2023年八年級暑假現(xiàn)代文閱讀（散文）專練：散文人物形象問題（解析）

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（共16題）

一、復合題（共16題）

閱讀下文，回答問題。

章太炎：有傳奇也有學問的革命家

鄒漢明

①余杭章太炎先生是“革命的先覺，小學的大師”（魯迅語），這里的“小學”，實是文字學。他讀《說文解字》，凡七十余過，“卓然見語言文字之本”。對中國文字音、形、義的認識，當世無出其右。

②民國的文人，平生多半有傳奇為之作墊。不過，太炎先生的傳奇，非關(guān)男女情事，他是以革命的傳奇留在民國史上的。“以大勛章作扇墜，臨總統(tǒng)府之門，大詬袁世凱的包藏禍心者，并世無第二人；七被追捕，三入牢獄，而革命之志，終不屈撓者，并世亦無第二人?！弊x章念馳所著《我的祖父章太炎》，好幾次，停留在書中所引章門弟子魯迅去世10天前為老師寫下的這段抱不平的文字上，每次都勃然心動，為之神往。

③太炎先生左手革命，右手學術(shù)，雙手互搏，一生傳奇不斷。

④張元濟說太炎先生是“為我國言論力爭自由之第一人”。1903年的蘇報案，讓他站上了平生第一個輝煌的巔峰。當時，他發(fā)表的《序革命軍》和《駁康有為論革命書》，振聾發(fā)聵，招來清廷通緝。他因言獲罪，與《革命軍》的鄒容一道被清廷監(jiān)禁于上海西牢，被判“凌遲處死”，適逢慈禧七十大壽，改判“永遠監(jiān)禁”，但清廷終于敵不過輿論的壓力，判了他3年監(jiān)禁。出獄當天，他被同盟會代表接去日本，七千多中國留學生在東京為他開了一次歡迎大會。而當時正留學日本的魯迅，很可能參加了這次大會。太炎先生會上的講演，提出“用宗教發(fā)起信心，增進國民的道德”的觀點，直接催生了魯迅此后關(guān)于國民性的思考。而有關(guān)太炎先生與魯迅的交往，章念馳用力最巨，兩篇長文，洋洋數(shù)萬言，基本厘清了魯迅的性格、思想的形成實源于太炎先生的影響。章念馳認為魯迅最少媚骨的性格“可以說是太炎嫉惡如仇精神在他身上的再現(xiàn)”，“可以找出大量太炎、魯迅兩人酷似一人的文字與句子，連罵人句式也一模一樣，一個罵得詼諧、刻薄，一個罵得幽默、尖刻，文風如一。”而魯迅一生，每提起章太炎，“總嚴肅地稱‘太炎先生’，或呼‘章師’、‘章先生’”。

⑤民國是一個革命的時代，也是中國文人風骨猶存的時代。在袁世凱如愿以償當上民國大總統(tǒng)、宋教仁被暗殺之后，章氏發(fā)表宣言，支持孫中山發(fā)動二次革命。革命失敗，孫中山等流亡海外，他卻不肯走，并給出不走的理由：民國已建立，再流亡的話，乃奇恥大辱。終不顧與湯國梨新婚未久，徑直上北京找袁算賬去了。以大勛章作扇墜的一幕，就發(fā)生在這個時候。章太炎的行為，袁世凱拿他沒有辦法，殺，是殺不得的，趕，又趕不走他，只好把他軟禁，卻每月發(fā)他五百大洋的高工資（當時警察的工資只四元），太炎先生于是在牢獄里雇了十來個廚子、仆人（其實都是警察裝扮的），跟一代梟雄袁世凱大擺老爺譜——世上哪有這樣坐牢的，這不顧生死的名士做派，可謂空前絕后。

⑥太炎先生“對于闊人要發(fā)脾氣”，革命的時候，有一股“我不入地獄誰入地獄”的勇猛，但講學，周作人說他“盤膝坐在席上，光著膀子，只穿一件背心，留著一點泥鰍胡須，笑嘻嘻的講書，莊諧雜出，看上去好像是一尊廟里哈喇菩薩”。

⑦太炎先生是從故紙堆里鉆出腦袋來呼喊革命的，先是排滿，接著反袁，最后還不買蔣介石的賬……我看到書中所附他的幾張照片，年輕時一臉不服從的孤傲表情，晚年在蘇州講國學，突然平和了。章念馳說，他晚年目睹中國傳統(tǒng)文化全盤被否定，最終起而捍衛(wèi)，并為自己早年的反孔感到遺憾。他與小兒子章奇的合影，最可見出他的回歸：穿著傳統(tǒng)的服裝，袖著手，笑嘻嘻的，儼然一個沒有脾氣的慈父。但熟悉太炎先生的人都知道，骨子里，他一生都是一個令當權(quán)者頭疼的反對派。

（選自《南方人物周刊》，有刪改）

(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?/p>

A．章太炎曾經(jīng)將《說文解字》讀過70多遍，因而對中國語言文字的規(guī)律有了透徹的認識。

B．章太炎因言獲罪出獄當天，魯迅等七千多名中國留學生在東京為他開了一次歡迎大會。

C．二次革命失敗后，章太炎因新婚妻子的反對，沒有隨同孫中山等人流亡海外。

D．文章多次運用對比手法刻畫章太炎的形象，如他革命時勇猛，講學時隨和、平易、親切。

E．外表慈祥的章太炎是一個令統(tǒng)治者頭疼的反對派。

(2)文章題為“章太炎：有傳奇也有學問的革命家”，章太炎的“有傳奇”與“有學問”分別有哪些體現(xiàn)，試進行歸類。（按字母順序填寫）

有傳奇：

有學問：

A是當時唯一敢于去總統(tǒng)府批評總統(tǒng)的人。

B雖屢遭追捕身陷牢獄，但不改革命志向。

C對中國文字音、形、義的認識，當世無出其右。

D是第一個力爭言論自由的人。

(3)章太炎對魯迅的影響不包括。

A．思想上的影響：章太炎“用宗教發(fā)起信心，增進國民的道德”的觀點激發(fā)了魯迅關(guān)于國民性的思考。

B．性格上的影響：章太炎嫉惡如仇的精神促成了魯迅最少媚骨的性格。

C．文風上的影響：魯迅的文字、句子、罵人句式酷似章太炎。

D．經(jīng)歷上的影響：章太炎曾被接去日本，魯迅在章太炎的影響下遠赴日本留學。

閱讀《表里的生物》選段，回答下列各題。

越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，①他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動?！?/p>

沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。②父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，③唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

(1)“我”對于父親終于把表打開給我看的原因是如何推測的？

(2)文中①②③處畫線句依次使用的描寫方法，正確的一項是

A．語言描寫動作描寫心理描寫B(tài)．語言描寫心理描寫動作描寫

C．神態(tài)描寫心理描寫動作描寫D．語言描寫外貌描寫神態(tài)描寫

(3)為什么父親一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也離不開它？

(4)父親打開表蓋時，“我”面前呈現(xiàn)出怎樣美麗的世界？（用原文回答）

(5)從選段的描寫中可以看出，“我”是一個好奇心極強的孩子。請寫出文中能表現(xiàn)“我”的這特點的句子。

閱讀文章，按要求回答問題。

母愛的重量

凸凹

①周末早起，總有愁緒縈懷，隱約感到應該干點什么才是。對，去看望母親。

②母親患高血脂、高血壓、冠心病，又有腿疾，卻一直堅強地獨立而居。幾種藥物都是我買的，而社?？ㄓ邢拗疲柏潯币幌乱矝]幾粒藥丸，就索性自費。其實是我舍不得時間，索性一次備下一兩個月的用量，我便可以安心于創(chuàng)作。如果像那些無所用心者，每周都出現(xiàn)在辦理社保的窗口，也自然可以省去過多的花費。但錢與時間相比，我自然選擇后者。

③到了母親的住處，居室的門竟鎖著。想到母親灶間的煤氣可能快用完了，就徑直到了配房里的灶間。雖然從入冬到現(xiàn)在已過數(shù)月，但煤氣罐的重量還是很沉，母親真是用得節(jié)儉。我所居的小區(qū)通了天然氣之后，我就把煤氣本給了母親。指標內(nèi)的煤氣一罐才43元，她居然也這么節(jié)省，讓我心酸。

④不久母親回來了。我大叫一聲“媽”她答應得脆亮，同時亮的還有她的目光。50歲的兒子還像小時候那樣叫她，她心中受用。她說，我去村西頭的小店，吃了兩根油條、一碗老豆腐。我說，您血脂高，少吃油膩的為好。她說，你媽就好這口，誰管它好不好。

⑤她突然想起了什么，戳著手中的木杖，急迫地朝灶間拽去。她的腿疾在膝蓋，關(guān)節(jié)勞損，不能直行，“拽”是快速的動作。她掀開鍋蓋，說了一聲“完了”，就朝我傻笑。

⑥母親每當做錯了什么事情，就是這個表情。原來，她知道我愛吃田間的苦苣，就拖著病腿剜了一些回來。她也推斷我今天會來，就上火焯它一下，好讓我省去此環(huán)節(jié)，帶回去直接涼拌。但她忘了馬上撈出來，菜就一直浸在熱水里，軟了。我打趣道，軟就軟了，省得費牙。她說，吃野菜就得用牙，有咬勁才有味道，看來，你媽真是老得沒用了。

⑦我說，沒用也是媽，您站在那兒就有用，讓我感到，自己雖然足夠老，但依舊年少，因為父母是兒女的尺子。她說，我兒子就是會說話，總是哄媽高興。我一直以為，孝順的前提是“順”，不僅要供奉錢物，更要供奉好心情。進了她的房間，我扶她坐下，問她腿上的浮腫消了沒有。她毫不猶豫地回答，消了。

⑧她長期服用降壓藥，有藥物反應，中醫(yī)叮囑，要時常服一點五苓膠囊，祛濕化瘀。服用之后，果然見效，浮腫漸漸地消了。她回答得果斷，我便心中生疑，蹲下身去，挽起她的褲腿——腳腕亮而腴，一摁一陷，實實在在地腫著。我說，您是不是停藥了？

⑨她答非所問，說，只是腿腫，既不礙吃喝，又死不了人。我說，您老真不聽話，幾粒藥也花不了幾個錢。她馬上接上話荏兒說，還沒幾個錢呢，小小的一盒藥就好幾十塊，腿不腫，我心腫。我說，怎么就心腫？你兒子堂堂的一個處級干部，國家公務員，每月工資好幾千塊，能把藥店里的藥柜子整個給您搬過來。

⑩你就吹吧，她說，人就怕算細賬——我孫子到了娶媳婦的年紀，你要給他買房子、車子，還不都得要票子？你是屬兔的，即便是肥兔子，也拔不下幾把毛來，除非你去吃野草、取身外之財。這種事你甭說是去干，就是想一想，我也都整宿整宿地睡不著覺。

我說，您老放心，我是個文化人，明白事理，不會發(fā)生您所擔心的事。這可不見得，她說，有的時候，越是明白人，越會做糊涂事，比如你二舅。他那時當著村里的支書，一直大公無私，但那年水災之后，上邊送來成車成車的救濟物資，堆在場院，像座小山。以為毛多不顯禿、不易被察覺，你舅順手就往家里多拿了幾捆布匹——他家里孩子多，都露著腚呢。不期就被人發(fā)現(xiàn)了，舉報到上邊，被銬走了。大家都知道他不是貪心的人，是一時糊涂，就為他求情——批評教育一下就成了，切莫銬人。上邊說，盜竊救濟物資不同平常，要嚴辦。你看，“好處”這種東西身上就有“邪勁兒”，會讓人身不由己。我說，雖說常在河邊走，哪有不濕鞋，可我呆的單位，是清水衙門，沒多少油水，即便是想濕”，也濕不了。

她說，你這又錯了，為什么？你看，咱們村前這條馬路，常有拉煤的車經(jīng)過。車稍一咯噔，就會掉下來一些煤渣，雖然不起眼兒，但只要你長年地撿，也能撿出成噸的煤。你再看，東頭占地拆遷，拆剩下一些碎磚爛瓦，大家都以為是棄物，可我一點一點地撿回來，也堆成了一大垛，也蓋起了一間廚房，這你是知道的。我的意思是說，再零碎的東西，也怕?lián)?，撿多了也成氣候；再寡淡的油水，也怕刮，刮多了，也肥。媽知道你是個本性清正的人，但就怕你身后有用度，一有用度，本錢不夠，就會自生邪心，所以，咱們必須算計著花錢。

母親的一番話，讓我看到了母愛的模樣——母愛，總是垂下身來的姿態(tài)，是忘我的呵護。那么兒女呢？要想無愧地承受這大愛，就要站穩(wěn)腳跟、挺直腰桿——因為愛是有重量的！

看一眼母親，由于齒稀而唇癟，由于衰老而發(fā)白，讓人感到歲月的無情。我情不自禁地把她抱進懷里，眼淚也止不住地滾落下來。母親眼里也有了淚光。她畢竟多病，無奈于生活，承受不起這過于溫柔的情感了。面對這樣的母親，我暗暗對自己說：對她最大的孝順，便是更加清正地做人。

(1)文中對“孝”的認識經(jīng)歷了怎樣的變化過程？

(2)文章在刻畫人物時主要運用了的方法，刻畫了一位的母親形象和一個的兒子形象。

(3)通過閱讀文章，你認為為什么要以“母愛的重量”為文章的題目？

(4)下面對文章內(nèi)容與寫法的理解與分析不正確的一項是

A．劃線句子中的兩個“亮”字生動形象地描繪出了母親對“我”的到來的驚喜，表現(xiàn)了母親深深的愛子之情。

B．“便情不自禁地把她抱進懷里”一句運用動作描寫寫出了“我”看到母親蒼老的外貌而觸發(fā)的傷感及對母親愛子之情的理解，表述了“我”對母親的愛。

C．文章主要內(nèi)容是寫了母親的三件事，即母親勤儉持家不舍得用煤氣；母親為“我”焯苦苣菜；母親不舍得吃藥。

D．文章插敘了“二舅被銬走”和“村民撿煤渣和廢物，撿多了也成氣候”的事，教育“我”要磊落做人、清白做事。

(5)《時間都去哪兒了》以真摯而平實的情感，唱出母愛（父愛）的偉大，引爆觀眾的共鳴與淚點。請你根據(jù)節(jié)選歌詞形式和風格，仿寫一節(jié)描述文中母親的經(jīng)歷。

時間都去哪兒了時間都去哪兒了

還沒好好感受年輕就老了還沒好好看看你眼睛就花了

閱讀下文，完成下面小題。

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的除下帽來,油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！?/p>

從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：

“我就是叫作藤野嚴九郎的”

后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學在日本發(fā)達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學，并不比中國早。

那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。

他們的話大概是具的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

“我的講義,你能抄下來么”他問。

“可以抄一點?！?/p>

“拿來我看！”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經(jīng)學。

可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：

“你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?/p>

但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：

“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！睂W年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。

解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：

“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?/p>

但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

(1)請回答第①自然段中哪一個詞寫出了對東京的失望,并解釋加點詞“標致”在文中的意思。

(2)這是一篇回憶性散文，人物刻畫抓住了主要特征，文中寫了“我”和藤野先生交往的四件事，從不同側(cè)面表現(xiàn)了先生的高貴品質(zhì)。其中表現(xiàn)先生嚴格要求和循循善誘的是哪一件事？藤野先生為什么要了解中國女人裹腳的情形呢？

(3)依據(jù)上下文的內(nèi)容推斷獨立成段的省略號，可能省略了什么內(nèi)容，為什么？

(4)簡析文段中加點詞語的含義。

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。

(5)下面對文章的分析不正確的一項是

A．魯迅是懷著救國救民的遠大志向東渡日本的，沒想到東京也像南京一樣烏煙瘴氣，遠大的志向和惡劣的環(huán)境形成尖銳的矛盾，因此，他不得不離開東京。

B．全文的敘述線索分明線與暗線，圍繞藤野先生的崇髙品質(zhì)組織材料，明線是思想感情的變化，暗線是與藤野先生的交往。

C．文章題為《藤野先生》但有一半以上的篇幅沒有直接寫藤野先生，而是寫了清國留學生賞櫻花、學跳舞等事情，看似形散，實則神不散。

D．本文語言富有濃厚的感彩，不管是抒情議論的語言，還是寫人記事的語言，都飽含感情。

閱讀下文，完成下列各題。

拴在琴凳上的十年

①我生長在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)，媽媽做出“一定要讓女兒學琴”這個決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽和爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里的存款有兩三千，而一架鋼琴怎么說也要近萬元。

②鋼琴被搬回家時的場景我還記得。當時是春夏之交，爸爸和他的七八個年輕的朋友把一個巨大的、沉重的、被嚴嚴實實包裹的大家具抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹被層層打開，黑色的鋼琴漆在陽光下明晃晃的。

③媽媽像是在對著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學，聽見沒？”

④“嗯！”我怯弱地回答。

⑤后來我明白，永遠不要輕易答應自己完全不了解的事情。尤其自己還懵懂無知的時候，即便當時明白又如何，我沒有選擇的權(quán)利。

⑥隨著鋼琴被搬進家門的，是一些鐵律：所有的作業(yè)必須在下午放學前完成，每晚七點到九點固定練琴兩個小時中途，只能上一次廁所，喝一次水……

⑦鋼琴進門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會坐在鋼琴的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無休，在重大測試和比賽前，練琴時間會盡可能延長。

⑧“找個好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來就對此堅信不疑。可是小鎮(zhèn)上會彈鋼琴的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個小時，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路程不見人煙。晴天，塵土翻滾；雨天，泥濘不堪。

⑨銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常把我馱在背上追趕去市里的公交車。遇到沙塵暴的時候，媽媽側(cè)身護著我，母女倆緊緊相擁，像風中的兩片樹葉，飄搖在行進的路上。有時為了省錢，媽媽只買一個座位，客滿的時候她就一路抱著我。中午將近十二點到位于銀川南門的老汽車站，下車后坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團大院，下午四點原路返回，晚上到家時早已天黑。在路上耗去近八個小時，只為學一個小時的“專業(yè)課”。

⑩北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手指仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對從寒風里來的母女先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地擠在公交車上，我滿身都起了痱子。

每當拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但是到頭來也什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學費一次50塊，還有吃飯、來回車費，我們要把成本控制在一次100塊以內(nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P(guān)的，媽媽才會額外通融。

伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無法讓任何一個人從中獲得“輕松”與“喜悅”。因為學琴的成本太高了，練琴就需要加倍努力。常常伴隨的是抽泣聲和嚴厲的訓斥聲，被撕過琴譜，被打紅過手，還有幾次被拉下琴凳……

每次回想拴在琴凳上的十年，心酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來經(jīng)歷了很多事情后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？

十年，周而復始，一直到我考完業(yè)余十級。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確的說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”

我的手太小，即便付出比正常孩子多達數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力。這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點，最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂學院附中、考北京或者上海音樂學院的鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉皇”地讀了高中。我終于如釋重負，好像獲得了新生一般。

后來，每當有人問我“你喜歡彈鋼琴嗎？”“喜歡”這個解析就只是說給媽媽聽的。

但是，生活就是這樣，很多你認為無法化解的東西，歲月卻把它輕易地化解了。在我意識不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽，學校的鋼琴比賽，我進復賽啦！”“媽媽，我在教會當了司琴。有人在教堂結(jié)婚，我彈了《婚禮進行曲》！”……

我無比感激童年的每一首鋼琴曲，這些樂曲和我在往后學習文學、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通；感激童年無數(shù)枯燥乏味的練習，這些技巧成為了我的肢體和記憶不可磨滅的一部分。

我數(shù)次想對媽媽說：這么多年過去，我明白，自己最終的收獲，遠比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個更好的人。

話剛到嘴邊，我就哽咽了。

(1)依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。

時間情節(jié)“我”的心理

4歲半①怯弱

學琴的十年往返銀川學琴②

考完業(yè)余十級之后③如釋重負

多年后我和以前的生活和解了④

(2)根據(jù)要求，完成下列題目。

i結(jié)合文章，說說標題“拴在琴凳上的十年”的含義。

ii請從修辭的角度賞析第⑨自然段畫線的句子。

遇到沙塵暴的時候，媽媽側(cè)身護著我，母女倆緊緊相擁，像風中的兩片樹葉，飄搖在行進的路上。

(3)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是

A．本文回憶了“我”十年學琴的一些往事，全文綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表述方式。

B．文章刻畫了一個為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴厲苛刻的母親形象，而女兒對母親始終充滿怨恨。

C．“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾”說明學琴這件事無論對我，還是對媽媽而言，都是很辛苦，很煎熬的一個過程。

D．文中“我在媽媽的失望中‘倉皇’地讀了高中”是指媽媽對我掙脫了她的束縛，主動地放棄“搞鋼琴專業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。

E．第⑤自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學琴的必經(jīng)的道路，更好的烘托了“我”學琴路途中的艱辛。

(4)請結(jié)合原文和“鏈接材料”，說說為什么把自己的母親稱為“虎媽”。你對“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法，并加以分析。

社會上有些父母被稱為“虎媽”“狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)?，常常備著藤條、雞毛撣子，孩子背不出課文，打！作業(yè)做不好，打！不練琴，打！……一方面，這種教育方式受到很多人指責；另一方面，他們也確實“打”出過“一門三北大”的教育奇跡。這種現(xiàn)象被稱為“虎媽狼爸現(xiàn)象”。

閱讀下面的文字，回答下列問題。

我的父親

父親口吃，時重時輕，關(guān)鍵看什么人在場。按母親的話說，他生怕生人不知道他是個結(jié)巴。言外之意，父親在生人面前，第一次開口，先表明自己的弱項，而且總是夸大這一毛病。

小時候聽過父親作報告，我站在禮堂門口聽了一個多小時，也沒見他結(jié)巴一句，好生奇怪地回了家。后來在電視上看見有明星介紹自己，平時結(jié)巴，一演戲就口若懸河，我深信不疑。

我的老家在膠東半島的頂端，是一個狹長的間歇半島，叫鏌铘島。父親十幾歲的時候，就從鏌铘島走出來當了兵，參加革命。因為有點文化，他一直做思想政治工作，從指導員、教導員干到政委。

父親曾對我說，他們一同出來當兵的有39個人，中華人民共和國成立那年，就剩一個半了——他一個全乎人，還有一個負傷致殘的。

父親開朗，在我小時候，他給我的印象永遠是笑呵呵的，說起戰(zhàn)爭的殘酷，都以輕松的口吻敘述，從不渲染。

他告訴我，他和日本人拼過刺刀。一瞬間要和一個素昧平生的人決一生死，其殘酷可想而知。他臉上有疤，戰(zhàn)爭時期留下的，你問他，他就會說，掛花誰都掛過，軍人嘛，活下來就是幸福。

我在父親的身上學到的是堅強與樂觀，一輩子受用。

我雖是長子，但在小時候，還是有些怕父親。那時的家長，對孩子動粗是家常便飯，軍隊大院里很流行這種風氣。我看電視劇《激情燃燒的歲月》中石光榮打孩子，覺得很真實，還有點兒幸災樂禍。

戰(zhàn)爭中走過來的軍人，對孩子的愛是粗線條的，深藏不露。小時候，家中沒什么可玩的，沒玩具，也沒游戲機、電視什么的，男孩子稍大一點都是滿院子撒野。一到吃飯的時候，就能聽見各家大人呼喚孩子吃飯的叫聲。父親叫我的名字，總要加一個“小”字，”小木都、小木都”地一直叫到我二十多歲，也不管有沒有生人在場。

我甚至不記得父親摟過我、親過我。那時，軍人忌諱兒女情長，隨時都要扛槍上戰(zhàn)場呢。我15歲那年，父親第一次帶我回老家。他在路上對我說，多年沒回老家，很想親人，看看他爹他娘，弟弟妹妹不能都帶上，帶上我就夠了。那次經(jīng)歷讓我感到長子的不同。

路上，火車很慢，按規(guī)定，他可以報銷臥鋪票，我得自費。那年月，沒人會自費買臥鋪票，不管多苦，忍一下就過去了，我和父親就一張臥鋪，他讓我先睡，他在我身邊湊合著。我15歲就長到成人的個兒，睡著了也不老實，加上當時旅途勞累，躺下就一覺睡到天亮，睜開眼時，看見父親坐在鋪邊上，瞧樣子就知他一宿沒睡。

我有些內(nèi)疚，父親安慰我說，他小時候，他的祖父還每天背著他渡海去讀書呢。

父親晚年不幸罹患癌癥，72歲就去世了。父親病重的日子，他曾把我單獨叫到床前，告訴我，他不想治療，毎一分鐘都特別難受，被癌細胞侵蝕的滋味，不僅僅是疼，難受得說不清道不明。他說：“人總要走完一生，看著你們都成家了，我就放心了，再治療下去，我也不會好起來，還會連累所有人?！?/p>

父親經(jīng)過戰(zhàn)爭，穿越槍林彈雨，幸存于世。他對我說過，曾有一發(fā)炮彈，落在他眼前的一位戰(zhàn)友身上，戰(zhàn)友犧牲了，他活著，如果他死了就不會有我。所以，每個人活在世間，說起來都是極偶然的事。

癌癥最不客氣，也沒規(guī)律，趕上了就得認真對待。過得去這關(guān)就屬命大，過不去也屬正常。

父親說：“拔掉所有的管子吧，這是我的決定。我含淚咨詢主治醫(yī)生，治療下去是否會有奇跡發(fā)生？

醫(yī)生給我的解析是“沒有”。

1998年12月9日晩上，在拔掉維持生命的輸液管四天后，父親與世長辭，留給我的是無盡的痛。父親的口吃，終生未獲大的改觀，但他最愿做的事就是教孩子們?nèi)绾慰朔诔?。我年少的時候，?？匆娝托牡叵蛭铱诔缘耐瑢W傳授經(jīng)驗。他說：“口吃怕快，說話重些，拖個長音就可解決。”一次，我看見他在一群孩子中間，手指燈泡認真地教學：“燈——泡，開—關(guān)?！逼錁啡谌凇?/p>

父親走了十幾年，我什么時候想起他，什么時候悵然。很多時候，我還會夢見他。我一個人獨坐窗前思念父親，他的耿直、樂觀、豁達等等優(yōu)秀品質(zhì)均不具體，能想起又倍感親切的卻是父親的毛病——口吃。倒是這時，痛苦的回憶讓我啞然失笑。

(1)請簡要概括父親“對孩子的愛是粗線條的，深藏不露”的事件。

(2)加著重號的詞語表現(xiàn)了父親怎樣的心理？

他臉上有疤，戰(zhàn)爭時期留下的，你問他，他就會說，掛花誰都掛過，軍人嘛，活下來就是幸福。

(3)“父親要求拔掉所有的管子”這件事表現(xiàn)了父親是怎樣的一個人？

(4)文章在寫作手法上有什么特點？

閱讀下文，回答問題。

那些讓我們難堪的親人

①在一家大型超市的洗手間里，遇到一個六十多歲的老太太，上完廁所，沒有沖水，便笑瞇瞇地看著身后長長的隊伍，向門外走去。她身后的一個年輕女子，蹙眉看著用過的廁所，回頭嘟囔了一句：“真沒素質(zhì)！”而那老太太，大約是耳背吧，始終笑瞇瞇的，穿過異樣地注視著她的人群，一路走出去。行至門口的洗手臺處，她打開水龍頭，開始洗手。

②她先用水接連沖了四五遍水龍頭，接著將臉湊過去，用手捧了水一遍遍地漱口。我有些納悶，不知她上廁所為何還要漱口。但這樣的疑惑還沒有消除，她又開始清洗水龍頭，這一次，沖洗了至少有十次，然后再一次漱口、洗手。這樣的動作，持續(xù)了大約十幾分鐘，直到她身后的人開始抱怨、指責，甚至有人不耐煩地罵出聲來：“在洗手間不知道沖洗，跑到水龍頭下倒是潔癖起來了，真是神經(jīng)有毛?。　?/p>

③她仿佛不自知，不緊不慢地，在鏡子里看著后面排隊等候洗手的人，臉上依然有淡淡的微笑。只是，這樣的微笑，在那時的我看來，有了幾分讓人反感或者同情的感覺。

④大約又過了幾分鐘，一個三十歲左右的男人走過來，看見洗手間旁邊擠滿看老太太洗手的人，即刻紅了臉，如芒在背似的，低著頭把還在洗手的老太太拉出了人群。我經(jīng)過他們身邊，無意中聽到他壓低了聲音說：“咱別在這兒讓人笑話行不行？”而這個顯然是有輕微神經(jīng)障礙的母親，則抬頭看著自己的兒子，依然不說話，但神情里，卻已微微有些憂傷。就像一只依戀主人的小貓，看著主人難看的臉色，盡管不知為何，卻也可以感覺到，定是自己做錯了什么事情，于是便將身體怯怯地靠過去，試圖博取主人的歡心。

⑤又想起在學校門口，曾有一個賣山東煎餅的男人，大約五十歲的樣子，穿著樸素，每日都在傍晚的大風里，站在拐角處，等著學生來買他的煎餅。我是他的常客，常常順便跟他聊天，知道他有一個兒子，在附近一所學院讀自考的本科，盡管前途未卜，但他還是為能夠供兒子到大城市來讀書而感到驕傲。我從他微笑時叢生的慈祥的皺紋里，知道這是個會為了兒子做一切事情的男人。

⑥偶爾我會碰到他的兒子過來，這是個言語不多的男孩，只站在父親旁邊，幫他收一會兒錢，再找些理由，說回校學習，便匆匆走開。男孩的身影同樣瘦削、單薄，有著與父親一樣對于這個城市的疏離與惶惑。只不過，男人對于兒子，有濃濃蘊蓄的溫柔；而兒子對于父親，則始終像是隔了一層。

⑦男人的生意，并不時時如意，常常就有整頓市容的城管，開著車，沒收他違章的攤子。幾乎每一次，男人都會做一只逃竄的老鼠或者小獸，推起車子，與幾個同樣擺攤的小販，一起沿著黃昏的馬路飛奔。每一次我路過看到，都會覺得難過，想，如果是他的兒子看到父親樣狼狽逃竄的一幕，不知會不會像我們路人一樣，生出心疼？

⑧一次，城管又搞突然襲擊，我恰好路過，看見男人手忙腳亂地將東西隨便一收，便與幾個小販一起，沿街飛奔起來。但行出去幾米，他猛地回頭，朝站在原地的兒子喊：“快回去學習吧，我一會兒就回來了?！蔽乙詾槭萑醯膬鹤訒汾s上父親，與他一起承擔這樣的驚嚇，但他卻是看著身旁開車追上去的城管，又羞愧地掃一眼周圍觀看這一場追逐的路人，很匆忙地，掉頭走開了。

⑨我之后再也沒有看到過這個山東男人，聽門口賣水果的小販說，他做煎餅的爐灶與三輪車，已經(jīng)被沒收掉了。但他并沒有抱怨什么，也沒有離開這個城市，而是在兒子學校門口的一家飯店打工，繼續(xù)為兒子掙學費。

⑩常常想：我們在人前，需要面子，需要那些花哨的點綴，可是卻常常忘了，親人給予我們的那些難堪，恰恰在很多時候，是愛，是最快的發(fā)酵粉，只要放入一點，我們彼此的心中，便會有一盆火，熊熊地燃燒。

（安寧/文，選自《雜文選刊》2009年第8期，有改動）

(1)閱讀全文，說說什么事讓兩個“兒子”感到難堪。請分別簡要概括。

(2)試析文中畫線的句子表現(xiàn)了老太太怎樣的心理。

就像一只依戀主人的小貓，看著主人難看的臉色，盡管不知為何，卻也可以感覺到，定是自己做錯了什么事情，于是便將身體怯怯地靠過去，試圖博取主人的歡心。

(3)讓文中的“我們”感到難堪的究竟是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括。

(4)記敘了在生活中觀察到的兩件事，是想提醒讀者關(guān)注哪些社會問題？請簡要概括。

閱讀文章，回答問題。

貓

鄭振鐸

冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。

這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在來上，對鳥籠凝望著。

妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”

張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上來子對鳥籠凝望著了。

一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。

我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

張媽默默無言，不能有什么話來辯護。

于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?/p>

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪鳴”，便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機會了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

（節(jié)選自《貓》）

(1)下列對選文的分析理解不正確的一項是

A．選文記述的是第三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，這是全文的重點，不僅著墨較多，而且最讓“我”懺悔和內(nèi)疚，難以忘懷。

B．“我”認為咬死芙蓉鳥的“一定是貓”是因為“我”不喜歡這只貓，貓又常對著鳥籠凝望。人們一旦形成思維定勢，對于似是而非的現(xiàn)象，往往會做出錯誤的判斷。

C．文章運用第三人稱的敘述方式，作品中的“我”既是前兩只貓不幸的制造者，又是第三只貓悲劇的目擊者，極自然地抒發(fā)真情實感，心理描寫真摯細膩。

D．本文構(gòu)思巧妙，描寫生動。寫第三只貓不招人喜歡，又老愛凝望鳥籠，為其后來被冤枉埋下伏筆，顯示了構(gòu)思的巧妙，匠心獨運。

(2)結(jié)合文章主旨，下列對選文中“自此，我家永不養(yǎng)貓”分析理解不正確的一項是

A．對貓的負罪感永遠不能消除。B．不愉快的經(jīng)歷再也不想發(fā)生。

C．永遠愧對這類弱小的生命。D．見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛。

(3)這第三只貓“大家都不喜歡它”，但“我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”，原因是什么？聯(lián)系文章的主旨談談體現(xiàn)了“我”怎樣的品格和精神？

閱讀下面文章，完成下列各題。

我眼里的金庸先生

劉國重

①一個人，要有大成就，只靠聰明是不夠的。

②金庸先生天分之高，固不待多言，更難得他精力過人、勤勉過人。治事與著述，兩不相誤。治事，乃將《明報》經(jīng)營為全港最具公信力的報紙。著述，寫出了約千萬字的小說，其他類型的文字也有千萬字之譜。這些作品，絕大部分寫于1950—1970年代，短短20年間，金庸之大成，殊非幸致。

③金庸生平，大宗的著述，也就這么三份了：15部小說，約千萬字；二三十年間，七千余篇《明報》社評，超過五百萬字；起于1962年12月，訖于1968年10月，每日一篇的《明窗小札》，總數(shù)兩千篇，二百多萬字。

④出于同一，三類著作，分屬三個名字：小說，叫做“金庸”；《明報》社評一般是不署名的，特別重要的篇章，會標出“查良鏞”之名；《明窗小札》則以“徐慧之”之名發(fā)表。

⑤這位徐慧芝坐到“明窗”之下，談京劇，談武俠小說，談“香港九龍城寨”，談古巴導彈危機，談南越與北越，談南韓與西德，談瘋狂變態(tài)的日本影迷，談蘇聯(lián)的經(jīng)濟……四海五洲，無所不談。略帶談話風，而時有逸趣。談到戴高樂，“今天算得上是他最得意的時候，大鼻子比前越發(fā)光亮了”?？粗@兩句話，再想想老戴那高聳的大鼻子，越想越可樂。

⑥金庸修改自己的小說，改了又改，這《明窗小札》，卻是一字不改。他對此書編者李以建說：“不要做事后諸葛亮，可以修改或掩飾自己當時的觀點和立場。”這種態(tài)度，最是要得。不像有的人，不斷改動自己早先的論證文章，又從不肯明白交代給讀者，以此顯示自己神目如電、絕對正確。對照之下，甚是可鄙！金庸先生就是這樣真實的人，從不掩飾自己的不完美。

⑦金庸說過：“倪匡寫得很快，快得不得了，我說你這樣快的文章寫不好。”金庸本人，不僅是天分高，也不僅是寫得勤、寫得多，最難得，是他那種謹慎的態(tài)度。寫社評，推敲琢磨，“字字皆辛苦”；寫小說，“我的寫稿速度其實是很慢的，一字一句都斟酌，所以一千字的稿，往往是改了又改，起碼花兩個鐘頭”。15部小說，約千萬字，是多少時間，多少心血。這是先生筆下的英雄，眼里的江湖。

⑧金庸的創(chuàng)作態(tài)度，不是現(xiàn)代與當代任何“通俗作家”可比的，比起今日國中大多數(shù)的倚“嚴肅文學”為自雄的們，實在也未見得怎樣的更不“嚴肅”。

⑨很多人，因為武俠小說之“通俗”，而輕看金庸作品。他們不知道，或者忘記了，近在百年前，國人是把所有的小說都歸類為“俗”的。今日無人不艷稱“四大名著”，在那時絕大多數(shù)人眼中，也就是“閑書”罷了。歷史的經(jīng)驗值得注意。文學類型本不該有高下之別，世紀創(chuàng)作成就才有高低之分。

⑩我個人對金庸的成就評價甚高。他在新聞史上自有其地位，在將來不復囿于成見的小說史上，更將有極崇高的地位。如此人物，寫下的片言只字，我都認為值得珍視。

（2014年《南方周末》有刪改）

(1)文章第①段僅一句話，請結(jié)合全文說說第①段的作用。

(2)閱讀全文，簡要概括金庸形象。

(3)都是為作家寫傳記，本文和課文《列夫托爾斯泰》在選材上有何不同？

閱讀下面的文章，完成下面小題。

老羅師傅

王尚桐

老羅師傅是位送水工。我也記不清老羅是從什么時候開始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活。

瘦瘦高高的老羅木訥寡言，河南人，見人只是嘿嘿一笑。因為種田難以支撐兒子上大學的開銷，年過半百，進城打工。除此之外，大家對他的信息知之甚少。人們也不知道老羅公司的名稱，每次見水桶快見底時，只要撥打老羅永不關(guān)機的手機，即便是夜間八九點鐘，老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，撩一把汗，換上塑料鞋套，將一桶“阿依蘇”礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機上，交接十二元水費，拎著空桶，嘿嘿一笑后轉(zhuǎn)身離開。有時家中臨時有事，鎖門不在，老羅便會將水放在門口，等下次再付費。一天又一天，老羅成了小區(qū)中的一員，家家離不開他。

炎熱的夏天來了，小區(qū)時不時會陷入“水荒”，鄰居們可能都覺不到老羅多年如一日的存在。老羅解釋道，天熱山上的泉眼越來越細，取水的人越來越多，拉水車每次都需要排隊好長時間，小區(qū)也瘋傳老羅他們公司的水以次充好。山上的泉眼終于干涸了，純凈水取代了礦泉水，價碼也從十二元降成十元一桶。

小區(qū)的住戶紛紛議論純凈水的水質(zhì)，有沉淀了，出異味了，老羅聽了，還是嘿嘿一笑，并不言聲。人們也很快接受了老羅送來的純凈水，日子便又重回往日的平靜。而老羅依然沉默寡言，依然及時送水，依然嘿嘿一笑。要說老羅送水有何不便，就是每次送水大家提前備好十元零錢，老羅不習慣移動支付。于是，有人調(diào)侃了：“老羅，我教你微信支付吧?！薄袄狭_，再用現(xiàn)金支付就打折。”老羅依舊嘿嘿一笑，最多帶著濃濃河南口音回一句話：“不中，小區(qū)里老人多，用現(xiàn)金支付習慣，不麻煩?！?/p>

老羅默默地送水，日子也靜靜地流淌。直到有一天，老羅的電話突然關(guān)機了，這可是從未出現(xiàn)的狀況，人們種種猜測和抱怨。不久傳來消息，老羅心梗，已經(jīng)走了。這么突然！想想他的質(zhì)樸和憨厚，想想他的盡職和盡責，大家嘆息，好人一個。

老羅一走，大家只好按著水桶上的電話訂購純凈水。一日，我打電話訂水后，來了一位頭戴棒球帽，戴耳機的年輕人，二十來歲，很帥，很酷。我想以后就要和這位小師傅打交道了，便主動索要他的電話號碼。小伙子頭也不抬，“水桶上有電話，訂水和公司聯(lián)系?！蔽矣悬c尷尬，不過這只是變化的開端。一次，打電話訂水后，因臨時家中有事鎖門外出，回來時門口卻沒有往常一樣的水桶。第二天，在小區(qū)碰到了小伙子，問起此事，他好一頓數(shù)落，抱怨我讓他白跑一趟。還說以前都是師傅老羅替我們墊資，自己不會那樣做的。

小伙子還規(guī)定了送水的時段，上午A區(qū)，下午B區(qū)，不再隨叫隨到，幾乎一夜之間，小伙子站在了輿論風口：送水不及時，態(tài)度生硬，只通過微信收費，老人們感到非常不便。不久，公司又開通了二維碼訂水，只需在平臺上付費訂水并填寫地址，然后排隊等候。人們也漸漸接受了這種送水方式。

從此，除了偶爾在小區(qū)照面，碰見小師傅的機會少了，生活也再度回歸平淡。只是偶爾還會憶起憨厚的老羅，在樓道里晃動著瘦高的身形，剪開熹微的光影，扛著沉甸甸的水桶緩步走來，可是又有誰想過老羅師傅曾經(jīng)在心里想過些啥呢？

老羅走了，和老羅一起走的，還有他的時代。

(1)文章多次將老羅師傅與小師傅進行對比。請在下列相應處補寫情節(jié)并分析這些對比的作用。

老羅師傅對比小師傅

①小師傅拒絕“我”索要電話號碼的請求。

住戶不在家，老羅便將水放在門口，等下次在付費。②

③只通過微信收費。

對比作用：④

(2)文章寫老羅時反復出現(xiàn)“嘿嘿一笑”請分析下列兩處“嘿嘿一笑”，分別表現(xiàn)出老羅當時怎樣的心理。

i老羅聽了，還是嘿嘿一笑，并不言聲。

ii老羅依舊嘿嘿一笑，最多帶著濃濃河南口音回一句話……

(3)文章的老羅與楊絳筆下的老王有許多相似之處。請從兩個人的品性、處境與的情感來進行比較分析。

現(xiàn)代文閱讀。

母親的橙皮

李芝桂

①兒時，我是極盼家里來客的。只要客來，平時似乎一貧如洗、家徒四壁的老屋里，母親總能變戲法似的從某個角落里摸岀一些諸如橙皮、餅干之類的點心。如果客人留下來吃飯，那些平日里難得見的小魚干、小蝦米、成鴨蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都會莫名其妙地跑上飯桌。

②客人進屋后，待我們四兄弟與客人打過招呼后，母親便會以各種理由，比如割豬草、放牛、給稻田擋水等，把我們?nèi)兂鋈ァ４藭r，我們盡管臉上似乎有些不太情愿，但內(nèi)心卻是壓抑不住的興高采烈，因為我們知道，客人吃完走后，會有好多剩菜在等著我們，那時的客人多少還有些傳統(tǒng)的做派，葷菜一般比較斯文，個別主菜甚至紋絲不動。至于點心，雖然母親會搶在我們進家門之前就讓它們再次消失得無影無蹤，但偶爾，母親也會很體貼地給我們每人留下一兩塊。這是很饞人的，尤其是橙皮。

③橙皮是一味鄉(xiāng)間點心，一味用柚子皮曬制的甜點心。在贛西山區(qū)，柚子俗稱橙子，柚子皮自然也就相應地被喚作橙皮。

④橙皮的制作是個很誘人的活計，也是件很煩人的事情。曾見母親忙碌它的過程取來尚來成熟的柚子，剖開，切成厚度均勻的月牙形的薄片，用清水漂洗干凈，置于大鍋中加水，放入銅錢銅鏡之類的銅器和新鮮竹葉，煮沸，撈岀，青白分明，邊皮色青且透亮；濾干后，倒入調(diào)制好的糖水中“匯糖”，然后用筷子一片一片夾出，在曬盤中攤勻，不重疊，上覆干凈的白紗巾，防蟲透氣，于太陽下晾曬；曬干后，再放入糖水中“匯糖”，如此反復兩三次，即大功告成。

⑤母親藏東西很有一套，但也有百密一疏的時候。有一年，母親準備待客時，居然發(fā)現(xiàn)她曬制并藏好的橙皮憑空少了一半。經(jīng)過母親的逐個審問，最終，三弟不但餓了一餐飯，還挨了一頓皮肉之苦。原來三弟竟然好幾次貼著屋梁摸進了二樓的倉房里，尋到了母親藏橙皮的瓷甕。他一次拿幾決，竟不知不覺弄去了大半。只是，我一直也沒搞清楚他究竟躲在哪兒吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我居然都沒有發(fā)現(xiàn)。

⑥母親后來講：“我打他倒不全是為了這幾塊橙皮。他吃獨食不說，萬一掉下來摔成殘疾可怎么辦？得讓他長點記性?！?/p>

⑦在蓮花、永新諸縣的鄉(xiāng)間，曾經(jīng)，曬制點心是很有傳統(tǒng)的，尤其是家里碰到嫁女的年份。有些比較講究的人家，曬制的點心，多達幾十種，甚至上百種。很多鄉(xiāng)間水果、菜蔬都可以曬制成美味的點心，如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆角、豆子……五花八門。新娘待客擺果盤，從早擺到晚，一撥客人一個花式，可以不重樣。當然，我母親曬橙皮，倒不是為了嫁女。她的目的，除了待客之需，更多的似乎還是為了堵住我們四兄弟的饞嘴，免得出去給她“丟人現(xiàn)眼”。

⑧我們每次出門走親戚，母親總要不厭其煩地叮囑一番：“吃飯夾菜，不要盡挑自己喜歡的，夾自己面前的就可以了，千萬不要去翻菜，有些人家菜碗上面是肉，下面可能全是蘿卜、骨頭什么的，你一翻，人家的面子往哪兒擱？還有點心，拿點瓜子、花生意思意思就行了，橙皮、糖果這些好點心不要去動，人家可能就弄了一點來擺擺樣子，你們下手不知輕重，人家往下招待其他客人怎么辦呢？”

⑨母親是個閑不住的人。只是，她怎么也不會料到，她那些曾經(jīng)視若寶貝東藏西藏的橙皮，竟會在果盤中聞得濕軟。

⑩“她們是不是嫌我老人家不干凈，我每次都洗了手的?！蹦赣H有些傷感、委屈。母親年紀大了，我們也不小了。每年，母親依然會親手曬制一些橙皮。每次回家，一看到我的女兒和我的侄子、侄女們，母親便興奮異常，總要神秘兮兮鄭重其事地捧岀一盤橙皮，并一本正經(jīng)地給幾個孩子分配，猶如當年給我們四兄弟分配一樣。只是，小孩子們似乎并不領(lǐng)情，禮貌性地接過后，有的直接放回了果盤，有的咬幾口又放下了，有的甚至趁她不注意丟進了垃圾箱。母親期待的那種歡悅爭搶場景始終沒有出現(xiàn)。母親甚至不得不求援似的將橙皮塞到我手里，叮囑我吃掉。而我卻一片都難得完整地吃完。雖說，細品之下，橙皮依然是那股熟悉的淡淡的柚子香和一絲隱隱的微微的辣意，但那甜味卻似乎濃得化不開，甜得“膩心”。

如此幾年，有一次，母親終于有些負氣地對我講：“這么好的東西，你們都不吃，真是吃慣了嘴，下一年我不曬了！”

我愣了一下，卻不知該如何安慰她。

母親說到做到。她如今竟真的不再花那個閑工夫去曬什么橙皮了。其實，我早就隱約感到，母親的橙皮已如眼下這既熟悉又陌生的村莊，雖說在自己的靈魂深處浸滿了甜蜜，甜得讓人在夢里都會有口水和淚水。

母親的橙皮。昨天很香，今天很膩。這無關(guān)感情，卻關(guān)乎生活，僅此而已。

(1)根據(jù)提示，仿照示例，簡要概括與“母親的橙皮”有關(guān)的幾件事。

段落事件

①～②（1）

③～④母親制作橙皮點心，不厭其煩。

⑤～⑥（2）

⑦～⑧母親叮囑我們，走親戚時不要動橙皮之類的好點心。

⑨～現(xiàn)在的小孩子們不喜歡吃橙皮，母親不再曬橙皮。

(2)本文語言生動形象，極富表現(xiàn)力，請從人物描寫的角度賞析下面的句子。

每次回家，一看到我的女兒和我的侄子、侄女們，母親便興奮異常，總要神秘兮兮鄭重其事地捧出一盤橙皮，并一本正經(jīng)地給幾個孩子分配，猶如當年給我們四兄弟分配一樣。

(3)母親身上有哪些特點？選擇其中一個特點，結(jié)合文章具體內(nèi)容加以分析。

(4)聯(lián)系全文，談談你對結(jié)尾劃線句含義的理解。

母親的橙皮，昨天很香，今天很膩。

閱讀下面的文章，回答問題。

春風化雨

高軍

①我一直很懷念我的小學老師，一個沉默而倔強的小老太太。她是數(shù)學老師，我的班主任。

②我上學時那真是“皮”得很。許多班級的任課老師對我都很頭痛，于是我就在各個班級之間“放逐”著。甚至有時一個學期還沒有結(jié)束就有老師向我下“放逐令”了：“這個學期你無論如何不能在我班上了，你不走，我走！”起因是我在下課時捉了許多蜜蜂，又仔細地把翅膀揪掉，然后用一個玻璃瓶子裝起來。我上課不大聽課，跟幾個差生被老師攆到教室的后面，這樣可以盡量減少對別的同學的危害。我上課時把裝蜜蜂的小瓶子打開，用一只醫(yī)用的鑷子把蜜蜂的頭夾住，蜜蜂的屁股對著前面張紅葉的脖子湊過去，然后鑷子稍用力，蜜蜂就會把針刺到張紅葉的脖子里，她就“哇”的一聲大哭起來。我很快地把鑷子收起來，裝作一本正經(jīng)的樣子，像沒事人一樣。因為我周圍的同學都莫名其妙地哭過，我被老師發(fā)現(xiàn)了，被抓了個現(xiàn)行，并且被繳獲了“兇器”。

③后來這位班主任就把我交到何老師班上來了。何老師剛從外地轉(zhuǎn)過來，她好像是河北人，一口河北梆子腔，隨丈夫轉(zhuǎn)業(yè)到這里，也是一大窩孩子。她個子不高，才一米五多一點，一點也不像北方人。她人還有一股狠勁，后來我總結(jié)，一般個子矮的人都比較有韌性。她天天笑瞇瞇地看著你，跟你耗著。她走到哪兒，我也得跟到哪兒，跟黑白無常似的。下午放學了，她不許我回家，要我跟她到辦公室寫作業(yè)，一直寫到天黑，她什么時候作業(yè)改完了，我什么時候才能回家。她低頭用紅筆飛快地判著作業(yè)，時不時用眼睛余光看我一眼，看得人心里一凜。她家住在交通廳，路上有個包子鋪。在路上她買兩個包子，她的那個是蔬菜餡的，我的是肉餡的。

④我爹比較狠，何老師知道他脾氣不好。何老師家訪時總是說成績，說這學期不錯，數(shù)學考到六十五了，比以前進步了十分，及格了。這是多么大的跨越啊！她用詩人般的語言對我爹描述，你這孩子如果好好培養(yǎng)，上個清華、北大也沒問題??！咱得換換方法，哪能動手就打，你在部隊也不能體罰戰(zhàn)士對不對？

⑤可能是天資拙劣，我的數(shù)學到了七十來分，就進入“滯脹”階段，怎么努力也上不去了。何老師是班主任，教數(shù)學的。有人就說她你費這么大精力帶一個差生劃不來，她還真紅了臉，還跟人吵一架，說：“你怎么能當孩子面這樣說話？”晚上回去的路上，她還氣哄哄的，買了兩個包子，她說沒胃口全給了我吃，我恬不知恥全吃了?，F(xiàn)在想想我也夠沒心沒肺的，怎么就不給她爭個臉呢？

⑥后來我工作了，經(jīng)常還會遇見何老師。她早已退休了。她的個子更矮了，一頭銀發(fā)。她喜歡一邊說話，一邊用手摘我身上的線頭，我就感覺自己像個永遠摘不干凈的毛線團子。她一邊問工作好不好，一邊叮囑我要看點書。她也不說理由，就單單說：“看點書總是好的！”

⑦后來她搬到外地的女兒家去，跟女兒一起過了，我就再也沒有見過她了。如果她健在的話，現(xiàn)在也有八十多了。

（選自《廣州日報》）

(1)文章幽默而深情地回憶了“我”和何老師相處的點滴，請用簡潔的語言概括。

轉(zhuǎn)班后何老師緊盯“我”學習→→爭吵時何老師維護“我”的尊嚴→

(2)按要求回答問題。

i她天天笑瞇瞇地看著你，跟你耗著。（從詞語運用的角度賞析這句話中加點的部分）

ii許多班級的任課老師對我都很頭痛，于是我就在各個班級之間“放逐”著。（朗讀這句話時，“放逐”一詞應重讀，請簡析理由）

(3)“我”到何老師班上的原因是什么？請簡要概括。

(4)文中的何老師是一位怎樣的老師？請簡要分析。

(5)閱讀下面兩段文字，回答問題。

后來我工作了，經(jīng)常還會遇見何老師。她早已退休了。她的個子更矮了，一頭銀發(fā)。她喜歡一邊說話，一邊用手摘我身上的線頭，我就感覺自己像個永遠摘不干凈的毛線團子。她一邊問工作好不好，一邊叮囑我要看點書。她也不說理由，就單單說：“看點書總是好的！”

后來她搬到外地的女兒家去，跟女兒一起過了，我就再也沒有見過她了。如果她健在的話，現(xiàn)在也有八十多了。

我覺得有腳步向我走來，以為是母親，立刻伸出雙手。可是，一個人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。

（選自海倫·凱勒《再塑生命的人》）

兩段文字共同的人物描寫方法是什么？這兩段文字表述了們的什么情感？

閱讀下面選文，完成下列各題。

陪母親磨面

快過年了，母親決定回老家淘麥磨面。今冬把父母親接過來一起住后，家里的面吃得格外費，勤勞的母親照顧完父親和小女兒后，堅持壓面條、蒸饃吃，母親說：“買的面條和饃沒面味兒?！痹偌由厦妹靡患乙獜膹V州回來過年，母親堅決不讓買面，執(zhí)意要回老家磨面，我知道母親是想讓千里之外的女兒吃上自己親手磨的面。

在一個晴朗的周末，我早早地陪母親回了老家。家里雖有鄰居的照看，仍缺了點人氣。我先幫母親把院子打掃干凈，然后從廂房的糧倉中拿出篩子和簸籮等淘麥工具，看著糧倉靠墻的一排糧缸，我覺得既熟悉又陌生。我已想不起來自己上一次進糧倉是哪一年的事了。打開一口壓得嚴嚴實實的麥缸，母親抓起一把麥子放在手掌間揉搓著，沙沙作響。“這是去年的麥子！”母親自言自語，像摩挲著自己的孩子，臉上露出了笑容。母親說新麥暴，陳麥好吃養(yǎng)人，家里總存著二三年的麥子。小時候，母親經(jīng)常說的一句話就是“家中有糧心里不慌”，隨著年齡的增長，閱歷的豐富，母親那簡單的話語里蘊含著做人的哲理：只有自己內(nèi)心富足了，才能在歲月的洗練下沉靜、悅己、怡人。

淘麥子就是把麥子倒入一個盛滿清水的大盆里，水要滿而不溢，麥子要完全沉入水中，只見母親先用笊籬伸入水中的麥子里充分攪動幾圈后，麥子里混雜的麥殼等雜物就浮到了水面上，母親用笊籬把浮在水面的麥殼撈干凈后，用笊籬在水面沿盆沿順時針水平劃圓，水中的麥子就聽話地排起隊，跟著母親的笊籬（A．舞動B．運動）起來，麥子中混雜的小石子等雜物就留在了盆底，等水中的麥子舞得正歡時，母親靈巧地把笊籬后沿往下一傾，突然停止轉(zhuǎn)動，麥子就（A．蜂擁而入B．魚貫而入）到笊籬中。母親就這樣一笊籬一笊籬地撈滿一篩子，由我端起倒入放在小桌上的大薄籮里，母親把一大塊白棉布蒙在手上，插入麥子里反復正反轉(zhuǎn)著圈擦，擦一會兒把棉布掂起來，抖落上面的麥子，擰干再擦，如果擰出來的水渾濁，就把棉布洗干凈再擦，直擦到棉布擰不出水，就可以把麥子攤到反鋪的竹席上晾曬了。沒多大一會兒，兩袋麥子就淘完了。母親一邊收拾家什兒一邊說：“現(xiàn)在的麥子都是機器收的，干凈，不像麥場上打的那么臟，好淘。”看著陽光下泛著金光的麥子，母親臉上洋溢著幸福的笑容。我的心里也體驗到了一種久違的踏實。

磨面用的是機器，相對輕松，只是找磨面的磨坊倒費了一番周折，多方打聽，才在遠郊偏遠村子找到了一個小磨坊?？粗┌椎拿娣?，母親臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。我要把磨好的面粉搬到車上，母親不讓，母親說：“你沒干慣活，別弄臟衣服，咱倆抬著?！?/p>

在我彎腰和母親抬面粉的剎那，母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。每次母親都準確地計算好我回老家的時間，把要帶的油、面、菜蔬等準備得停停當當，做好好吃的等著我們，而我總是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上輔導班，從來沒考慮過那菜和面里飽含著母親多少的艱辛。父母為我們付出了那么多，已經(jīng)身為人父的我，又為父母做了些什么呢？

今年春節(jié)可以和父母在一塊兒過年了，我想關(guān)掉手機，關(guān)閉微信，宅在家里，跟母親學做兩樣家常菜，陪父親好好嘮嘮……

(1)文章題目是“陪母親磨面”，但文中卻詳寫母親淘麥子，為什么？

(2)試結(jié)合文章內(nèi)容，概括母親的特點并舉例說明。（至少三點）

(3)閱讀第③段，結(jié)合語境，選擇合適的詞語填在空白處。（只填序號）

(4)第⑤段中畫波浪線的句子極富表現(xiàn)力，試簡要分析，

母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。

(5)探究下面一組句子，你有哪些發(fā)現(xiàn)？試簡要闡述。

母親自言自語，像摩挲著自己的孩子，臉上露出了笑容。

看著陽光下泛著金光的麥子，母親臉上洋溢著幸福的笑容。

看著雪白的面粉，母親臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。

閱讀下文，完成問題。

母親的生活美學

積雪草

①生活中，每個人都有自己獨特的美學觀。在我心中，母親是一位生活藝術(shù)家，深諳生活美學，雖然母親并沒有去過東京，也沒有去過巴黎，甚至不知道土耳其在哪里；既聽不懂秦腔，也看不懂昆曲，更不知道村上春樹是何方人士，但母親懂生活，愛生活，能在平凡瑣碎的生活中發(fā)現(xiàn)光，發(fā)現(xiàn)美。

②母親年輕時就喜歡花草，家里的窗臺上，院落里，到處都是瓶瓶罐罐。有道是好馬配好鞍，好花配美器，母親的花草都很普通，也沒有什么美器，有的只是隨手拈來的靈感。

③木桶漏水了，便裝入泥土，種上大麗花，待兩片小葉蓬勃葳蕤，大麗花便開得妖嬈富麗，風一吹，搖頭晃腦，甭提有多美。廢棄的石槽種上銅錢草，這種植物雖不開花，但卻是綠意蔥蘢，生機盎然，石槽古舊包漿，銅錢草孱弱碧綠，兩者倒也相得益彰，顯拙樸之美。

④諸如此類，喝光了酒的空酒瓶里插一枝梅花，不小心豁了牙的盤子里擺幾瓣大蒜，普普通通的柳條筐里隨手放一把從田間地隴采來的野菊花，母親隨手拈來的靈感總能照亮那間暗淡無光的石頭房子，成為我們年少時的樂園。

⑤那時候，缺衣少食，穿衣對于每一個人來說都是一件大事兒，只有過春節(jié)和過生日才有新衣穿。記得有一次，學校開運動會，要求統(tǒng)一服裝，藍褲子配白襯衫。藍褲子尚且好說，是日常必備，可白襯衫就有些奢侈了，大人們怎么舍得給我們這群熊孩子們做白襯衫？嬌滴滴的白色，既不好洗也不耐穿。我愁眉不展，唉聲嘆氣，沒有白襯衫還不得挨老師批？

⑥第二天起床，意外發(fā)現(xiàn)床上有一件疊得方方正正的白襯衫，看著母親笑意盈盈的眼睛，我驚喜得跳起來。母親心靈手巧，花一宿的時間把父親的白襯衫改成了我的新禮服，掐腰、緊袖，與別人的著實不同。

⑦母親能做得一手好針線活，鄉(xiāng)人都夸好看。那時候流行燈芯絨，母親去供銷社買一些便宜的布頭給我們做衣服，樣式是她自己設計的，緊身、寬擺、拼色，小圓領(lǐng)上鑲有花邊，看起來非常漂亮。那時候正是愛臭美的年紀，看到小伙伴們艷羨的目光，我心中別提有多得意了！

⑧母親總是想盡辦法讓我們住得舒服些，穿得好看些，吃得開心些。母親在吃食上也花了不少心思，用碧綠的蔬菜汁和面，搟出的綠面條讓我至今念念不忘。那時候物質(zhì)貧乏，自然不會天天吃，只有感冒生病時才有此待遇。

⑨母親做的各種時令小菜更是讓人贊不絕口，春季有豆腐干，夏季有醬豆角，秋季時令小菜最多，像拌蘿卜絲，涼拌藕片等等，冬季有早先儲備的腌蘑菇，黃瓜條等等。普普通通的食材，到了母親的手里便會華麗轉(zhuǎn)身，醬蘿卜清脆可口，酸豆角健脾開胃，盛在粗瓷盤子里，雖不精致，倒也古雅，再喝上一碗熱氣騰騰的小米粥，快意人生莫過如此吧！

⑩母親像一位行吟詩人，在柴米油鹽醬醋茶中游走，會給她養(yǎng)的每一只貓、狗、雞、鴨、鵝都取一個好聽的名字，會給她做的每一道菜都取一個溫暖的名字，精心照料她養(yǎng)的花，種的草。母親不嫌煩，也不喊累，每天都保持著對生活的熱情。她像一道明媚的光照進我年少的生活里，給捉襟見肘的窘迫生活增加了日常美感。感謝母親，把生活美學種進我年少的血液里，讓我學會了隱忍和堅持，無論生活多么艱辛困苦，都以明媚的姿態(tài)接納和擁抱。

（選自《桂林日報》2021年5月26日，有刪改）

(1)選文通過幾件事敘述了母親的生活美學？請簡要概括主要事件。

(2)結(jié)合語境，對下列句子作簡要賞析。

i待兩片小葉蓬勃葳蕤，大麗花便開得妖嬈富麗，風一吹，搖頭晃腦，甭提有多美。（修辭角度）

ii感謝母親，把生活美學種進我年少的血液里。（賞析加點字）

(3)請簡要分析概括文章中母親的形象與朱德的《回憶我的母親》中母親的形象的異同。

(4)請結(jié)合文章內(nèi)容談談，文中“母親的生活美學”對你有什么啟示？

閱讀下文，回答問題。

我的母親

老舍

①母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盛油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年不得休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌掎都是舊的，柜門的鋼活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的鋼活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。

②有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是般勤地給他們溫酒作面，又給地一些喜悅。到如今我的好客的習性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。

③母親活到老，窮到老，辛苦到老。可是，母親并不軟弱。那時有多少變亂??！有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私墊到小學，到中學，我經(jīng)歷過起碼有十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。

④當我小學畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應當去我飯吃，以減輕母親的困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W。我偷偷地考入了師范學?！品埵?、書籍、住處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了豐個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當我由師范畢業(yè)，被派為小學校的校長，母親與我都夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”地的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市園到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還需回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱洞，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。

⑤生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世永曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！

（有刪改）

(1)解釋加點詞在文中的意思。

i地料理家務永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。

ii除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。

(2)閱讀全文，簡要括文章寫了母親哪些事。

(3)“從這里，我學到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今我還保存著?！币痪鋯为毘啥?，但在文中漏掉了，你覺得應該插入在文中什么地方，并說明理由。

(4)文章多次寫母親的“淚”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，填補表格A、B處的空自。

語句情感

示例她的淚會往心中落母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍

（1）……而后含淚把我送出門去A

（2）她的回答只有一串事的眼淚B

(5)文中下列子極其富有表現(xiàn)力，任選一句，作簡要分析。

①母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。

②唉！還說什么呢？心痛！心痛！

(6)結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗，談談你對此的感悟。

阿長與《山海經(jīng)》（節(jié)選）

但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。

我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

(1)寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關(guān)系？請聯(lián)系后文簡要加以說明。

(2)阿長為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點？

(3)阿長買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣？把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。

(4)“我”聽說阿長買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣？（把原句摘錄出來，寫在下面橫線上）為什么會這樣？（聯(lián)系前面的文字加以分析）

解析

一、復合題（共16題）

1.

(1)D；E

(2)ABD；C