中學(xué)教育知識(shí)與能力：中學(xué)生心理輔導(dǎo)真題及答案

中學(xué)教育知識(shí)與能力：中學(xué)生心理輔導(dǎo)真題及答案1、填空題

在輔導(dǎo)的最后階段對(duì)來訪者進(jìn)行追蹤調(diào)查的目的是了解來訪者是否運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)來（）。正確答案：適應(yīng)環(huán)境2、單選

法國(guó)心理學(xué)家比納和西蒙編制了世界上第一個(gè)（）（江南博哥）。A.人格測(cè)驗(yàn)B.心理健康測(cè)驗(yàn)C.職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)D.智力測(cè)驗(yàn)正確答案：D3、填空題

（）的主要表現(xiàn)是害怕在眾人面前出現(xiàn)，特別是對(duì)于被人注意尤為敏感。正確答案：社交恐懼4、填空題

就心理衛(wèi)生來說，自我意識(shí)良好的核心是（）和（）。正確答案：自尊；自愛5、單選

心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)不包含（）。A.間接性B.典型性C.科學(xué)性D.靈活性正確答案：D6、多選

學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育的主要內(nèi)容包括（）。A.激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣B.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行智力訓(xùn)練和能力培養(yǎng)C.培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維D.陶冶學(xué)生積極的情感E.鍛煉學(xué)生堅(jiān)定的意志正確答案：A,B,C,D,E7、多選

輔導(dǎo)員對(duì)厭學(xué)者的基本的輔導(dǎo)態(tài)度應(yīng)該是（）。A.尊重B.自信C.信任D.信心正確答案：A,C,D8、多選

根據(jù)心理健康教育課程的特點(diǎn)，發(fā)展性心理訓(xùn)練可從下列幾方面進(jìn)行（）。A.認(rèn)知訓(xùn)練B.情意訓(xùn)練C.行為訓(xùn)練D.情境訓(xùn)練正確答案：A,B,C9、單選

輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象過度的緊張和焦慮不應(yīng)持有的態(tài)度是（）。A.接納B.鼓勵(lì)和給予信心C.積極關(guān)注D.忽略正確答案：A10、單選

青春期的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和老師的話不太順從了，有時(shí)表現(xiàn)得“越大越不聽話”，這體現(xiàn)了中學(xué)生心理發(fā)展的（）。A.閉鎖性B.社會(huì)性C.沖動(dòng)性D.過渡性正確答案：D11、多選

中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生（），運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。A.生理B.心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.家庭環(huán)境正確答案：A,B12、多選

親子沖突出現(xiàn)時(shí)，父母可以做以下嘗試（）。A.當(dāng)子女想講話時(shí)，你要全神關(guān)注，不要看書報(bào)、電視或忙別的事。B.當(dāng)不同意孩子的行為時(shí)，立刻要嘗試著加以客觀地判斷。C.避免對(duì)你看來愚蠢、天真的問題或談話加以羞辱或嘲笑。D.幫助孩子選擇，讓孩子能夠依賴父母，對(duì)父母產(chǎn)生信任。正確答案：A,C13、單選

下列屬于中小學(xué)生常見心身疾病的是（）。A.抑郁癥B.恐怖癥C.多動(dòng)癥D.焦慮癥正確答案：C14、多選

當(dāng)確定了心理檔案的內(nèi)容后，可以通過哪些途徑來獲取建立心理檔案所需的信息（）。A.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的施測(cè)B.自編問卷調(diào)查C.統(tǒng)計(jì)法D.非測(cè)驗(yàn)法正確答案：A,B,D15、填空題

在西方，心理衛(wèi)生思想可以從古希臘希波克拉底的著作中找到。希波克拉底提出的“（）學(xué)說”對(duì)后世影響頗大。正確答案：體液16、多選

父母在與孩子溝通時(shí)技巧很重要，如（）。A.重復(fù)孩子的話，以確保自己沒有誤解B.承認(rèn)孩子的感受。C.同理心，感受孩子所感受的心情，把自己放在孩子的處境之中D.減少談話中的沖突正確答案：A,B,C,D17、單選

清單法屬于（）。A.觀察法B.談話法C.問卷法D.測(cè)驗(yàn)法正確答案：A18、多選

作為一門學(xué)科和一項(xiàng)服務(wù)工作的學(xué)校心理健康教育，其產(chǎn)生與興起，主要受益于19世紀(jì)末和20世紀(jì)初（）等領(lǐng)域的發(fā)展及推動(dòng)。A.心理衛(wèi)生B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.職業(yè)指導(dǎo)D.心理測(cè)量正確答案：A,C,D19、多選

心理輔導(dǎo)開始階段需要完成的任務(wù)包括（）。A.建立信任、真誠、接納的輔導(dǎo)關(guān)系B.掌握來訪者的資料C.制定輔導(dǎo)目標(biāo)D.確定心理問題的類型及性質(zhì)E.尋找心理問題產(chǎn)生的原因正確答案：A,B,D,E20、填空題

重讀是輔導(dǎo)人員對(duì)來訪者所表達(dá)內(nèi)容中認(rèn)為重要的字或詞以強(qiáng)調(diào)的語氣（）。正確答案：重復(fù)21、多選

抑郁對(duì)青少年身心健康有很大危害，表現(xiàn)為（）。A.由于抑郁時(shí)大腦過度抑制，容易造成免疫功能失調(diào)B.引起營(yíng)養(yǎng)性功能紊亂，使人體虛弱，易導(dǎo)致各種生理疾病發(fā)生C.抑郁也會(huì)對(duì)青少年的行為、智力、人格等造成不良影響D.抑郁者高度敏感、自卑、焦慮的心態(tài)對(duì)其人格的健康發(fā)展也有著極大的破壞作用正確答案：A,B,C,D22、單選

日常生活中，有些人常常這樣說：“我連這個(gè)問題都不明白，所以我真是個(gè)笨蛋。”貝克認(rèn)為，這屬于認(rèn)知歪曲中的（）。A.選擇性概括B.夸大或縮小C.走極端的思維D.過度引申正確答案：D23、單選

操作性條件反射的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.巴甫洛夫C.桑代克D.斯金納正確答案：D24、單選

有的人“在思維方式上，對(duì)問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）。A.自私B.羞怯C.自我中心D.退縮正確答案：C25、單選

有些人總想博得別人的贊許，就像“人來瘋”的小孩子。這種人的人格被稱為（）。A.癔癥型人格B.攻擊型人格C.偏執(zhí)型人格D.神經(jīng)質(zhì)人格正確答案：A26、填空題

焦慮癥在臨床上可分為急性焦慮發(fā)作和（）兩種類型。正確答案：廣泛性焦慮27、單選

（）是指?jìng)€(gè)體無法將心理活動(dòng)指向某一具體事物，無法抑制無關(guān)事物干擾的問題。A.焦慮B.網(wǎng)絡(luò)成癮C.注意力不集中D.厭學(xué)正確答案：C28、單選

以下對(duì)情緒不穩(wěn)定的描述不正確的是（）。A.愛發(fā)火B(yǎng).男孩更傾向于以生悶氣的方式表達(dá)自己的不滿和憤怒C.好生悶氣D.情緒大起大落正確答案：B29、單選

下列不屬于常用的榜樣引導(dǎo)法的是（）。A.媒體教學(xué)B.參觀C.社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)D.訪問正確答案：C30、多選

了解自己的職業(yè)心理包括（）。A.了解自己的職業(yè)或?qū)I(yè)興趣B.了解自己的職業(yè)能力C.了解自己的職業(yè)要求D.了解自己的職業(yè)氣質(zhì)正確答案：A,B,D31、多選

回避的表現(xiàn)形式是（）。A.多疑B.膽小羞怯C.焦慮D.孤傲清高正確答案：B,D32、多選

預(yù)防和處理師生沖突的原則性要求有（）。A.尊重學(xué)生，樹立師生平等意識(shí)。B.樹立教育法制觀念，依法施教。C.樹立成才必先成人的思想。D.形成高超的教育藝術(shù)和教育機(jī)智。正確答案：A,B,C,D33、填空題

由于過去的思維活動(dòng)而造成的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它往往使人用比較固定的方式去認(rèn)識(shí)或做出反應(yīng)，這被稱為（）。正確答案：思維定勢(shì)34、多選

學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)的步驟一般分為（）。A.開始階段B.分析階段C.指導(dǎo)與幫助階段D.鞏固與結(jié)束階段E.綜合階段正確答案：A,C,D35、單選

“事情應(yīng)該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕、很可怕的”，這種思想屬于認(rèn)知歪曲的（）。A.過分概括B.絕對(duì)化C.虛擬陳述D.追求完美正確答案：C36、單選

“學(xué)習(xí)時(shí)感到心里煩躁，無法集中注意力，學(xué)習(xí)效率降低，進(jìn)度減慢甚至停滯”，這種適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題是（）。A.考試怯場(chǎng)B.注意力分散C.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)D.學(xué)習(xí)疲勞正確答案：D37、判斷題

如果輔導(dǎo)對(duì)象的說謊行為造成了極其惡劣的影響，如唆使別人打架斗毆，出現(xiàn)了嚴(yán)重傷亡事件等，這種說謊屬于違法犯罪范疇。正確答案：對(duì)38、填空題

就心理衛(wèi)生來說，自我意識(shí)良好的核心是自知和（）。正確答案：自愛39、單選

初中生的情緒發(fā)展特點(diǎn)不包括（）。A.豐富性B.社會(huì)性C.沖動(dòng)性D.心境化正確答案：B40、單選

中學(xué)階段的友誼的特點(diǎn)不包括（）。A.穩(wěn)定性B.親密性C.矛盾性D.適應(yīng)性正確答案：D41、多選

溺愛綜合癥的癥狀表現(xiàn)有（）。A.存在愛發(fā)脾氣、不尊重師長(zhǎng)、缺乏同情心等品行問題B.兒童對(duì)新環(huán)境適應(yīng)困難C.對(duì)一般性合理要求也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的抗拒行為D.過分依賴正確答案：A,B,C,D42、單選

了解來訪者的基本情況，分析其心理問題的程度，完成這些任務(wù)的階段是（）。A.解決問題階段B.開始階段C.指導(dǎo)階段D.結(jié)束階段正確答案：B43、單選

盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急不可耐地急相躍起。無奈葡萄架太高，哥兒幾個(gè)使盡渾身解數(shù)，葡萄依然可望不可及。第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個(gè)梯子，爬上去滿載而歸。第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒有任何工具可以利用，笑了笑說：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒完，最后累死在葡萄架下。第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸颜鞇瀽灢粯?，抑郁成疾，不治而亡。第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個(gè)樹藤上吊了。第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮……”另有幾只狐貍來到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成果共享，皆大歡喜！第二只狐貍使用的是哪一種心理防御機(jī)制？（）A、合理化B、投射C、退行D、幻想正確答案：A44、多選

自主性差的青少年常常表現(xiàn)出一些盲目、易變動(dòng)的不良行為，這些行為常來自于他人的干擾，主要有（）。A.來自他人的消極評(píng)價(jià)能大大降低自己對(duì)事物的喜愛和投入B.放棄自己的觀點(diǎn)和行為，跟隨別人C.因?yàn)楸砻娆F(xiàn)象就盲目地模仿或?qū)W習(xí)別人D.自己的情緒容易被他人影響正確答案：A,B,C,D45、單選

個(gè)體不能知覺的、由原始的沖動(dòng)和本能以及出生后的多種欲望所構(gòu)成的精神活動(dòng)是（）。A.意識(shí)B.下意識(shí)C.前意識(shí)D.潛意識(shí)正確答案：D46、判斷題

師生沖突是師生雙方在正式或非正式交往過程中形成的心理緊張狀態(tài)的一種表現(xiàn)形式。正確答案：對(duì)47、單選

一年級(jí)到二年級(jí)的小學(xué)生，往往會(huì)接納其他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這是因?yàn)椋ǎ?。A.其自我評(píng)價(jià)能力還很低B.其自我評(píng)價(jià)的發(fā)展處在平衡階段C.其自我評(píng)價(jià)的發(fā)展不等速D.其自我評(píng)價(jià)的發(fā)展處在上升階段正確答案：A48、多選

教養(yǎng)孩子是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候需要明確（）。A.何種行為是可取的、何種行為是不可取的，父母對(duì)此應(yīng)當(dāng)達(dá)成一致。B.有良好、明確的溝通。C.傳達(dá)清楚、有效的命令。D.孩子需要愛，也需要紀(jì)律的約束和懲戒。若管教孩子時(shí)受到阻礙，要查明原因并予以解決。正確答案：A,B,C,D49、填空題

心理輔導(dǎo)的核心問題是（），它所關(guān)心的問題是怎樣幫助學(xué)生積極適應(yīng)環(huán)境的變化。正確答案：成長(zhǎng)問題50、多選

分析青少年自主性問題，可以從下面幾點(diǎn)著手來考慮（）。A.少年的自主性與父母的限制和引導(dǎo)有關(guān)B.自主性與青少年的性別有關(guān)C.青少年自主性與其解決問題的能力有關(guān)D.自主性與青少年自身的人格特點(diǎn)有關(guān)正確答案：A,C,D51、單選

性沖動(dòng)的輔導(dǎo)要點(diǎn)之一是（）。A.由心理醫(yī)師做精神分析B.創(chuàng)設(shè)兩性交往的環(huán)境C.服用一定的激素藥物D.培養(yǎng)對(duì)異性美的欣賞能力正確答案：B52、多選

過分概括化（）A.所有的人都必須喜歡我B.我是一個(gè)沒有優(yōu)點(diǎn)的人C.任何人都不需要我，我是多余的人D.世界上沒有比我更不幸的人了E.所有與我有關(guān)的錯(cuò)誤，都是我的問題正確答案：B,C53、多選

青春期性心理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為（）。A.性心理的朦朧性和神秘感B.性意識(shí)的強(qiáng)烈性和表現(xiàn)上的文飾性C.性心理的動(dòng)蕩性和壓抑性D.男女性心理的差異性正確答案：A,B,C,D54、單選

學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)屬于（）。A.能力測(cè)驗(yàn)B.人格測(cè)驗(yàn)C.教育測(cè)驗(yàn)D.職業(yè)測(cè)驗(yàn)正確答案：C55、單選

下列不是心理沖突表現(xiàn)的是（）。A.個(gè)人同時(shí)存在著相互對(duì)立或排斥的動(dòng)機(jī)沖突B.實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突C.行為動(dòng)機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突D.個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)之間的沖突正確答案：D56、單選

治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（）。A.放松法B.暴露法C.系統(tǒng)脫敏法D.示范法正確答案：C57、單選

已充分認(rèn)識(shí)到“個(gè)體不同年齡階段的心理衛(wèi)生任務(wù)應(yīng)有所不同”的我國(guó)古代思想家是（）。A.管仲B.老子C.孔子D.荀子正確答案：C58、單選

美國(guó)保險(xiǎn)公司職員比爾斯根據(jù)自己的經(jīng)歷寫出一本社會(huì)反響很大的書，精神病學(xué)家阿道夫?邁耶認(rèn)為此書中所述即為心理衛(wèi)生，該書是（）。A.《自我的覺醒》B.《自我成長(zhǎng)》C.《成長(zhǎng)之路》D.《自覺之心》正確答案：D59、單選

下列關(guān)于神經(jīng)癥的觀點(diǎn)中正確的是（）。A.神經(jīng)癥是思想問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差B.神經(jīng)癥是心理問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差C.神經(jīng)癥不是思想問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差D.神經(jīng)癥是心理問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差正確答案：D60、單選

下列疾病中，和心理因素沒有關(guān)系的是（）。A.胃潰瘍B.十二指腸潰瘍C.癌癥D.骨鈣流失正確答案：D61、多選

青少年常見的情緒類問題有（）。A.焦慮B.恐懼C.抑郁D.情緒不穩(wěn)定正確答案：A,B,C,D62、多選

學(xué)校心理輔導(dǎo)人員必須具備和遵循的特殊道德準(zhǔn)則有（）。A.預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合B.保持適當(dāng)?shù)娜穗H距離C.全心全意為中小學(xué)生及來訪者服務(wù)D.個(gè)別對(duì)待與面向全體相結(jié)合E.尊重中小學(xué)生及來訪者正確答案：B,C,E63、多選

以下屬于人的智能元素的是（）。A.言語智能B.空間智能C.音樂智能D.人際智能正確答案：A,B,C,D64、多選

初中生思維發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為（）。A.由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡B.具體形象思維開始占主導(dǎo)地位C.抽象邏輯思維開始占主導(dǎo)地位D.思維的獨(dú)立性日益增強(qiáng)E.思維的批判性日益增強(qiáng)正確答案：A,B,C,D,E65、單選

人格結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，“自我”奉行的是（）。A.快樂原則B.現(xiàn)實(shí)原則C.道德原則D.理想原則正確答案：B66、判斷題

孩子對(duì)父母的依賴可分為兩大類：任務(wù)上的依賴和情感上的依賴。正確答案：對(duì)67、判斷題

行為契約可以通過雙方再次協(xié)商而做進(jìn)一步的調(diào)整和修改，如延長(zhǎng)和縮短契約執(zhí)行的時(shí)間，改變強(qiáng)化和懲罰的措施，增加或減少要求出現(xiàn)的行為。正確答案：對(duì)68、單選

以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會(huì)道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的（）。A.呼吸調(diào)節(jié)法B.表情調(diào)節(jié)法C.自主訓(xùn)練法D.合理宣泄法正確答案：D69、單選?小蘭在生活中常常表現(xiàn)有以下行為：①在學(xué)習(xí)和工作中，常常表現(xiàn)不佳，避免接受挑戰(zhàn)，由于害怕失敗而放棄工作。②在與人交往中，往往對(duì)批評(píng)過于敏感、過分希望取悅他人。③在進(jìn)行休閑活動(dòng)時(shí)，常常避免參加一些會(huì)讓人品頭論足的活動(dòng)，還會(huì)認(rèn)為自己不配得到獎(jiǎng)賞，不配參加一些放松和享受。小蘭表現(xiàn)為哪一類心理健康問題？（）A.自信B.自傲C.自責(zé)D.自卑正確答案：D70、填空題

青春期的開始以（）的出現(xiàn)為標(biāo)志，結(jié)束是以性器官的完全成熟為界。正確答案：第二性征71、單選

上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：“人家已經(jīng)盡了力了！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，他流著汗，喘著氣，往前爬。真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝?。槭裁?？”天上一片安靜?！鞍Γ∫苍S上帝去抓蝸牛了吧！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管么？任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹過，原來夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒有這些體會(huì)？我忽然想起來，莫非是我弄錯(cuò)了！原來上帝叫蝸牛牽我去散步。文中主人公情緒的轉(zhuǎn)變得益于認(rèn)知的改變，他使用的是什么思維方法？（）A、慣性思維B、逆向思維C、定勢(shì)思維D、惰性思維正確答案：B72、多選

教師對(duì)學(xué)生的不尊重主要表現(xiàn)在課堂的教育和管理上傷害學(xué)生的自尊心，主要表現(xiàn)為（）。A.教師體罰或變相體罰學(xué)生B.隨意向家長(zhǎng)告狀C.挖苦羞辱學(xué)生D.不經(jīng)調(diào)查就隨意下結(jié)論正確答案：A,B,C,D73、多選

“代溝”形成的原因有（）。A.兩代人生長(zhǎng)環(huán)境的差異，導(dǎo)致態(tài)度和價(jià)值觀念上的不盡相同B.兩代人在個(gè)體發(fā)展過程上存在差異C.兩代人在社會(huì)上所扮演的角色不同，社會(huì)對(duì)他們的要求和期望也不同D.社會(huì)時(shí)代的變遷對(duì)上一代人沖擊較大，他們還不能很快適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展；而青少年能很快迎合這個(gè)時(shí)代，進(jìn)而納入到自己的價(jià)值體系中正確答案：A,B,C,D74、多選

親子關(guān)系問題可以表現(xiàn)為（）。A.孩子的敵對(duì)B.孩子亂發(fā)脾氣C.孩子看不起父母D.孩子故意去做父母不喜歡的事情等正確答案：A,B,C,D75、單選

以下不是場(chǎng)依存型人的特點(diǎn)是（）。A.具有較強(qiáng)的受暗示性和較少的獨(dú)立性B.認(rèn)知改組技能低，通常不易從習(xí)慣的問題解決方式中擺脫出來C.行為是非社會(huì)定向的，社會(huì)敏感性差D.社會(huì)技能高，善于社交正確答案：C76、單選

下列關(guān)于行為轉(zhuǎn)變法的說法中，不正確的是（）。A.理論基礎(chǔ)是行為學(xué)習(xí)理論B.主要目標(biāo)是消除不良行為，代之以更有效能的行為C.重視輔導(dǎo)員與來訪者的個(gè)人關(guān)系D.操作性強(qiáng)正確答案：C77、多選

學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)有（）。A.指導(dǎo)B.目光注視C.解釋D.沉默E.自我開放正確答案：A,C,E78、填空題

1948年世界衛(wèi)生組織把健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和（）都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)”。正確答案：社會(huì)適應(yīng)79、單選

人際交往的基本功能是（）。A.信息交流功能B.提高學(xué)習(xí)、工作效率C.促進(jìn)人的身心健康D.促進(jìn)良好個(gè)性的形成正確答案：A80、單選

個(gè)體獲得社會(huì)自我，習(xí)得社會(huì)角色的最重要時(shí)期是（）。A.幼兒階段B.小學(xué)階段C.初中階段D.高中階段正確答案：B81、判斷題

隱性沖突是師生之間的矛盾激化，并通過雙方公開或直接的行動(dòng)表現(xiàn)出來。正確答案：錯(cuò)82、多選

常用的角色扮演法有（）。A.相聲表演B.啞劇表演C.角色互換D.小品表演E.歌唱表演正確答案：A,B,C,D83、填空題

（）是所有人際合作交往的基礎(chǔ)。正確答案：有效的人際交往84、多選

下列心理學(xué)家中不是認(rèn)知重建法的代表人物的有（）。A.艾里斯B.沃爾帕C.艾森克D.貝克E.麥肯鮑姆正確答案：B,C85、多選

學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑包括（）。A.開設(shè)心理輔導(dǎo)課B.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)C.團(tuán)體輔導(dǎo)D.個(gè)別心理輔導(dǎo)E.小組輔導(dǎo)正確答案：A,B,C,D,E86、單選

提出“行為治療”概念的心理學(xué)家是（）。A.巴甫洛夫B.華生C.斯金納D.艾森克正確答案：C87、單選

在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法中，腦力激蕩法屬于（）。A.角色扮演法B.價(jià)值觀辨析法C.行為強(qiáng)化法D.榜樣引導(dǎo)法正確答案：B88、多選

心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.有足夠的自我安全感B.態(tài)度積極，勇于承擔(dān)責(zé)任C.能充分地了解自己，并能對(duì)自己的能力作出適度的評(píng)價(jià)D.能保持良好的人際關(guān)系E.精神飽滿，情緒穩(wěn)定正確答案：A,C,D89、單選

以下哪些經(jīng)歷并不能導(dǎo)致自卑的形成？（）A.慣常的懲罰、忽視或虐待B.來自社會(huì)對(duì)其有偏見的家庭或社會(huì)組織，比如家庭在社會(huì)中的地位低C.屬于家庭中的同類分子D.持續(xù)的緊張或苦難。正確答案：C90、單選

某女性公務(wù)員，30歲，已婚。對(duì)食品安全問題不放心4個(gè)月，伴反復(fù)檢查、苦惱2個(gè)月。具體表現(xiàn)為：不敢在外邊的飯店吃飯，擔(dān)心飯店的菜洗不干凈，炒菜用的油是泔水。不敢吃牛肉干，害怕得瘋牛病，不敢吃豬肉，豬飼料中激素太多。尤其是“福壽螺”事件后，不僅小龍蝦之類，甚至海鮮類的食物也拒絕吃了。米飯也是盡能少吃，因?yàn)榇竺咨系霓r(nóng)藥實(shí)在是太多了。該女士認(rèn)為吃飯實(shí)在是令人頭痛的事，導(dǎo)致進(jìn)食量越來越少，體重明顯下降，丈夫非常擔(dān)心其身體差，不能孕育一個(gè)健康的孩子。因而，每天監(jiān)督她進(jìn)食，遭到她的強(qiáng)烈反對(duì)，為此二人經(jīng)常爭(zhēng)吵。近2個(gè)月來開始擔(dān)心自己家的煤氣沒關(guān)好，每次不管出門還是晚上睡覺前都需要反復(fù)檢查，為此經(jīng)常上班遲到，感覺非常辛苦，也想控制不檢查那么多次，但又不放心。對(duì)于該女士的問題，比較恰當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)方式是（）。A、轉(zhuǎn)介精神科治療B、認(rèn)知治療C、進(jìn)行醫(yī)學(xué)治療D、生物反饋治療正確答案：B91、多選

課堂學(xué)習(xí)環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一個(gè)重要外部因素。因此，創(chuàng)設(shè)合作的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要，具體操作中要注意（）。A.強(qiáng)化教師的主體地位。B.改進(jìn)評(píng)分方法，淡化競(jìng)爭(zhēng)氣氛。C.給學(xué)生有選擇的機(jī)會(huì)。D.提倡互助與協(xié)作。正確答案：B,C,D92、多選

青少年常見的情緒困擾有（）。A.情緒易波動(dòng)B.易產(chǎn)生孤獨(dú)感C.敵對(duì)情緒D.憤怒情緒正確答案：A,B,C,D93、多選

教師對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象不良行為的負(fù)面反饋有（）。A.忽略B.反應(yīng)代價(jià)C.暫停隔離D.減少處罰的負(fù)面效應(yīng)正確答案：A,B,C,D94、單選

心理學(xué)的研究表明，學(xué)過的知識(shí)如果不加以復(fù)習(xí)就會(huì)忘記。經(jīng)過兩天會(huì)忘記（）。A.1/4左右B.1/3左右C.1/2左右D.2/3左右正確答案：D95、多選

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋時(shí)，需要注意哪些方面（）。A.無論測(cè)驗(yàn)結(jié)果如何，都應(yīng)直接坦率的告訴當(dāng)事人B.使用當(dāng)事人能理解的語言C.保證當(dāng)事人知道這個(gè)測(cè)驗(yàn)測(cè)量或者預(yù)測(cè)什么D.使當(dāng)事人知道他是和什么團(tuán)體進(jìn)行比較正確答案：B,C,D96、單選

在咨詢會(huì)談中，來訪者對(duì)自己剛剛說過的話、剛剛發(fā)生的感受進(jìn)行內(nèi)省而引起的沉默，這屬于（）。A.創(chuàng)造性沉默B.自發(fā)性沉默C.主動(dòng)性沉默D.沖突性沉默正確答案：A97、單選

初中生既可以表現(xiàn)出驚人的豪壯行為，也能因?yàn)榭駸釕嵟龀鲆恍┳坊谀暗氖拢@是初中生（）。A.情緒變化的兩極性B.情緒活動(dòng)的豐富性C.情緒活動(dòng)的心境化D.情緒體驗(yàn)的沖動(dòng)性正確答案：D98、單選

進(jìn)入青春期，中學(xué)生的心理發(fā)生很大變化。下列不屬于中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.矛盾性B.過渡性C.閉鎖性D.社會(huì)性正確答案：A99、單選

“我應(yīng)該得到生活中每一個(gè)對(duì)自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認(rèn)知是（）。A.追求完美B.過分概括C.走極端D.過分依賴正確答案：B100、填空題

強(qiáng)迫癥的原因很復(fù)雜，一般地說與患者的強(qiáng)迫（）和一些社會(huì)因素有關(guān)。正確答案：人格101、多選

生涯輔導(dǎo)的特征主要有（）。A.個(gè)體性B.發(fā)展性C.階段性D.廣泛性正確答案：B,C102、填空題

心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)包括傾聽技術(shù)、（）技術(shù)和觀察技術(shù)。正確答案：影響103、填空題

有些人要求事情都按照自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便覺得很糟糕、可怕。這種認(rèn)知被稱為（）。正確答案：虛擬陳述104、單選

下列不良個(gè)性衛(wèi)生問題中可以用敵意矯正訓(xùn)練法的是（）。A.自卑B.偏執(zhí)C.自負(fù)D.壓抑正確答案：B105、填空題

厭惡法中，常用的厭惡刺激包括（）和（）。正確答案：物理刺激；化學(xué)刺激106、單選

“尊重來訪者的合理要求”屬于心理評(píng)估的（）。A.保密性原則B.動(dòng)態(tài)性原則C.整體性原則D.主體性原則正確答案：A107、判斷題

心理健康輔導(dǎo)適用于幫助患有嚴(yán)重心理或精神問題的青少年。正確答案：錯(cuò)108、單選

早期行為主義者認(rèn)為存在于人的行為學(xué)習(xí)中唯一的決定因素是（）。A.欲望驅(qū)力作用B.動(dòng)機(jī)作用C.情感作用D.強(qiáng)化作用正確答案：D109、單選

學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是（）。A.開設(shè)心理輔導(dǎo)課B.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)C.個(gè)別輔導(dǎo)D.小組輔導(dǎo)正確答案：C110、單選

人際交往的前提條件是（）。A.認(rèn)知B.情感C.行為D.意志正確答案：A111、多選

同伴關(guān)系對(duì)青少年發(fā)展的作用和影響有（）。A.可以滿足青少年歸屬和愛的需要以及尊重的需要B.為青少年提供了學(xué)習(xí)他人反應(yīng)的機(jī)會(huì)C.是青少年特殊的信息渠道和參照框架D.是青少年獲得社會(huì)知識(shí)的一個(gè)重要來源正確答案：A,B,C,D112、單選

（）主要是指一個(gè)人不能積極地調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。A.抑郁B.焦慮C.恐懼D.情緒不穩(wěn)定正確答案：D113、單選

下列心理輔導(dǎo)方法中常用到合理情緒想象技術(shù)的是（）。A.精神分析法B.認(rèn)知重建法C.行為轉(zhuǎn)變法D.個(gè)人中心法正確答案：B114、填空題

中學(xué)階段友誼的主要特征有（）、親密性和矛盾性。正確答案：穩(wěn)定性115、單選

以下不是社交恐懼的主要表現(xiàn)的是（）。A.害怕在眾人面前出現(xiàn)，特別是對(duì)于被人注意尤為敏感B.渴望出席社交場(chǎng)合，并常常制造機(jī)會(huì)出現(xiàn)在公開場(chǎng)合C.遇到要發(fā)言的場(chǎng)合，發(fā)言前就緊張，發(fā)言過程中更是緊張，有時(shí)甚至達(dá)到恐慌的程度D.有時(shí)很難和異性單獨(dú)相處，在異性面前，往往面紅耳赤，講話結(jié)巴，十分不安，極不自在。正確答案：B116、單選

在夢(mèng)中將對(duì)某個(gè)對(duì)象的情感轉(zhuǎn)移和投向于另一個(gè)對(duì)象方面去，這屬于夢(mèng)的工作規(guī)律中的（）。A.凝縮B.投射C.變形D.移置正確答案：D117、判斷題

情感上的依賴是指在遇到一些作業(yè)、事情或者困難的時(shí)候表現(xiàn)出依靠成人來解決的心理。正確答案：錯(cuò)118、多選

初中生自我意識(shí)增強(qiáng)的主要表現(xiàn)有（）。A.開始對(duì)人的內(nèi)部世界、心理品質(zhì)產(chǎn)生興趣B.開始要求了解別人和自己的個(gè)性特點(diǎn)C.開始把自己當(dāng)成“成年人”D.開始獨(dú)立地選擇學(xué)習(xí)的榜樣E.開始能自覺地評(píng)價(jià)自己正確答案：A,B,C,D,E119、單選

解放后，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)成立于（）。A.1958年B.1979年C.1985年D.1988年正確答案：C120、單選

凡移去某種不利的影響并有助于反應(yīng)概率增加的事件屬于（）。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.強(qiáng)化不相容反應(yīng)正確答案：B121、多選

為了實(shí)現(xiàn)測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化，必須做到（）。A.實(shí)施過程的標(biāo)準(zhǔn)化B.測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化C.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化D.分?jǐn)?shù)解釋的標(biāo)準(zhǔn)化正確答案：A,B,C,D122、多選

學(xué)校心理輔導(dǎo)一般采用的方法有（）。A.心理健康教育課B.行為矯正C.心理測(cè)量D.會(huì)談E.溝通分析正確答案：A,B,C,D,E123、填空題

初中生的交往表現(xiàn)在同伴、老師和（）三方面。正確答案：親子124、單選

輔導(dǎo)者對(duì)厭學(xué)者的態(tài)度應(yīng)為應(yīng)保持（）。A.愛心和高亢B.內(nèi)疚和歡喜C.信心和尊重D.焦慮和豁達(dá)正確答案：C125、單選

新年上班伊始，某單位一位女科員與局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生矛盾，主要原因是她認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)沒有把自己比較熟悉的工作交給她是欺負(fù)人，甚至猜疑領(lǐng)導(dǎo)是借機(jī)報(bào)復(fù)。為了解決這一問題，領(lǐng)導(dǎo)多次開會(huì)討論并輪番找她談話。但這位女科員就是不同意，甚至提出要調(diào)離該單位。為了不影響工作，局長(zhǎng)報(bào)著試試看的心情，決定去這位女科員家，找她再談一次，作最后的努力。當(dāng)局長(zhǎng)敲開她家門時(shí)，她十分驚訝，接著就熱情的倒茶、遞煙，還準(zhǔn)備留局長(zhǎng)吃飯，態(tài)度與在單位截然不同。通過交談，局長(zhǎng)對(duì)她家的情況有了更全面的了解。她上有老，下有小，家離單位遠(yuǎn)，愛人工作忙，身體也不好，家務(wù)負(fù)擔(dān)主要落在她的肩上，她十分希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她有所了解和關(guān)照。她還吐露真情，自己要求做比較熟悉的工作一則能減輕工作負(fù)擔(dān)，有多一點(diǎn)時(shí)間做家務(wù)；二則能展示自己的能力，求得更大的榮譽(yù)。通過促膝長(zhǎng)談，局長(zhǎng)對(duì)未能很好地了解她的家庭負(fù)擔(dān)，未能很好地關(guān)照她而表示歉意，對(duì)她強(qiáng)烈的成就需要表示理解，同時(shí)談了局里的整體工作設(shè)想，指出做好此項(xiàng)工作更加光榮，請(qǐng)她以大局為重。她表示要支持局長(zhǎng)的工作，服從局里的分工，同意接受任務(wù)。最后，她還要留局長(zhǎng)吃飯，局長(zhǎng)謝絕了?！凹以L”取得了意想不到的效果。在單位領(lǐng)導(dǎo)是一“家”之主，而在下級(jí)家中，下級(jí)是一家之主。這樣，領(lǐng)導(dǎo)到下級(jí)家中家訪，后者便“反客為主”，也就容易設(shè)身處地地為領(lǐng)導(dǎo)作一些考慮，體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的難處。這體現(xiàn)了人際交往中的（）技巧。A、角色扮演B、互利雙贏C、情感溝通D、有來有往正確答案：A126、填空題

現(xiàn)代健康概念包括著生理健康、心理健康和（）。正確答案：適應(yīng)社會(huì)127、填空題

學(xué)校心理輔導(dǎo)的兩種類型是：適應(yīng)性輔導(dǎo)和（）。正確答案：發(fā)展性輔導(dǎo)128、填空題

一些學(xué)生總感覺自己的能力、才智不如別人，什么都比別人差，做什么事都缺乏信心，這是不良個(gè)性心理問題中（）的表現(xiàn)。正確答案：自卑129、單選

下列關(guān)于輔導(dǎo)目標(biāo)制定原則的說法中不正確的是（）。A.心理輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體、可行B.心理輔導(dǎo)目標(biāo)應(yīng)具有針對(duì)性C.輔導(dǎo)目標(biāo)由輔導(dǎo)人員負(fù)責(zé)制定D.中間目標(biāo)與終極目標(biāo)相統(tǒng)一正確答案：C130、多選

師生沖突對(duì)青少年的影響有（）。A.師生沖突的直接導(dǎo)致學(xué)生的問題行為B.師生沖突破壞學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性C.師生沖突影響學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)D.師生沖突可能引發(fā)學(xué)生心理健康問題正確答案：A,B,C,D131、單選

如果進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)，一般開放式詢問的談話時(shí)間約占（）。A.10分鐘B.20分鐘C.30分鐘D.40分鐘正確答案：D132、單選

在進(jìn)行歸因訓(xùn)練時(shí)，正確的是（）。A.每當(dāng)輔導(dǎo)對(duì)象做出比較積極的歸因時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)給予及時(shí)鼓勵(lì)B.積極歸因是指因?yàn)榉e極而使得歸因正確C.消極歸因指把因?yàn)橄麡O而使得歸因錯(cuò)誤D.要和來訪者保持很遠(yuǎn)的距離，以顯示輔導(dǎo)者的權(quán)威性正確答案：A133、單選

就小學(xué)生自我發(fā)展而言，自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)上升時(shí)期是（）。A.小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)B.小學(xué)二年級(jí)到四年級(jí)C.小學(xué)三年級(jí)到五年級(jí)D.小學(xué)五年級(jí)到六年級(jí)正確答案：A134、單選

榜樣引導(dǎo)法的理論基礎(chǔ)是（）。A.斯金納的操作性條件反射理論B.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論C.拉斯的價(jià)值觀理論D.角色扮演的實(shí)際研究結(jié)論正確答案：B135、單選

盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急不可耐地急相躍起。無奈葡萄架太高，哥兒幾個(gè)使盡渾身解數(shù)，葡萄依然可望不可及。第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個(gè)梯子，爬上去滿載而歸。第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒有任何工具可以利用，笑了笑說：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒完，最后累死在葡萄架下。第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸颜鞇瀽灢粯?，抑郁成疾，不治而亡。第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個(gè)樹藤上吊了。第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮……”另有幾只狐貍來到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成果共享，皆大歡喜！關(guān)于心理防御機(jī)制，說法不正確的是？（）A、心理防御機(jī)制能在一定程度上減輕個(gè)體的壓力，有利于保持心理平衡B、心理防御機(jī)制全都是起消極作用的C、經(jīng)常地使用消極的心理防御機(jī)制，可以使個(gè)體形成自卑、退縮的性格D、未雨綢繆是一種積極的心理防御正確答案：B136、單選

矯正注意力不集中的學(xué)生的方法不包括（）。A.代幣法B.自我提示法C.縮小視野法D.精神分析療法正確答案：D137、單選

以感知過的事物的外部特征或外在表象為主要內(nèi)容的記憶方法是（）。A.歌訣記憶法B.形象記憶法C.聯(lián)想記憶法D.情感記憶法正確答案：B138、填空題

在自我認(rèn)識(shí)中（）具有核心意義，是自我意識(shí)發(fā)展的重要標(biāo)志。正確答案：自我評(píng)價(jià)139、填空題

（）指對(duì)自己和他人的觀點(diǎn)、情緒、思想、動(dòng)機(jī)的認(rèn)知，以及對(duì)社會(huì)關(guān)系和對(duì)集體組織間關(guān)系的認(rèn)知，與認(rèn)知能力的發(fā)展相適應(yīng)。正確答案：社會(huì)性認(rèn)知140、單選

當(dāng)感覺憤怒時(shí)，告訴自己“發(fā)火是愚蠢的，解決不了任何問題”，這種控制憤怒的方法是（）。A.情境轉(zhuǎn)移法B.評(píng)價(jià)推遲法C.目標(biāo)升華法D.理智控制法正確答案：D141、單選

滿灌法對(duì)下列神經(jīng)癥療效最為顯著的是（）。A.抑郁癥B.恐怖癥C.強(qiáng)迫癥D.焦慮癥正確答案：B142、單選

盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急不可耐地急相躍起。無奈葡萄架太高，哥兒幾個(gè)使盡渾身解數(shù)，葡萄依然可望不可及。第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個(gè)梯子，爬上去滿載而歸。第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒有任何工具可以利用，笑了笑說：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒完，最后累死在葡萄架下。第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸颜鞇瀽灢粯?，抑郁成疾，不治而亡。第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個(gè)樹藤上吊了。第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮……”另有幾只狐貍來到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成果共享，皆大歡喜！從應(yīng)對(duì)挫折的角度來講，這些狐貍表現(xiàn)出的應(yīng)對(duì)方法不包括（）。A、冷漠B、敵對(duì)C、自責(zé)D、偏執(zhí)正確答案：B143、多選

青少年注意力訓(xùn)練技術(shù)有（）。A.縮小視野法B.認(rèn)知改變法C.自我提示法D.放松訓(xùn)練法正確答案：A,C144、單選

新年上班伊始，某單位一位女科員與局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生矛盾，主要原因是她認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)沒有把自己比較熟悉的工作交給她是欺負(fù)人，甚至猜疑領(lǐng)導(dǎo)是借機(jī)報(bào)復(fù)。為了解決這一問題，領(lǐng)導(dǎo)多次開會(huì)討論并輪番找她談話。但這位女科員就是不同意，甚至提出要調(diào)離該單位。為了不影響工作，局長(zhǎng)報(bào)著試試看的心情，決定去這位女科員家，找她再談一次，作最后的努力。當(dāng)局長(zhǎng)敲開她家門時(shí)，她十分驚訝，接著就熱情的倒茶、遞煙，還準(zhǔn)備留局長(zhǎng)吃飯，態(tài)度與在單位截然不同。通過交談，局長(zhǎng)對(duì)她家的情況有了更全面的了解。她上有老，下有小，家離單位遠(yuǎn)，愛人工作忙，身體也不好，家務(wù)負(fù)擔(dān)主要落在她的肩上，她十分希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她有所了解和關(guān)照。她還吐露真情，自己要求做比較熟悉的工作一則能減輕工作負(fù)擔(dān)，有多一點(diǎn)時(shí)間做家務(wù)；二則能展示自己的能力，求得更大的榮譽(yù)。通過促膝長(zhǎng)談，局長(zhǎng)對(duì)未能很好地了解她的家庭負(fù)擔(dān)，未能很好地關(guān)照她而表示歉意，對(duì)她強(qiáng)烈的成就需要表示理解，同時(shí)談了局里的整體工作設(shè)想，指出做好此項(xiàng)工作更加光榮，請(qǐng)她以大局為重。她表示要支持局長(zhǎng)的工作，服從局里的分工，同意接受任務(wù)。最后，她還要留局長(zhǎng)吃飯，局長(zhǎng)謝絕了?！凹以L”取得了意想不到的效果。在單位領(lǐng)導(dǎo)是一“家”之主，而在下級(jí)家中，下級(jí)是一家之主。這樣，領(lǐng)導(dǎo)到下級(jí)家中家訪，后者便“反客為主”，也就容易設(shè)身處地地為領(lǐng)導(dǎo)作一些考慮，體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的難處。這體現(xiàn)了人際交往中的（）技巧。A、角色扮演B、互利雙贏C、情感溝通D、有來有往正確答案：A145、多選

心理測(cè)驗(yàn)指在（）和臨床診斷等方面具有咨詢、鑒定和預(yù)測(cè)功能的測(cè)量工具。A.鑒別智力B.因材施教C.人才選拔D.就業(yè)指導(dǎo)正確答案：A,B,C,D146、單選

上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：“人家已經(jīng)盡了力了！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，他流著汗，喘著氣，往前爬。真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝啊！為什么？”天上一片安靜?！鞍?！也許上帝去抓蝸牛了吧！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管么？任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹過，原來夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒有這些體會(huì)？我忽然想起來，莫非是我弄錯(cuò)了！原來上帝叫蝸牛牽我去散步。文中的“我”是什么性格的人？（）A、外向B、內(nèi)向C、A型性格D、B型性格正確答案：C147、單選

初中生注意持續(xù)的時(shí)間一般保持在（）。A.20分鐘左右B.40分鐘左右C.50分鐘左右D.60分鐘左右正確答案：B148、單選

進(jìn)入青春期的青少年的心理特征是（）。A.依附性增強(qiáng)，獨(dú)立性減弱B.依附性和獨(dú)立性同時(shí)減弱C.依附性減弱，獨(dú)立性增強(qiáng)D.依附性和獨(dú)立性同時(shí)增強(qiáng)正確答案：C149、多選

下列問題不屬于一般心理輔導(dǎo)所能解決的是（）。A.器質(zhì)性疾病B.精神疾病C.人際關(guān)系問題D.適應(yīng)問題E.障礙性心理問題正確答案：A,B150、填空題

個(gè)人中心法提出建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是（）、（）和移情的理解。正確答案：真誠；尊重151、單選

中小學(xué)生適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題不包括（）。A.考試怯場(chǎng)B.調(diào)控心理狀態(tài)C.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)D.學(xué)習(xí)疲勞正確答案：B152、填空題

問卷一般可分為開放型、封閉型和（）三種類型。正確答案：圖畫型153、單選

學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育一致性的主要表現(xiàn)是（）。A.工作角色的一致B.工作方法的一致C.內(nèi)容的一致D.基本目標(biāo)和任務(wù)的一致正確答案：D154、單選

在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)過程中，通過行為模仿或行為替代來影響個(gè)體心理過程的方法是（）。A.角色扮演法B.榜樣引導(dǎo)法C.行為強(qiáng)化法D.價(jià)值觀辨析法正確答案：A155、填空題

中學(xué)生的心理發(fā)展具有過渡性、（）和社會(huì)性的特點(diǎn)。正確答案：閉鎖性156、多選

屬于常模參照測(cè)驗(yàn)的有（）。A.智力測(cè)驗(yàn)B.成就測(cè)驗(yàn)C.能力傾向測(cè)驗(yàn)D.人格測(cè)驗(yàn)正確答案：A,C,D157、多選

面對(duì)說謊的青少年，輔導(dǎo)員應(yīng)持有的態(tài)度是（）。A.滿懷愛心，持有一種寬容的態(tài)度B.切忌將說謊行為與其品質(zhì)相聯(lián)系C.保持冷靜切忌過激行為D.認(rèn)真對(duì)待任何一次說謊正確答案：A,B,C,D158、單選

瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)屬于（）。A.學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)B.智力測(cè)驗(yàn)C.人格測(cè)驗(yàn)D.心理健康綜合測(cè)驗(yàn)正確答案：D159、單選

中學(xué)階段的友誼特征不包含（）。A.穩(wěn)定性B.親密性C.排他性D.矛盾性正確答案：C160、單選

處于焦慮狀態(tài)中的個(gè)體會(huì)不由自主地產(chǎn)生過強(qiáng)的生理反應(yīng)，對(duì)他們有益的行為訓(xùn)練除了（）。A.自我暴露法B.放松訓(xùn)練法C.深呼吸放松法D.系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練正確答案：A161、單選

通過觀察者把認(rèn)為有價(jià)值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著的或典型的新出現(xiàn)的表現(xiàn)都記錄下來的方法，屬于觀察法中的（）。A.實(shí)況詳錄法B.事件取樣法C.軼事記錄法D.清單法正確答案：C162、填空題

心理可以分為心理狀態(tài)、心理過程和（）三大部分。正確答案：個(gè)性心理163、多選

學(xué)習(xí)障礙的基本特征是（）。A.差異性B.集中性C.缺陷性D.排斥性正確答案：A,B,C,D164、多選

學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評(píng)估應(yīng)該遵循的原則有（）。A.客觀性原則B.整體性原則C.活動(dòng)性原則D.綜合性原則E.動(dòng)態(tài)性原則正確答案：A,B,D,E165、多選

心理健康教育課程實(shí)施中教師的角色要求有（）。A.技巧性傾聽B.移情性理解C.真誠性開放D.反思性實(shí)踐正確答案：A,B,C,D166、填空題

提倡“（）”與“健身之術(shù)”是中國(guó)古代心理衛(wèi)生思想的精髓。正確答案：養(yǎng)心之道167、單選

有些人就像“人來瘋”的小孩子，總想博得別人的注意、贊許，喜歡自我炫耀，言語表情動(dòng)作過分夸張、做作，這屬于（）。A.攻擊型人格障礙B.癔癥型人格障礙C.依賴型人格障礙D.強(qiáng)迫型人格障礙正確答案：B168、多選

貝克將人們?cè)谡J(rèn)知過程中的認(rèn)知歪曲形式歸納為（）。A.注意推斷B.選擇性概括C.過度引申D.夸大或縮小E.走極端的思維正確答案：A,B,C,D,E169、單選

在各種心理評(píng)估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是（）。A.問卷法B.測(cè)驗(yàn)法C.談話法D.觀察法正確答案：C170、判斷題

親子問題從表現(xiàn)形式上可以分為有沖突的和無沖突的兩種。正確答案：對(duì)171、單選

對(duì)于焦慮的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)員可以通過下面三個(gè)步驟：①得出合理信念。②挑戰(zhàn)不合理信念。③識(shí)別不合理信念。以下排列正確的是（）。A.①②③B.③②①C.①③②D.②①③正確答案：B172、多選

場(chǎng)獨(dú)立型人的特點(diǎn)是（）。A.容易完成需要找出問題的關(guān)鍵成分和重新組織材料的任務(wù)，認(rèn)知改組能力高。B.對(duì)他人不感興趣，喜歡孤獨(dú)的、與人無關(guān)的情境。C.通常不易從習(xí)慣的問題解決方式中擺脫出來。D.行為是社會(huì)定向的，社會(huì)敏感性強(qiáng)。正確答案：A,B173、填空題

青春期以生理的迅速發(fā)育和（）為特征。正確答案：心理的急劇變化174、多選

在人際交往中，怎樣認(rèn)可別人，使別人覺得自己重要？（）A、聆聽他們B、贊許和欣賞他們C、盡可能經(jīng)常使用他們的姓名和照片D、關(guān)注團(tuán)體中的每一個(gè)人，而不只是領(lǐng)導(dǎo)或發(fā)言人正確答案：A,B,C,D175、多選

學(xué)校心理輔導(dǎo)的核心內(nèi)容是（）。A.理解B.教育C.發(fā)展D.溝通E.促進(jìn)正確答案：B,C176、多選

學(xué)校心理健康教育課程主要由以下幾部分組成（）。A.認(rèn)知性心理健康教育課程B.活動(dòng)性心理健康教育課程C.滲透性心理健康教育課程D.環(huán)境性（隱性）心理健康教育課程正確答案：A,B,C,D177、單選

某女性公務(wù)員，30歲，已婚。對(duì)食品安全問題不放心4個(gè)月，伴反復(fù)檢查、苦惱2個(gè)月。具體表現(xiàn)為：不敢在外邊的飯店吃飯，擔(dān)心飯店的菜洗不干凈，炒菜用的油是泔水。不敢吃牛肉干，害怕得瘋牛病，不敢吃豬肉，豬飼料中激素太多。尤其是“福壽螺”事件后，不僅小龍蝦之類，甚至海鮮類的食物也拒絕吃了。米飯也是盡能少吃，因?yàn)榇竺咨系霓r(nóng)藥實(shí)在是太多了。該女士認(rèn)為吃飯實(shí)在是令人頭痛的事，導(dǎo)致進(jìn)食量越來越少，體重明顯下降，丈夫非常擔(dān)心其身體差，不能孕育一個(gè)健康的孩子。因而，每天監(jiān)督她進(jìn)食，遭到她的強(qiáng)烈反對(duì)，為此二人經(jīng)常爭(zhēng)吵。近2個(gè)月來開始擔(dān)心自己家的煤氣沒關(guān)好，每次不管出門還是晚上睡覺前都需