(jiān)督，我稱其為品相。③若再諦視，發(fā)現(xiàn)人們對兩張臉的重視程度大不一樣。具體分三種情況：一曰“面相與品相并重”；二曰“面相第一，品相第二”；三曰“為了面相，不惜品相”。以當(dāng)今某些成年人的基本傾向而言，若說“重面相，輕品相”，至少不離大譜。④個人愚見，第一、第二種情況都屬可以理解，第三種若不危害社會不違法也管不著。但若就“重面相，輕品相”說道說道，該不算“狗拿耗子”。⑤有種說法叫“讀書是女性的深度美容”，是從提高修養(yǎng)、改變氣質(zhì)意義上講美的塑造的，說的主要就是品相。其實，不只女性，男性也如此?？蔁o論人數(shù)還是程度上，人們往往更注重表層，不大關(guān)注“深度”。不信睜眼看看，沒病也動刀，無恙也花錢，還有種種膜、霜、膏、素、水兒……投入的就是這張臉?？赡闳魡枂査ㄋ﹤冊凇吧疃让廊荨鄙贤度肓硕嗌?，恐怕自己都臉紅。或許，這是個別，可一談表層美容就津津樂道就來神，一說“深度美容”就打不起精神就犯困，一本書捧一年讀不完，卻斷不是個別的現(xiàn)象。⑥現(xiàn)實中，“重面相，輕品相”以至“有面相，無品相”的活劇不時上演。莫看西裝革履，珠光寶氣，人五人六，照樣臉拾掇得很光鮮，事做得很難看。他們不講公義、不講公德、不講規(guī)則，損人利己、貪占便宜，不盡義務(wù)、只享權(quán)利。像某些人，洋溢著滿滿的優(yōu)越感，啥事都一“搶”字。搶倒是搶到了，可臉卻沒有了。⑦《左傳?襄公二十四年》載：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”后來，曹丕在《與王朗書》中進(jìn)一步闡發(fā)：“人生有七尺之形，死為一棺之土。唯立德?lián)P名，可以不朽?！睙o疑，這里說的是人的品相，且是事關(guān)身后的品相?，F(xiàn)今有句時語叫“喜歡一個人，始于顏值，陷于才華，終于人品”，說臉決定了會否第一眼就喜歡這個人，才華決定了能否讓人佩服得五體投地，然而，最終起決定作用的則是人品內(nèi)涵。古言時語，何其一致！（作者：于文崗，選自《廣州日報》）1．揣摩第④段劃線句子，品析這句話的語言表達(dá)效果。2．研讀第⑤段，指出文段最主要的一種論證方法并簡析其作用。3．如果將下面的材料放到文中作為論據(jù)，你認(rèn)為放到哪一段合適？說明理由。某女明星長相漂亮，擁有眾多“粉絲”，拿著巨額片酬，卻很少承擔(dān)社會責(zé)任，偶爾參加公益活動，也只是蹭蹭熱點，還弄出詐捐、逃稅的丑聞。4．第⑦段引用“古言”“時語”，想要表達(dá)的觀點是：______________________。5．有人從文中發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，準(zhǔn)備開一家“深度美容院”，請你為這家美容院寫一句廣告詞。12．夜讀岳飛李元洛窗外，江南的春雨瀟瀟。遠(yuǎn)處高樓上五彩霓虹燈明滅不定，近處有流行音樂在卡拉OK泛濫新潮。我獨坐書房，像獨守汪洋大海中的一座孤島，挑燈夜讀八百年前的岳飛。我讀岳飛手書的諸葛亮前后《出師表》。丞相祠堂何處尋?多年前有緣去四川成都，剛剛從杜甫《蜀相》詩中走進(jìn)去，便在武侯祠的回廊上被鎮(zhèn)住了?；乩缺谏锨吨鴥蓧K碩大的青色石碑，鐫刻的正是諸葛亮的前后《出師表》。我平日也讀過不少碑帖，最令我五內(nèi)如沸的莫過于這一方了。那遒勁奔放的行草，噴自一管八千里路云和月中的凌云健筆，涌自一位英雄待從頭收拾舊山河的激烈壯懷。巴山楚水，萬疊千重，我無法將那碑文搬回家去，只能將它藏在心中。數(shù)年之后，我專程拜謁譚嗣同的家鄉(xiāng)瀏陽，竟然在瀏陽的書店買到新出版的《岳飛書前后出師表》。譚嗣同是封建末世的奇男子，岳飛是名彪青史的偉丈夫，我的遇合冥冥之中有什么天意嗎?我慶幸我的夙愿于斯時斯地如愿以償。今夜，窗外是瀟瀟的江南春雨。我沒有去憑欄，我品讀岳飛書于《出師表》之后的“跋”：“紹興戊午秋八月望前，過南陽，謁武侯祠，遇雨，遂宿于祠內(nèi)。更深秉燭，細(xì)觀壁間昔賢所贊先生文詞、詩賦及祠前石刻二表，不覺淚下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士獻(xiàn)茶畢，出紙索字，揮涕走筆，不計工拙，稍舒胸中抑郁耳”。我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽武侯祠聽到的雨聲，我的眼前，紅起岳飛當(dāng)年夜深不寐時點燃的燭光。岳飛他瞻仰武侯祠而淚下如雨而坐以待旦而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻的領(lǐng)悟、溝通和激動嗎?一位，少年時母親就在他背上刺下了“精忠報國”的叮嚀，一位，在危急存亡之秋向歷史和蒼生作出“鞠躬盡瘁，死而后已”的表白。雖然異代而不同時，這卻是一個心憂天下的靈魂和另一個心憂天下的靈魂的隔代相呼，是一顆高貴的心和另一顆高貴的心的遙相感應(yīng)。八百年后的今日春夜，我側(cè)耳傾聽的是江南夜雨，更是那英雄二重奏的鏗然和鳴。稍后于岳飛而呼吸在同一個時代的陸游，對《出師表》也贊美不已：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！?《書憤》)“出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。”(《病起書懷》)《出師表》的具體指涉，也許離我們已經(jīng)太遙遠(yuǎn)了，今天夜半我挑燈仔細(xì)看的，是和我們?nèi)匀皇钟H近的岳飛的事跡。有一回，岳飛和一群文人學(xué)士談及紛亂的時局，有人提出“天下紛紛，不知幾時才可太平”，岳飛有名的回答傳于后世，直到今天仍然擲地作金石之聲而振聾發(fā)聵：“只要文官不愛錢，武將不怕死，天下自然就會太平”!當(dāng)今之世，錢潮動地，欲浪拍天，蕓蕓眾生對財神的尊敬不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對其他所有的神明?岳飛登壇拜將，身居高位，但自俸仍然甚儉，全家仍然是布衣粗食，他無論平時或戰(zhàn)時也仍然和士卒同甘共苦，這樣，岳飛的部隊上下一心，真正是“戰(zhàn)無不勝”，連強(qiáng)敵也無可奈何地驚呼“撼山易，撼岳家軍難”!今天，人欲與物欲一起橫流，窮鄉(xiāng)僻壤仍然饑腸轆轆，酒樓賓館有的人卻揮公款如揮泥土。窗外，今夜已瀟瀟雨歇。在商品狂潮的驚濤拍岸聲里，在現(xiàn)代的滾滾紅塵之中，我再一次夜讀八百年前的岳飛。我讀人的傲然脊梁，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑。1．從全文看，標(biāo)題《夜讀岳飛》中“讀”的意思有哪兩層?2．文章第①段，作者在書房挑燈夜讀，為什么還要寫遠(yuǎn)處高樓上燈明滅不定的五彩霓虹以及近處泛濫新潮的流行音樂?3．第②段“我慶幸我的夙愿于斯時斯地如愿以償”，“我的夙愿”具體指的是什么?4．文章末段，作者說讀岳飛，就是“讀人的傲然脊梁，讀民族的浩然正氣，讀歷史的巍然豐碑”，這樣說有什么深刻的含義?文章結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思想感情？13．閱讀下面文章，完成下列小題。當(dāng)年的朋友圈秦文君①我年少時迷戀寫信，屬于朋友圈內(nèi)的寫信高手。選擇寫信，除了擅長寫寫弄弄，字也算端莊，還另有原因，我受不了當(dāng)年的電話，太折騰人了。②當(dāng)時電信不發(fā)達(dá)，公用電話一般安置在煙紙店、居委會這些人群密集處。我們弄堂口的煙紙店負(fù)責(zé)傳呼的阿姨，接通電話，會像派出所戶籍警一樣，問明你是何人，打算找何人，何門牌號。放下電話聽筒后，她跑到對方的樓下，大聲疾呼，攪得四鄰皆不安。③就算電話接通，但雙方照樣不能好好說話。因為有人在后面候著呢，用殷切的眼神盼你長話短說，這算是修養(yǎng)好的；有的人不耐煩，你說話，他在一旁插話。④我和閨蜜有心靈默契，涉及一些私密話題，一概用暗語。有時暗語講得過于隱秘，聽電話的腦子不夠用了，猜來猜去的，正話反聽了。⑤寫信不一樣，盡情寫去，如此瀟灑。⑥17歲，我第一次出遠(yuǎn)門，去黑龍江當(dāng)“知青”，綠皮老火車開了四天三夜。初到時，40多個女生擠在一座大帳篷里，四面透風(fēng)，到了最冷的陰歷年，大家輪流看守鐵皮爐子，不讓它熄滅，那好像生命之火，不然，帳篷里的溫度是零下40攝氏度。⑦火光中的冥想、閱讀、還有寫信，是那段困頓生活中，給我的最大安慰。從遙遠(yuǎn)的北疆寄往上海的信要8分郵資，我買了幾大版郵票才安心。信能超越重疊的山巒，春季泥濘的雪路，和我的朋友圈，和我所向往的外面的世界在一起。⑧閱讀能讓人擁有超越泥濘的現(xiàn)實的能量，但是我?guī)サ哪菐妆緯芸毂环瓲€了。親友們從四面八方把自己的藏書寄給我。我讀后，寄還書的時候，會回贈一封信。信寫得格外長，既寫讀書的感觀，也記敘親歷的生活。寫邊遠(yuǎn)山林和都市文明的不同，也寫我看到的和以往學(xué)生生活所不同的廣闊社會面，寫人的奇妙和復(fù)雜。⑨親友們稱贊我的信，說明明是苦寒之地，在我的筆下的生活引人入勝，讀起來仿佛是小說。有的朋友還說讀信的時候，他們的心情比云還輕。整整8年，我給朋友圈的人寫了很多信，也收到了他們很多的回信。⑩2017年年末，我大面積地整理書房，理出很多信。有的朋友的信珍藏了40多年，記載著時代和生活的深刻痕跡。那些信被安頓在不同的抽屜里，每次拉開抽屜，我能感受到特殊的含義，看到一段段微妙的人生歷練。?現(xiàn)在動動手指發(fā)微信，寥寥數(shù)語，或發(fā)幾個表情，表示人心大快。寫信的感覺和激情被這樣的便捷消磨掉許多。過去寫信是如此鄭重，雖不必事先沐浴，更衣，但這是一種儀式：寫著對方的名字，一字一句，悄然生根。寫信寄托了情感之后，還要跑到郵局寄，經(jīng)過一只一只的手，把信送到想念的人手中。?落筆的痕跡里有生命的鄭重，頑強(qiáng)又閃光，讓我們沒有匆忙地度過青春。（摘自《新民晚報》）1．文章以“當(dāng)年的朋友圈”為題有何妙處？請簡要分析。2．請從人物描寫的角度，簡要分析第②段中畫線句子的表達(dá)作用。3．有讀者認(rèn)為：既然是寫“閱讀和寫信”，文章②～④段的內(nèi)容與主題關(guān)系不大，可以刪去。對此，你怎么看？請簡要說明理由。4．聯(lián)系上下文，說說你對第⑧段“閱讀能讓人擁有超越泥濘的現(xiàn)實的能量”這句話的理解。5．隨著手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等快速發(fā)展，現(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)生已經(jīng)不會寫信了。為此，有人認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)并使用書信；有人認(rèn)為這是時代發(fā)展的必然，沒有必要再使用書信。對此，你怎么看？請簡要說明理由。三、語言表述14．毛陳中學(xué)九年級一班開展了“走進(jìn)社區(qū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。①美麗小區(qū)我的家，我們大家呵護(hù)它。有人把垃圾拋撒在小區(qū)，污染了小區(qū)環(huán)境。為了制止這種行為，構(gòu)建文明和諧小區(qū)，小明在小區(qū)里寫了一則通告，其中有兩處毛病，請你幫他改正一下。通知為了小區(qū)環(huán)境的清潔衛(wèi)生①，本小區(qū)已新建了許多袋裝垃圾收集房②，從10月8日起，居民的生活垃圾一律用塑料袋包裝完畢后③，投入其中的塑料桶內(nèi)④。否則罰款。此致敬禮第三居委會2018年9月29日①指出格式上的毛病_________，指出語言表達(dá)的毛病句并改正_____。②情況調(diào)查組準(zhǔn)備對社區(qū)老年人空巢現(xiàn)象進(jìn)行問卷調(diào)查。請你設(shè)計兩個問題，分別對老年人和他的家人進(jìn)行問卷調(diào)查提問。對老年人：_____。對家里人：_____。四、寫作15．讀下面材料，然后作文。路邊長看一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛菊開始擔(dān)心起來，它將從哪里獲得維持生命的水？"總會有辦法的"。雛菊鼓勵自已說。它閉上眼睛，陷入了深思……它開始努力向下生長它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去。雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個角度怍文，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、D【解題分析】試題分析：考查對文學(xué)常識和文化常識的識記與理解?！白阆隆笔枪糯路Q上或同輩相稱的敬辭。現(xiàn)為對朋友的敬稱。據(jù)此，“足下”是自稱的說法是錯誤的。故答案為D。2、B【解題分析】

此題考查的是字音。A項：ráo/jiǎo，yán/xián。B項：liáo/liáo，dì/dì。C項：jiān/zhēn，jiáo/jiǎo。D項：hé/huó，guō/tián。故選B。3、B【解題分析】

A．重復(fù)贅余,把“靠的”或“而取得的”去掉其中一個；B．正確；C，成分殘缺，在句末加“的活動”；D．重復(fù)，把“連續(xù)”去掉。故選B?！绢}目點撥】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。4、C【解題分析】

C可歌可泣：形容英勇悲壯的感人事跡。用在此處不合語境。5、D【解題分析】

D項有誤，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的是《史記》；“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”語出東漢史學(xué)家班固的《漢書·司馬遷傳》，是班固對司馬遷的《史記》真實反映歷史的高度贊揚?！绢}目點撥】“文學(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識記中國重要作家的時代及代表作；(2)識記外國重要作家的國別與代表作；(3)識記文學(xué)體裁常識。6、1．青蛙效應(yīng)強(qiáng)調(diào)的正是孟子的“生于憂患，死于安樂”的主張。人天生就是有惰性的，總是愿意或者習(xí)慣于安于現(xiàn)狀，不到迫不得已多半不愿意去改變已有的生活。若一個人長久沉迷于這種無變化、安逸的生活時，每每容易忽略周遭環(huán)境的變化，當(dāng)危機(jī)到來時就像那只青蛙一樣只能坐以待斃。2．①防微杜漸：預(yù)防和杜絕工作和生活中點點滴滴的小問題小失誤，不讓小問題成為大問題。②居安思危：人在安逸和順利的情境下也要保持一顆戒懼之心。3．參考示例：居安思危、未雨綢繆、有危機(jī)意識是我們應(yīng)該從中領(lǐng)悟借鑒的。在生活上和工作上大多如此，逆水行舟，不進(jìn)則退?，F(xiàn)實生活中可以常?？吹?，當(dāng)人們遇上猛烈的挫折和困難時，常常激發(fā)了自己的潛能；可一旦趨向平靜，便不知不覺地會沉迷于安逸、享樂、奢靡、揮霍的生活，而不斷遭遇失敗。【解題分析】1．試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解和分析。依據(jù)材料一所介紹的“青蛙效應(yīng)”可知，它與孟子所提出了“生于憂患，死于安樂”的觀點是一致的。這也就告訴人們：一個人若總是習(xí)慣于安于現(xiàn)狀，總想在安逸的生活中度過。若長久沉迷于這種無變化、安逸的生活，一旦外部環(huán)境發(fā)生變化，往往就會像那只青蛙一樣，無法適應(yīng)新環(huán)境，只能坐以待斃了。據(jù)此理解作答，意對即可。2．試題分析：考查對詞語的理解。解題時要解釋詞語本義，結(jié)合文章解釋在文中的含義，作答時，要做到“詞不離句，句不離段”?！熬影菜嘉！笔侵鸽m然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險的可能。指隨時有應(yīng)付意外事件的思想準(zhǔn)備。在文章中是指人在安逸和順利的情境下也要保持一顆戒懼之心?！胺牢⒍艥u”是指當(dāng)錯誤的思想和行為剛有苗頭或征兆時，就加以預(yù)防與制止，堅決不讓它繼續(xù)發(fā)展。在文章中是指預(yù)防和杜絕小問題小失誤，不讓小問題成為大問題。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解和概括。本題作答可結(jié)合材料三中的“未雨綢繆、居安思危、有危機(jī)意識是我們應(yīng)該從中領(lǐng)悟的”“人們目光短淺，只看到局部，而無法縱觀全局，對于突如其來的變化，可以從容面對，對于悄悄發(fā)生的大的變化，而無法察覺，最終會帶給我們更加嚴(yán)重的危害!”“我們要著眼未來，勤于思考新的問題，勤于學(xué)習(xí)新的知識”這些語句，依據(jù)題目要求概括作答。7、①塞上燕脂凝夜紫②濯清漣而不妖③可憐后主還祠廟④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏⑤不畏浮云遮望眼自緣身在最高層⑥舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！窘忸}分析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“凝”“濯”“廈”“庇”等字詞的書寫。8、（1）B（2）①車遲國豬八戒凈壇使者②唐僧祈雨時，孫悟空以揮動金箍棒為號，暗中讓風(fēng)婆婆、巽二郎解袋放風(fēng)，推云童子、布霧郎君施云布霧，雷公、電母鳴雷閃電，龍王大雨傾盆。（意對即可）【解題分析】

試題分析：（1）A.描寫的是《水滸傳》中的英雄李逵，不是劉唐。B.正確。C.小說《紅巖》中,在獄中用雙手挖出秘密通道的是徐云峰(在他被害前，同志們都讓他從那條通道跑出去的,但是他不同意，堅持要把通道留給更多的同志)。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中“冬妮亞”天真、淳樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時代的落伍者和寄生蟲。不是麗達(dá)。據(jù)此，答案為B。（2）此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。①《西游記》的第四十五回是《三清觀大圣留名，車遲國猴王斗法》。文本中的A是豬八戒，他取經(jīng)成功后被封為“凈壇使者”。②文本敘寫的是唐僧師徒在車遲國與虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙比“求雨”的故事情節(jié)。根據(jù)小說內(nèi)容，概述孫悟空在唐僧在祈雨時暗助祈雨成功的過程作答即可。二、閱讀9、1．想象了天、云、霧、星河等景物，展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫。2．D【解題分析】

1．考查對詩句的理解。詞一開頭，便展現(xiàn)一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。這樣的境界開闊大氣，為唐五代以及兩宋詞所少見。寫天、云、霧、星河、千帆，景象已極壯麗，其中又準(zhǔn)確地嵌入了幾個動詞，則繪景如活，動態(tài)儼然?！敖印?、“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。而“轉(zhuǎn)”、“舞”兩字，則將詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫。2．A錯誤，這首詞氣勢磅礴、音調(diào)豪邁，是婉約派詞宗李清照的另類作品，具有明顯的豪放派風(fēng)格。B錯誤，“路長日暮”，反映了詞人晚年孤獨無依的痛苦經(jīng)歷。C錯誤，請千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島。10、1．（1）卑鄙：身份低微，見識短淺。（2）彰：表明、顯揚2．（1）于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。（2）（我希望）竭盡自己平庸的才能，鏟除奸邪勢力。3．平定南方的叛亂；儲備武器裝備?！窘忸}分析】1．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！氨氨伞保氨桑荷矸莸臀?，見識短淺；“彰”，表明、顯揚。2．要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“遂”于是；“驅(qū)馳”，奔走效勞；“攘除”，鏟除。3．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都?！笨芍Ｗ龊昧恕敖衲戏揭讯?，兵甲已足”準(zhǔn)備?！绢}目點撥】參考譯文：我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，（從而）用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。11、1．“該”表示一種推測語氣，使說話留有余地，體現(xiàn)了議論語言的分寸感?；颍骸肮纺煤淖印笔褂眯笳Z，使表達(dá)更為生動。2．運用對比論證，論證了“無論人數(shù)還是程度上，人們往往更注重面相，不大關(guān)注品相”的觀點。3．第⑥段4．最終起決定作用的是人品內(nèi)涵。5．示例：深度美容，美一輩子?！窘忸}分析】1．考查分析句子語言表達(dá)效果的能力。解答時，先將句子放入文段中，該句在第4段最后一句，前半句“但若”表假設(shè)，而劃線句中的“該”可理解為應(yīng)該，表示推測，給表達(dá)留有空間，不至于太過絕對；“狗拿耗子”引用歇后語，沒有寫出后半句，給人留下想象的空間，也是語言富有幽默感。據(jù)此作答即可。2．考查對論證方法及其作用的把握能力。文章第5段以“深度美容”和“表層美容”兩方面，強(qiáng)調(diào)不論男女都應(yīng)從提高修養(yǎng)、改變氣質(zhì)上去注重品相，而非面相的觀點。很顯然，正反兩方面對比，使中心論點得到更有力的證明。3．考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。解答時，要明確本文的中心論點，補(bǔ)充要圍繞文章的中心論點來闡釋事例。本題題干已給出相應(yīng)論據(jù)，那么需要先明確已知論據(jù)所講述的主要內(nèi)容。細(xì)讀論據(jù)可知主要講述某女明星重面相，而輕品相的行為，據(jù)此可知文章第6段論述了“重面相、輕品相”的行為。故應(yīng)放在第6段。4．考查引用論證的作用。文章第7段引用《左傳》和《與王朗書》中的語言，表明人死后的名望是不朽的，說明品相的重要，引用“時語”闡述對一個人的喜歡，最終都會歸于品相，因此得出“最終起決定作用的則是人品內(nèi)涵”的觀點。5．考查語言表達(dá)的能力。文章主要通過對比論證，論述了品相對人的重要性，內(nèi)在美，內(nèi)在美，才能是真的美，才能真正提高修養(yǎng)，改變氣質(zhì)。據(jù)此作答即可。注意廣告詞，不必太長，語句通順、簡潔、寓意深刻。12、1．一是閱讀或看的意思，閱讀岳飛手書的前后出師表及其事跡;二是瞻仰、領(lǐng)悟的意思，瞻仰岳飛，領(lǐng)悟岳飛的精神人格。2．交代寫作背景，反映滾滾紅塵中欲浪拍天的現(xiàn)代生活;形成對比，表現(xiàn)我對縱情享樂的蕓蕓眾生的反感和不滿;反襯岳飛精神人格的高貴，引出話題，揭示寫作目的。3．將岳飛手書的前后《出師表》的碑帖帶回家。4．岳飛的精神人格即是民族的精神人格;表現(xiàn)了對岳飛無比敬仰、愛戴的情感;表達(dá)了對官員窮奢極欲的義憤;期待人們對英雄神明的尊敬。譯文：一個人做事要膽大,有魄力,但考慮事情又要心細(xì)、周密；用智要圓通靈活,但行為要端正大方.大的志向沒有才干不會取得成就,而大的才干沒有勤學(xué)苦練也是不成的.讀書并不是能記能背,而要探究事物的所以然,融會貫通,如親身實踐.隱居在南陽的諸葛亮一展露才能就任丞相,淮陰的韓信一被重用就拜為大將,他們果然都是蓋世雄才,這都是平時善于學(xué)習(xí)的結(jié)果.一個有遠(yuǎn)大志向的人讀書應(yīng)當(dāng)知道這些.不然的話,世上能讀書、能寫文章卻不善于做官、不善于做人的人就太多了.【解題分析】1．本題考查學(xué)生對文章標(biāo)題的理解。要結(jié)合它在文章的內(nèi)容以及主題的作用去分析。分析題目一般從兩個方面著手，一是標(biāo)題是物件、事物的，往往就是點明文章的內(nèi)容以及文章的線索；二是標(biāo)題是有深意的短語的，往往就是點明文章的主題思想的。要依據(jù)具體的情況進(jìn)行分析。標(biāo)題“夜讀岳飛”中“讀”的意思有兩層，要答出表層意思和深層意思，表面上是閱讀或看的意思，實際上有瞻仰、領(lǐng)悟的意思。點睛：標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題含義可以從以下方面分析：題目本身義，指文中的某樣物品（題目為名詞時多見），文章中的某個情節(jié)（題目為句子時多見）；題目深層義，往往與中心相聯(lián)系。2．本題考查學(xué)生對文章寫作手法作用的分析能力。寫遠(yuǎn)處高樓上明滅不定的五彩霓虹燈以及近處泛濫新潮的流行音樂的作用有：一是交代寫作背景，二是形成對比，三是突出岳飛精神，四是引出話題，揭示寫作目的。從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)都要寫，答題要全面規(guī)范。3．本題考查學(xué)生對句子中詞語指代內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合上下文，找出代詞所指代的內(nèi)容，然后代入，確定是否正確。結(jié)合上文內(nèi)容可以知道，“我的夙愿”具體指的是將岳飛手書的前后《出師表》的碑帖帶回家。4．本題考查學(xué)生對文章重點句子的分析能力。解答時，結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達(dá)的情感，加以理解分析即可。“讀人的傲然脊梁”表達(dá)作者對岳飛精神人格的贊美；“讀民族的浩然正氣”表達(dá)作者對岳飛民族精神的敬仰；“讀歷史的巍然豐碑”表達(dá)作者對官員窮奢極欲的義憤，期待人們對英雄神明的尊敬。據(jù)此分析作答即可。13、1．①交代了寫作的主要內(nèi)容：當(dāng)年我和朋友的交往；②暗示了朋友圈的內(nèi)容與今天的朋友圈不同；③新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。2．示例：這里運用了動作描寫，寫出了阿姨在傳呼時“聲音大”和“擾民”的特點，突出了“我”不喜歡打電話的原因。3．示例：不能刪去。②～④段寫的是當(dāng)年打電話很不方便，毫無隱私，引起誤會的情形，這為下文“寫信”做了鋪墊。②～④屬于社會環(huán)境描寫，交代了社會背景，如果刪去，文章的內(nèi)容就很難被讀者理解。（答出兩點，言之有理即可）4．示例：“泥濘的現(xiàn)實”指人生中遇到的困難、挫折等，“超越”指的是戰(zhàn)勝，這句話的意思就是閱讀可以讓人的心靈變得強(qiáng)大，從而戰(zhàn)勝困難，超越自己。（言之有理即可）5．示例一：我認(rèn)為中學(xué)生不會寫信很正常，沒有必要再使用書信。現(xiàn)在信息社會很發(fā)達(dá)，發(fā)微信、打電話就可以傳遞情感，取得聯(lián)系，且可以超越時間、空間的限制，方便快捷，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，而書信被淘汰恰是社會進(jìn)步的體現(xiàn)。示例二：我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會寫信。雖然通訊發(fā)達(dá)了，但是人們做事的儀式感沒有了，寫信凝聚的是更深的感情，一封封信都是一滴滴真情的傳遞，信也便于保存，可以將那些美好的回憶定格。（言之有理即可）【解題分析】1．本題考查標(biāo)題的賞析。解答此題可先分析標(biāo)題的含義，然后從其所蘊含的情感來分析絕妙之處。結(jié)合全文內(nèi)容來看，本文標(biāo)題交代了文章的主要內(nèi)容：“當(dāng)年的朋友圈”即當(dāng)年我和朋友交往的圈子；“當(dāng)年”暗示了朋友圈的內(nèi)容與今天的“微信”朋友圈不同。理解了含義，再分析作用，很明顯，標(biāo)題能起到吸引讀者閱讀興趣的作用，給讀者留下深刻的印象。2．本題考查對描寫方法的分析。人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析?！胺畔码娫捖犕埠?，她跑到對方的樓下，大聲疾呼，攪得四鄰皆不安”中“放下、跑、疾呼”運用了動作描寫，寫出了阿姨“聲音大”又“擾民”，生動形象的寫出了“我”不喜歡打電話的原因。一定要答出描寫對表達(dá)人物心理的意義。3．本題考查學(xué)生對文章重點文段作用理解能力。首先通讀全文，整體感知內(nèi)容。語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展。語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結(jié)合上下文來理解，②～④是社會環(huán)境描寫，交代了當(dāng)時的社會背景：當(dāng)年打電話很不方便，毫無隱私，會引起誤會。為下文“寫信”建立“朋友圈”做了鋪墊。所以不能刪去。4．本題考查對重點句子的理解。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含意以及蘊含的感情。結(jié)合文中“火光中的冥想、閱讀、還有寫信，是那段困頓生活中，給我的最大安慰”“信寫得格外長，既寫讀書的感觀，也記敘親歷的生活。寫邊遠(yuǎn)山林和都市文明的不同，也寫我看到的和以往學(xué)生生活所不同的廣闊社會面，寫人的奇妙和復(fù)雜。親友們稱贊我的信，說明明是苦寒之地，在我的筆下的生活引人入勝，讀起來仿佛是小說?！崩斫夥治?，“泥濘的現(xiàn)實”指“我”人生中遇到的困難、挫折等，“超越”指的是戰(zhàn)勝，這句話的意思就是閱讀帶給我無窮的力量，讓我戰(zhàn)勝一切困難。5．本題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由。在答題時可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，再用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際敘寫理由，做到觀點鮮明，條理清楚，論說有力。無論贊同“使用書信”，還是不贊同都可以。如果贊同使用，可從書信文字傳達(dá)的情感意義方面談?wù)?；如果不贊同，可從現(xiàn)代化信息交流方面談?wù)?。答案不唯一，符合題意即可。三、語言表述14、①此致敬禮應(yīng)刪去，落款應(yīng)在右下角第③句改為"生活垃圾一律用塑料袋包好后"②示例：對老人：兒女經(jīng)?；貋砜赐銌幔繉胰耍喝绻銈兒屠先耸欠珠_居住，老人突發(fā)疾病時你們是如何救治和照顧的？【解題分析】

（1）考查對通知應(yīng)用文的掌握。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中。可只