家訪記錄內容

第第頁家訪記錄內容

第一篇:家訪記錄內容

時間:20**.*.**。

地點：家。

家訪對象：劉**。

家訪目的：該同學自進校以來學習一貫很努力，雖效果不是很抱負，但積極性一貫很高。不懂課就問，有時問題很簡約，作為老師的我也仔細回答，有耐煩，最近為什么，學習的恐驚感很嚴峻，明顯厭倦了。

。問緣由，不愿和老師作深層次的溝通，為了援助她克服現(xiàn)在的困難，我決斷家訪。

家訪狀況：同學父母和本人均在家等候我這位老師，家長特別熱忱。聽家長說，該同學有一種不想讀書的念頭，緣由是現(xiàn)在學不懂理科，學習付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比。這實在太可怕了，假如不實時援助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐煩解答，最末她答應我和家長，將仔細學習，不要讓困難把自己*。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經看到了。

感受：老師要細心觀測同學，實時發(fā)覺同學的問題，盡量援助其解決問題.

第二篇:家訪記錄內容

家訪對象：**。

時間:20**.1*.**。

地點:家。

目的:讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

張*是個聰慧可愛的孩子，老師在課堂上說的話但學會了就擾亂秩序，不讓其他同學學學習。因此，對進行了一次家訪。在和他的父母談話中，他們的工作很忙，對孩子的關懷不夠，孩子常常在祖母家，祖母對他的嬌生慣養(yǎng)什么都依靠他。這樣，孩子就養(yǎng)成了壞習慣。因此，請家長與學校保持聯(lián)系，幫助老師更好地教育孩子。

第三篇:家訪記錄內容

家訪老師：***、***

家訪時間：**年5月22日

家訪對象：**同學

家訪地點：武昌車輛廠宿舍

**年5月22日，我和班級幾位科任老師去了**同學的家，一路細雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈愛的老人**同學的奶奶，一位八十幾歲的老人。

寒暄之后，我們說明白來意，老人就操著江浙腔調打開了話匣子。從孫子的學校到中學到高中，從學習談到生活，談到做人，交談之后，我們都全都認為**同學反映的狀況和同行的幾位老師的感覺差不多，都認為**同學學習成果有所下滑，學習主動性有待加強，個人人品不錯，待人接物有禮貌，有分寸。當著奶奶和全部科任老師的面，我對林俊提出了幾點要求；

1、加強學習積極主動性，提高學習成果。

2、少著重外表，多著重提高內在修養(yǎng)

3、加強時間觀念，養(yǎng)成良好的個人習慣。

之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個家族狀況，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。

家訪心得體會：

1、加強了師生之間的感情

2、加強了家校聯(lián)系

3、有利于采用更好的教育方式，因材施教，查找教育契機。

第四篇:家訪記錄內容

家訪目的：

該同學自進校以來學習成果一貫不是很抱負，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成果落后于同級其他班級。而且該生性格內向，不愿與同老師進行溝通，沉默不語，課堂上從未發(fā)過言。問緣由，不愿和老師作深層次的溝通，只是一言不發(fā)，而且只要一批判她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避開她的成果下降，形成不良的學習習慣，我決斷進行家訪。

到同學家中，家里只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有方法。但是值得慶幸的是經過耐煩的溝通，說明家訪的來意后，家長究竟放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，緣由可能有幾方面。孩子很內向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有肯定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的緣由之一。而且學科中有她并不是很樂學的科目，比如說數(shù)學。學習起來較為吃力，她可能產生了畏難心情。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。最末家長答應我，會積極協(xié)作我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多溝通，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。

家訪體會：

隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，很多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內是無法轉變這一社會現(xiàn)狀的。

作為老師，不能對孩子的這些問題一味的批判指責接著放任不管。而是應當運用理論知識和實際的閱歷來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關懷同學，以細心觀測同學，以耐煩教育同學，實時發(fā)覺同學的問題，盡量援助其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓舞多點愛。讓她能體會到我的良苦上心，把我當成可以交心的伙伴，并情愿讓我援助她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽光絢爛。

第五篇:家訪記錄內容

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成果優(yōu)異，上課能積極回答下列問題，喜愛體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻特別的馬虎。

該生在家尊敬長輩，關懷他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結合，積極參與體育熬煉和適當?shù)貙嵺`活動。做完作業(yè)后