江蘇省無(wú)錫市梁溪區(qū)20232024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省無(wú)錫市梁溪區(qū)20232024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（解析）江蘇省無(wú)錫市梁溪區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

一、積累與應(yīng)用（35分）

1．（8分）默寫(xiě)下列古詩(shī)文。

①大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）

②，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

③月下飛天鏡，。（李白《渡荊門(mén)送別》）

④，終歲常端正。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）

⑤烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）

⑥，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

⑦崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：，。

2．（5分）閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。

我們常說(shuō)，人得有才氣、銳氣等，其實(shí)，涵養(yǎng)些“靜氣”，能讓人更好地靜心篤志、凝神聚力、專(zhuān)注精微，走上A的成功之路?！办o氣”，是內(nèi)心和諧的胸懷氣度，是修身養(yǎng)性的精神追求，更是人生路上的美麗風(fēng)景。與其將時(shí)間白白浪費(fèi)于精神內(nèi)耗上，不如多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)、多思考，涵養(yǎng)“靜氣”，明志致遠(yuǎn)。多一些抱樸守靜，少一些心浮氣躁，人生必能進(jìn)入另一重境界，不為外物所干擾，不為世俗所禁gù，在堅(jiān)定目標(biāo)中實(shí)現(xiàn)人生的志趣。

（1）給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

靜心篤志

禁gù

（2）下列詞語(yǔ)中，最適合填入橫線(xiàn)A處的一項(xiàng)是

A.厚積薄發(fā)

B.謀而后動(dòng)

C.深藏不露

D.蓄勢(shì)待發(fā)

3．（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．夕陽(yáng)的朝暉灑滿(mǎn)了波瀾不驚的湖面，宛若一位美人披上了華麗的禮服，嬌艷美麗地等待著參加宴會(huì)。

B．一直以來(lái)，少年兒童中普遍存在近視現(xiàn)象，原因是養(yǎng)成了不良的看書(shū)習(xí)慣、不健康的用眼習(xí)慣造成的。

C．關(guān)節(jié)骨水泥是一種用于骨科手術(shù)中固定人工關(guān)節(jié)的耗材，中國(guó)每年大約有100萬(wàn)左右患者會(huì)用其相關(guān)產(chǎn)品。

D．我們將繼續(xù)秉承延安精神，以此次魯迅藝術(shù)學(xué)院成立85周年紀(jì)念活動(dòng)為新的起點(diǎn)，更好地服務(wù)人民、報(bào)效社會(huì)。

4．（3分）下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．新聞六要素包括“何時(shí)”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”，很多新聞都具備這些要素。

B．魯迅是新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)奠基人之一，有小說(shuō)集《朝花夕拾》。

C．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱(chēng)為“三蘇”。

D．《三峽》選自北魏地理學(xué)家酈道元所撰寫(xiě)的《水經(jīng)注》?！妒怪寥稀返氖翘拼环Q(chēng)為“詩(shī)佛”的王維。

5．（3分）把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①但對(duì)于勤勉的鄉(xiāng)親們來(lái)說(shuō)，看到的是秋的忙碌、豐盈。

②秋天的使命因人而異：心緒樂(lè)觀者，看到的是秋的高遠(yuǎn)、清朗；多愁善感者，看到的是秋天的憂(yōu)傷、愁怨。

③他們比誰(shuí)都都得那個(gè)樸素并世代相傳的道理——莫辜負(fù)每一寸光陰。

④所以，盡管忙于秋收、秋種、秋藏，還要編排豐收歌舞，他們依然不忘曬秋。

⑤一個(gè)季節(jié)有一個(gè)季節(jié)的使命。

A．②①⑤③④B．②⑤③①④C．⑤①②③④D．⑤②①③④

6．（6分）閱讀名著，完成問(wèn)題。

2023年是長(zhǎng)征勝利87周年?；赝L(zhǎng)征，那是一段光輝的革命歷程，一條綿長(zhǎng)的精神礦脈，一面鮮艷的文化旗幟。學(xué)校舉行“發(fā)揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神，走好新時(shí)代長(zhǎng)征路”的主題活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》，完成任務(wù)。

（1）：走近領(lǐng)袖，完成人物資料卡。

人物資料卡

姓名外貌相關(guān)情節(jié)形象

毛澤東面容消瘦、看上去很像林肯，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)，留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。一個(gè)非常精明的知識(shí)分子面孔。對(duì)父親積累資本，買(mǎi)進(jìn)許多別人田地的行為不滿(mǎn)，父子經(jīng)常辯論。反抗精神

在湖南省立圖書(shū)館看書(shū)自修半年。酷愛(ài)讀書(shū)

他的財(cái)產(chǎn)只有一條毛毯、幾件個(gè)人用品，伙食也同其他人一樣。①

②個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，胡子又黑又長(zhǎng)，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。為斯諾規(guī)劃采訪行程。細(xì)心、熱情

把胳膊愛(ài)護(hù)地搭在“紅小鬼”肩上，走過(guò)鄉(xiāng)間田埂。③

（2）：《紅星照耀中國(guó)》里面的人物除了領(lǐng)袖，看似平凡的戰(zhàn)士們，也展現(xiàn)出值得敬仰的一面。請(qǐng)你選擇合適的一項(xiàng)制作展板，并結(jié)合材料，具體闡述理由。

①平凡與偉大

②照亮前行方向的希望之光

③苦難與成長(zhǎng)

在大草地一連走了十天還不見(jiàn)人煙。在這個(gè)沼澤地帶幾乎大雨連綿不斷，只有沿著一條為紅軍當(dāng)向?qū)У谋镜厣矫癫耪J(rèn)得出像迷宮一樣的曲折足跡，才能穿過(guò)它的中心。沿途又損失了許多人員和牲口。許多人在一望無(wú)際的一些水草中失足陷入沼澤之中而沒(méi)了頂，同志們無(wú)從援手。沿途沒(méi)有柴火，他們只好生吃青稞和野菜。沒(méi)有樹(shù)木遮蔭，輕裝的紅軍也沒(méi)有帶帳篷。到了夜里他們就蜷縮在捆扎在一起的灌木枝下面，擋不了什么雨。但是他們還是勝利地經(jīng)過(guò)了這個(gè)考驗(yàn)，至少比追逐他們的白軍強(qiáng)，白軍迷路折回，只有少數(shù)的人生還。

我選，理由：。

7．（7分）荀子云：“君子養(yǎng)心莫過(guò)于誠(chéng)?！闭\(chéng)信的種子播種在青春的土地上，在夢(mèng)想的灌溉下浸潤(rùn)發(fā)芽。小文班上舉辦“人無(wú)信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

（1）“信”的金文從人，從口，表示開(kāi)口許諾?！墩f(shuō)文解字》說(shuō)“信”從人，從言。可知“信”的義項(xiàng)有：①本義為“許諾，言語(yǔ)真實(shí)”；②引申義有“講誠(chéng)信，守信用”。

請(qǐng)你辨別：“人而無(wú)信，不知其可也”中“信”的義項(xiàng)為，“信誓旦旦”的“信”的義項(xiàng)為（填序號(hào)）。

（2）如圖為中國(guó)郵政發(fā)行的《誠(chéng)信》個(gè)性化郵票，請(qǐng)說(shuō)明其構(gòu)圖內(nèi)容和寓意。

（3）從古至今，許多踐行“誠(chéng)信”美德的人物令人景仰。如果從以下三位人物中推薦一位人物為“信”代言，你會(huì)推薦誰(shuí)呢？請(qǐng)概括該人物事跡并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

A.曾子

B.商鞅

C.季布

我推薦，理由：。

二、閱讀與賞析（35分）

8．（5分）古詩(shī)鑒賞。

日暮①

杜甫

牛羊下來(lái)久，各已閉柴門(mén)。

風(fēng)月自清夜，江山非故園。

石泉流暗壁，草露滴秋根。

頭白燈明里，何須花燼②繁。

①大歷二年（767）秋，晚年杜甫流居夔州（重慶奉節(jié)），寫(xiě)下了這首詩(shī)。②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報(bào)喜事”之意。

（1）詩(shī)中首聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？

（2）這首詩(shī)表述了怎樣的復(fù)雜情感？

9．（11分）閱讀下面的文言文，完成題目。

李本忠，字凌漢，漢陽(yáng)大商也。一日赴歸州，請(qǐng)于州牧①曰：“州多險(xiǎn)灘，本忠之祖死于是，父亦嘗瀕于死，必竊痛之，愿出貲②募能伐石者。”州牧可其請(qǐng)，州灘以平。又走蜀之夔州一如請(qǐng)于歸州者皆得請(qǐng)。既去諸灘石，又以楚舟溯江而上，必用挽夫數(shù)十人，負(fù)走間，恒失足顛墜死，乃鑿崖通道以利其行。始嘉慶乙丑③，訖道光庚子，凡平險(xiǎn)四十有八，所費(fèi)金二十萬(wàn)，蓋曠世義舉也。至今往還楚蜀者，猶時(shí)聞長(zhǎng)年老輩嘖嘖④道李凌漢也。貿(mào)遷⑤小夫，負(fù)夸娥愚公之志，卒潰⑥于成，久官斯土者，咸自愧心力之弗逮焉，亦奇人奇事已。

（選自《郎潛紀(jì)聞三筆》，卷五）

①州牧：官名。古代指一州之長(zhǎng)。②貲（zī）：同“資”，錢(qián)財(cái)。③嘉慶乙丑：嘉慶和后文的道光都是清代皇帝年號(hào)，乙丑和后文的庚子都是干支紀(jì)年法的年份。④?chē)K嘖：這里指贊嘆。⑤貿(mào)遷：買(mǎi)賣(mài)，販賣(mài)。⑥潰：這里引申為突破、達(dá)到。

（1）下面對(duì)文中加點(diǎn)詞的理解或推斷，不正確的一項(xiàng)是

A.“父亦嘗瀕于死”中的“嘗”，可遷移至《賣(mài)油翁》一文中“嘗射于家圃”一句，意為曾經(jīng)。

B.“又以楚舟溯江而上”中的“溯”，結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析，在這里是逆流而上的意思。

C.“恒失足顛墜死”中的“恒”，以成語(yǔ)“持之以恒”來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，意思是恒心。

D.“負(fù)夸娥愚公之志”中的“志”，在字典中的義項(xiàng)有：①心意，志向；②記，記住；③記述，記載。在這里是志向的意思。

（2）用斜線(xiàn)給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句，限兩處。

又走蜀之夔州一如請(qǐng)于歸州者皆得請(qǐng)。

（3）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①凡平險(xiǎn)四十有八，所費(fèi)金二十萬(wàn)，蓋曠世義舉也。

②久官斯土者，咸自愧心力之弗逮焉。

（4）請(qǐng)你談?wù)勜?zé)任與擔(dān)當(dāng)在李本忠身上是如何體現(xiàn)的。

10．（5分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

2023年7月28日超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“杜蘇芮”登陸我國(guó)沿海地區(qū)，根據(jù)氣象專(zhuān)家的預(yù)測(cè)，杜蘇芮或?qū)⒊?1世紀(jì)影響最嚴(yán)重的臺(tái)風(fēng)之一。

那么，威力巨大的臺(tái)風(fēng)到底是如何形成的呢？

“臺(tái)風(fēng)”的本質(zhì)，是大量積雨云聚集在一起所形成的渦旋。赤道附近低緯度海洋的表層海水溫度較高，風(fēng)與風(fēng)之間相互碰撞，很容易形成上升氣流，從而導(dǎo)致積雨云不斷發(fā)展。像這樣在熱帶海洋中形成的積雨云，就是臺(tái)風(fēng)的“種子”。

被上升氣流攜帶到高空的水蒸氣凝結(jié)為水滴（云滴）時(shí)，會(huì)向周?chē)尫艧崃浚Y(jié)熱）。也就是說(shuō)，在熱帶海洋中形成的積雨云會(huì)釋放出大量的熱量。當(dāng)陸續(xù)增大的積雨云聚集為集團(tuán)時(shí)，積雨云集團(tuán)釋放出的熱量導(dǎo)致海面附近的氣壓降低。最終，積雨云集團(tuán)會(huì)轉(zhuǎn)化為“熱帶氣旋”。刮向熱帶氣旋中心的風(fēng)，特別是從水溫超過(guò)27℃的海洋表面刮來(lái)的風(fēng)攜帶了大量的水蒸氣，這使得熱帶氣旋蓬勃發(fā)展，氣壓越低而風(fēng)速越強(qiáng)。當(dāng)靠近中心的最大風(fēng)速超過(guò)每秒17米（即達(dá)到8級(jí)風(fēng)）時(shí)，則稱(chēng)為“臺(tái)風(fēng)”。

（刊載于2023年7月27日，有刪減）

：

一直以來(lái)，為人們所熟知的可造成巨大災(zāi)害的風(fēng)災(zāi)莫過(guò)于臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)和龍卷風(fēng)。為了使同學(xué)們了解風(fēng)災(zāi)的基本知識(shí)，掌握防護(hù)方法，老師找到了以上材料，供同學(xué)們學(xué)習(xí)。

（1）請(qǐng)你閱讀材料一的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括臺(tái)風(fēng)是如何形成的？

（2）對(duì)于有效減少臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的負(fù)面影響，你有哪些建議？請(qǐng)根據(jù)材料二，從以下兩個(gè)角度中任選一個(gè)，簡(jiǎn)要回答。

A.臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前的準(zhǔn)備

B.臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)的避險(xiǎn)

11．（14分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

秋紅薯

劉向陽(yáng)

①龍城有座千年古剎云門(mén)寺，黃褐色墻體，金色琉璃瓦，尤顯古色古香。寺前廣場(chǎng)香樟樹(shù)下，總能看見(jiàn)一位烤紅薯的老人。只知他姓秋，來(lái)自畫(huà)嶺，老婆沒(méi)了，無(wú)兒無(wú)女。皮膚黝黑，身材矮小，紅薯一樣敦實(shí)，都喊他“秋紅薯”。

②烤紅薯外焦內(nèi)黃，人見(jiàn)人愛(ài)。秋紅薯卻舍不得咬一口，頂多聞聞香，解解饞。老人有規(guī)矩，不讓挑肥揀瘦，抓到哪只就哪只，還幽默地說(shuō)個(gè)個(gè)都是“好孩子”，味道好極了。

③有人秉持“我消費(fèi)我做主”的理念，你不許挑，我還不買(mǎi)哩。老人既無(wú)半點(diǎn)“奴顏媚骨”，也不低聲討好，頂多送四個(gè)字：“不要拉倒！”有人把車(chē)停靠路邊，舉著鈔票向他招手。他樂(lè)顛顛地送至窗口，孰料那人一松手，鈔票蝴蝶似的飛走了。他卻不去追“蝴蝶”，而是攥著紅薯掉頭就走。當(dāng)然也有大方的時(shí)候，譬如盲人女孩在廣場(chǎng)擺攤賣(mài)花，有人耍賴(lài)不給錢(qián)，悄悄地從烤爐前溜走，他會(huì)毫不猶豫擲出一枚紅薯，砸中那家伙的腦袋。

④秋紅薯有兩個(gè)老伙計(jì)，跛腿鞋匠王薌、環(huán)衛(wèi)工白海，廣場(chǎng)是他們仨的“根據(jù)地”。

⑤一天中午，熱浪灼人，王薌面前橫著兩只高檔皮鞋，皮鞋主人腆著大肚，“大肚”的褲兜敞開(kāi)著，露出了鼓囊囊的錢(qián)包。擦完鞋，大肚趔趄著離去，錢(qián)包落在了王薌的鞋攤。趁著四下無(wú)人，王薌拉開(kāi)拉鏈一瞅，哇，一摞厚厚的鈔票，少說(shuō)幾萬(wàn)元，拼死拼活擦一年鞋也掙不了這么多。王薌正要往自個(gè)兜里塞，一道目光利劍般射來(lái)。

⑥王薌四處張望，只有秋紅薯在樟樹(shù)下慢騰騰地烤紅薯，其他連個(gè)人影子也沒(méi)見(jiàn)著。眨眼間，錢(qián)包飛進(jìn)了王薌的褲兜，可惜里邊破了縫，錢(qián)包順著光溜溜的左腿滑到了地上。王薌拾起錢(qián)包，臉面漲得血紅，跛著的左腿下意識(shí)地抖個(gè)不停?！澳谴伪I竊被抓現(xiàn)行，被送入了公安局，我怎么好了傷疤忘了痛？”王薌暗忖，便垂下頭，乖乖地等著“大肚”的身影由遠(yuǎn)漸近，趕緊迎上去，問(wèn)他是不是在找錢(qián)包……

⑦王薌后來(lái)跟秋紅薯說(shuō)：“那天要不是你，恐怕我又要進(jìn)公安局了?！?/p>

⑧秋紅薯瞪大眼睛，盯了王薌片刻，然后呵呵地笑?！拔铱炯t薯忙都忙不過(guò)來(lái)，哪有閑工夫管你?！?/p>

⑨白海的體形與手中的掃帚一般精瘦，杵在大街上，像兩把掃帚在跳舞。每次看見(jiàn)白海干活，秋紅薯總擔(dān)心他會(huì)被風(fēng)刮倒。然而風(fēng)沒(méi)刮倒白海，那天他卻被一輛摩托車(chē)掛倒了。摩托車(chē)的后視鏡斷掉了，鏡桿“刺啦”一聲，劃過(guò)白海的額角，險(xiǎn)些傷及眼睛。白海稀里糊涂轉(zhuǎn)了一圈，“哐當(dāng)”一聲，仰天倒地。司機(jī)扭頭瞟了一眼，加足油門(mén)溜走了。

⑩附近商鋪老板忙于做生意，誰(shuí)也沒(méi)留意，只有秋紅薯看見(jiàn)了。他怒吼一聲：“你別跑！”揮動(dòng)鐵夾鉗追了一程，又氣喘吁吁地折回來(lái)，扶起昏迷不醒的白海，搭上肩頭送醫(yī)院。好在醫(yī)院不遠(yuǎn)，醫(yī)生搶救及時(shí)，白海撿回了一條命。

交警前往醫(yī)院調(diào)查案情，問(wèn)秋紅薯：“你第一個(gè)發(fā)現(xiàn)肇事者，怎么不追了？”秋紅薯伸手向上一指：“人在做，天在看，跑得了和尚跑不了廟。再說(shuō)了，救人要緊！”交警緊握著秋紅薯那雙粗糙的大手，夸他做得對(duì)，如今城鄉(xiāng)遍布“天眼”，肇事者無(wú)處可逃。他嘿嘿地笑了。他所指的可不是那些電子探頭啊。

天擦黑，白海女兒來(lái)了，秋紅薯才放心地退出病房。經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)室時(shí)，一高一矮倆保安熱情地跟他打招呼，他回了聲“好”，步出醫(yī)院大門(mén)。

高保安說(shuō)：“這老頭可是咱醫(yī)院的抗癌明星，與命運(yùn)抗?fàn)幜税四?，身體依然棒棒的！”

矮保安說(shuō)：“電視都播了，他靠著賣(mài)烤紅薯的微薄收入，資助了好幾名貧困失學(xué)兒童?！?/p>

秋紅薯沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)保安的對(duì)話(huà)，他精神抖擻地回到了“根據(jù)地”。云門(mén)寺響起了悠揚(yáng)的鐘聲，秋紅薯收拾好爐具和紅薯，奮力蹬動(dòng)三輪車(chē)，沐浴在金燦燦的光輝里。

（選自《金山》2023年第1期，有刪改）

（1）假如你也是龍城人，請(qǐng)你推薦秋紅薯參加社區(qū)舉辦的“龍城好人”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下面的推薦表。

“龍城好人”推薦表姓名：不詳綽號(hào)：秋紅薯籍貫：畫(huà)嶺性別：男職業(yè)：紅薯攤老板人物事跡：①②③④

（2）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章第②段寫(xiě)秋紅薯的紅薯“外焦內(nèi)黃，人見(jiàn)人愛(ài)”，主要是為了表現(xiàn)秋紅薯烤紅薯的高超手藝，這也是秋紅薯不讓人挑的原因。

B.文章第⑤段“一道目光利劍般射來(lái)”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“目光”比作“利劍”，表現(xiàn)出秋紅薯目光的犀利，讓王薌警醒。

C.文章第⑩段寫(xiě)白海被摩托車(chē)掛倒，只有秋紅薯看見(jiàn)了。這里以白海為例，以小見(jiàn)大，突出了秋紅薯對(duì)身邊人的關(guān)注和關(guān)心。

D.文章第段，通過(guò)高保安和矮保安的語(yǔ)言，從側(cè)面補(bǔ)充交代了秋紅薯抗癌和資助貧困失學(xué)兒童的事跡，使人物形象更加豐滿(mǎn)。

（3）文章以“云門(mén)寺響起了悠揚(yáng)的鐘聲，秋紅薯收拾好爐具和紅薯，奮力蹬動(dòng)三輪車(chē)，沐浴在金燦燦的光輝里”結(jié)尾，有什么作用？

（4）這篇文章用第三人稱(chēng)敘事有何好處？如果變換人稱(chēng)，采用第一人稱(chēng)敘事，會(huì)有什么不同？

三、表述與交流（50分）

12．（50分）看春草萌發(fā)、春花競(jìng)放，我們懂得了生命的蓬勃和燦爛；體會(huì)家人用心地付出和陪伴，我們懂得了親情的溫暖和珍貴；嘗試披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，我們懂得了人生的艱辛和豐盈……人的一生就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長(zhǎng)。

請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，以“懂得_______”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目鈔寫(xiě)在答題紙上；（2）作文內(nèi)容積極向上；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考解析與試題解答

一、積累與應(yīng)用（35分）

1．本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

①長(zhǎng)河落日?qǐng)A

②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（重點(diǎn)字：鶯）

③云生結(jié)海樓

④冰霜正慘凄

⑤壯心不已

⑥庭下如積水空明

⑦日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2．（1）本題考查注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

“靜心篤志”的“篤”讀作“dǔ”。

“禁gù”的“gù”寫(xiě)作“錮”。

（2）本題考查詞義辨析。

A.厚積薄發(fā)：多多積蓄，慢慢放出；形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。

B.謀而后動(dòng)：做事要先訂好計(jì)劃然后再行動(dòng)。

C.深藏不露：比喻人有知識(shí)才能但性格內(nèi)斂，不愛(ài)在別人面前賣(mài)弄自己的才能。

D.蓄勢(shì)待發(fā)：積蓄勢(shì)力或能量等待發(fā)作。

句意：我們常說(shuō)，人得有才氣、銳氣等，其實(shí)，涵養(yǎng)些“靜氣”，能讓人更好地靜心篤志、凝神聚力、專(zhuān)注精微，屬于厚積薄發(fā)。

故選：A

（1）dǔ錮

（2）A

綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表述自己的見(jiàn)解。

3．本題考查病句辨析。

A.有語(yǔ)病，搭配不當(dāng)。“夕陽(yáng)”不能“朝暉”，“朝暉”是早晨的陽(yáng)光，應(yīng)將“朝暉”改為“余暉”。

B.有語(yǔ)病，句式雜糅?！霸蚴恰焙汀啊斐傻摹眱煞N句式雜糅，應(yīng)刪去“造成的”。

C.有語(yǔ)病，語(yǔ)義重復(fù)?！按蠹s”和“左右”意思重復(fù)，應(yīng)刪去“大約”或“左右”。

D.沒(méi)有語(yǔ)病。

故選：D。

常見(jiàn)的病句種類(lèi)有：（1）語(yǔ)序不當(dāng)；（2）搭配不當(dāng)；（3）成分殘缺或贅余；（4）結(jié)構(gòu)混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯。

4．本題考查文學(xué)常識(shí)。需在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)積累。

ACD.無(wú)誤；

B.有誤，《朝花夕拾》是散文集，不是小說(shuō)集。

故選：B。

解答此類(lèi)題目，可結(jié)合平時(shí)所學(xué)和排除法作答。

5．本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

先為總說(shuō)，后分說(shuō)。⑤是總括句，放在首位，②分說(shuō)，放第二位，①為轉(zhuǎn)折，③承接①，④總結(jié)，所以排序?yàn)椋孩茛冖佗邰堋?/p>

故選：D。

做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開(kāi)頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。

6．《紅星照耀中國(guó)》真實(shí)記錄了埃德加斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來(lái)感到親切生動(dòng)的文字。

（1）本題考查理解名著人物形象。①“他的財(cái)產(chǎn)只有一條毛毯、幾件個(gè)人用品，伙食也同其他人一樣”體現(xiàn)了毛澤東生活儉樸；②“為斯諾規(guī)劃采訪行程”的是周恩來(lái)，③“把胳膊愛(ài)護(hù)地搭在‘紅小鬼’肩上，走過(guò)鄉(xiāng)間田埂”體現(xiàn)了周恩來(lái)平易近人的特點(diǎn)。

（2）本題考查名著內(nèi)容的理解和評(píng)價(jià)。任選一項(xiàng)，結(jié)合材料內(nèi)容分析人物的事跡和精神即可。

解析：

（1）①生活儉樸②周恩來(lái)③平易近人

示例一：①平凡與偉大。過(guò)草地的紅軍大多是普通的士兵，但他們遇到自然環(huán)境艱苦、物資不充足等困難時(shí)，依然選擇努力克服，這種為了民族解放而不怕?tīng)奚?、勇往直前、?jiān)韌不拔的精神是偉大的。

示例二：②照亮前行方向的希望之光。過(guò)草地時(shí)自然條件艱苦，食宿不能得到保障，甚至很多戰(zhàn)士被沼澤吞沒(méi)，這一個(gè)個(gè)為國(guó)不懼艱難、不怕?tīng)奚募t軍戰(zhàn)士，正是紅軍的主力，也是照亮中國(guó)前行的希望之光。

示例三：③苦難與成長(zhǎng)。紅軍過(guò)草地時(shí)自然條件艱苦，食宿不能得到保障，甚至很多戰(zhàn)士被沼澤吞沒(méi)，但他們依然通過(guò)了這殘酷的考驗(yàn)，紅軍隊(duì)伍的凝聚力得到了極大的提升，也凸顯出偉大的長(zhǎng)征精神：忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、不畏犧牲、百折不撓。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

7．（1）本題考查詞義探究?！叭瞬豢蔁o(wú)信“的意思是人不如果不講信用。所以“信“是講誠(chéng)信，守信用的意思?！靶攀牡┑笔鞘难哉\(chéng)摯可信，所以“信”的意思是許諾，語(yǔ)言可信。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。認(rèn)真觀察題干中的郵票，按一定順序介紹郵票畫(huà)面要素，做到不遺漏，然后闡述其寓意即可。該郵票以左側(cè)的鼎和右側(cè)的寫(xiě)有誠(chéng)信二字的卷軸為主要構(gòu)圖要素。最左側(cè)寫(xiě)有郵票面值1.20元、CHINA、中國(guó)郵政字樣和一個(gè)印章。寓意：做人要誠(chéng)信，以誠(chéng)信為立身之本，一言九鼎。

（3）本題考查語(yǔ)文綜合知識(shí)積累。從給出的人物中選擇一位，結(jié)合他的事跡，說(shuō)說(shuō)他是怎樣做到“誠(chéng)信”的，言簡(jiǎn)意賅，表述清晰流暢。如：我推薦B商鞅，商鞅為秦國(guó)名臣，為了推行變法。他于城門(mén)立木，言明搬此木入城者可得五十金，有人照他說(shuō)的做了，他果真就給了此人五十金，憑借誠(chéng)信，他得到人民的信汪，新法得以施行。

解析：

（1）②①

（2）構(gòu)圖內(nèi)容：該郵票以左側(cè)的鼎和右側(cè)的寫(xiě)有誠(chéng)信二字的卷軸為主要構(gòu)圖要素。最左側(cè)寫(xiě)有郵票面值1.20元、CHINA、中國(guó)郵政字樣和一個(gè)印章。

寓意：做人要誠(chéng)信，以誠(chéng)信為立身之本，一言九鼎。

（3）示例1：A曾子的妻子要到集市去，答應(yīng)兒子回來(lái)了殺一頭豬吃，妻子到集市后回來(lái)了，曾子就要抓住一頭豬把它殺了，妻子制止他，說(shuō)自己只是和孩子鬧著玩，曾子仍堅(jiān)持把豬殺了，曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人。

示例2：B商鞅，秦國(guó)名臣，為了推行變法。他于城門(mén)立木，言明搬此木入城者可得五十金，有人照他說(shuō)的做了，他果真就給了此人五十金，憑借誠(chéng)信，他得到人民的信汪，新法得以施行。

示例3：C秦朝末年，在楚地有一個(gè)叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助。只要是他答應(yīng)過(guò)的事情，無(wú)論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚(yáng)。于是楚地流行諺語(yǔ)“得黃金百斤，不如得季布一諾”。

圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：

①注重整體閱讀。對(duì)這類(lèi)考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫(huà)中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。

二、閱讀與賞析（35分）

8．這首詩(shī)本是寫(xiě)景，涉及內(nèi)心的詞句不多，卻讓讀者覺(jué)得有化不開(kāi)的凄涼和悲郁在里面。對(duì)人生遲暮的感慨，對(duì)故國(guó)難歸的悲哀，蕩漾在精美傳神的景色描寫(xiě)中，因而分外含蓄無(wú)垠。

（1）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！芭ｊP(guān)下來(lái)久，各已閉柴門(mén)”意思是群群牛羊早已從田野歸來(lái)，家家戶(hù)戶(hù)各自關(guān)上了柴門(mén)。由題目“日暮”可知寫(xiě)的是傍晚圖景，根據(jù)首聯(lián)中“牛羊”“柴門(mén)”等詞語(yǔ)可知描繪了一幅牛羊歸來(lái)，柴門(mén)深閉的山村日暮圖景。

（2）本題考查詩(shī)人的情感。從“日暮”“江山非故園”“頭白”等詞句中可體會(huì)出復(fù)雜的情感，對(duì)人生遲暮的感慨，對(duì)故國(guó)難歸的悲哀，蕩漾在精美傳神的景色描寫(xiě)中，因而分外含蓄無(wú)垠。

解析：

（1）描繪了一幅牛羊歸來(lái)，柴門(mén)深閉的山村日暮圖景。

（2）表述了懷念故園，思鄉(xiāng)戀親之情以及人至暮年，無(wú)力報(bào)效國(guó)家的悲涼，抑郁之情。

譯文：

群群牛羊早已從田野歸來(lái)，家家戶(hù)戶(hù)各自關(guān)上了柴門(mén)。風(fēng)清月朗自是一個(gè)迷人的夜晚，可這優(yōu)美的山川不是自己的家園。泉水從石壁上潺潺流過(guò)，秋夜的露珠凝聚在草根上?；ò椎念^發(fā)與明亮的燈光輝映，燈花何必濺著斑斕的火花報(bào)什么喜訊。

詩(shī)歌賞析的步驟：

1.把握詩(shī)歌的意象與意境。

2.鑒賞詩(shī)歌中的形象。

3.鑒賞作品的語(yǔ)言。

4.鑒賞作品的表述技巧。

9．

李本忠，字凌漢，是漢陽(yáng)的大商人。有一天前往歸州，（他）向州牧請(qǐng)求說(shuō)：“歸州有很多險(xiǎn)要的地方，本忠的祖父死在這種地方，父親也曾經(jīng)（因險(xiǎn)要的地方）瀕臨死亡，（您也）一定暗地里痛恨險(xiǎn)要的地方，（我）愿意拿出錢(qián)財(cái)招募能敲碎石頭的人?！敝菽猎试S了他的請(qǐng)求，（于是）歸州險(xiǎn)要的地方得以鏟平。（李本忠）又奔向蜀地到達(dá)夔州，就像請(qǐng)求歸州（州牧）一樣，都獲得了準(zhǔn)許。已經(jīng)去除各險(xiǎn)要的地方的灘石后，又因?yàn)槌氐拇ㄈ绻┭亟媪鞫?，必須十多個(gè)拉纖的人，背著（纖繩拉著船）從（江）中間通過(guò)，常常有失足掉下去而死（的人），于是開(kāi)鑿山崖打通道路便利人們的通行。從嘉慶乙丑年開(kāi)始，截止到道光庚子年，（李本忠）總共鏟平的險(xiǎn)要的地方有四十八個(gè)，所花費(fèi)的金錢(qián)達(dá)二十萬(wàn)，大概是當(dāng)代所沒(méi)有的仗義行為。至今往來(lái)楚地蜀地的人，仍時(shí)常聽(tīng)說(shuō)老一輩的人贊嘆李本忠。一個(gè)做買(mǎi)賣(mài)的小商人，卻有夸娥愚公的志向，最終達(dá)到成功，長(zhǎng)久治理這片土地的人，都慚愧自己的心力不能達(dá)到（李本忠這樣），（這）也是奇人奇事。

（1）本題考查對(duì)字詞的理解。

ABD.正確；

C.有誤，“恒失足顛墜死”中的“恒”是“常?！保烧Z(yǔ)“持之以恒”的“恒”是“恒心”。

故選：C。

（2）本題考查句子的斷句。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：（李本忠）又奔向蜀地到達(dá)夔州，就像請(qǐng)求歸州（州牧）一樣，都獲得了準(zhǔn)許。故斷為：又走蜀之夔州/一如請(qǐng)于歸州者/皆得請(qǐng)。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：凡，總共；蓋，大概是。句意為：（李本忠）總共鏟平的險(xiǎn)要的地方有四十八個(gè)，所花費(fèi)的金錢(qián)達(dá)二十萬(wàn)，大概是當(dāng)代所沒(méi)有的仗義行為。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：斯，這；咸，都。句意為：長(zhǎng)久治理這片土地的人，都慚愧自己的心力不能達(dá)到（李本忠這樣）。

（4）本題考查對(duì)人物的分析。結(jié)合“州多險(xiǎn)灘，本忠之祖死于是，父亦嘗瀕于死，必竊痛之，愿出貲募能伐石者”，李本忠是一個(gè)做買(mǎi)賣(mài)的商人，因?yàn)橛H人的遭遇和自己的所見(jiàn)所聞，讓他有了想要鏟平險(xiǎn)灘的想法，從“既去諸灘石，又以楚舟溯江而上，必用挽夫數(shù)十人，負(fù)走間，恒失足顛墜死，乃鑿崖通道以利其行”，李本忠自己出錢(qián)招募能敲碎石頭的人鏟平歸州的險(xiǎn)要地帶，又帶領(lǐng)人們一起開(kāi)鑿山崖打通去往楚地的道路，總共鏟平了四十八個(gè)險(xiǎn)要的地方，這體現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

解析：

（1）C

（2）又走蜀之夔州/一如請(qǐng)于歸州者/皆得請(qǐng)。

（3）①（李本忠）總共鏟平的險(xiǎn)要的地方有四十八個(gè)，所花費(fèi)的金錢(qián)達(dá)二十萬(wàn)，大概是當(dāng)代所沒(méi)有的仗義行為。

②長(zhǎng)久治理這片土地的人，都慚愧自己的心力不能達(dá)到（李本忠這樣）。

（4）李本忠是一個(gè)做買(mǎi)賣(mài)的商人，因?yàn)橛H人的遭遇和自己的所見(jiàn)所聞，讓他有了想要鏟平險(xiǎn)灘的想法，于是自己出錢(qián)招募能敲碎石頭的人鏟平歸州的險(xiǎn)要地帶，又帶領(lǐng)人們一起開(kāi)鑿山崖打通去往楚地的道路，總共鏟平了四十八個(gè)險(xiǎn)要的地方，這體現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話(huà)組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

10．這是一組關(guān)于臺(tái)風(fēng)的材料閱讀。第一題考查對(duì)材料的理解概括；第二題考查提出合理建議。

（1）結(jié)合“‘臺(tái)風(fēng)’的本質(zhì)，是大量積雨云聚集在一起所形成的渦旋。赤道附近低緯度海洋的表層海水溫度較高，風(fēng)與風(fēng)之間相互碰撞，很容易形成上升氣流，從而導(dǎo)致積雨云不斷發(fā)展。像這樣在熱帶海洋中形成的積雨云，就是臺(tái)風(fēng)的‘種子’”可知，首先是在熱帶海洋上形成積雨云；結(jié)合“被上升氣流攜帶到高空的水蒸氣凝結(jié)為水滴（云滴）時(shí)，會(huì)向周?chē)尫艧崃浚Y(jié)熱）。也就是說(shuō)，在熱帶海洋中形成的積雨云會(huì)釋放出大量的熱量。當(dāng)陸續(xù)增大的積雨云聚集為集團(tuán)時(shí)，積雨云集團(tuán)釋放出的熱量導(dǎo)致海面附近的氣壓降低”可知，其次，積雨云釋放出大量的凝結(jié)熱；結(jié)合“最終，積雨云集團(tuán)會(huì)轉(zhuǎn)化為‘熱帶氣旋’。刮向熱帶氣旋中心的風(fēng)，特別是從水溫超過(guò)27℃的海洋表面刮來(lái)的風(fēng)攜帶了大量的水蒸氣，這使得熱帶氣旋蓬勃發(fā)展，氣壓越低而風(fēng)速越強(qiáng)。當(dāng)靠近中心的最大風(fēng)速超過(guò)每秒17米（即達(dá)到8級(jí)風(fēng)）時(shí)，則稱(chēng)為‘臺(tái)風(fēng)’”可知，最后，當(dāng)積雨云集團(tuán)轉(zhuǎn)化為熱帶氣旋時(shí)，風(fēng)從水溫超過(guò)27℃的海洋表面刮來(lái)，使熱帶氣旋蓬勃發(fā)展，最終形成臺(tái)風(fēng)。

（2）根據(jù)材料二，建議采取以下措施來(lái)有效減少臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的負(fù)面影響：在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前，應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，如加固門(mén)窗、儲(chǔ)備食品和飲用水、準(zhǔn)備手電筒和急救包等；同時(shí)要關(guān)注氣象預(yù)警，及時(shí)采取行動(dòng)。在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，應(yīng)避免外出，盡量待在室內(nèi)或地下空間；如果在外遇到危險(xiǎn)，應(yīng)迅速向避風(fēng)處撤離，并注意防范次生災(zāi)害。

解析：

（1）首先是在熱帶海洋上形成積雨云；其次，積雨云釋放出大量的凝結(jié)熱；最后，當(dāng)積雨云集團(tuán)轉(zhuǎn)化為熱帶氣旋時(shí)，風(fēng)從水溫超過(guò)27℃的海洋表面刮來(lái)，使熱帶氣旋蓬勃發(fā)展，最終形成臺(tái)風(fēng)。

（2）示例：在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前，要關(guān)注氣象預(yù)報(bào)，做好必要的防范準(zhǔn)備，如關(guān)好門(mén)窗、儲(chǔ)備食物、轉(zhuǎn)移易墜物品等。

信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。

11．本文記敘了秋紅薯在堅(jiān)持抗癌與命運(yùn)抗?fàn)幍倪^(guò)程中，經(jīng)營(yíng)紅薯攤，熱心幫助身邊人，并資助貧困失學(xué)兒童的事情。文章表現(xiàn)了秋紅薯：節(jié)儉、堅(jiān)守原則、有尊嚴(yán)、助人為樂(lè)、淡泊名利，心懷大愛(ài)，表述了對(duì)秋紅薯的贊頌之情。

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“當(dāng)然也有大方的時(shí)候，譬如盲人女孩在廣場(chǎng)擺攤賣(mài)花，有人耍賴(lài)不給錢(qián)，悄悄地從烤爐前溜走，他會(huì)毫不猶豫擲出一枚紅薯，砸中那家伙的腦袋”，概括為：秋紅薯在賣(mài)紅薯時(shí)，幫助賣(mài)花的盲人女孩。結(jié)合“王薌正要往自個(gè)兜里塞，一道目光利劍般射來(lái)……王薌暗忖，便垂下頭，乖乖地等著‘大肚’的身影由遠(yuǎn)漸近，趕緊迎上去，問(wèn)他是不是在找錢(qián)包……”，概括為：秋紅薯用目光阻止王薌昧財(cái)，引導(dǎo)王薌走上正途。結(jié)合“揮動(dòng)鐵夾鉗追了一程，又氣喘吁吁地折回來(lái)，扶起昏迷不醒的白海，搭上肩頭送醫(yī)院”“天擦黑，白海女兒來(lái)了，秋紅薯才放心地退出病房。經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)室時(shí)，一高一矮倆保安熱情地跟他打招呼，他回了聲‘好’，步出醫(yī)院大門(mén)”，概括為：秋紅薯將被摩托車(chē)掛倒的白海送到醫(yī)院治療，直到白海女兒趕到才離開(kāi)病房。結(jié)合“電視都播了，他靠著賣(mài)烤紅薯的微薄收入，資助了好幾名貧困失學(xué)兒童”，概括為：秋紅薯連續(xù)抗癌八年，靠賣(mài)烤紅薯的微薄收入資助貧困失學(xué)兒童。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

A.有誤，文章并未寫(xiě)秋紅薯不讓人挑紅薯是因?yàn)樗炯t薯手藝高超，選項(xiàng)理解錯(cuò)誤；

BCD.正確。

故選：A。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)和敘事都更嚴(yán)密、完整。從內(nèi)容上來(lái)看，“云門(mén)寺響起了悠揚(yáng)的鐘聲”運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，營(yíng)造出平靜祥和的氛圍，交代了“秋紅薯”的工作地，同時(shí)寺廟在中國(guó)文化中常常含有道德修養(yǎng)和行善積德的重要寓意，與“秋紅薯”的善行相輝映，“金燦燦”和“光輝”烘托出秋紅薯高尚的精神品質(zhì)，表現(xiàn)出對(duì)秋紅薯的敬佩與贊頌之情，更加突顯了他高尚的人格。

（4）本題考查人稱(chēng)作用分析。第三人稱(chēng)的好處：直接客觀地展現(xiàn)故事情節(jié)，敘述上不受時(shí)間和空間的限制，將發(fā)生在秋紅薯身上的相關(guān)故事娓娓道來(lái)，使文章內(nèi)容更加真實(shí)客觀，使秋紅薯的形象更加飽滿(mǎn)，凸顯了秋紅薯高尚的精神品質(zhì)。如果采用第一人稱(chēng)敘事，可以刻畫(huà)出秋紅薯的心理活動(dòng)，增加文章的真實(shí)感和親切感，但無(wú)法從王薌、白海、兩個(gè)保安的視角展開(kāi)，沒(méi)有第三人稱(chēng)視角顯得客觀冷靜。

解析：

（1）①秋紅薯在賣(mài)紅薯時(shí)，幫助賣(mài)花的盲人女孩。②秋紅薯用目光阻止王薌昧財(cái)，引導(dǎo)王薌走上正途。③秋紅薯將被摩托車(chē)掛倒的白海送到醫(yī)院治療，直到白海女兒趕到才離開(kāi)病房。④秋紅薯連續(xù)抗癌八年，靠賣(mài)烤紅薯的微薄收入資助貧困失學(xué)兒童。

（2）A

（3）“云門(mén)寺響起了悠揚(yáng)的鐘聲”運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，營(yíng)造出平靜祥和的氛圍，“秋紅薯收拾好爐具和紅薯，奮力蹬動(dòng)三輪車(chē)”是動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了秋紅薯幫助他人后內(nèi)心的滿(mǎn)足以及充滿(mǎn)干勁的情態(tài)，“金燦燦”和“光輝”烘托出秋紅薯高尚的精神品質(zhì)，表現(xiàn)出對(duì)秋紅薯的敬佩與贊頌之情，同時(shí)結(jié)尾與文章開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

（4）第三人稱(chēng)敘述上不受時(shí)間和空間的限制，使文章內(nèi)容更加真實(shí)客觀，使秋紅薯的形象更加飽滿(mǎn)，突出秋紅薯高尚的精神品質(zhì)。如果采用第一人稱(chēng)敘事，可以刻畫(huà)出秋紅薯的心理活動(dòng)，增強(qiáng)文章的親切感，但無(wú)法從王薌、白海、兩個(gè)保安的視角展開(kāi)，沒(méi)有第三人稱(chēng)視角顯得客觀冷靜。

閱讀題以選擇題的形式命題，