《去年的樹》課件2

《去年的樹》課件課程導入《去年的樹》故事內容《去年的樹》主題分析《去年的樹》藝術特色《去年的樹》的影響與評價課程總結與作業(yè)布置課程導入010102課程背景介紹介紹《去年的樹》的故事梗概，引發(fā)學生的興趣和思考。介紹《去年的樹》的作者新美南吉，簡述其創(chuàng)作背景和文學地位。理解故事情節(jié)和主題，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。感受作品中的情感表達，培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)和審美能力。引導學生思考人與自然的關系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學目標課程時間：45分鐘教學內容1.課程背景介紹（5分鐘）課程安排2.故事情節(jié)梳理（10分鐘）3.主題探討（15分鐘）4.情感表達分析（10分鐘）課程安排5.人與自然關系思考（5分鐘）教學手段：PPT展示、小組討論、教師講解課程安排《去年的樹》故事內容02故事以一棵樹和一只鳥兒的友情為主線，講述了它們在一年前約定第二年再相見，但當?shù)诙犋B如約而至時，樹卻因被砍伐而變成了火柴，小鳥為了實現(xiàn)與樹的約定，歷盡千辛萬苦尋找樹的下落，最終用火柴點燃了煤油燈，為樹留下了最后的歌聲。故事以簡潔的語言和生動的情節(jié)，展現(xiàn)了友情、承諾和堅守的價值。故事概述

角色介紹樹故事中的主角之一，與鳥兒有著深厚的友情。它善良、守信，為了與鳥兒相見，不惜忍受被砍伐的命運。鳥兒故事中的另一主角，與樹有著一年之約。它忠誠、勇敢，為了實現(xiàn)與樹的約定，不畏艱辛地尋找樹的下落。伐木工人故事中的反派角色，因為需要木材而砍伐了樹。他的行為雖然出于工作需要，但間接導致了樹的悲劇結局。鳥兒與樹約定第二年再相見，相互道別。開端第二年春天，鳥兒如約而至，卻發(fā)現(xiàn)樹已被砍伐。它四處尋找樹的下落，詢問了樹根、門、小女孩等角色。發(fā)展鳥兒終于找到了火柴，并用火柴點燃了煤油燈。在燈光的照耀下，鳥兒為樹唱起了最后的歌聲。高潮鳥兒實現(xiàn)了與樹的約定，但樹卻永遠地離開了這個世界。結局故事情節(jié)《去年的樹》主題分析03友情主題總結：這篇童話主要講述了一棵樹與一只鳥之間的深厚友情。友情主題樹與鳥在春天時結識，并建立了深厚的友誼。樹承諾在冬天時，當鳥兒離開去南方過冬時，會一直在這里等待它回來。這個承諾展現(xiàn)了他們之間堅定的友情。友情主題環(huán)保主題總結：這篇童話通過講述樹與鳥的故事，強調了保護環(huán)境的重要性。環(huán)保主題當鳥兒回來時，發(fā)現(xiàn)樹已經被砍伐并被運走，這反映了人類對自然資源的過度開發(fā)和破壞。這個情節(jié)強調了保護環(huán)境的重要性，以及人類活動對自然界的影響。環(huán)保主題生命主題總結：這篇童話通過樹和鳥的生命歷程，展現(xiàn)了生命的短暫和珍貴。生命主題樹在春天生長，夏天茂盛，秋天凋落，冬天被砍伐，這反映了生命的短暫和循環(huán)。而鳥兒在冬天回來后，發(fā)現(xiàn)樹已經不在了，這體現(xiàn)了生命的無常和珍貴。這個主題提醒我們要珍惜生命，并尊重自然界的一切生命。生命主題《去年的樹》藝術特色04作品的語言簡練、質樸，沒有過多的修飾和復雜的表達，使得故事更加貼近生活，易于理解和接受。簡潔明了雖然語言簡潔，但作品中的情感表達卻十分豐富，通過簡單的語言傳達出深沉的情感，引人深思。情感豐富語言特色作品采用了簡單的線性敘述結構，按照時間順序展開情節(jié)，使得故事脈絡清晰，易于理解。作者在作品中運用了留白手法，給讀者留下了想象空間，使得作品更加具有藝術感染力。結構特色留白手法線性結構表現(xiàn)手法象征手法作品中運用了豐富的象征手法，如“去年的樹”象征著過去的回憶和時間的流逝，使得作品具有更深的寓意。對比手法作者通過對比手法來突出作品的主題，如通過樹與鳥的對比，突出了生命的脆弱和珍貴?！度ツ甑臉洹返挠绊懪c評價05作品通過講述一棵樹與鳥兒的友誼，喚起人們對自然環(huán)境的關注和保護意識。環(huán)保意識的覺醒文學作品的啟示跨文化傳播該作品成為兒童文學中的經典之作，對后來的文學創(chuàng)作產生了深遠的影響。被翻譯成多種語言，成為國際間文化交流的重要載體。030201社會影響許多讀者表示，作品中的情感真摯，引發(fā)了他們對友情、承諾和離別的思考。情感共鳴故事情節(jié)緊湊，語言簡練，深受兒童和成年人的喜愛。故事情節(jié)吸引人與文字相得益彰的插畫設計，為作品增色不少。插畫精美讀者評價作品在文學技巧、人物塑造和主題表達方面均表現(xiàn)出色，具有較高的文學價值。文學價值高適合作為兒童文學教育的范本，有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和審美能力。教育意義重大在表現(xiàn)形式和內容上有所創(chuàng)新，為兒童文學創(chuàng)作提供了新的思路和方向。藝術創(chuàng)新專家評價課程總結與作業(yè)布置06課程內容回顧1.故事背景和角色介紹2.故事情節(jié)發(fā)展課程總結3.主題和意義解析教學方法評估1.多媒體素材的有效利用課程總結03學生表現(xiàn)評價012.課堂互動和討論的組織023.個性化教學策略的實施課程總結1231.學生的參與度和課堂表現(xiàn)2.對故事的理解和感悟能力3.語言表達和交流能力課程總結閱讀相關擴展材料寫作練習角色扮演活動主題討論作業(yè)布置01020304為學生提供與《去年的樹》主題相關的其他童話或文章，以拓展閱讀