大一班務(wù)總結(jié)

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課件大一班務(wù)總結(jié)

時間像流水,像飛輪,在每天充實的工作中前進。再過一個星期,大班上學(xué)期的工作就將全部完畢。回首這一個學(xué)期,感慨頗深?，F(xiàn)對這個學(xué)期的狀況作一個總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點,指出缺乏,有待于在下個學(xué)期中彌補,把工作做得更好。

一、幼兒根本狀況分析

本學(xué)期我大一班共有幼兒39名，其中有8名是新生。班里有男孩子26名，女孩子13名。新入園的有4名幼兒，原大一班的有4名幼兒也參加到我們班。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、練習(xí)、熬煉，幼兒的動作進展、語言表達力量等方面有了較明顯的進步，一些技能和根本動作進展平衡，但也有個別幼兒在動手操作和動作技能方面進展較慢。本班幼兒特殊寵愛體育運動，在跑、跳、平衡等方面有較大的進展，他們在語言和認知方面也有肯定的進步，他們喜愛親近大自然，喜愛探究和嘗試一些新穎的事物，喜愛動手操作，也能夠嘗試依據(jù)兒歌創(chuàng)編一些類似的句子，已經(jīng)根本把握6以內(nèi)數(shù)的分解和組合，不過仍有個別的年齡小的幼兒對數(shù)的概念不強。班里幼兒都很喜愛上幼兒園，我班本學(xué)期幼兒出勤率很高，他們的心情都很穩(wěn)定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫忙、相互謙讓,這也是他們最大的進步?，F(xiàn)將本學(xué)期班級狀況以及在各個方面的工作進展以下總結(jié)：

二、教育方面

這個學(xué)期我們加強了幼兒技能方面的訓(xùn)練，如拍球、跑跳運動。跑跳運動是孩子常常接觸的一種熬煉方式。本學(xué)期，我班幼兒著重學(xué)習(xí)了跳繩這一新運動。孩子們對此運動尤為喜愛，能積極參加。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，根本都能邊疆地跳繩10下以上。此外，其它的嬉戲時間我們還安排了豐富的體育熬煉，在嬉戲中熬煉了孩子們平衡、跳動等方面的力量，也在嬉戲中培育了孩子之間團結(jié)的精神，讓他們明白團結(jié)全都就能戰(zhàn)勝一切的道理；經(jīng)典誦讀是我園的特色。本學(xué)期，我們?nèi)跃瓦@一特色，讓孩子進展了語言力量進展培育。通過念古詩、兒歌和看圖敘述故事的形式，幼兒的語言表達力量普遍都得到了提高。在看圖敘述故事時，幼兒能發(fā)揮想象力，從剛開頭就圖中的景與物進展描述，提高到能為圖中的小動物創(chuàng)編好玩的對話，有時還能為故事創(chuàng)設(shè)一些意想不到的情節(jié)；美術(shù)活動方面，我班的繪畫水平較一般，于是為了提高幼兒的繪畫水平，我們利用飯前、餐后等一些可利用的空余時間，讓幼兒們積極作畫，學(xué)習(xí)大膽構(gòu)圖，并為畫面合理地搭配顏色；手工折紙方面，本班孩子在動手折紙方面有天賦，所以我們在孩子的原有根底上加深了難度，讓孩子們看著簡潔的圖示自己動手、或是教師示范一遍，讓孩子們自己去探究。雖然難度加強了，但是孩子們都沒有讓我們絕望，都能很好的達成目標，這使我們欣慰。我們把孩子們的美工作品用來進展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，這種方式得到了孩子們的寵愛，他們在觀賞的時候，不斷的查找自己的作品，家長也準時的看到了孩子的作品，通過比照，對自己孩子與同年齡的孩子在美術(shù)方面的進展有肯定的了解，看到家長在看到自己孩子作品時臉上那欣慰的笑容，我們也快樂的笑了。

二、保育方面：

我們時刻牢記把幼兒的身體安康放首位，能嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生；積極協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作，同時加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強了幼兒的自我愛護意識及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過學(xué)期的熬煉幼兒能文明進餐、出勤率穩(wěn)定。

在生活方面我們更注意培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培育他們從一些簡潔的生活小事做起。除堅持培育值日生外還要求自己的事自己做，培育孩子學(xué)習(xí)治理自己物品和整理班內(nèi)的物品，如語言區(qū)的用書、自己組的學(xué)習(xí)用具等，讓孩子學(xué)習(xí)為自己的行為負責(zé)任；起床后除了幼兒自己穿衣還教孩子自己疊被子整理床鋪；戶外活動時自己穿脫棉背心，活動后自己整理棉背心，如有困難可向教師尋求幫忙。經(jīng)過這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。家長普遍反映孩子在家的勞動意識也加強了。

五、家長工作

為了促進孩子能更好地成長，我們以論壇，成長冊，群信息，電話等方式，準時反應(yīng)孩子在園的生活狀況，學(xué)習(xí)狀況，同時也利用校迅通進展通知，家園溝通又多了一條渠道。但是，在本學(xué)期中，我覺得家園協(xié)作還是不夠，進展大班，馬上進展小學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)為幼兒入小學(xué)打下根底，雖然家長對孩子入小學(xué)比擬焦急，但對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育仍舊處于迷茫狀態(tài)。在下學(xué)期中，我們可以開展家長會，加強家長家庭教育觀，家長教育觀轉(zhuǎn)變，從而更好地過渡幼兒入小學(xué)。

本學(xué)期的工作馬上完畢，孩子們也完畢了大班第一學(xué)期，馬上迎來幼兒園生活的最終生涯。對于這學(xué)期工作我會不斷地進展反思，總結(jié)優(yōu)缺點，把以后的工作做得更細、更好，同時也為幼兒入小學(xué)作好充分預(yù)備。

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篇2:大一班第一學(xué)期家訪小結(jié)

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制度大全課件大一班第一學(xué)期家訪小結(jié)

本學(xué)期我班共有39名幼兒，新增加了8名幼兒。我們利用雙休日和晚上休息的時間對全班幼兒進展了家訪。多數(shù)幼兒我們采納了走訪和園訪的形式；由于有幾名幼兒回了老家，我們采了用電訪的方式進展了具體溝通；新生都采納了走訪的形式。還有一名是快到開學(xué)了才報名的，所以我們采納了當(dāng)面溝通的方式。

本次家訪的主要目的是為了了解假期中幼兒的在家的表現(xiàn)；告知園內(nèi)的各項通知（包括繳費狀況、班級的變動狀況、保險和繪本教學(xué)的收費等通知）；了解幼兒的身體狀況、生活作息是否規(guī)律；以及大班了家長對幼兒的期望，盼望教師協(xié)作的地方等等。

針對幾名新生，如何能讓他們快速地適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們與家長有針對性的進展了溝通。我們先了解了新小朋友放假期間在家的表現(xiàn),以及在原幼兒園的各方面的根本狀況；并初步的交談了這學(xué)期的準備，以及開學(xué)時家長需為幼兒預(yù)備的物品等；也與家進步行了探討，需要教師幫助的地方；讓家長、孩子對教師有了進一步的熟悉。

新來的幾名幼兒都是從個體幼兒園轉(zhuǎn)來的，他們都沒有良好的常規(guī)意識,為了讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣，我們還需要進一步加強常規(guī)治理等。

針對個別幼兒，我們與家長也進展了分析，我們打算采納一系列的方法,一起努力改掉孩子不良的習(xí)慣。如：伏田是一個頑皮的男孩子。由于平常家里人都比擬忙，所以顧不上孩子。所以造成孩子坐不住，沒有集體觀念，做事隨心所欲；；唐寧、趙剛等小朋友沒有良好的吃飯習(xí)慣，媽媽怎么說都無濟于事，家長特別的擔(dān)憂孩子的飲食影響了他們的身體狀況；鄔金鳳、劉成濤等小朋友由于種種緣由學(xué)習(xí)力量跟不上集體的腳步，讓家長也著實困擾……這里，我們也承諾了家長，肯定盡自己的職責(zé)，在園內(nèi)正確引導(dǎo)孩子、催促孩子、訂正孩子的錯誤，留意觀看這些孩子的在園狀況，照實向家長反應(yīng)。抽空與這些家長溝通、溝通孩子近期內(nèi)的在家表現(xiàn)。共同為了孩子的進步來出謀劃策。

在家訪過程中家長都比擬熱忱，能夠積極地和我們進展溝通。從家長的交談中，我們了解到家長開頭擔(dān)憂幼兒的能不能考入小學(xué)，有大局部的孩子由于戶口都不是本地的，所以特殊擔(dān)憂。尤其是幾名新生的家長更是不放心，他們有的是由于沒有考入小學(xué)，所以選擇復(fù)讀一年。這里，我們向家長傳達了正確科學(xué)的幼小連接內(nèi)容，讓家長也有了正確的熟悉。我們本學(xué)期也會針對幼小連接重點在看圖敘述、數(shù)學(xué)等方面加強訓(xùn)練，讓孩子們的力量有所提高；并且在尋常的教學(xué)中，滲透有關(guān)于“小學(xué)”的學(xué)問，讓孩子們漸漸熟悉它，在心理上先漸漸適應(yīng)小學(xué)生活