小學(xué)英語教師工作總結(jié) 15篇

小學(xué)英語教師工作總結(jié)15篇

小學(xué)英語教師工作總結(jié)1

本學(xué)期我校英語教研組，以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗

旨，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過程。將圍繞課

程實施中的實踐性問題而展開，學(xué)科活動教學(xué)中遵循教育教學(xué)規(guī)

律，不斷努力提高教研水平和英語教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、本學(xué)期教研組定時定規(guī)地開展教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，并

作好學(xué)習(xí)討論記錄。積極參加區(qū)教研組長交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下教

學(xué)教研的心得。積極學(xué)習(xí)《教育新理念》，在教學(xué)中我們注意理論

與實際相結(jié)合，認真進行教改。

2、積極參加教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生學(xué)生的特點探討小

學(xué)英語教學(xué)，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，把教學(xué)重點放在培

養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小

學(xué)教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。我校積極組織并參加了市

區(qū)小學(xué)英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理，提高教師英語的科

研水平。

3、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制

（二）引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量

校本教研是理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動。

它以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面

臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學(xué)

實際問題。

（三）加強常規(guī)管理，提高教師英語的科研水平

1、教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣，在教學(xué)前要做

到三要：一要課前認真?zhèn)湔n，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；二要認真準(zhǔn)

備教具；三要積極了解學(xué)生需求，及時為學(xué)生提供幫助。

2、本學(xué)期將組織教師進行教學(xué)改革實踐活動，繼續(xù)請專家

定期聽、評課，給予專業(yè)的指導(dǎo)，從各方面提高學(xué)生聽、說、讀、

寫的英語表達能力及推動英語教學(xué)改革順利進展的目的。

（四）推進課題研究工作，加強課題研究工作的'管理

本學(xué)期我們加強了課題學(xué)習(xí)與研究，教育觀念有了很大改變。

我們的英語課題已經(jīng)規(guī)范化了，課題研究逐步落到實處了。今年

我們的《運用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學(xué)過程》課

題順利結(jié)題。

（五）積極探索，搞好搞活英語活動

本學(xué)期，為全面實施素質(zhì)教育，積極開展教育教學(xué)研究活動，

我校開展了形式多樣的英語教育教學(xué)及課外活動。繼上學(xué)期音樂

劇《神奇的課程表》和首屆小學(xué)生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎后，

本學(xué)期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節(jié)目

優(yōu)秀獎；第二屆小學(xué)生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎。結(jié)果是甜

蜜的，過程是苦澀的。不過今后我們?nèi)詴粩嗯?，使我們的?/p>

語教研組更有生機。小學(xué)英語教師工作總結(jié)2

時間如流水，說的可真是一點也不假，一年的時間就在這教

學(xué)中不知不覺就過去了。今年我?guī)У氖侨昙壍陌嗉?，他們才?/p>

剛開始起步接觸英語，這讓我這個沒什么經(jīng)驗的老師一開始搞得

有些焦頭爛額。但是孩子是需要引導(dǎo)的，“沒有教不會的孩子，

只有不會教的老師！”我一直都已這句話作為自己的教學(xué)準(zhǔn)則。

在之后的教學(xué)中，我積極的改變了當(dāng)時的教學(xué)風(fēng)格，最終找到了

一條適合的道路。

如今我在這條道路上行駛的非常順暢，但是作為教師，我還

是看的出來有些同學(xué)的心并沒有放在我這個課堂上。雖然剛接觸

英語，這也是非常正常的現(xiàn)象，但對老師和同學(xué)來說，這都不是

一個好現(xiàn)象！為了改正這些問題，我必須對自己的工作作出一個

總結(jié)，并好好的反省，剖析自己的教學(xué)，在過去的教育方式中，

找到問題的所在！為此，我將上一年總結(jié)如下：

一、個人小結(jié)

作為一個教師，我自認為自己在師德及為人方面是不錯的，

作為小學(xué)的教師，我更注重在平時的生活中都要帶著一種為人師

表的.精神，不在任何的情況下放松對自己的要求，這樣才能對這

些還是孩子的學(xué)生們做出一個表率！

三年級是小學(xué)剛剛開始接觸英語的時段，因為我在之前沒有

什么從零帶起的經(jīng)驗，所以，在剛開始接下這個任務(wù)的時候我也

覺得很棘手。為了彌補我自身經(jīng)驗的不足，我在這一年的工作中，

參考了許多老教師的經(jīng)驗，并去聽了許多老師的授課，在這一年

間，不僅同學(xué)們在成長，連我自己，也是在不斷的提高！

二、教學(xué)工作

要去教導(dǎo)三年級的學(xué)生，我首先想到的就是如何教導(dǎo)學(xué)生們

在26個英語字母和26個拼音字母之間區(qū)分開來。學(xué)習(xí)英語，就

必須學(xué)好字母，可是拼音就是第一個攔路虎。為了在不影響拼音

的情況下教導(dǎo)，我決定先從字母歌教起，在班上的同學(xué)都熟悉了

字母的發(fā)音后，再將字母和拼音的區(qū)別一個個分開教導(dǎo)。

在之后的教學(xué)之中，我多用簡筆畫來表示教學(xué)的內(nèi)容，簡單

的幾筆勾勒出的人物，有的時候卻比苦心教導(dǎo)了一節(jié)課還有用。

因為單調(diào)的英文難以引起學(xué)生們的注意，為此，我也是在這些簡

筆畫、教具上面下足了功夫。不僅在平時就找來一些簡筆畫的教

程，更是在課堂上叫來同學(xué)一起畫，但是必須在畫完后寫上相應(yīng)

的單詞，這樣的教學(xué)方法也慢慢的勾起了同學(xué)們對英語的興趣，

達到了寓教于樂的目的。

三、不足

雖然成功的找到了引導(dǎo)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的辦法，但是在平常

的放學(xué)之后，還是沒能帶動起學(xué)生的自學(xué)興趣，有少部分的同學(xué)

在過了不久就會忘記上節(jié)課的內(nèi)容，雖然現(xiàn)在最主要的是引導(dǎo)學(xué)

生對英語的興趣，但是英語重在記憶、重在積累，我應(yīng)該在下一

個學(xué)期多增加一些復(fù)習(xí)成功的獎勵。

總之，在這一年間，我自己的改變也是不少，為了更好的教

導(dǎo)，我需要更多的經(jīng)驗。在這個暑假中，我也會好好的思考在接

下來該如何做一名孩子心中的有趣的老師。小學(xué)英語教師工作總

結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)任了我校五年級的英語教學(xué)工作，在工作中，

本人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，使教

學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、做到了認真?zhèn)湔n。小學(xué)英語備課我不但備學(xué)生，而且備

教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬

定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細

的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都

在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。

二、增強英語上課技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特

別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦

的能力。

三、認真批改學(xué)生的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針

對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好差生的課后輔導(dǎo)工作，注意了分層教學(xué)。在英語課

后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生

的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的’輔導(dǎo),

并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高

后進生的成績，首

先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，

使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗

暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力

的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識

層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新

能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之，一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了，但今后我將繼續(xù)努力，

以便取得更好的成績。小學(xué)英語教師工作總結(jié)4

回顧這一學(xué)年的工作，積極投身教育，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。今年，

我在我們學(xué)校當(dāng)三年級英語老師。因為之前學(xué)的是英語教育，也

從事過英語教學(xué)，所以這學(xué)期的教學(xué)工作還是挺得心應(yīng)手的。學(xué)

生的英語水平有了明顯的提高，也取得了一些成績。

第一：政治思想方面

我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政

治學(xué)習(xí)，做筆記。在教學(xué)過程中，我們了解到新的教育形式不允

許我們在課堂上重復(fù)書本，為了適應(yīng)教育的發(fā)展，我們必須有先

進的教育理念。

第二：教育教學(xué)

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好一堂課，我注重組

織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，引起學(xué)生注意，保

持學(xué)生相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心情，

營造良好的課堂氣氛，使課堂語言簡潔明了，克服以前重復(fù)的問

題，在課堂上向所有學(xué)生提問，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

努力在每節(jié)課創(chuàng)造一個情境，在課堂上和學(xué)生一起玩游戲、唱歌。

愛學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，

良好的師生關(guān)系促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如牽他的手，摸他的第一節(jié)

課。從贊美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。所以在和差

生交談時，對他們的處境和想法表示深深的理解和尊重。

積極參加講座，聽課評課，虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，向

他人學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。這學(xué)期積極參加學(xué)校組織的公開課活

動，在電教教室教了四次，每次都很認真。通過參加這次活動，

我取得了很大的.進步。同時，我積極與老師舉辦英語課堂教學(xué)研

討會。在這次活動中，我增加了我的信心，讓我對我的課堂教學(xué)

更有信心。我不軟弱！實力是打出來的，不是說出來的。

第三：繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)

這學(xué)期，我們學(xué)校的繼續(xù)教育已經(jīng)腳踏實地、卓有成效地開

展起來了。可以認真學(xué)習(xí)相關(guān)書籍，做筆記。同時，校園里的博

客風(fēng)格很強，我也喜歡上了博客，在這里我喜歡表達自己的感受，

展示自己的教學(xué)實踐和反思。

第四：團隊領(lǐng)導(dǎo)的工作

這學(xué)期我們大專老師都聚在一起了。平時可以互相幫助，主

動做好辦公室衛(wèi)生，做到大家主動不安排的好局面。真的像一個

大家庭，我們在這里都感到溫暖。在小組里，有許多年輕人。在

年輕人的渲染下，我們都有生機和活力。我堅信，能讓人變老的

是年齡和外貌，而永遠改變不了的是你的內(nèi)心。只要你有一顆朝

氣蓬勃、積極向上的心，你的工作和生活就會永遠充滿陽光。

教育是一項持續(xù)不斷、永無止境的工作。在教書育人的道路

上，付出了汗水和淚水，收獲的卻是充實和沉重的情感。我用心

教學(xué)生，我用感情培養(yǎng)學(xué)生。我無愧于心，對自己選擇的職業(yè)沒

有遺憾。我相信今天含苞待放的花朵明天一定會開出燦爛的花朵。

小學(xué)英語教師工作總結(jié)5

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時間就過去了，本學(xué)期我擔(dān)任的

是小學(xué)五年級兩個班的英語教學(xué)和六年級一個班的英語教學(xué)工作,

可以說這是我從教以來最忙碌也是最充實的一學(xué)期?；厥走@一學(xué)

期的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅，但同時也有缺陷和遺憾。在

平時的教育教學(xué)中我努力做到以下幾點：

一、繼續(xù)深研教材，不斷學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)水平。

雖然有過幾年短暫的教學(xué)經(jīng)驗，但是對于英語出版社的教材

卻是陌生的。因此在平時繁重的教學(xué)工作中，雖然因為所教班額

多可以不用寫教案，但對每一堂課始終會認真準(zhǔn)備，深挖教材，

做到備教材，備學(xué)生。在五月份的全校教師成長課賽課中，積極

準(zhǔn)備，向周圍的同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向電腦學(xué)習(xí)，認真執(zhí)行

六環(huán)節(jié)教學(xué)法，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的最大化，最優(yōu)化，最終取得

了不錯的成績。同時積極聽課無論是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課大賽，雁江區(qū)

組織的課賽以及在綿陽舉辦的寫作名師課堂。在這些優(yōu)秀的課堂

中學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀老師身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，先進的英語教學(xué)理念，

特別是對英語寫作教學(xué)有了新的認識和思考。

二、注重雙基的落實。

小學(xué)階段是學(xué)生打基礎(chǔ)的時期，字詞的學(xué)習(xí)與積累在整個小

學(xué)中占了很大的比例，同時閱讀習(xí)慣和寫作能力的培養(yǎng)也很重要。

所以在英語課堂教學(xué)中，我一方面加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累，

對每節(jié)課的字詞做到人人落實。同時更注意對學(xué)生基本能力的培

養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，特別是學(xué)生比較薄弱的閱讀與寫

作能力。

三、讓學(xué)生做課堂的主體。

在平時的課堂中，我始終關(guān)注學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性，力求在每天的英語課中盡可能的讓學(xué)生展現(xiàn)自我。營造開

放平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，將接

受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為參與性學(xué)習(xí)。在評講課中將權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)

生做做老師，在全班給大家講課，鍛煉學(xué)生的膽量。這樣一方面

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更強了，另一方面學(xué)生對知識的理解與掌握也

更加深刻。

四、對學(xué)生加強學(xué)法的指導(dǎo)。

“授之以魚不如授之以漁”。對學(xué)生來說最重要的學(xué)習(xí)莫過

于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

和成績有著至關(guān)重要的作用。因此在平時的教學(xué)中我始終注重教

給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。比如，在教學(xué)古詩時，我首先以一首古詩為

例，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生回顧我們在古詩時都有哪些步

驟，通過師生的共同討論總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩的五大步驟，這樣總結(jié)

了學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在以后自己讀一首古詩時就能用自己所知道的

方法進行有效學(xué)習(xí)了。在同樣的班級里，有的學(xué)生和其他同學(xué)一

樣的學(xué)習(xí)時間，但學(xué)習(xí)的效果卻不一樣，這主要就是學(xué)習(xí)過程中

所用的方法不一樣，有的學(xué)生善于思考，歸納，總結(jié)。這也是一

種良好的學(xué)習(xí)方法。因此，方法的掌握是有效學(xué)習(xí)的前提。通過

一學(xué)年的訓(xùn)練，班級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果有了明顯的

提高。

五、努力提升課堂的趣味性，讓學(xué)生喜歡自己的課堂。

在每一堂課的教學(xué)中，我始終會思考一兩個學(xué)生比較興奮的

點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。特別是在最后的復(fù)習(xí)階段，因為內(nèi)容

的重復(fù)學(xué)生容易倦怠，因此我努力做到形式的新穎。采取一些大

家喜聞樂見的綜藝電視節(jié)目，或者有趣的游戲，或激勵式教學(xué)的

讓枯燥的復(fù)習(xí)課變得有趣起來

六、盡力做好培優(yōu)補差工作。

由于我們?nèi)齻€班的轉(zhuǎn)學(xué)生人數(shù)較多，因此學(xué)生的水平參差不

齊，培優(yōu)補差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，對待優(yōu)

生，在基礎(chǔ)知識過關(guān)的同時，更加注重對閱讀能力和寫作能力的

培養(yǎng)，朗讀水平的'提高，知識面的拓展。對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，

首先是加強基礎(chǔ)知識的落實掌握，以及書寫水平的提高。通過一

學(xué)期的學(xué)習(xí)，不同層次的學(xué)生都得到了提高。

七、不斷拓寬學(xué)生的知識面，以提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

本學(xué)期通過向?qū)W生推薦好書，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀并做摘

錄筆記，學(xué)生的課外知識面更廣了。同開展一系列的寫作比賽和

書法比賽，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更加濃厚。同時為學(xué)生收集了經(jīng)

典誦讀和身邊的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。

通過以上的努力，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識掌握更加牢固，能力

得到了提高，自己的教育教學(xué)水平也和學(xué)生一起成長著。因此，

在期末測試中20_年級都取得了不錯的成績。但我同時也發(fā)現(xiàn),

由于工作量較大，自身的精力有限，因此對學(xué)生的人頭工作還做

得不夠細致，自身的英語教學(xué)基本功還有待提高。在以后的教育

教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí)，努力提高。小學(xué)英語教師工作總結(jié)6

這學(xué)期我擔(dān)任的是五六年級英語教學(xué)工作，都是高年級的學(xué)

生，他們有自己的思想和主意。面對班主任老師的苦口婆心，總

是有個別學(xué)生想以身試險。針對這依情況我在平時的教學(xué)中注意

以下幾點：

一、加強自身安全知識的學(xué)習(xí)。

作為教師，肩負著全班孩子的安全責(zé)任，因此自身必須具備

一定的.安全知識，以便教育學(xué)生，在遇到突發(fā)事件時才能更加及

時有效的處理。通過對安全知識的學(xué)習(xí)，使我們明確安全工作的

重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學(xué)

工作中，做到心中有數(shù)，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在

面對一些突發(fā)事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

因為我不能利用班會課上對學(xué)生進行安全教育，所以我在平

時的課上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行不同類別的安全教育。例如：

1.比如在第一單元學(xué)習(xí)的都是家庭的布局，如廚房kitchen

衛(wèi)生間bathroom臥室bedroom和客廳livingroom,在教學(xué)中我

向?qū)W生強調(diào)在家用水、用電安全，使用淋浴和爐灶的安全等。

2.在第二單元schoolinCanada這一單元中，我向?qū)W生介紹

了雨天使用雨具安全，校車乘坐安全等知識。給學(xué)生講解基本的

交通安全知識，如過馬路走人行道，看紅綠燈等。

3.在第三單元主要學(xué)習(xí)各種各樣的運動，我介紹了運動安全,

體育課的注意事項。嚴(yán)禁學(xué)生在教室、操場追逐打鬧、游戲、擁

擠；嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴(yán)禁學(xué)

生帶尖銳器械進校園。

4.在第四單元中，學(xué)習(xí)了健康飲食，我向?qū)W生強調(diào)飲食安全，

學(xué)生的飲食安全教育：主要包括對學(xué)生平時飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教育，

購買正當(dāng)食品，不買無商標(biāo)和無生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教

育。和做鍛煉時候的一些注意事項。

另外，我還配合班主任老師向?qū)W生貫徹落實學(xué)校里的規(guī)章制

度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平

時上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹

立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，并實行班干部分工負責(zé)。

總之，安全工作將是一項長期而又艱巨的任務(wù)，我們必須把

安全教育工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地繼續(xù)下去。

“警鐘長鳴，安全教育是西徐小學(xué)永恒的主題！”小學(xué)英語教師工

作總結(jié)7

我叫_,是—中學(xué)的一名普通教師。去年暑假，我向?qū)W校領(lǐng)

導(dǎo)遞交了支教申請，來到了—小學(xué)，開始了我一年的支教生活。

記得支教第一天，帶著激動與迫不及待的心情，一大早我就

準(zhǔn)備好行囊，做好了出發(fā)的準(zhǔn)備。對于偏遠山區(qū)的孩子們，對于

新的領(lǐng)導(dǎo)與同事，對于新學(xué)校，我心里充滿了好奇與憧憬。乘著

官營小學(xué)同事的車子，一陣寒暄、一路風(fēng)景、一車歡聲笑語，正

式踏上了我一年的支教旅程。說實在的，在那一刻，在興奮的同

時還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水，而

是一份沉甸甸的責(zé)任，是付出，是耕耘，是奉獻。自從章丘教育

在章丘市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，開展支援偏遠山區(qū)教育活動以來，已

有眾多杰出的支教教師，用她們辛勤的付出與汗水，為廣大教師

樹立了榜樣。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑

強的意志、無私奉獻的精神，書寫了許多可歌可泣的動人篇章。

在邁出支教歷程第一步的時刻，我暗下決心：我一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)

的重托，不負社會、家長和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，竭盡

全力，用自己的實際行動為偏遠山區(qū)孩子們的成長，為垛莊偏遠

山區(qū)教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

由于學(xué)校英語教師短缺，我主動承擔(dān)了四、五、六三個年級

的繁重的英語教學(xué)工作。小學(xué)是學(xué)生各方面學(xué)習(xí)發(fā)展的啟蒙階段,

是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段，面對一個個嬌嫩的"花骨朵"，

我深感肩上責(zé)任的重大，不敢有一絲的懈怠。和中學(xué)教師相比，

小學(xué)教師課時多，工作量大而雜，使我深深得體會到了作為一名

小學(xué)教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處，與外界

聯(lián)系較少，許多事物接受起來比較困難，這也增加了教學(xué)的難度。

雖然有諸多的.困難與不適應(yīng)，但我深信"Nothingisdifficult

ifyouputyourheartintoit!"困難只會讓人變得更堅強、

更智慧。

在教學(xué)中，我竭盡全力，絞盡腦汁，努力解決教學(xué)中所遇到

的各種困難，在所教的學(xué)生身上，幾乎傾注了我全部的愛。通過

了解知道孩子們的英語水平參差不齊，為了使學(xué)生們都能輕松地

學(xué)好英語。課前，我力求做到深入而全面的備課，悉心了解每一

個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我想盡各種辦法，力求教

學(xué)方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個學(xué)生。課后，我認真批

改作業(yè)，及時高效地解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，并對后

進生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。

為培養(yǎng)了學(xué)生對英語的濃厚興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語

的自信心，我還教學(xué)生唱英文歌曲，編演英語話劇，不斷的充實

他們的課間生活，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說，期末考試中，

我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮(zhèn)前兩名。

一年來，我信守承諾，不忘初衷，努力堅持自己的教育信念，

時時處處嚴(yán)格要求自己。同時我也感受到了孩子們的成功所帶給

我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠、生活不便、家中

孩子幼小等較多的困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的

那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。重要

的只是，我無愧于心，踐行了我的初衷。這一年的歷程，將在我

的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在付出與收獲的同時，我也被

官營小學(xué)老師們身上那種吃苦耐勞，踏實肯干的實干精神所感動,

從他們身上我學(xué)到了很多很多……

為了給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)美的校園生活環(huán)境，營造濃郁的校園

文化氛圍，官營小學(xué)的老師們在張校長的帶領(lǐng)下，努力打造"山水

園林式"精美校園。

學(xué)校老師們以校為家，放棄節(jié)假日休息時間，頭頂烈日，親

力親為，預(yù)制地面，修建水池，還從大山深處精心選材，把一塊

塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園，并對校園進行了裝飾

和美化，讓校園處處萌發(fā)著智慧的種子，彌漫著文化的芬芳，既

陶冶了情操，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新實踐能力。

一株樹，一棵草，一朵花，在校園的綠色景點和特色辦學(xué)特

點的映襯下，突出了自然生態(tài)與人的心靈的有機融合，營造了自

然山水意境，提升了校園文化內(nèi)涵，更增添了幾分靈氣。

張校長，為人誠實，正直，話語不多，說的最多的就是"只要

用心做事，就能夠做好"，這給了我的心靈新的洗禮。我看見，

工作中，他嚴(yán)格要求自己，為教育彈盡竭慮，在全面抓好學(xué)校各

項工作的同時，為打造大山最美校園而沖鋒在前，吃苦在前；我

看見，在張校長的帶領(lǐng)下，官營小學(xué)的教學(xué)成績連續(xù)3年在全鎮(zhèn)

名列前茅，老師們互相幫助，共同鉆研，構(gòu)建了一支優(yōu)秀的教師

團隊；我看見，學(xué)校的每個角落，都凝聚著全體教師的血汗和智

慧，是他們用自己的雙手托起了官營小學(xué)美麗的現(xiàn)在，用強有力

的肩膀扛起了偏遠山區(qū)教育輝煌的未來。

野花從未因平凡而放棄綻放的機會，他們也從未因位卑而放

棄對事業(yè)的執(zhí)著。從他們身上彰顯了我們垛莊教師們執(zhí)著的敬業(yè)

精神，垛莊教師們的偉大。他們是我們這個時代教師中的楷模，

是我一生學(xué)習(xí)的榜樣……

"年難留，時易損"，"日月既往，不可復(fù)追"。一年的支教生

活在忙碌與快樂中，在收獲與感動中忽然而已，但孩子們的歡聲

笑語，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的音容笑貌，鳥語花香的校園，支教

生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡，成了我

人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教，我無怨無悔，我可愛

的官營小學(xué)的孩子們，尊敬的同事們，在這即將離開的日子里，

我深深地祝福你們，祝你們在以后的日子里，健康、快樂、幸福，

同時祝官營小學(xué)的明天更加美好，輝煌！小學(xué)英語教師工作總結(jié)

8

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段

的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)

和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力，

創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,

文化色彩，增強語感。擴大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍

繞三年級的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教

學(xué)效率

愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保

持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點,

我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方

法、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和

諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)

他們的學(xué)習(xí)興趣，從而創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織教學(xué)

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生

相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，

都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言

習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良

好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的‘機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫

等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生

得到廣泛的語言實踐，使讓學(xué)生得到廣泛的實踐，積極快樂地投

入到學(xué)習(xí)中去。

二、掌握教材，掌握重點，突破難點

小學(xué)三年級英語主要內(nèi)容是：二十六個字母、家庭成員，學(xué)

習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)

容都對小朋友們來說是零散。在課前加入FreeTalk,每個星期一

個談?wù)撛掝}，鍛煉同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，

做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)

的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分

鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，

在體驗勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。

三、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者。整個教學(xué)過程中由于

同學(xué)的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)

習(xí)；有的同學(xué)是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對

于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的同

學(xué)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到

班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。

四、加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，

使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)

效率。例如，在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，head,bread,

ready,steady等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他

們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母

ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)

習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

五、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)

外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每

個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早

讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解，

讓學(xué)生及時消化，另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一”

的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

六、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層

面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作

能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方

位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；

讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學(xué)

都有勝利的機會。

七、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”

我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的

方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不

被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追趕他

人，把成績趕上來。

八、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是同

學(xué)的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。

同學(xué)最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的堅持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且

在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最

終的勝利。

一個教師假如只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人

是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者

不容忽視的。在教授同學(xué)知識的同時引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂

外的收獲，更是同學(xué)天天收到的的益處。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報也不

少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的協(xié)助，使我干勁十足；同

學(xué)的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，

力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總

會有收獲！小學(xué)英語教師工作總結(jié)9

一、學(xué)期工作概述

本學(xué)期我代五年級二班、三班兩個班的英語課；一年級三班和

四班，二年級一班，共三個班的三節(jié)空堂課；還擔(dān)任財務(wù)室出納的

工作。

二、工作完成情況

五年級的英語課已經(jīng)不像低段的英語課，只要多聽多讀就行

了，需要在多聽多讀的基礎(chǔ)上加上自己的理解和分析，才能掌握

該掌握的知識點。但一周只有三節(jié)英語課，除了書本內(nèi)容還得上

作業(yè)本，講兩導(dǎo)兩練，明顯感覺課堂時間不夠用。但一方面是作

為老師的我在竭盡全力想著怎么把課堂效率提高，提高，再提高。

另一方面是學(xué)生經(jīng)過五年的英語學(xué)習(xí)，上道的會落不上道的十萬

八千里，這也是為什么越往高段走，差距會越來越大。雖然我還

擔(dān)任著出納的工作，但為了這一百多號孩子，我寧愿自己辛苦點，

緊張點，從來沒有因為公務(wù)誤過一節(jié)英語課。即便真是調(diào)不開了，

就是換課也要再換回來。

空堂課雖然沒有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，但對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

來說，意義不容小覷。學(xué)校也很重視空堂課，三令五申強調(diào)要把

空堂課抓緊管好。所以不管是看書，看英文視頻，還是該孩子們

講故事，我把每堂課都扎扎實實上好。堅決不允許孩子們在我的

課堂破壞課堂應(yīng)有的規(guī)矩。

本學(xué)期原校長上任后，讓每個處室每個崗位都交出了自己的

'工作職責(zé)。我這個人從來都是有活就干，但不列不知道，原來除

了教學(xué)工作，我還得對這么多財務(wù)工作負責(zé)：（1）負責(zé)在崗在編人

員養(yǎng)老保險，職業(yè)年金，失業(yè)保險，公積金，工傷保險，醫(yī)療保險

的申報；負責(zé)臨時應(yīng)聘人員養(yǎng)老保險，醫(yī)療保險，工傷保險的申報;

負責(zé)退休人員醫(yī)療保險的申報。（2）負責(zé)在銀行辦理所有現(xiàn)金及轉(zhuǎn)

賬業(yè)務(wù)。（3）負責(zé)申報全體工作人員個人所得稅業(yè)務(wù)。（4）負責(zé)給

學(xué)生書本費開機打發(fā)票的業(yè)務(wù)。（5）負責(zé)配合會計錄工資表及各項

福利業(yè)務(wù)。（6）負責(zé)殘疾證的審核和殘疾保障金的繳納。（7）負責(zé)

家屬樓水電費交國庫。（8）負責(zé)臨時應(yīng)聘人員工資申報。（9）負責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)安排的一些常規(guī)性工作。

三、工作亮點

看到“亮點”這個詞，心里有點小羞愧，從來工作都是按部

就班，認真踏實地去做去完成就好了，從來沒想過什么“亮點”。

課堂上在講到某個知識點時的靈光乍現(xiàn)，能深入淺出的讓學(xué)生去

理解，算不算“亮點”呢？不過倒是開啟了我的另一條思維，以后

要總結(jié)看看工作中哪里會出現(xiàn)“亮點”。

四、存在不足

自己感覺最大的不足在于沒時間總結(jié)。教學(xué)上有了體會，想

靜下心來總結(jié)一下吧，財務(wù)上的事等著呢!財務(wù)工作上想整理一下

思路吧，那邊學(xué)生等著上課呢。不是這次王校長給了個總結(jié)的機

會，這篇總結(jié)又按原來的套路走了。

五、努力方向

繼續(xù)秉持自己一貫的認真踏實的工作態(tài)度，繼續(xù)堅守自己的

教學(xué)和財務(wù)的工作崗位。做到教學(xué)工作對得起學(xué)生，財務(wù)工作對

得起良心。在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，爭取能為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦。

小學(xué)英語教師工作總結(jié)10

在假期里我有幸參加了英語教師培訓(xùn)，這次英語培訓(xùn)是文教

體局組織的，請了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語教師，邯鄲市

教科所郭教師，我縣趙教師做有關(guān)講座，每場講座人員爆滿，聽

者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會有三點:

一、理念先行

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教

英語，畢竟是小學(xué)三年級英語剛開設(shè)，難度還不大，一個學(xué)期下

來還算能夠。但聽了省專家報告，很快明白了自我的缺點，有關(guān)

英語的教育理念跟不上。張教師說：如果你沒有英語的教育理念

在引導(dǎo)你，即使你教會了學(xué)生知識，即使學(xué)生學(xué)得也不錯，但那

是無效的.，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家

一齊分享:

（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

（二）整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。

（三）突出學(xué)生主體，尊重個體差異。

（四）采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。

（五）注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展。

（六）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。張教師對這些理念作

了詳細講解，很受啟發(fā)，原先英語教學(xué)不單單是教會學(xué)生知識,

還有很多。

二、學(xué)會總結(jié)

潘教師是石家莊市一名小學(xué)英語教師，有豐富得英語教學(xué)經(jīng)

驗，她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。其方法有：

（一）直觀教學(xué)法；

（二）游戲競賽法；

（三）直接感知法；

（四）兒歌增趣法；

五）造句法；

（六）滲透語音學(xué)習(xí)法。

三、扎實教學(xué)

有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水，自我務(wù)必有一桶水。聽

教師們的講座，我深刻感到自我的知識嚴(yán)重匱乏，急需充電，僅

有自我的知識豐富了才能對自我的課堂把握好，才能對自我的學(xué)

生說“OK”o

以上是我對自我的英語學(xué)習(xí)一個小留意得體會，總之，此次

學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了

我的提高，也為了我們孩子的提高，努力！學(xué)習(xí)！加油！小學(xué)英語

教師工作總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級（1）班和（5）班的英語課教學(xué)工作。

為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教

學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師

悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好

常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在

上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生

自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸

引學(xué)生的注意力，認真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默

的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并

采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分

調(diào)動所有學(xué)生共同參與。

二、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。

隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開

始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”：公平對待每一個學(xué)

生，不從心里放松對任何一個學(xué)生的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)

注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的情

感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。在課堂中，本著多表

揚、不批評的原則，只要學(xué)生參與，不管說的正確與否、準(zhǔn)確與

否，都要適時予以肯定，加以表揚。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生在

學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表

達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

三、注意感情交流，做到以情動人。

教學(xué)中，既要重知識的'學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情

的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接

受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那

些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生，對他

們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)

等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我

還讓每一名學(xué)生都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方

面進行比賽，形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。

四、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個

良好的學(xué)習(xí)機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英

語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取

人之長，補己之短。

(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)

務(wù)交流與研討，共同提高，共同進步。

五、上好興趣班

本學(xué)期在興趣班的指導(dǎo)思想上是“增加學(xué)生數(shù)量，提高授課

質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)學(xué)生盡快提高英語成績。今后，我將繼

續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。小學(xué)英語教師工作

總結(jié)12

一、思想品德方面

時光荏苒，歲月如梭，不知不覺間-第一學(xué)期期末已經(jīng)來臨，驀

然回首，往事歷歷在目，感覺自己已然成熟了很多，思想上得到

升華，教學(xué)上得到歷練，可以說忙碌而充實，平凡而實在。

現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

本人能認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時刻與—保持一致,

加強自我修養(yǎng)。

我能做到熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。

在工作中時刻以學(xué)生為主體，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，真

正做到學(xué)高為師，身正為范。

我熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，有高度的事業(yè)心和責(zé)

任感，有無私奉獻的精神。

堅持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛、關(guān)心、尊重、理

解學(xué)生，處處曉之以理，動之以情，誨人不倦，形成師生互相信

賴、互相尊重的良好氛圍，深受學(xué)生的敬愛。

二、教學(xué)工作方面

1、勤勉教學(xué)，盡職盡責(zé)。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，

把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。

在教學(xué)過程中，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教

材，認真進行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方

法。

教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”

放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個性體驗放在教學(xué)的核心位置

上。

相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、

分析、體驗、感悟的能力也不同。

在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正

視事實，追求“差異發(fā)展”。

在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激

發(fā)學(xué)生的求知欲望。

每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)

英語，在課堂上形成了良好的探究、質(zhì)疑的氛圍。

我在教學(xué)過程中開展生動活潑的“回顧前一節(jié)課”搶答活動,

這些活動極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的

英語語言表達能力，起了很好的導(dǎo)向作用，效果顯著。

十一年的教學(xué)使我認識到，阻礙學(xué)生英語能力提高的主要原

因是學(xué)生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，教學(xué)中我很重視抓學(xué)生

的單詞記憶，授予記憶方法，反復(fù)訓(xùn)練，鞏固加深。

閱讀是語言能力提高的最有效的'途徑及手段，閱讀不僅僅閱

讀理解文段，更能獲取各種信息，擴大知識面，還是鞏固加深所

學(xué)詞匯、短語、句型、語法、習(xí)語等的好時機。

閱讀應(yīng)貫穿于整個英語學(xué)習(xí)階段，每天堅持。

一直以來，我都要求學(xué)生每天堅持閱讀，鼓勵他們看英文報，

鼓勵他們讀背經(jīng)典段落，盡量多地吸取地道的英語。

這樣，就有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語

能力。

為了提高學(xué)生的寫作能力，我精心編造一些句子，讓學(xué)生每

天翻譯兩句，不斷熟悉所學(xué)句型，逐漸形成英語思維，避免中文

式英語的表達。

2.深入鉆研，大膽創(chuàng)新。

我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作

為自己的奮斗目標(biāo)。

不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握

英語學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。

本年度20_年9月12日—14日在。

大學(xué)參加了第九屆中國外語中青年學(xué)者科研方法研討會暨科

研寫作高級研修班；于n月8-9日在。

學(xué)院參加了第二屆全國。

學(xué)術(shù)研討會。

3.A.積極參加外國語學(xué)院教研活動，定期聽學(xué)院各位優(yōu)秀老

師的講課，不放過任

何一個學(xué)習(xí)機會，注意以他人之長補自己之短；與同教研室老

師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。

提出了“英語教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課

堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式。

B.積極承擔(dān)英語專業(yè)課程教學(xué)，努力提高專業(yè)技能。

C.積極營造校園學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

鼓勵學(xué)生參加有益的英語演講活動。

3、信息更新，多向發(fā)展。

我深深懂得適應(yīng)時代的發(fā)展，努力運用現(xiàn)代化手段提高課堂

教學(xué)質(zhì)量的重要性。

現(xiàn)代化教育要求教育手段要多樣化，為此我努力學(xué)習(xí)電腦方

面的有關(guān)知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突

破。

利用學(xué)校多媒體教室資源，利用PowerPoint、Flash等制作

多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學(xué)們歡迎。

同時，我認真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，不

斷的更新知識.

（二）、德育教育工作

我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的

過程。

只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。

要全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、

關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師

長形象，使學(xué)生“敬而親之”。

在過去的任期當(dāng)中，我慢慢蛻變成一個能夠在德育管理方面

有自己特有的方法的教師，感受很多，也取得了較好的成績。

在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原

則開展德育工作。

引導(dǎo)學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助

他們樹立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗

目標(biāo)，每人都有座右銘，多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動等，建

設(shè)高品位的自身素質(zhì)，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責(zé)

任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。

在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到深

入了解自己的學(xué)生。

與輔導(dǎo)員老師共同去挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力，并切

實開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)

生，在前進道路上激勵學(xué)生的動力。

四是對后進學(xué)生的教育一直堅持著一個原則，就是“首先要

‘動之以情'一一且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理'。

對待這類學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、

教育他們。

三、以后的工作設(shè)想

1、努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進的教育心理

學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程改革的理論，把握英語學(xué)科的改革方向。

2、積極參與系里的課題研究，主動去承擔(dān)研究新的課題。

盡力推動英語教學(xué)改革與研究的發(fā)展，積極探索信息技術(shù)與

英語學(xué)科整合的途徑。

3、主動參加公開課等教學(xué)教研活動，在實踐中不斷磨練提高

自己。

回顧過去一年，由于領(lǐng)導(dǎo)的一直關(guān)懷與教育使我取得了不少

的成績，在此說聲感謝！我會在以后的教學(xué)過程用教育創(chuàng)新開啟學(xué)

生的智慧之門，用愛心培育百花盛開，在自己平凡的崗位上不斷

前進。小學(xué)英語教師工作總結(jié)13

本學(xué)期，我承擔(dān)了六年一班和二年級的英語教學(xué)工作，對于

本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進行總結(jié)。

(1)、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要

渠道。在課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理

念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)

的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線，以提高

學(xué)生的綜合語言運用能力為主要目標(biāo)，通過設(shè)計各種有趣的，貼

近學(xué)生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授。

同時，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，改變教師的

角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。實踐證明，這種以提高學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生

活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學(xué)課

堂。

⑵、差生輔生

在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體

原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不

理想。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出

現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M行了多種類型的輔導(dǎo)。

如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增強差生

的自信心，個別輔導(dǎo)，重點督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間

的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大

提高。

校本研修

在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時，我不忘積極充實自己。積

極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理念，隨時更新自己的.教育教學(xué)方

法和知識結(jié)構(gòu)，及時了解英語教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)本校前輩及

校外優(yōu)秀教師的先進教學(xué)方法，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育

教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量。

與此同時，我還不斷進行教學(xué)研究，積極參加同教研組和各

級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參

加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結(jié)合自己的教

學(xué)實踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方

式。小學(xué)英語教師工作總結(jié)14

本學(xué)期我擔(dān)任—小學(xué)四年級(1)(2)；第七小學(xué)四年級(1)

(2)班，北關(guān)小學(xué)三(1)(2),四年級(1)(2),五年級，六年

級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼

顧語言任務(wù)，即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)，以體驗，實踐'參與

交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情，提倡“任務(wù)

型”的教學(xué)思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，

就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)，課堂上提倡學(xué)生的

綜合語言運用能力，使英語的學(xué)習(xí)過程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)

度，鼓勵學(xué)生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主

學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程，它有其獨特性，

首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學(xué)過程中，如何使學(xué)

生易學(xué)樂學(xué)，是我不斷探索的永恒的課題。

小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分

a'b'c三部分，教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，a'b部分是

教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，

12個“tpr”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默

小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學(xué)科，

它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量傾注于

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生

要有終身學(xué)習(xí)的決心。

教材中，(1)let'stalk,let'splay我的課堂教學(xué)多采用在

游戲中表演生成，如：用頭飾進行表演。

(2)在聽聽做做中強化(詞匯教學(xué))，我在教學(xué)中充分重視

單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語言中進行，充分發(fā)揮節(jié)奏

活動的優(yōu)勢，靈活選擇教學(xué)參考資料補充游戲。

(3)在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務(wù)

于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活

潑，成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來，