部編版(統(tǒng)編版)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作指導(dǎo)公開(kāi)課課件

部編版(統(tǒng)編版)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作指導(dǎo)公開(kāi)課課件匯報(bào)人：AA2024-01-24目錄CONTENTS寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)與技巧課文分析與寫(xiě)作借鑒寫(xiě)作實(shí)踐指導(dǎo)與訓(xùn)練學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)寫(xiě)作中常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法總結(jié)回顧與拓展延伸01寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)與技巧CHAPTER通過(guò)寫(xiě)作，可以清晰、準(zhǔn)確地傳遞信息，使讀者了解作者的觀(guān)點(diǎn)、想法或事實(shí)。傳遞信息寫(xiě)作是表達(dá)情感、抒發(fā)內(nèi)心感受的一種方式，通過(guò)文字可以傳達(dá)喜怒哀樂(lè)等復(fù)雜情感。表達(dá)情感寫(xiě)作是一種重要的溝通交流方式，通過(guò)書(shū)信、郵件、短信等書(shū)面形式，可以跨越時(shí)空限制與他人進(jìn)行交流。溝通交流寫(xiě)作能夠鍛煉思維能力、觀(guān)察能力和表達(dá)能力，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。提升素養(yǎng)寫(xiě)作目的和意義寫(xiě)作基本要素文章的核心思想或中心觀(guān)點(diǎn)，是寫(xiě)作的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。用于支持主題的具體事例、數(shù)據(jù)、引用等，使文章更具說(shuō)服力。文章的骨架，包括開(kāi)頭、正文和結(jié)尾，各部分之間要有邏輯聯(lián)系。用于表達(dá)思想、情感的文字，要求準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。主題材料結(jié)構(gòu)語(yǔ)言審題立意仔細(xì)審題，明確寫(xiě)作要求和主題，確立文章的中心思想。列提綱根據(jù)主題和思路，列出文章的大綱，明確每部分的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。選材用材圍繞主題選擇合適的材料，注意材料的真實(shí)性、典型性和新穎性。謀篇布局合理安排文章結(jié)構(gòu)，注意段落之間的過(guò)渡和照應(yīng)，使文章條理清晰。錘煉語(yǔ)言運(yùn)用修辭手法和生動(dòng)的語(yǔ)言描繪事物、表達(dá)情感，增強(qiáng)文章的感染力。修改潤(rùn)色對(duì)初稿進(jìn)行反復(fù)修改和完善，注意檢查錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，使文章更加準(zhǔn)確、流暢。寫(xiě)作技巧和方法02課文分析與寫(xiě)作借鑒CHAPTER《春》01通過(guò)對(duì)春天的細(xì)致描繪，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的向往。文章運(yùn)用生動(dòng)的描寫(xiě)和豐富的修辭手法，將春天的美景呈現(xiàn)得淋漓盡致?！稘?jì)南的冬天》02本文以濟(jì)南的冬天為背景，通過(guò)描繪濟(jì)南冬天的獨(dú)特景色和人文氣息，展現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，情感真摯。《從百草園到三味書(shū)屋》03通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)知識(shí)的追求。文章采用對(duì)比手法，將百草園的樂(lè)園生活和三味書(shū)屋的讀書(shū)生活進(jìn)行對(duì)比，突出了童年的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。經(jīng)典課文解讀生動(dòng)的描寫(xiě)課文中的描寫(xiě)非常生動(dòng)，能夠讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)和感官體驗(yàn)。比如，《春》中對(duì)春花圖的描繪，采用了擬人、排比等修辭手法，將春花競(jìng)相開(kāi)放的場(chǎng)景描繪得栩栩如生。豐富的情感課文中的情感表達(dá)非常豐富，既有對(duì)大自然的熱愛(ài)，也有對(duì)家鄉(xiāng)和童年的懷念，還有對(duì)知識(shí)的追求。這些情感通過(guò)細(xì)膩的筆觸傳遞給讀者，引起讀者的共鳴。精巧的結(jié)構(gòu)課文的結(jié)構(gòu)安排非常精巧，既有總分總的結(jié)構(gòu)方式，也有通過(guò)對(duì)比來(lái)突出主題的手法。這些結(jié)構(gòu)使得文章層次清晰，主題鮮明。課文寫(xiě)作特點(diǎn)分析學(xué)習(xí)生動(dòng)的描寫(xiě)通過(guò)對(duì)課文中學(xué)習(xí)生動(dòng)的描寫(xiě)手法，可以讓我們的作文更加生動(dòng)有趣。比如，可以運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法來(lái)描繪事物，讓讀者產(chǎn)生更強(qiáng)烈的感官體驗(yàn)。挖掘豐富的情感在作文中，我們可以借鑒課文中豐富的情感表達(dá)手法，通過(guò)細(xì)膩的筆觸來(lái)傳遞自己的情感。同時(shí)，也可以通過(guò)描寫(xiě)景物或事件來(lái)表達(dá)自己的情感傾向和價(jià)值觀(guān)。安排精巧的結(jié)構(gòu)在作文中，我們可以學(xué)習(xí)課文中精巧的結(jié)構(gòu)安排方法，通過(guò)合理的段落劃分和層次安排來(lái)使文章更加清晰明了。同時(shí)，也可以運(yùn)用對(duì)比、總分總等結(jié)構(gòu)方式來(lái)突出文章的主題和中心思想。從課文中借鑒寫(xiě)作方法03寫(xiě)作實(shí)踐指導(dǎo)與訓(xùn)練CHAPTER時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。在寫(xiě)作中，要合理安排這六要素，使文章條理清晰。記敘文的六要素記敘文的順序記敘文的描寫(xiě)技巧順敘、倒敘、插敘等。不同的順序可以產(chǎn)生不同的表達(dá)效果，要根據(jù)表達(dá)需要選擇合適的順序。包括人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)，可以使文章更加形象、生動(dòng)。030201記敘文寫(xiě)作實(shí)踐

說(shuō)明文寫(xiě)作實(shí)踐說(shuō)明文的類(lèi)型事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。事物說(shuō)明文主要介紹事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)等；事理說(shuō)明文則主要闡述事物的原理、規(guī)律等。說(shuō)明文的說(shuō)明方法定義、分類(lèi)、舉例、比較等。不同的說(shuō)明方法有不同的作用，要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象和寫(xiě)作目的選擇合適的說(shuō)明方法。說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)。在寫(xiě)作中，要注意用詞的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，避免使用模糊或過(guò)于專(zhuān)業(yè)的詞匯。議論文寫(xiě)作實(shí)踐論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)是作者的觀(guān)點(diǎn)或主張；論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的材料或事實(shí)；論證則是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。議論文的論證方法包括舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等。不同的論證方法有不同的作用，要根據(jù)論點(diǎn)和論據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的論證方法。議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)。在寫(xiě)作中，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，避免使用模糊或歧義的語(yǔ)言表達(dá)。同時(shí)，要注意文章的邏輯性，合理安排論點(diǎn)和論據(jù)的順序和層次。議論文的三要素04學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)CHAPTER展示學(xué)生優(yōu)秀作文，包括不同題材和體裁的作品，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等。呈現(xiàn)學(xué)生作文中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，如獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)、生動(dòng)的描寫(xiě)、巧妙的構(gòu)思等。通過(guò)多媒體手段，如PPT、視頻、音頻等，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受作文的魅力和表現(xiàn)力。學(xué)生作品展示講解不同體裁作文的評(píng)價(jià)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，如記敘文的情節(jié)、人物塑造，議論文的論點(diǎn)、論據(jù)等。強(qiáng)調(diào)作文評(píng)價(jià)中的客觀(guān)性和公正性，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。介紹作文評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，如立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、創(chuàng)新等方面。作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)介紹組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓學(xué)生互相欣賞、點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作文，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，讓學(xué)生反思自己的寫(xiě)作過(guò)程和成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)互評(píng)和自評(píng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高寫(xiě)作水平和能力。學(xué)生作品互評(píng)與自評(píng)05寫(xiě)作中常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法CHAPTER選材陳舊文章內(nèi)容涉及的題材老舊，缺乏新意和時(shí)代感。解決方法是關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，選擇新穎、有代表性的材料。缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)文章只有骨架沒(méi)有血肉，缺少具體、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使讀者難以產(chǎn)生共鳴。解決方法是加入具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使讀者能夠身臨其境。情感表達(dá)不足文章缺乏情感色彩，顯得干癟無(wú)味。解決方法是注重情感表達(dá)，通過(guò)描繪人物內(nèi)心感受、運(yùn)用修辭手法等方式增強(qiáng)文章感染力。內(nèi)容空洞無(wú)物問(wèn)題文章內(nèi)容條理不清，段落之間缺乏邏輯聯(lián)系。解決方法是明確文章主題和中心思想，合理安排段落順序，確保文章條理清晰。缺乏邏輯順序文章內(nèi)容面面俱到，沒(méi)有突出重點(diǎn)。解決方法是明確文章重點(diǎn)，通過(guò)加粗、變色等方式突出關(guān)鍵信息。重點(diǎn)不突出段落長(zhǎng)度不合理，影響閱讀體驗(yàn)。解決方法是控制段落長(zhǎng)度，保持適中，同時(shí)確保段落內(nèi)部語(yǔ)句連貫、有層次感。段落過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短結(jié)構(gòu)混亂無(wú)序問(wèn)題文章中出現(xiàn)生僻字、錯(cuò)別字或用詞不準(zhǔn)確的情況。解決方法是加強(qiáng)詞匯積累，確保用詞準(zhǔn)確、規(guī)范。用詞不當(dāng)文章語(yǔ)句不通順、有語(yǔ)病。解決方法是注重語(yǔ)句的通順和連貫性，避免出現(xiàn)語(yǔ)病。語(yǔ)句不通順文章修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)或過(guò)度使用修辭手法導(dǎo)致讀者產(chǎn)生閱讀障礙。解決方法是合理運(yùn)用修辭手法，根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)需要選擇適當(dāng)?shù)男揶o手法。修辭手法運(yùn)用不當(dāng)語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確問(wèn)題06總結(jié)回顧與拓展延伸CHAPTER本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容回顧分析了學(xué)生在寫(xiě)作中常見(jiàn)的問(wèn)題，如內(nèi)容空洞、語(yǔ)言平淡等，并提供了相應(yīng)的解決方法，如加強(qiáng)閱讀積累、錘煉語(yǔ)言等。寫(xiě)作中常見(jiàn)的問(wèn)題及解決方法強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力具有重要意義。寫(xiě)作的基本概念和重要性介紹了寫(xiě)作的基本步驟，包括審題、立意、選材、謀篇、起草、修改等，同時(shí)講解了寫(xiě)作中常用的技巧，如設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑等。寫(xiě)作的基本步驟和技巧增強(qiáng)閱讀積累鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，積累優(yōu)美的詞匯、句子和段落，為寫(xiě)作提供豐富的素材。培養(yǎng)創(chuàng)新思維