《湖心亭看雪》復(fù)習(xí)課件

《湖心亭看雪》復(fù)習(xí)課件CATALOGUE目錄課文背景課文內(nèi)容解析重點(diǎn)詞句解析課文鑒賞與拓展練習(xí)與鞏固01課文背景張岱：明末清初文學(xué)家、史學(xué)家、散文家、小說家、詩人、書法家、畫家。他出生于一個(gè)官僚家庭，自幼聰穎好學(xué)，尤愛文學(xué)。他的代表作品有《石匱書》、《史通》等。作者介紹明朝滅亡后，張岱因不滿清朝統(tǒng)治，選擇了隱居不仕。他的作品多反映了對(duì)故國的懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。這篇文章是張岱隱居杭州時(shí)，在湖心亭觀看雪景有感而發(fā)。文章描繪了湖心亭雪后的美麗景色，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)故國的深深眷戀。寫作背景湖心亭看雪明朝滅亡后這篇文章被認(rèn)為是中國古代散文的代表作之一，其語言優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)，是中國文學(xué)史上的經(jīng)典之作。文學(xué)價(jià)值文章不僅反映了明末清初的歷史背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也展現(xiàn)了作者張岱的個(gè)人情懷和思想境界，具有很高的歷史價(jià)值。歷史價(jià)值這篇文章對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，許多文學(xué)家和讀者都從中汲取靈感和受到啟發(fā)。影響作品評(píng)價(jià)02課文內(nèi)容解析主題思想總結(jié)：《湖心亭看雪》是一篇描繪雪后西湖美景的散文，通過展現(xiàn)清新脫俗的景致，表達(dá)了作者對(duì)大自然和人生哲理的感悟。文章通過描繪雪后西湖的靜謐、純凈和壯美，展現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念。作者通過細(xì)膩的筆觸，表達(dá)了對(duì)大自然美景的熱愛和敬畏，同時(shí)也透露出對(duì)人生哲理的深刻思考。主題思想人物形象總結(jié)：文章中的人物形象并不突出，但通過作者的描繪，我們可以感受到他超然物外、孤芳自賞的性格特點(diǎn)。作者在文章中并沒有具體描寫人物的外貌和性格特點(diǎn)，而是通過描繪雪后西湖的美景和作者的內(nèi)心感受，展現(xiàn)出一種超然物外、孤芳自賞的氣質(zhì)。這種氣質(zhì)通過作者的描繪得到了充分的體現(xiàn)，使讀者能夠感受到作者的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。人物形象藝術(shù)手法總結(jié)：《湖心亭看雪》采用了多種藝術(shù)手法，包括白描、對(duì)比、象征等，使文章具有很高的藝術(shù)價(jià)值。白描是本文最主要的藝術(shù)手法，作者通過簡潔明快的語言，生動(dòng)地描繪了雪后西湖的美景。對(duì)比手法的運(yùn)用，突出了雪后西湖的清新脫俗。此外，文章還運(yùn)用了象征手法，通過描繪西湖的美景，表達(dá)了作者對(duì)大自然和人生哲理的感悟。這些藝術(shù)手法的運(yùn)用，使文章具有很高的藝術(shù)價(jià)值。藝術(shù)手法VS語言特色總結(jié)：《湖心亭看雪》的語言簡潔明快，清新自然，具有很高的文學(xué)價(jià)值。文章的語言風(fēng)格非常獨(dú)特，作者采用了簡潔明快的語言，沒有過多的修飾和雕琢。這種語言風(fēng)格使得文章更加清新自然，讀來讓人感到舒適愉悅。同時(shí)，文章的語言也非常精煉，每一個(gè)字都有深刻的含義，充分體現(xiàn)了作者的文學(xué)造詣。語言特色03重點(diǎn)詞句解析詞語解釋“絕”字的理解：文中“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，意為“消失”，形象地描繪出作者看到的靜謐的景象，湖上沒有游人，也聽不到鳥聲，一切聲音都消失了。“獨(dú)”字的含義：文中“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，表達(dá)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。詞語辨析“更定”與“定時(shí)”：文中“更定”指的是晚上八點(diǎn)左右，而“定時(shí)”則是指固定的時(shí)間點(diǎn)。通過辨析，可以理解文中“更定”的特定含義，并加深對(duì)文章的理解。0102030405重點(diǎn)詞語“湖中焉得更有此人”實(shí)際上是“湖中焉得有此人更”，通過倒裝強(qiáng)調(diào)了作者的高雅情趣和感嘆之情。倒裝句“拉余同飲”后省略了“于亭中”，補(bǔ)充完整應(yīng)為“拉余同飲于亭中”，使句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰。省略句特殊句式“天與云與山與水，一千年的風(fēng)雪”一句，運(yùn)用排比的修辭手法，將天空、云層、山巒、湖水融為一體，描繪出壯美的雪景，同時(shí)也表現(xiàn)出作者內(nèi)心的豪邁之情。“獨(dú)往湖心亭看雪”一句，通過“獨(dú)”字表達(dá)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，同時(shí)也表現(xiàn)出作者對(duì)自然和人生的獨(dú)特見解和感慨。名句賞析04課文鑒賞與拓展兩篇作品的共同點(diǎn)都描寫了雪景，都表達(dá)了作者對(duì)自然景觀的熱愛和感慨。對(duì)比閱讀《湖心亭看雪》與《江雪》的比較兩篇作品的不同點(diǎn)《湖心亭看雪》更注重于描寫雪后湖面的寧靜與美麗，而《江雪》則更強(qiáng)調(diào)了作者在寒江獨(dú)釣的孤寂和堅(jiān)韌。對(duì)比閱讀拓展閱讀《西湖十景》簡介介紹了包括《湖心亭看雪》在內(nèi)的西湖十景，及其各自的特色和歷史背景。《白居易與西湖》概述介紹了白居易如何將西湖的美麗融入他的詩歌中，以及他對(duì)西湖的深厚情感?！逗耐た囱纷x后感：表達(dá)了讀者對(duì)作品所傳達(dá)的意境和情感的共鳴，以及對(duì)作者張岱的敬仰和對(duì)其作品的喜愛。讀后感想05練習(xí)與鞏固考察學(xué)生對(duì)課文中字詞、作者背景等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。選擇題針對(duì)課文中的重要知識(shí)點(diǎn)和細(xì)節(jié)進(jìn)行考察，如文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)字詞的解釋等。填空題基礎(chǔ)練習(xí)要求學(xué)生簡要分析課文中的某些句子或段落，理解其深層含義和表達(dá)技巧。提供與課文主題相關(guān)的短文，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解讀。簡答題閱讀理解提升練習(xí)綜合練習(xí)要求