2023年部編中考語文模擬試卷 (14)（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年部編中考語文模擬試卷(14)（解析）2023年部編版中考語文模擬試卷

一、語文知識及運用（30分）

1．（3分）下列詞語中劃線字注音全部正確的一項是（）

A．窺伺（kuī）滑稽（jī）羈絆（pàn）黯然失色（àn）

B．教誨（huì）憎惡（zēnɡ）頹唐（tuí）抽絲剝繭（jiǎn）

C．吮吸（yǔn）庇護（bì）找茬（chá）枉費心機（wàng）

D．闊綽（chuò）溯流（sù）祈禱（qǐ）責無旁貸（dài）

2．（3分）根據(jù)拼音填寫漢字。

知識的圣殿富麗堂huáng，但每日鏖戰(zhàn)題海的我們也難免經(jīng)歷彷徨。誰都希望自己能夠沉下心來，心無旁wù，一心追趕，但多次不理想的成績又怎能讓人不懷疑自我。是我頭腦魯鈍嗎？是我不夠勤奮嗎？還是不良學(xué)習習慣已經(jīng)根深dì固、積重難返？不，我絕不認輸！老師曾說做學(xué)問要經(jīng)歷三重境界，或許我正需要把“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”作為人生的箴言。

3．（3分）下列各句中加點成語運用有誤的一項是（）

A．有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風雅，是毫無意義的忸怩作態(tài)。

B．規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅固優(yōu)雅的要訣。

C．再就寫景說，無論何種境遇，要描寫得惟妙惟肖，都要費許多筆墨。但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫一下，完全境遇便呈露眼前，活靈活現(xiàn)。

D．過去見一位出外寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當然只能浮光掠影，不可能深刻認識對象。

4．（3分）下列標點符號使用有誤的一項是（）

A．江南的春天，天這么藍，好像青花瓷一樣，水這么清，好像碧琉璃一樣。

B．什么地方我曾看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處的山里嗎？是在另一個地方的花園里嗎？

C．熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停的后退，成為杜小康眼中的遙遠之物。

D．“我希望我們這艘科研‘戰(zhàn)艦’能夠乘風破浪、行穩(wěn)致遠?！薄叭嗣裼⑿邸眹覙s譽稱號獲得者陳薇說，“我們將為此繼續(xù)奮發(fā)努力，不負使命、不負時代?！?/p>

5．（3分）下面選項中不正確的一項是（）

A．《朝花夕拾》原名“舊事重提”，共十篇。作品主要追憶了那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。

B．《父親的病》中有很多奇特藥引，如蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗以及敗鼓皮丸，但它們都沒有治好父親的病。

C．《狗貓鼠》一文中深情回憶了童年時擁有過的一只小隱鼠，同時揭露了現(xiàn)實中那些像極了“貓”的正人君子的真實面目。

D．《藤野先生》一文回憶了去日本求學(xué)的過程，他經(jīng)歷了“藤野先生了解中國女人裹腳”和“匿名信事件”，感覺受到侮辱，決定“棄醫(yī)從文”。

6．（4分）在下列備選詞語中任選一個，參考示例寫一句話。要求：能揭示所選詞語的內(nèi)涵，表述具體形象，句式不限。

示例：白楊——白楊是堅強的，因為它不畏風雨的打擊與寒暑的煎熬，昂首挺立。

備選詞語：小溪梅花燈塔

7．（3分）魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈”，也有的被魯迅拉入了“黑名單”，請各舉一例，并結(jié)合具體情節(jié)陳述理由。

8．（2分）綜合性學(xué)習。為積極響應(yīng)政府“書香吉林，潤澤心靈”的號召，某中學(xué)準備開展“書香滿校園”系列讀書活動。請你參加并完成任務(wù)。學(xué)校擬創(chuàng)辦“讀書名言”文化長廊，請你選出與“讀書重要性”無關(guān)的一項

A．書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

B．腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。

C．鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

D．蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。

9．（3分）學(xué)校將舉辦一次以“我讀經(jīng)典名著”為主題的讀書分享話動。請你以主持人的身份，寫一段不少于80字的開場白。

10．（3分）（2020永州）請你選用下列詞語，補全對聯(lián)，表述對系列讀書活動的感悟。

鑄就浩然氣

涵養(yǎng)棟梁材

上聯(lián)：萬卷詩書

下聯(lián)：十年寒窗

二、古詩文默寫及文言文閱讀（25分）

11．（10分）古詩文積累。

根據(jù)積累，填寫句子。

（1）請將下表中的句子補充完整。

類別古詩文句子出處

自然風光①潮平兩岸闊，。王灣《次北固山下》

②水何澹澹，。曹操《觀滄?！?/p>

思鄉(xiāng)懷人③，卻話巴山夜雨時。李商隱《夜雨寄北》

④夜發(fā)清溪向三峽，。李白《峨眉山月歌》

憂國憂民⑤，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。岑參《行軍九日思長安故園》

⑥僵臥孤村不自哀，。陸游《十一月四日風雨大作》

（2）古往今來，文人墨客有贊秋、悲秋兩類情感傾向。古有馬致遠在《天凈沙秋思》里悲秋，感慨游子愁苦的名句“，。”；今有孟晚舟贊秋，她在人生的秋天里雖遭受羈押卻傳遞著劉禹錫在《秋詞（其一）》里“，”的越挫越勇的精神，正如她在歸國時所說：“祖國的秋日正是天朗氣清、暖陽和煦”。

12．（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

（1）解釋下列加點的詞語。

①管夷吾舉于士

②曾益其所不能

③行拂亂其所為

④而后喻

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①困于心，衡于慮，而后作。

②入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

（3）下列對文章內(nèi)容的理解和分析不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.文章結(jié)尾，由個人成才上升到國家治理，是從正面論證“生于憂患，死于安樂”的觀點。

B.孟子認為，身處困境只是個人成才的客觀條件，還要主觀上奮起才能最終成才。

C.《孟子》文章以雄辯著稱，大量使用排比句，本文開篇列舉先賢故事的語句就有此特征。

D.文章將列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證縝密，說理有力。

（4）結(jié)合文章和鏈接材料，探究司馬遷最終能彪炳千古，受后人敬仰的原因。

仆①亦欲以究天人之際②，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)③未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人④，通⑤邑大都，則仆償前辱之責⑥，雖萬被戮⑦，豈有悔哉？

（選自司馬遷《報任安書》）

①仆：古時男子對自己的謙稱。②究天人之際：研究天象和人事的關(guān)系。③草創(chuàng)：開始創(chuàng)立或創(chuàng)辦。④其人：指那些和自己志趣相同的人。⑤通：通達。⑥責：同“債”，負欠。⑦戮：殺。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

13．（22分）閱讀下面文學(xué)類文本閱讀，完成下面問題。

從問題制造者，到問題解決者

孫道榮

①兒子垂頭喪氣地打電話給他，鑰匙包丟了。僅僅是鑰匙丟了，倒也罷了，麻煩的是他的鑰匙包里，還有學(xué)生證、身份證、一張銀行卡和一張快餐店的儲值卡。

②“你怎么這么不小心？這么重要的東西，怎么不保存好，弄丟了呢？”照他以往的脾氣，兒子每次犯錯，他都是先劈頭蓋臉一頓罵。但這一次，這些話，他強忍住沒罵。他頓了頓，調(diào)勻自己的呼吸和心態(tài)，問兒子：“在哪兒弄丟的？”

③兒子囁嚅地說：“剛才打的回家，估計是下車時忘在出租車上了。”

④他嘆了口氣，十三四歲的孩子了，還老是丟三落四，經(jīng)常不是忘了這個，就是丟了那個，制造了一次又一次的麻煩，“你記得車牌號嗎？”他問。

⑤兒子說：“沒注意?！?/p>

⑥“那你有沒有要發(fā)票？”如果有發(fā)票，也可以很快找到那輛出租車。

⑦“也沒要?！眱鹤涌煲蘖?，“爸，我鑰匙包里，還有那么多重要的東西，如果找不到，可怎么辦啊？”

⑧他想了想，告訴兒子：“鑰匙包已經(jīng)丟了，哭不是辦法，要想辦法解決?！?/p>

⑨兒子怯怯地問：“那我該怎么辦呢？你趕緊幫幫我吧。”

⑩以前，兒子遇到問題和麻煩，都是向他求援，雖然免不了挨他一通罵，但罵完之后，他也總是會想盡一切辦法幫兒子擺平麻煩，解決問題。也許，這也正是兒子的問題和麻煩層出不窮的原因之一吧。他想，不能再這樣下去了，要讓他學(xué)會自己解決遇到的問題。

他對兒子說：“你應(yīng)該馬上做兩件事，一件是想辦法找到那輛出租車，一件是將銀行卡掛失。”

兒子帶著哭腔說：“我上哪兒找那輛出租車啊？我也不知道怎么掛失銀行卡。爸，還是幫幫我吧，求求你了。”

“不！”他斬釘截鐵地對兒子說，“你必須自己去辦，但我可以教你怎么去做?！?/p>

他告訴兒子，每輛出租車都安裝了GPS定位系統(tǒng)，你去出租車公司，告訴他們你的鑰匙包丟在出租車上了，告訴他們你什么時間從哪兒上車，又什么時間到哪兒下車的，他們就可以通過GPS定位，幫你找到那輛出租車，如果司機發(fā)現(xiàn)了你丟下的鑰匙包，或者后面的乘客撿到了并交給了司機，你就可以找回它了。當然，也有可能是被后面的乘客撿到了，又沒有交給司機，所以，你接著還應(yīng)該立即做第二件事，打電話給銀行，先把銀行卡掛失了。如果最終找不到鑰匙包，你還要到派出所去補辦身份證，向?qū)W校申請補辦學(xué)生卡。

“這么麻煩??！”兒子哭喪著臉說。

“是很麻煩，你每次捅了簍子，我?guī)湍憬鉀Q時，不都是這么繁瑣、麻煩、累人嗎？”他對兒子說，“遇到問題不可怕，可怕的是不知道怎么解決，更可怕的是，永遠不是自己去解決，而是讓別人來替你擦屁股、解決問題?！?/p>

他又詳細地告訴兒子，怎么去出租車公司申請，怎么打電話給銀行掛失銀行卡。然后，又鼓勵他，你一定能夠辦好的。

兒子答應(yīng)，按照他教的辦法去試試看。

放下電話，他喝了一大口水，長長地嘆了口氣。跟兒子講了這么多，費了這么多時間，如果是他自己去辦好，恐怕都已經(jīng)辦好了。但是，他想，這至少是一個開端，讓兒子嘗試著自己去解決自己的問題。

他惴惴不安地等待著，不知道兒子又會遇到什么麻煩。

一個小時后，兒子又打來了電話，告訴他，他已經(jīng)找到了出租車公司，說明了情況，公司的人已答應(yīng)幫他通過GPS定位系統(tǒng)找那輛出租車。同時，兒子又告訴他，他已經(jīng)給銀行打過電話了，口頭掛失了銀行卡。

他表揚了兒子。

又過了半個多小時，兒子再次打來電話，欣喜地告訴他，出租車公司已經(jīng)找到了那輛出租車，并且已經(jīng)聯(lián)系上了司機，幸運的是，他的鑰匙包完好無損，是后面的乘客撿到了他落在后排座位上的鑰匙包，然后交給了司機的。兒子激動地說：“我已經(jīng)和司機師傅約好了見面地點，我馬上趕過去，很快就能拿到我的鑰匙包了?！?/p>

“好樣的！”他叮囑兒子，“見到司機師傅，一定要記得感謝人家?！?/p>

兒子的鑰匙包，失而復(fù)得了，他非常開心。更開心的是，這一次，兒子是在他的教導(dǎo)之下，完全通過自己的努力，解決了遭遇的問題。這比什么都重要。他覺得，兒子在慢慢地長大。這讓他欣慰。他意識到，孩子難免會遇到這樣那樣的問題，總是不斷地捅婁子、惹麻煩、制造問題，而讓孩子學(xué)會自己去解決這些麻煩和問題，從問題的制造者，到問題的解決者。這，就是成長。

（1）根據(jù)小說的情節(jié)，以“他”為陳述對象，將下面的表格補充完整。

情節(jié)主要事件

開端“他”接到兒子遺失鑰匙包后的求援電話。

發(fā)展①

結(jié)局②

（2）第②段和第⑩段兩次提到“以往”“以前”的情形，這樣寫有什么作用？

（3）聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點詞語的表述效果。

①“不！”他斬釘截鐵地對兒子說，“你必須自己去辦，但我可以教你怎么去做?！?/p>

②他惴惴不安地等待著，不知道兒子又會遇到什么麻煩。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容，概括父親的形象特點。

（5）閱讀本文以后，你獲得了怎樣的感悟或啟發(fā)？

14．（18分）閱讀下面的實用類文本，完成問題。

《咬文嚼字》編輯部發(fā)布“2021年十大流行語”

咬文嚼字編輯部

2021年已接近尾聲。經(jīng)過讀者征集、網(wǎng)友投票、專家和媒體評選，《咬文嚼字》編輯部選出了“2021年十大流行語”。讓我們一同回顧2021年語文生活的流行印記。

……

“打雞血”源于曾經(jīng)流傳的“雞血療法”。因缺少科學(xué)依據(jù)，該療法早已銷聲匿跡，但“打雞血”一詞卻流傳至今，多用于調(diào)侃、諷刺某些人精神亢奮，有近乎瘋狂、癡迷的狀態(tài)。近年來，升學(xué)競爭十分激烈，為了不“輸在起跑線上”，不少家長逼迫孩子大量補習，“努力拼搏”。這種近乎瘋狂的養(yǎng)育方式被調(diào)侃為是在“給孩子打雞血”，簡稱“雞娃”。如今，“雞娃”之積極效果未見得有多少，父母與孩子身心俱疲則是無法否認的現(xiàn)實。顯而易見，“雞血療法”是不科學(xué)的，拔苗助長的“雞娃”也是不值得提倡的。

……

（選自新浪網(wǎng)，有刪節(jié)）

一石激起千層浪

咬文嚼字

《人民日報》連發(fā)三個話題討論：

新華社、紫光閣、中國新聞網(wǎng)、光明日報、澎湃新聞、文匯報、上觀新聞、天津日報、新民晚報、周到新聞、青年報、勞動報、東方網(wǎng)、封面新聞等主流媒體紛紛報道。

（選自新浪網(wǎng)，有刪節(jié)）

“用純正美麗的語言講述中國故事”

天津日報

本報記者采訪了《咬文嚼字》主編黃安靖，請他解讀此次評選。

黃安靖告訴記者：“我們堅持一貫的評選標準，考慮所選條目的社會學(xué)價值及語言學(xué)價值，具體說，就是要反映年度特征、堅持價值原則、秉承規(guī)范理念?！彼赋?，今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，社會語文生活中出現(xiàn)了一批反映黨100年來創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就、展現(xiàn)的偉大擔當與氣魄的“熱詞”，如“百年未有之大變局”“小康”“趕考”等入選。而“雙減”“元宇宙”等則充分體現(xiàn)了2021年的年度特征。

黃安靖談到，《咬文嚼字》是全國唯一一本以“”為特色的社會語文運用刊物，“我們倡導(dǎo)語文規(guī)范，提倡用純正美麗的語言講述中國故事。我們主張，評選流行語，要給母語增光添彩，而不能有損母語的臉面。我們一直堅持，選擇優(yōu)雅、美麗、純正的語言符號，選出符合漢語結(jié)構(gòu)規(guī)律、符合漢語語法規(guī)范的語詞。”

對于今年十分流行的“YYDS”“絕絕子”“奪筍”等網(wǎng)絡(luò)詞語，黃安靖的態(tài)度是，“我們并不反對網(wǎng)友使用，但我們絕不贊成讓它們進入年度流行語榜單?！?/p>

（選自新浪網(wǎng)，有刪節(jié)）

十大流行語出爐，哪一個擊中了你？人民日報評論

12月8日，《咬文嚼字》公布了2021年十大流行語。在成千上萬語詞中，爬梳出十個“最流行”，這一現(xiàn)象本身一時也成了“流行”。

流行語詞正在跨越“廟堂”與“江湖”、跨越代際與地域隔閡，走向互鑒互證，彼此耳熟能詳。比如，“百年未有之大變局”“小康”“趕考”等時政語匯，雖非發(fā)端于2021，但入選了今年的“流行語”，說明其深入人心的程度。而網(wǎng)言網(wǎng)語的流動也很踴躍，“野性消費”“躺平”之類，源于網(wǎng)友線上互動互嘲，卻不脛而走、老少咸宜，甚至登上主流媒體。

有意思的是，有的流行語，本身就是前后相繼的關(guān)聯(lián)事件，其問題導(dǎo)向揭示著深化改革的路徑。比如“雞娃”和“雙減”。近年來，激烈的升學(xué)競爭使不少家長逼迫孩子補課、做題，近乎瘋狂的養(yǎng)育方式被簡稱為“雞娃”，讓父母孩子身心俱疲。而之后流行的“雙減”，則是決策層針對“雞娃”現(xiàn)象的政策“良藥”。今年7月，《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》發(fā)布后，給每個中國娃和家長都帶來了積極的影響，“雙減”入選流行語當之無愧。一個個流行語記錄下宏觀政策在微觀生活中的投影，讓我們觸摸到點滴變化背后的發(fā)展脈搏。

（選自新浪財經(jīng)網(wǎng)，有刪節(jié)）

（1）下列對材料的理解不正確的一項是

A.“2021年十大流行語”，是從多種渠道征集意見才出爐的，是集體智慧的結(jié)晶。

B.“百年未有之大變局”“小康”“趕考”等時政語匯入選，說明其已深入人心。

C.太流行的網(wǎng)絡(luò)詞語是“YYDS”“絕絕子”“奪筍”等詞語沒有入選的主要原因。

D.針對“雞娃”這一流行語反映出來的教育頑疾，政府則采取了“雙減”的治理措施。

（2）結(jié)合材料一、二，說說材料二的標題“一石激起千層浪”的語境義。

（3）有同學(xué)認為，材料一只呈現(xiàn)客觀事實，沒有體現(xiàn)的態(tài)度與傾向。你是否同意這種說法？請結(jié)合材料一中畫線部分，闡述你的看法和理由。

（4）《咬文嚼字》《天津日報》和《人民日報》對“2021年十大流行語”這一新聞事件都做了報道，但它們選用的新聞體裁不同，報道的內(nèi)容也各有側(cè)重。請結(jié)合上述材料，分別概括這三種媒體各自選用的新聞體裁和報道的主要內(nèi)容。

四、作文（55分）以下兩題選做一題進行寫作。

15．（55分）閱讀下面文字，按要求作文。

請伸出你的手，為自己開拓一片天地；請伸出你的手，溫暖你我他；請伸出你的手，為社會奉獻一份愛。請伸出你的手，可以讓冰封的心融化，讓未來充滿希望。

請以“請伸出你的手”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文章不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。②除詩歌、戲劇外，體裁不限。③要融入自己的真情實感，不得套寫、抄襲。④書寫工整，卷面整潔。

16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

這組漫畫引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自選角度，確定立意，寫一篇文章，向?？扒啻籂幜鳌睓谀客陡?。

2023年部編版中考語文模擬試卷

參考解析與試題解答

一、語文知識及運用（30分）

1．（3分）下列詞語中劃線字注音全部正確的一項是（）

A．窺伺（kuī）滑稽（jī）羈絆（pàn）黯然失色（àn）

B．教誨（huì）憎惡（zēnɡ）頹唐（tuí）抽絲剝繭（jiǎn）

C．吮吸（yǔn）庇護（bì）找茬（chá）枉費心機（wàng）

D．闊綽（chuò）溯流（sù）祈禱（qǐ）責無旁貸（dài）

易誤讀常見字．

本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確解析。

A.有誤，“羈絆”的“絆”應(yīng)讀作“bàn”；

B.正確；

C.有誤，“吮吸”的“吮”應(yīng)讀作“shǔn”，“枉費心機”的“枉”應(yīng)讀作“wǎng”；

D.有誤，“祈禱”的“祈”應(yīng)讀作“qí”。

故選：B。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2．（3分）根據(jù)拼音填寫漢字。

知識的圣殿富麗堂huáng皇，但每日鏖戰(zhàn)題海的我們也難免經(jīng)歷彷徨。誰都希望自己能夠沉下心來，心無旁wù騖，一心追趕，但多次不理想的成績又怎能讓人不懷疑自我。是我頭腦魯鈍嗎？是我不夠勤奮嗎？還是不良學(xué)習習慣已經(jīng)根深dì蒂固、積重難返？不，我絕不認輸！老師曾說做學(xué)問要經(jīng)歷三重境界，或許我正需要把“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”作為人生的箴言zhēn。

根據(jù)拼音寫字詞；注音．

本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

解析：

皇騖蒂zhēn

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3．（3分）下列各句中加點成語運用有誤的一項是（）

A．有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風雅，是毫無意義的忸怩作態(tài)。

B．規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅固優(yōu)雅的要訣。

C．再就寫景說，無論何種境遇，要描寫得惟妙惟肖，都要費許多筆墨。但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫一下，完全境遇便呈露眼前，活靈活現(xiàn)。

D．過去見一位出外寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當然只能浮光掠影，不可能深刻認識對象。

成語和熟語．

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

ABD.使用正確；

C.使用有誤，活靈活現(xiàn)：形容非常生動逼真，使人好像親眼看到一樣。該成語用錯對象。

故選：C。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。

4．（3分）下列標點符號使用有誤的一項是（）

A．江南的春天，天這么藍，好像青花瓷一樣，水這么清，好像碧琉璃一樣。

B．什么地方我曾看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處的山里嗎？是在另一個地方的花園里嗎？

C．熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停的后退，成為杜小康眼中的遙遠之物。

D．“我希望我們這艘科研‘戰(zhàn)艦’能夠乘風破浪、行穩(wěn)致遠?！薄叭嗣裼⑿邸眹覙s譽稱號獲得者陳薇說，“我們將為此繼續(xù)奮發(fā)努力，不負使命、不負時代?！?/p>

逗號．

本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習中，我們要掌握標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。

A．有誤，“天這么藍，好像青花瓷一樣”與“水這么清，好像碧琉璃一樣”句式相同，為并列關(guān)系，“青花瓷一樣”后面的逗號應(yīng)改為分號。

BCD．正確。

故選：A。

解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。

5．（3分）下面選項中不正確的一項是（）

A．《朝花夕拾》原名“舊事重提”，共十篇。作品主要追憶了那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。

B．《父親的病》中有很多奇特藥引，如蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗以及敗鼓皮丸，但它們都沒有治好父親的病。

C．《狗貓鼠》一文中深情回憶了童年時擁有過的一只小隱鼠，同時揭露了現(xiàn)實中那些像極了“貓”的正人君子的真實面目。

D．《藤野先生》一文回憶了去日本求學(xué)的過程，他經(jīng)歷了“藤野先生了解中國女人裹腳”和“匿名信事件”，感覺受到侮辱，決定“棄醫(yī)從文”。

文學(xué)常識．

本題考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習慣等知識。

ABC.正確。

D.有誤，棄醫(yī)從文的原因應(yīng)該是“匿名信事件”和“看電影事件”。

故選：D。

解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。

6．（4分）在下列備選詞語中任選一個，參考示例寫一句話。要求：能揭示所選詞語的內(nèi)涵，表述具體形象，句式不限。

示例：白楊——白楊是堅強的，因為它不畏風雨的打擊與寒暑的煎熬，昂首挺立。

備選詞語：小溪梅花燈塔

仿寫與續(xù)寫．

本題考查仿寫。要與所給句式相同，所用修辭相同，并且按照題干要求要能表述詞語的內(nèi)涵。根據(jù)例句“白楊是堅強的，因為它不畏風雨的打擊與寒暑的煎熬，昂首挺立”可知，使用比喻的修辭手法，采用的句式為“……是……，因為它……”。如可選用詞語“小溪”，根據(jù)小溪奔流不息匯入大海的特點，仿寫為：小溪是堅韌的，因為它不畏道路的坎坷與高山的阻隔，奔流不息。

解析：

示例1：梅花是堅毅的，因為它不畏凜冽的寒風與肅殺的嚴寒，傲然怒放。

示例2：小溪是堅韌的，因為它不畏道路的坎坷與高山的阻隔，奔流不息。

示例3：燈塔堅強的，因為它不懼黑夜的摧殘與歲月的洗禮，明亮聳立。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

7．（3分）魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈”，也有的被魯迅拉入了“黑名單”，請各舉一例，并結(jié)合具體情節(jié)陳述理由。

《朝花夕拾》．

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了對往日親友、師長的懷念之情。

本題考查名著人物形象的分析。被魯迅加入了“朋友圈”的，是一些值得他尊敬和懷念的師友，如藤野先生、長媽媽、范愛農(nóng)等；被魯迅拉入了“黑名單”的，是一些心術(shù)不正、欺世盜名的人，如衍太太、陳蓮河、一些日本青年學(xué)生等。結(jié)合這些人的性格和事件，簡要說明理由即可。

解析：

示例：“朋友圈”——人名：藤野先生，理由：藤野先生對“我”的關(guān)心和幫助，幫“我”添改講義，幫“我”處理匿名信事件。

“黑名單”——人名：衍太太，理由：衍太太唆使“我們”吃冰，慫恿“我”回家偷首飾。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

8．（2分）綜合性學(xué)習。為積極響應(yīng)政府“書香吉林，潤澤心靈”的號召，某中學(xué)準備開展“書香滿校園”系列讀書活動。請你參加并完成任務(wù)。學(xué)校擬創(chuàng)辦“讀書名言”文化長廊，請你選出與“讀書重要性”無關(guān)的一項A

A．書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

B．腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。

C．鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

D．蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。

綜合性學(xué)習．

本題考查詩句的理解。

A.與讀書重要性無關(guān)，這一句強調(diào)的是學(xué)習要勤奮、刻苦。

BCD.“與讀書重要性”有關(guān)。

故選：A。

解析：

A

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

9．（3分）學(xué)校將舉辦一次以“我讀經(jīng)典名著”為主題的讀書分享話動。請你以主持人的身份，寫一段不少于80字的開場白。

采訪主持．

本題考查擬寫開場白。開場白，是活動開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“我讀經(jīng)典名著”這一主題，注意修辭的運用，以讓開場白富有文采。還要注意語言要有現(xiàn)場感，情感真摯等。

解析：

示例：同學(xué)們，閱讀經(jīng)典，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣、能夠讓我們形成正確的價值觀和人生觀，會給我們帶來無窮的歡樂，讓我們置身于知識的世界，歌德說過：讀一本好書，就仿佛和許多高尚的人談話。讓“閱讀經(jīng)典名著”成為我們生活的習慣，讓我們在古今中外名著的海洋中邀游吧!

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

10．（3分）（2020永州）請你選用下列詞語，補全對聯(lián)，表述對系列讀書活動的感悟。

鑄就浩然氣

涵養(yǎng)棟梁材

上聯(lián)：萬卷詩書涵養(yǎng)浩然氣

下聯(lián)：十年寒窗鑄就棟梁材

對聯(lián)．

本題考查補全對聯(lián)。所提供的詞語為兩個動詞和兩個三字短語，根據(jù)搭配習慣，可搭配為“鑄就棟梁材”“涵養(yǎng)浩然氣”。對聯(lián)的上聯(lián)末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲，因此上聯(lián)應(yīng)填“涵養(yǎng)浩然氣”，下聯(lián)應(yīng)填“鑄就棟梁材”。

解析：

涵養(yǎng)浩然氣鑄就棟梁材

對聯(lián)常識：上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）；上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）；上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。

二、古詩文默寫及文言文閱讀（25分）

11．（10分）古詩文積累。

根據(jù)積累，填寫句子。

（1）請將下表中的句子補充完整。

類別古詩文句子出處

自然風光①潮平兩岸闊，風正一帆懸。王灣《次北固山下》

②水何澹澹，山島竦峙。曹操《觀滄?！?/p>

思鄉(xiāng)懷人③何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。李商隱《夜雨寄北》

④夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。李白《峨眉山月歌》

憂國憂民⑤遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。岑參《行軍九日思長安故園》

⑥僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。陸游《十一月四日風雨大作》

（2）古往今來，文人墨客有贊秋、悲秋兩類情感傾向。古有馬致遠在《天凈沙秋思》里悲秋，感慨游子愁苦的名句“夕陽西下，斷腸人在天涯。”；今有孟晚舟贊秋，她在人生的秋天里雖遭受羈押卻傳遞著劉禹錫在《秋詞（其一）》里“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的越挫越勇的精神，正如她在歸國時所說：“祖國的秋日正是天朗氣清、暖陽和煦”。

直接型默寫；理解型默寫．

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

解析：

（1）①風正一帆懸（注意“懸”的書寫）

②山島竦峙

③何當共剪西窗燭

④思君不見下渝州（注意“渝”的書寫）

⑤遙憐故園菊

⑥尚思為國戍輪臺

（2）夕陽西下斷腸人在天涯自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

12．（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

（1）解釋下列加點的詞語。

①管夷吾舉于士獄官

②曾益其所不能同“增”，增加

③行拂亂其所為違背

④而后喻了解，明白

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①困于心，衡于慮，而后作。

②入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

（3）下列對文章內(nèi)容的理解和分析不恰當?shù)囊豁検茿

A.文章結(jié)尾，由個人成才上升到國家治理，是從正面論證“生于憂患，死于安樂”的觀點。

B.孟子認為，身處困境只是個人成才的客觀條件，還要主觀上奮起才能最終成才。

C.《孟子》文章以雄辯著稱，大量使用排比句，本文開篇列舉先賢故事的語句就有此特征。

D.文章將列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證縝密，說理有力。

（4）結(jié)合文章和鏈接材料，探究司馬遷最終能彪炳千古，受后人敬仰的原因。

仆①亦欲以究天人之際②，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)③未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人④，通⑤邑大都，則仆償前辱之責⑥，雖萬被戮⑦，豈有悔哉？

（選自司馬遷《報任安書》）

①仆：古時男子對自己的謙稱。②究天人之際：研究天象和人事的關(guān)系。③草創(chuàng)：開始創(chuàng)立或創(chuàng)辦。④其人：指那些和自己志趣相同的人。⑤通：通達。⑥責：同“債”，負欠。⑦戮：殺。

內(nèi)容理解；文言翻譯．

參考譯文：

舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠高從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他的每一行動都不如意，這樣來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅忍起來，增加他所不具備的能力。

人常常犯錯，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，表述在聲音中，然后才能被人了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

鏈接材料：

我也是想研究自然現(xiàn)象和人類社會之間的關(guān)系，貫通古往今來變化的脈絡(luò)，成為一家的言論。剛開始草創(chuàng)還沒有成書，恰恰遭遇到這場災(zāi)禍，我痛惜這部書不能完成，因此受到最殘酷的刑罰也沒有怨怒之色。我確實想完成這本書，把它（暫時）藏在名山之中，（以后）再傳給跟自己志同道合的人，再讓它廣傳于天下。那么，我便抵償了以前所受的侮辱，即使受再多的侮辱，難道會后悔嗎？

（1）本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。

①句意為：管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用。士：獄官；

②句意為：增加他所不具備的能力。曾：同“增”，增加；

③句意為：使他的每一行動都不如意。拂：違背；

④句意為：然后才能被人了解。喻：了解，明白。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

①句中重點詞：衡，同“橫”，梗塞不順。作，奮起。句意為：內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起。

②句中重點詞：的，入（在國人）。拂，同“弼”，輔佐。敵國，勢力、地位相當?shù)膰摇：?，常常。句意為：一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

A.有誤，文章結(jié)尾，由個人成才上升到國家治理，是從反面論證“生于憂患，死于安樂”的觀點。不是“正面”。

BCD.正確。

故選：A。

（4）本題考查對人物形象的分析和探究。從看，司馬遷在遭受宮刑后，卻沒有意志消沉，自暴自棄，而是立下發(fā)奮要著書立說，傳與后人，用來昭雪自己的恥辱。司馬遷雖經(jīng)歷磨難，但發(fā)奮努力著書，終獲成就。正驗證了孟子所認為經(jīng)過磨難能夠磨礪意志，增長才干，讓人奮起而有所作為的觀點。其行為值得后人景仰。據(jù)此理解分析作答。

解析：

（1）①獄官；②同“增”，增加；③違背；④了解，明白。

（2）①內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起。

②一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。

（3）A

（4）示例：孟子認為經(jīng)過磨難能夠磨礪意志，增長才干，讓人奮起而有所作為：司馬遷雖遭受宮刑，卻沒有意志消沉。自暴自棄，反而立下鴻志，奮發(fā)有為，著書立說，傳與后人，一雪恥辱，故而受到后人敬仰。

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂（之：的）

④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標志）

⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

13．（22分）閱讀下面文學(xué)類文本閱讀，完成下面問題。

從問題制造者，到問題解決者

孫道榮

①兒子垂頭喪氣地打電話給他，鑰匙包丟了。僅僅是鑰匙丟了，倒也罷了，麻煩的是他的鑰匙包里，還有學(xué)生證、身份證、一張銀行卡和一張快餐店的儲值卡。

②“你怎么這么不小心？這么重要的東西，怎么不保存好，弄丟了呢？”照他以往的脾氣，兒子每次犯錯，他都是先劈頭蓋臉一頓罵。但這一次，這些話，他強忍住沒罵。他頓了頓，調(diào)勻自己的呼吸和心態(tài)，問兒子：“在哪兒弄丟的？”

③兒子囁嚅地說：“剛才打的回家，估計是下車時忘在出租車上了?！?/p>

④他嘆了口氣，十三四歲的孩子了，還老是丟三落四，經(jīng)常不是忘了這個，就是丟了那個，制造了一次又一次的麻煩，“你記得車牌號嗎？”他問。

⑤兒子說：“沒注意?！?/p>

⑥“那你有沒有要發(fā)票？”如果有發(fā)票，也可以很快找到那輛出租車。

⑦“也沒要?！眱鹤涌煲蘖耍鞍?，我鑰匙包里，還有那么多重要的東西，如果找不到，可怎么辦??？”

⑧他想了想，告訴兒子：“鑰匙包已經(jīng)丟了，哭不是辦法，要想辦法解決?！?/p>

⑨兒子怯怯地問：“那我該怎么辦呢？你趕緊幫幫我吧?！?/p>

⑩以前，兒子遇到問題和麻煩，都是向他求援，雖然免不了挨他一通罵，但罵完之后，他也總是會想盡一切辦法幫兒子擺平麻煩，解決問題。也許，這也正是兒子的問題和麻煩層出不窮的原因之一吧。他想，不能再這樣下去了，要讓他學(xué)會自己解決遇到的問題。

他對兒子說：“你應(yīng)該馬上做兩件事，一件是想辦法找到那輛出租車，一件是將銀行卡掛失。”

兒子帶著哭腔說：“我上哪兒找那輛出租車?。课乙膊恢涝趺磼焓сy行卡。爸，還是幫幫我吧，求求你了?！?/p>

“不！”他斬釘截鐵地對兒子說，“你必須自己去辦，但我可以教你怎么去做。”

他告訴兒子，每輛出租車都安裝了GPS定位系統(tǒng)，你去出租車公司，告訴他們你的鑰匙包丟在出租車上了，告訴他們你什么時間從哪兒上車，又什么時間到哪兒下車的，他們就可以通過GPS定位，幫你找到那輛出租車，如果司機發(fā)現(xiàn)了你丟下的鑰匙包，或者后面的乘客撿到了并交給了司機，你就可以找回它了。當然，也有可能是被后面的乘客撿到了，又沒有交給司機，所以，你接著還應(yīng)該立即做第二件事，打電話給銀行，先把銀行卡掛失了。如果最終找不到鑰匙包，你還要到派出所去補辦身份證，向?qū)W校申請補辦學(xué)生卡。

“這么麻煩?。　眱鹤涌迒手樥f。

“是很麻煩，你每次捅了簍子，我?guī)湍憬鉀Q時，不都是這么繁瑣、麻煩、累人嗎？”他對兒子說，“遇到問題不可怕，可怕的是不知道怎么解決，更可怕的是，永遠不是自己去解決，而是讓別人來替你擦屁股、解決問題?！?/p>

他又詳細地告訴兒子，怎么去出租車公司申請，怎么打電話給銀行掛失銀行卡。然后，又鼓勵他，你一定能夠辦好的。

兒子答應(yīng)，按照他教的辦法去試試看。

放下電話，他喝了一大口水，長長地嘆了口氣。跟兒子講了這么多，費了這么多時間，如果是他自己去辦好，恐怕都已經(jīng)辦好了。但是，他想，這至少是一個開端，讓兒子嘗試著自己去解決自己的問題。

他惴惴不安地等待著，不知道兒子又會遇到什么麻煩。

一個小時后，兒子又打來了電話，告訴他，他已經(jīng)找到了出租車公司，說明了情況，公司的人已答應(yīng)幫他通過GPS定位系統(tǒng)找那輛出租車。同時，兒子又告訴他，他已經(jīng)給銀行打過電話了，口頭掛失了銀行卡。

他表揚了兒子。

又過了半個多小時，兒子再次打來電話，欣喜地告訴他，出租車公司已經(jīng)找到了那輛出租車，并且已經(jīng)聯(lián)系上了司機，幸運的是，他的鑰匙包完好無損，是后面的乘客撿到了他落在后排座位上的鑰匙包，然后交給了司機的。兒子激動地說：“我已經(jīng)和司機師傅約好了見面地點，我馬上趕過去，很快就能拿到我的鑰匙包了?！?/p>

“好樣的！”他叮囑兒子，“見到司機師傅，一定要記得感謝人家?！?/p>

兒子的鑰匙包，失而復(fù)得了，他非常開心。更開心的是，這一次，兒子是在他的教導(dǎo)之下，完全通過自己的努力，解決了遭遇的問題。這比什么都重要。他覺得，兒子在慢慢地長大。這讓他欣慰。他意識到，孩子難免會遇到這樣那樣的問題，總是不斷地捅婁子、惹麻煩、制造問題，而讓孩子學(xué)會自己去解決這些麻煩和問題，從問題的制造者，到問題的解決者。這，就是成長。

（1）根據(jù)小說的情節(jié)，以“他”為陳述對象，將下面的表格補充完整。

情節(jié)主要事件

開端“他”接到兒子遺失鑰匙包后的求援電話。

發(fā)展①“他”指導(dǎo)兒子自己想辦法解決問題。

結(jié)局②“他”為兒子第一次自己想辦法解決問題而倍感欣慰。

（2）第②段和第⑩段兩次提到“以往”“以前”的情形，這樣寫有什么作用？

（3）聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點詞語的表述效果。

①“不！”他斬釘截鐵地對兒子說，“你必須自己去辦，但我可以教你怎么去做?！?/p>

②他惴惴不安地等待著，不知道兒子又會遇到什么麻煩。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容，概括父親的形象特點。

（5）閱讀本文以后，你獲得了怎樣的感悟或啟發(fā)？

小說；詞句理解賞析；形象分析．

本文主要講述了一位父親引導(dǎo)孩子獨立地找尋自己丟失的鑰匙包，最終失而復(fù)得，孩子慢慢成長的故事。文章表現(xiàn)了父親有教育智慧、有原則、有底線、關(guān)愛孩子、有修養(yǎng)。

（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“他告訴兒子，每輛出租車都安裝了GPS定位系統(tǒng)，你去出租車公司，告訴他們你的鑰匙包丟在出租車上了……你接著還應(yīng)該立即做第二件事，打電話給銀行，先把銀行卡掛失了。如果最終找不到鑰匙包，你還要到派出所去補辦身份證，向?qū)W校申請補辦學(xué)生卡”“他又詳細地告訴兒子，怎么去出租車公司申請，怎么打電話給銀行掛失銀行卡。然后，又鼓勵他，你一定能夠辦好的”可概括為：“他”指導(dǎo)兒子自己想辦法解決問題；根據(jù)“兒子答應(yīng)，按照他教的辦法去試試看”“一個小時后，兒子又打來了電話，告訴他，他已經(jīng)找到了出租車公司……兒子又告訴他，他已經(jīng)給銀行打過電話了，口頭掛失了銀行卡”“兒子的鑰匙包，失而復(fù)得了，他非常開心。更開心的是，這一次，兒子是在他的教導(dǎo)之下，完全通過自己的努力，解決了遭遇的問題”可概括為：“他”為兒子第一次自己想辦法解決問題而倍感欣慰。

（2）本題考查句段作用。根據(jù)“‘你怎么這么不小心？這么重要的東西，怎么不保存好，弄丟了呢’照他以往的脾氣，兒子每次犯錯，他都是先劈頭蓋臉一頓罵”“以前，兒子遇到問題和麻煩，都是向他求援，雖然免不了挨他一通罵，但罵完之后，他也總是會想盡一切辦法幫兒子擺平麻煩，解決問題。也許，這也正是兒子的問題和麻煩層出不窮的原因之一吧”，聯(lián)系“他嘆了口氣，十三四歲的孩子了，還老是丟三落四，經(jīng)常不是忘了這個，就是丟了那個，制造了一次又一次的麻煩”可知，本文寫了曾經(jīng)兒子犯了錯誤父親的態(tài)度與做法——先是劈頭蓋臉罵一頓，再自己出面解決問題，寫父親這樣的做法絲毫未改變兒子丟三落四的問題，為了孩子有所成長，父親選擇換一種態(tài)度與做法，有為下文的改變作鋪墊的作用；聯(lián)系“他頓了頓，調(diào)勻自己的呼吸和心態(tài)”“他對兒子說：‘你應(yīng)該馬上做兩件事，一件是想辦法找到那輛出租車，一件是將銀行卡掛失’”“他又詳細地告訴兒子，怎么去出租車公司申請，怎么打電話給銀行掛失銀行卡。然后，又鼓勵他，你一定能夠辦好的”“跟兒子講了這么多，費了這么多時間，如果是他自己去辦好，恐怕都已經(jīng)辦好了。但是，他想，這至少是一個開端，讓兒子嘗試著自己去解決自己的問題”“兒子是在他的教導(dǎo)之下，完全通過自己的努力，解決了遭遇的問題。這比什么都重要。他覺得，兒子在慢慢地長大”“他意識到，孩子難免會遇到這樣那樣的問題，總是不斷地捅簍子、惹麻煩、制造問題，而讓孩子學(xué)會自己去解決這些麻煩和問題，從問題的制造者，到問題的解決者。這，就是成長”等語句可知，本文將“以往”“以前”的態(tài)度、做法與父親如今耐心指導(dǎo)孩子如何找到自己丟失的鑰匙包的態(tài)度、做法，鼓勵孩子自己嘗試解決問題的態(tài)度、行為進行對比，寫如今的做法會讓孩子慢慢解決問題，不斷成長，凸顯了“孩子自己的問題必須自己學(xué)著解決，才能慢慢長大”的主題，表現(xiàn)了父親的良苦用心。

（3）本題考查從字詞的角度理解語句。

①“斬釘截鐵”形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。內(nèi)容：根據(jù)語句“‘不’他斬釘截鐵地對兒子說”，聯(lián)系“兒子帶著哭腔說：‘我上哪兒找那輛出租車??？我也不知道怎么掛失銀行卡。爸，還是幫幫我吧，求求你了’”可知，“斬釘截鐵”形容父親拒絕兒子讓自己幫忙去聯(lián)系出租車、掛失銀行卡的請求的神態(tài)，運用了神態(tài)描寫；根據(jù)語句中“你必須自己去辦，但我可以教你怎么去做”，聯(lián)系“遇到問題不可怕，可怕的是不知道怎么解決，更可怕的是，永遠不是自己去解決，而是讓別人來替你擦屁股、解決問題”可知，此句表現(xiàn)了父親讓孩子學(xué)會處理問題和麻煩的決心，父親希望孩子能夠有所成長，表現(xiàn)了父親的良苦用心。

②“惴惴不安”形容因害怕或擔心而不安。內(nèi)容：根據(jù)語句“他惴惴不安地等待著，不知道兒子又會遇到什么麻煩”，聯(lián)系“他又詳細地告訴兒子，怎么去出租車公司申請，怎么打電話給銀行掛失銀行卡。然后，又鼓勵他，你一定能夠辦好的”“兒子答應(yīng)，按照他教的辦法去試試看”“他想，這至少是一個開端，讓兒子嘗試著自己去解決自己的問題”可知，“惴惴不安”形容父親指導(dǎo)孩子獨立解決問題與麻煩時內(nèi)心的擔憂與忐忑（父親不知道兒子按照自己的辦法去做又會遇到什么困難），運用了心理描寫，又暗含父親希望孩子通過此事有所成長的期待，表現(xiàn)了父親對孩子深切的愛。

（4）本題考查人物形象。根據(jù)“兒子垂頭喪氣地打電話給他，鑰匙包丟了”“他對兒子說：‘你應(yīng)該馬上做兩件事，一件是想辦法找到那輛出租車，一件是將銀行卡掛失’”“他意識到，孩子難免會遇到這樣那樣的問題，總是不斷地捅簍子、惹麻煩、制造問題，而讓孩子學(xué)會自己去解決這些麻煩和問題，從問題的制造者，到問題的解決者。這，就是成長”等語句可知，父親指導(dǎo)孩子找自己丟失的鑰匙包，想讓孩子學(xué)會獨立解決問題，可見文中的父親是教子有方、富有教育智慧的；根據(jù)“兒子帶著哭腔說：‘我上哪兒找那輛出租車??？我也不知道怎么掛失銀行卡。爸，還是幫幫我吧，求求你了’”“‘不’他斬釘截鐵地對兒子說，‘你必須自己去辦，但我可以教你怎么去做’”可知，父親拒絕兒子讓自己幫忙去聯(lián)系出租車、掛失銀行卡的請求，堅持讓孩子解決問題，可見文中父親是有原則、有底線的；根據(jù)“他又詳細地告訴兒子，怎么去出租車公司申請，怎么打電話給銀行掛失銀行卡。然后，又鼓勵他，你一定能夠辦好的”“放下電話，他喝了一大口水，長長地嘆了口氣”“他惴惴不安地等待著，不知道兒子又會遇到什么麻煩”可知，父親在等待孩子解決的結(jié)果時惴惴不安，擔心孩子會遇到什么困難，體現(xiàn)了父親對孩子深切的愛；“他叮囑兒子，‘見到司機師傅，一定要記得感謝人家’”，寫父親叮囑孩子要感謝司機師傅，可見文中的父親具有較高的修養(yǎng)。

（5）本題考查啟發(fā)。本文主要講述了一位父親引導(dǎo)孩子獨立地找尋自己丟失的鑰匙包，最終失而復(fù)得，孩子慢慢成長的故事；聯(lián)系“兒子是在他的教導(dǎo)之下，完全通過自己的努力，解決了遭遇的問題”“孩子難免會遇到這樣那樣的問題，總是不斷地捅簍子、惹麻煩、制造問題，而讓孩子學(xué)會自己去解決這些麻煩和問題，從問題的制造者，到問題的解決者。這，就是成長”可知，我們作為孩子在成長的過程中難免會遇到困難，一味地依靠家長去解決問題，自己永遠無法獨立面對生活中的困難，我們可在家長的指導(dǎo)下，面對問題、解決問題，不斷成長。

解析：

（1）①“他”指導(dǎo)兒子自己想辦法解決問題。②“他”為兒子第一次自己想辦法解決問題而倍感欣慰。

（2）寫“以往”“以前”是為了和當前作對比，在兒子遭遇到問題和麻煩時，他采用了與以往不同的態(tài)度和做法，取得了與以往不同的效果，從而有力地突出了“孩子自己的問題必須自己學(xué)著解決，才能慢慢長大”的主題。

（3）①神態(tài)描寫，寫出了他拒絕兒子要求時的堅決神態(tài)，表現(xiàn)了他讓孩子學(xué)會自己處理問題和麻煩的決心。

②心理描寫，寫出了他在兒子第一次獨立解決問題和麻煩時的忐忑與擔憂，表現(xiàn)了“他”對兒子的關(guān)愛。

（4）①從指導(dǎo)孩子自己想辦法解決問題，善于幫助孩子加速成長，可以看出他是一位很有教育智慧的父親；②從堅持讓兒子自己解決問題的堅決態(tài)度，可以看出他是一位有原則、有底線的父親，③從“他惴惴不安地等待著，不知道兒子又會遇到什么麻煩”中，可以看出他是一位關(guān)愛孩子的父親，④從“他叮囑兒子，見到司機師傅，一定要記得感謝人家”中，可以看出他是一位很有修養(yǎng)的父親。

（5）示例：作為孩子，不能過多地期望和依靠家長代替自己解決所遇到的困難，應(yīng)當在家長的指導(dǎo)下，親自面對問題和麻煩，在不斷解決問題的過程中不斷成長。

解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的解析。

14．（18分）閱讀下面的實用類文本，完成問題。

《咬文嚼字》編輯部發(fā)布“2021年十大流行語”

咬文嚼字編輯部

2021年已接近尾聲。經(jīng)過讀者征集、網(wǎng)友投票、專家和媒體評選，《咬文嚼字》編輯部選出了“2021年十大流行語”。讓我們一同回顧2021年語文生活的流行印記。

……

“打雞血”源于曾經(jīng)流傳的“雞血療法”。因缺少科學(xué)依據(jù)，該療法早已銷聲匿跡，但“打雞血”一詞卻流傳至今，多用于調(diào)侃、諷刺某些人精神亢奮，有近乎瘋狂、癡迷的狀態(tài)。近年來，升學(xué)競爭十分激烈，為了不“輸在起跑線上”，不少家長逼迫孩子大量補習，“努力拼搏”。這種近乎瘋狂的養(yǎng)育方式被調(diào)侃為是在“給孩子打雞血”，簡稱“雞娃”。如今，“雞娃”之積極效果未見得有多少，父母與孩子身心俱疲則是無法否認的現(xiàn)實。顯而易見，“雞血療法”是不科學(xué)的，拔苗助長的“雞娃”也是不值得提倡的。

……

（選自新浪網(wǎng)，有刪節(jié)）

一石激起千層浪

咬文嚼字

《人民日報》連發(fā)三個話題討論：

新華社、紫光閣、中國新聞網(wǎng)、光明日報、澎湃新聞、文匯報、上觀新聞、天津日報、新民晚報、周到新聞、青年報、勞動報、東方網(wǎng)、封面新聞等主流媒體紛紛報道。

（選自新浪網(wǎng)，有刪節(jié)）

“用純正美麗的語言講述中國故事”

天津日報

本報記者采訪了《咬文嚼字》主編黃安靖，請他解讀此次評選。

黃安靖告訴記者：“我們堅持一貫的評選標準，考慮所選條目的社會學(xué)價值及語言學(xué)價值，具體說，就是要反映年度特征、堅持價值原則、秉承規(guī)范理念。”他指出，今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，社會語文生活中出現(xiàn)了一批反映黨100年來創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就、展現(xiàn)的偉大擔當與氣魄的“熱詞”，如“百年未有之大變局”“小康”“趕考”等入選。而“雙減”“元宇宙”等則充分體現(xiàn)了2021年的年度特征。

黃安靖談到，《咬文嚼字》是全國唯一一本以“”為特色的社會語文運用刊物，“我們倡導(dǎo)語文規(guī)范，提倡用純正美麗的語言講述中國故事。我們主張，評選流行語，要給母語增光添彩，而不能有損母語的臉面。我們一直堅持，選擇優(yōu)雅、美麗、純正的語言符號，選出符合漢語結(jié)構(gòu)規(guī)律、符合漢語語法規(guī)范的語詞?！?/p>

對于今年十分流行的“YYDS”“絕絕子”“奪筍”等網(wǎng)絡(luò)詞語，黃安靖的態(tài)度是，“我們并不反對網(wǎng)友使用，但我們絕不贊成讓它們進入年度流行語榜單?！?/p>

（選自新浪網(wǎng)，有刪節(jié)）

十大流行語出爐，哪一個擊中了你？人民日報評論

12月8日，《咬文嚼字》公布了2021年十大流行語。在成千上萬語詞中，爬梳出十個“最流行”，這一現(xiàn)象本身一時也成了“流行”。

流行語詞正在跨越“廟堂”與“江湖”、跨越代際與地域隔閡，走向互鑒互證，彼此耳熟能詳。比如，“百年未有之大變局”“小康”“趕考”等時政語匯，雖非發(fā)端于2021，但入選了今年的“流行語”，說明其深入人心的程度。而網(wǎng)言網(wǎng)語的流動也很踴躍，“野性消費”“躺平”之類，源于網(wǎng)友線上互動互嘲，卻不脛而走、老少咸宜，甚至登上主流媒體。

有意思的是，有的流行語，本身就是前后相繼的關(guān)聯(lián)事件，其問題導(dǎo)向揭示著深化改革的路徑。比如“雞娃”和“雙減”。近年來，激烈的升學(xué)競爭使不少家長逼迫孩子補課、做題，近乎瘋狂的養(yǎng)育方式被簡稱為“雞娃”，讓父母孩子身心俱疲。而之后流行的“雙減”，則是決策層針對“雞娃”現(xiàn)象的政策“良藥”。今年7月，《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》發(fā)布后，給每個中國娃和家長都帶來了積極的影響，“雙減”入選流行語當之無愧。一個個流行語記錄下宏觀政策在微觀生活中的投影，讓我們觸摸到點滴變化背后的發(fā)展脈搏。

（選自新浪財經(jīng)網(wǎng)，有刪節(jié)）

（1）下列對材料的理解不正確的一項是C

A.“2021年十大流行語”，是從多種渠道征集意見才出爐的，是集體智慧的結(jié)晶。

B.“百年未有之大變局”“小康”“趕考”等時政語匯入選，說明其已深入人心。

C.太流行的網(wǎng)絡(luò)詞語是“YYDS”“絕絕子”“奪筍”等詞語沒有入選的主要原因。

D.針對“雞娃”這一流行語反映出來的教育頑疾，政府則采取了“雙減”的治理措施。

（2）結(jié)合材料一、二，說說材料二的標題“一石激起千層浪”的語境義。

（3）有同學(xué)認為，材料一只呈現(xiàn)客觀事實，沒有體現(xiàn)的態(tài)度與傾向。你是否同意這種說法？請結(jié)合材料一中畫線部分，闡述你的看法和理由。

（4）《咬文嚼字》《天津日報》和《人民日報》對“2021年十大流行語”這一新聞事件都做了報道，但它們選用的新聞體裁不同，報道的內(nèi)容也各有側(cè)重。請結(jié)合上述材料，分別概括這三種媒體各自選用的新聞體裁和報道的主要內(nèi)容。

信息篩選與辨析．

本題是關(guān)于流行語的材料閱讀。第一題考查理解材料內(nèi)容，第二題題考查語句理解，第三題考查的態(tài)度與傾向，第四題考查新聞體裁及內(nèi)容概括。

（1）ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)[材料三]第四段“對于今年十分流行的‘YYDS’‘絕絕子’‘奪筍’等網(wǎng)絡(luò)詞語，黃安靖的態(tài)度是，‘我們并不反對網(wǎng)友使用，但我們絕不贊成讓它們進入年度流行語榜單。’”，聯(lián)系第二段“我們堅持一貫的評選標準，考慮所選條目的社會學(xué)價值及語言學(xué)價值，具體說，就是要反映年度特征、堅持價值原則、秉承規(guī)范理念”，第三段“我們倡導(dǎo)語文規(guī)范，提倡用純正美麗的語言講述中國故事。我們主張，評選流行語，要給母語增光添彩，而不能有損母語的臉面。我們一直堅持，選擇優(yōu)雅、美麗、純正的語言符號，選出符合漢語結(jié)構(gòu)規(guī)律、符合漢語語法規(guī)范的語詞”可知，“YYDS”“絕絕子”“奪筍”等詞語沒有入選2021年十大流行語的原因是無法體現(xiàn)年度特征，價值原則存在問題，用語不太規(guī)范，不能展現(xiàn)母語的風采。

故選：C。

（2）“一石激起千層浪”意為扔一塊石頭到水中，掀起千層浪花，比喻一句話或某一細小行動，會引起強烈的反響。聯(lián)系第一段“經(jīng)過讀者征集網(wǎng)友投票、專家和媒體評選，《咬文嚼字》編輯部選出了‘2021年十大流行語’”，[材料二]“新華社、紫光閣、中國新聞網(wǎng)、光明日報、澎湃新聞、文匯報、上觀新聞、天津日報、新民晚報、周到新聞、青年報、勞動報、東方網(wǎng)、封面新聞等主流媒體紛紛報道”，及《人民日報》連發(fā)三個話題討論沖上熱搜榜的內(nèi)容可知，“一石激起千層浪”在此是指咬文嚼字編輯部發(fā)布的“2021年十大流行語”被新華社等十幾家主流媒體紛紛報道，《人民日報》接連發(fā)起三個話題討論，沖上熱搜榜，引起網(wǎng)友的熱烈討論，有強烈的反響。

（3）明確觀點：不同意該同學(xué)的看法，我認為材料一在呈現(xiàn)客觀事實的同時體現(xiàn)了的態(tài)度與傾向。根據(jù)[材料一]“顯而易見，‘雞血療法’是不科學(xué)的，拔苗助長的雞娃也是不值得提倡的”，聯(lián)系“升學(xué)競爭十分激烈，為了不‘輸在起跑線上’，不少家長逼迫孩子大量補習，‘努力拼搏’。這種近乎瘋狂的養(yǎng)育方式被調(diào)侃為是在‘給孩子打雞血’，簡稱‘雞娃’。如今，‘雞娃’之積極效果未見得有多少，父母與孩子身心俱疲則是無法否認的現(xiàn)實”可知，不僅在段落結(jié)尾直接表明自己的態(tài)度，點明自己認為通過“打雞血”的方式教育孩子，屬于拔苗助長，是不科學(xué)，不值得提倡的；還通過“逼迫”“近乎瘋狂的養(yǎng)育方式”“積極效果未見得有多少”“父母與孩子身心俱?！钡葍?nèi)容，表現(xiàn)“雞娃”的方式粗暴，效果差強人意，體現(xiàn)對家長的“雞娃”做法的否定。

（4）根據(jù)[材料一]“經(jīng)過讀者征集、網(wǎng)友投票、專家和媒體評選，《咬文嚼字》編輯部選出了‘2021年十大流行語’。讓我們一同回顧2021年語文生活的流行印記”“近年來，升學(xué)競爭十分激烈，為了不‘輸在起跑線上’，不少家長逼迫孩子大量補習，‘努力拼搏’。這種近乎瘋狂的養(yǎng)育方式被調(diào)侃為是在‘給孩子打雞血’，簡稱‘雞娃’”等內(nèi)容可知，《咬文嚼字》以簡明的文字迅速及時地報道最新事實，以消息的方式，向讀者介紹了“2021年十大流行語”的具體內(nèi)容及其影響；根據(jù)[材料三]第一段“本報記者采訪了《咬文嚼字》主編黃安靖，請他解讀此次評選”，第二段“黃安靖告訴記者”，第三段“黃安靖談到，《咬文嚼字》是全國唯一一本以‘’為特色的社會語文運用刊物”可知，《天津日報》采用了訪談的方式；根據(jù)[材料三]第二段“我們堅持一貫的評選標準，考慮所選條目的社會學(xué)價值及語言學(xué)價值，具體說，就是要反映年度特征、堅持價值原則、秉承規(guī)范理念”可知，《天津日報》主要報道了“2021年十大流行語”評選應(yīng)堅持的三大原則；根據(jù)[材料四]“人民日報評論”可知，《人民日報》采用了評論的方式；根據(jù)[材料四]第二段“流行語詞正在跨越‘廟堂’與‘江湖’、跨越代際與地域隔閡，走向互鑒互證，彼此耳熟能詳”，第三段“有意思的是，有的流行語，本身就是前后相繼的關(guān)聯(lián)事件，其問題導(dǎo)向揭示著深化改革的路徑”“一個個流行語記錄下宏觀政策在微觀生活中的投影，讓我們觸摸到點滴變化背后的發(fā)展脈搏”可知，《人民日報》主要評說了“2021年十大流行語”的社會學(xué)價值。

解析：

（1）C

（2）意思是咬文嚼字編輯部發(fā)布的“2021年十大流行語”，引起新華社等十幾家主流媒體紛紛報道，同時《人民日報》接連發(fā)起三個話題討論，網(wǎng)友討論熱烈，三個話題均沖上熱搜榜。

（3）是有自己的態(tài)度和傾向的。一方面，旗幟鮮明地指出“‘雞血療法’是不科學(xué)的，拔苗助長的‘雞娃’也是不值得提倡的?！绷硪环矫?，在字里行間透露出自己的傾向，比如“逼迫孩子大量補習”中的“逼迫”，“近乎瘋狂的養(yǎng)育方式”中的“瘋狂”以及“身心俱?！钡仍~語，都透露出對家長的“雞娃”做法的否定。

（4）《咬文嚼字》以消息的方式主要報道了“2021年十大流行語”的具體內(nèi)容及其影響；《天津日報》以訪談的方式主要報道了“2021年十大流行語”評選應(yīng)堅持的三大原則；而《人民日報》以評論的方式主要評說了“2021年十大流行語”的社會學(xué)價值。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表述自己的見解。

四、作文（55分）以下兩題選做一題進行寫作。

15．（55分）閱讀下面文字，按要求作文。

請伸出你的手，為自己開拓一片天地；請伸出你的手，溫暖你我他；請伸出你的手，為社會奉獻一份愛。請伸出你的手，可以讓冰封的心融化，讓未來充滿希望。

請以“請伸出你的手”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文章不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。②除詩歌、戲劇外，體裁不限。③要融入自己的真情實感，不得套寫、抄襲。④書寫工整，卷面整潔。

命題作文．

本題是命題作文。題目是“請伸出你的手”，顯然我們不能停留在字面上來理解，必須找到隱含意義。引語正告訴考生這個信息：伸出你的手，為自己開拓一片天地；伸出你的手，溫暖你、我、他；伸出你的手，為社會奉獻一份愛。伸出你的手，可以讓冰封的心融化，讓未來充滿希