2022年中考化學(xué)一輪總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)通關(guān)-第02講蠟燭燃燒和吸入呼出氣體實(shí)驗(yàn)的探究

知識(shí)點(diǎn)一科學(xué)探究（1）化學(xué)與實(shí)驗(yàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的。（2）科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑。通過實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)的原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得新的化學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與討論→反思與評(píng)價(jià)→表達(dá)與交流等。（3）觀察和描述現(xiàn)象反應(yīng)前：觀察反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)。反應(yīng)時(shí)，觀察反應(yīng)發(fā)生需要的條件（是否需要加熱或其他附加條件）。反應(yīng)中：發(fā)生的現(xiàn)象（有無沉淀、氣體生成，是否有發(fā)光、發(fā)熱或顏色變化等現(xiàn)象發(fā)生）。反應(yīng)后：觀察生成物的顏色、狀態(tài)。1.實(shí)驗(yàn)桌上有一包黑色粉末，為驗(yàn)證該粉末是否為鐵粉，有同學(xué)提出將磁鐵放在粉末上方。這屬于科學(xué)探究中的()A．猜想假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論【答案】C2．化學(xué)研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是（）A．學(xué)習(xí)前人成果B．調(diào)查研究C．實(shí)驗(yàn)D．推理【答案】C1．一元硬幣的外觀具有銀白色金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的。在討論時(shí)，甲同學(xué)說：“我們可以先拿磁鐵吸一下”，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（）A．提出假設(shè)B．觀察現(xiàn)象C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．作出結(jié)論【答案】C2．體育課擲鉛球活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)“鉛球”的制作材料進(jìn)行了討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下?！拔幌隆边@一過程屬于科學(xué)探究中的(

)A.提出問題 B.做出猜想 C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論【答案】C【解答】從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故C正確；

知識(shí)點(diǎn)二對(duì)蠟燭及其燃燒的探究探究實(shí)驗(yàn)一對(duì)蠟燭及其燃燒的探究1.背景知識(shí)：二氧化碳?xì)怏w可使澄清的石灰水變渾濁2.實(shí)驗(yàn)過程：（1）點(diǎn)燃前：觀察顏色、狀態(tài)、形狀、硬度、氣味、密度、溶解性等。（2）點(diǎn)燃蠟燭：①觀察火焰分幾層，哪層最亮，哪層最暗？②將火柴梗平放入火焰一秒鐘，取出觀察，能說明什么問題？③用干燒杯罩住火焰有什么現(xiàn)象？說明什么問題？④注入澄清石灰水有什么現(xiàn)象？說明什么問題？熄滅蠟燭：能否點(diǎn)燃白煙？3.現(xiàn)象記錄：探究步驟對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前燃著時(shí)熄滅后4.化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：（1）關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，如顏色、氣味、狀態(tài)、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性等。（2）關(guān)注物質(zhì)的變化，如蠟燭的熔化、凝固、燃燒時(shí)的現(xiàn)象及生成的新物質(zhì)等。（3）關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中、變化后的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察和描述，比較和分析，以得出正確的結(jié)論。1.下列關(guān)于石蠟性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是()A．石蠟是無色、無味且硬度較大的固體 B．石蠟難溶于水且密度比水小C．石蠟熔點(diǎn)低，受熱易熔化成蠟油 D．石蠟可燃，燃燒時(shí)有二氧化碳和水生成【答案】A2.有關(guān)蠟燭性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是()A．蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁B．蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過程C．用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能重新燃燒D．蠟燭在空氣中燃燒時(shí)生成了二氧化碳和水【答案】A3.某同學(xué)將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產(chǎn)生，接觸瓶壁的手感到發(fā)燙。由此，他得出了以下結(jié)論，你認(rèn)為不符合此實(shí)驗(yàn)的是()A．蠟燭燃燒放出熱量 B．蠟燭燃燒有二氧化碳生成C．蠟燭燃燒有水生成 D．蠟燭在氧氣中能燃燒【答案】B4.在下列蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是()A．實(shí)驗(yàn)1中蠟燭火焰逐漸熄滅 B．實(shí)驗(yàn)2白瓷板表面無明顯變化C．實(shí)驗(yàn)3外焰部分的火柴梗最先變黑 D．實(shí)驗(yàn)4燒杯的內(nèi)壁有水霧生成【答案】B5.進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，不能體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的是()A．關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì) B．關(guān)注物質(zhì)的用途C．關(guān)注物質(zhì)的變化 D．關(guān)注物質(zhì)的變化過程及現(xiàn)象【答案】B1．下列有關(guān)石蠟性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是（）A．石蠟是無色、無味且硬度較大的固體B．石蠟熔點(diǎn)低，受熱易熔化成蠟油C．石蠟難溶于水且密度比水小D．石蠟可燃，燃燒時(shí)發(fā)光、放熱【答案】A2．有關(guān)蠟燭燃燒時(shí)的現(xiàn)象描述正確的是（）A．蠟燭燃燒時(shí)生成了二氧化碳和水B．蠟燭燃燒放出熱量、發(fā)出黃色火焰C．罩在蠟燭火焰上方的干而冷的燒杯內(nèi)壁有白煙D．蠟燭燃燒生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁【答案】B3．某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的硬度__________，密度比水的密度__________，__________于水。（2）把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的__________處最先燒焦。結(jié)論：蠟燭火焰的__________溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)__________。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變__________。結(jié)論：蠟燭燃燒時(shí)生成了____________________，發(fā)生__________（選填“化學(xué)”或“物理”）變化?！敬鸢浮浚?）小小難溶（2）a外焰（3）水霧渾濁水和二氧化碳化學(xué)4.根據(jù)下圖回答問題（1）點(diǎn)燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量________(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量。（2）用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中，最終杯中液面________(填“高于”“等于”或“低于”)碗中液面?！敬鸢浮浚?）小于（2）高于5.蠟燭（足量）在如圖甲密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖乙所示。下列判斷正確的是（

）A.

過程中裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少

B.

氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒C.

蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

D.

蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣【答案】B知識(shí)點(diǎn)三對(duì)吸入和呼出氣體的探究探究實(shí)驗(yàn)二對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究1.背景知識(shí)：人每時(shí)每刻都要呼吸，那么我們呼出的是什么，吸入的又是什么呢？（呼出的二氧化碳，吸入的是空氣。）這個(gè)結(jié)論是怎么得出的？如何來驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論的正確性？2.查閱資料①二氧化碳（CO2）氣體可使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越多，說明二氧化碳（CO2）氣體也越多（前提條件：澄清的石灰水足夠多）。②氧氣（O2）可使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣（O2）越多，即氧氣（O2）可以助燃。③二氧化碳（CO2）可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳（CO2）不支持燃燒。3.實(shí)驗(yàn)猜想：A．兩者的二氧化碳含量不同；B．兩者的氧氣含量不同；C．兩者的水蒸氣含量不同。4.實(shí)驗(yàn)步驟：步驟1用排水法收集人體呼出的氣體：①用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好；②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)；③將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體④在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，正放在實(shí)驗(yàn)桌上。步驟2將燃著的木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論步驟3取兩個(gè)集氣瓶，其中為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入數(shù)滴澄清的石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象結(jié)論步驟4取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察出的氣體中觀察現(xiàn)象玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一片放在空氣中的玻璃片作對(duì)比?，F(xiàn)象結(jié)論5.小結(jié)：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究結(jié)論二氧化碳氧氣水吸入氣體呼出氣體1.我們?cè)谶M(jìn)行“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要采用的實(shí)驗(yàn)方法是()A．模仿 B．對(duì)比 C．推理 D．假設(shè)【答案】B2.小明要收集一瓶呼出的氣體，進(jìn)行了如圖所示的操作，有關(guān)該操作的說法正確的是()A．該收集氣體的方法叫排水集氣法 B．使用該方法收集的氣體極易溶于水C．使用該方法收集的氣體密度比空氣大 D．該收集方法與氣體是否溶于水無關(guān)【答案】A3人體呼出的氣體與吸入氣體相比，呼出的氣體中()A．二氧化碳比氧氣多 B．氧氣的含量增加，二氧化碳含量減少C．氧氣含量減少，二氧化碳含量增加 D．全部是二氧化碳，不含氧氣【答案】C4．下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動(dòng)中提出的一些說法，其中錯(cuò)誤的是（）A．證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁B．判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收C．證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠D．證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺【答案】D5．人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，呼出二氧化碳和水蒸氣，但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證明這個(gè)問題，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。（1）人吸入氣體時(shí)，應(yīng)打開活塞__________（填字母，下同），關(guān)閉活塞__________。（2）人呼出氣體時(shí)，應(yīng)打開活塞__________，關(guān)閉活塞__________。此時(shí)可以觀察到瓶②中的現(xiàn)象是____________________。（3）瓶①中所裝試劑的作用是證明空氣中的二氧化碳含量很少，不能使澄清的石灰水__________，同時(shí)除去空氣中的二氧化碳。瓶②中所裝試劑的作用是證明______________________________。將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人體呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物?！敬鸢浮浚?）AB（2）BA澄清石灰水變渾濁（3）變渾濁人體呼出氣體中是否有二氧化碳在對(duì)人體吸入空氣和呼出氣體的探究實(shí)驗(yàn)中，下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含氮?dú)馇也槐蝗梭w吸收B.證明呼出的氣體含較少氧氣的依據(jù)是：呼出的氣體能使燃著木條燃燒更旺C.證明呼出的氣體含水蒸氣較多的依據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上出現(xiàn)水霧D.證明呼出的氣體含有較多的二氧化碳的依據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁【答案】B【解析】解：A.空氣中有氮?dú)舛獨(dú)獠槐蝗梭w吸收，故呼出氣體中含氮?dú)猓蔬x項(xiàng)說法正確。

B.證明呼出氣體中氧氣含量少的證據(jù)，燃著的木條熄滅，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C.呼出的氣體在玻璃片上出現(xiàn)水霧，說明呼出氣體中水蒸氣含量較多，故選項(xiàng)說法正確。

D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，說明呼出的氣體含有較多的二氧化碳，故選項(xiàng)說法正確。

故選：B。在擦玻璃時(shí)．人們時(shí)常向玻璃上“哈氣”，再擦?xí)蓛簦@說明與空氣相比，人體呼出的氣體中含有較多的A.氮?dú)?B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.水蒸氣【答案】D【解析】擦玻璃時(shí)的哈氣就是在玻璃表面形成一層水膜，起到濕潤(rùn)作用，說明呼出的氣體含有較多的水蒸氣，故D正確。故選D。

3．某活動(dòng)小組為研究動(dòng)物的呼吸作用，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水__________，紅墨水向__________移動(dòng)。說明動(dòng)物呼吸消耗了__________，產(chǎn)生了__________。【答案】變渾濁左氧氣二氧化碳4．小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾（見下圖）產(chǎn)生了興趣。他擬定“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮?dú)?。二氧化碳能溶于水而氧氣不易溶于水。探究分兩步進(jìn)行。（1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體的體積，小明設(shè)計(jì)了兩種方法。A．用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積。B．在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如圖）。你認(rèn)為其中測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是__________，理由是______________________________________________________________________。（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分。現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論驗(yàn)證鰾內(nèi)含氧氣驗(yàn)證鰾內(nèi)含二氧化碳【答案】（1）B魚鰾中的二氧化碳?xì)怏w能溶于水，導(dǎo)致測(cè)量出的氣體體積減少（2）將燃著的木條伸入集氣瓶中木條繼續(xù)燃燒，說明有氧氣向集氣瓶中加入少量澄清石灰水并振蕩澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳。1.青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會(huì)發(fā)生顏色的變化。就這些同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的()A．觀察 B．實(shí)驗(yàn) C．假設(shè) D．做結(jié)論【答案】C2.下列對(duì)于科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑B．實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)C．科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過程，不需要合作D．科學(xué)探究始于問題【答案】C3.科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是“猜想”，猜想是依據(jù)已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提出的問題進(jìn)行合理的假設(shè)。下列對(duì)“影響食物腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是(

)A.溫度高低 B.氧氣含量 C.食物種類 D.食物多少【答案】D【解答】A.一般溫度高，食物腐敗的快，溫度低，食物腐敗慢，則溫度高低是影響食物腐敗快慢的外界因素，猜想合理；B.一般氧氣含量低時(shí)，食物腐敗的慢，氧氣的含量高時(shí)，食物腐敗的快，則氧氣含量是影響食物腐敗快慢的外界因素，猜想合理；C.不同的食物在一定條件下，食物腐敗的快慢不同，則食物種類是影響食物腐敗快慢的內(nèi)因，猜想合理；D.取不同量的同種食物，在其它條件相同的情況下，食物腐敗快慢相同，則食物的多少不是影響食物腐敗快慢的因素，猜想不合理。故選D。4.某同學(xué)提出可以用澄清石灰水檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否含有二氧化碳，在科學(xué)探究中這句話屬于()A．猜想假設(shè) B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C．收集證據(jù) D．得出結(jié)論【答案】B5．下列關(guān)于石蠟性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是(

)A.石蠟是無色、無味且硬度較大的固體B.石蠟難溶于水且密度比水小C.石蠟熔點(diǎn)低，受熱易熔化成蠟油D.石蠟可燃，燃燒時(shí)放熱，并有二氧化碳和水生成【答案】A【解析】A.石蠟的硬度較小，故A描述錯(cuò)誤；B.石蠟難溶于水且密度比水小，故B描述正確；C.石蠟熔點(diǎn)低，受熱易熔化成蠟油，故C描述正確；D.石蠟可燃，燃燒時(shí)放熱，并有二氧化碳和水生成，故D描述正確；故選A。

6.下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶無色氣體的是()A．用蘸有澄清石灰水的燒杯 B．聞氣體的方法C．分別將燃著的小木條伸入三瓶氣體中 D．以上方法都不行【答案】C7.在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法錯(cuò)誤的是()A．證明呼出氣體中含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺B．證明呼出氣體中含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁C．證明呼出氣體中含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠D．判斷呼出氣體中含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠槐蝗梭w吸收【答案】A8.通過觀察蠟燭的燃燒和對(duì)燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究，得出正確的結(jié)論是()①火焰的溫度最高處是外焰②蠟燭燃燒生成水和二氧化碳③燃燒時(shí)發(fā)光、放熱④燃燒發(fā)生了化學(xué)變化A．①②③ B．④ C．②③④ D．①②③④【答案】D9．人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，含量明顯增加的氣體是(????)A.二氧化碳和水蒸氣 B.氧氣C.氮?dú)?D.氧氣和二氧化碳【答案】A【解析】解：人體的新陳代謝需要消耗氧氣，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳，因此呼出氣體中所含的氧氣的含量比人體吸入空氣中氧氣含量低，二氧化碳的含量比人體吸入空氣中的二氧化碳多；人體要通過呼吸排出一定量的水蒸氣，故呼出的氣體中水蒸氣含量多。故選：A。呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，據(jù)此分析解答即可。人體的呼吸是新陳代謝的過程，吸入氧氣分解有機(jī)物并產(chǎn)生二氧化碳，呼吸的同時(shí)會(huì)排出一定量的水蒸氣。10．興趣小組對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究，根據(jù)操作和現(xiàn)象，通過下列操作和現(xiàn)象，得出的結(jié)論可靠的是(????)A.測(cè)量蠟燭燃燒后的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)明顯短于燃燒前，說明蠟燭發(fā)生了化學(xué)變化B.用濕潤(rùn)的燒杯罩在火焰上方，觀察到燒杯壁上有液滴，說明蠟燭燃燒時(shí)有水產(chǎn)生C.用涂有澄清石灰水的燒杯罩住蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明白煙是二氧化碳D.點(diǎn)燃兩支相同的蠟燭，用燒杯將其中一支罩在桌面上，一段時(shí)間后燒杯中的蠟燭熄滅，另一支繼續(xù)燃燒，說明空氣中有物質(zhì)參與了燃燒【答案】D【解析】解：A.測(cè)量蠟燭燃燒后的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)明顯短于燃燒前，不能說明生成了新物質(zhì)，不能說明蠟燭發(fā)生了化學(xué)變化，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B.用濕潤(rùn)的燒杯罩在火焰上方，觀察到燒杯壁上有液滴，不能說明蠟燭燃燒時(shí)有水產(chǎn)生，應(yīng)使用干燥的燒杯，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C.用涂有澄清石灰水的燒杯罩住蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，不能說明白煙是二氧化碳，可能是石蠟燃燒生成的二氧化碳使石灰水變渾濁，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D.點(diǎn)燃兩支相同的蠟燭，用燒杯將其中一支罩在桌面上，一段時(shí)間后燒杯中的蠟燭熄滅，另一支繼續(xù)燃燒，燒杯中空氣的量是有限的，說明空氣中有物質(zhì)參與了燃燒，故選項(xiàng)說法正確。故選：D。11．把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出氣體和吸入空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在空氣瓶中能繼續(xù)燃燒，在呼出氣體中熄滅，由此說明(????)A.空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成B.呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小C.呼吸過程是物理變化D.呼出的氣體是二氧化碳【答案】B【解析】解：A.空氣的主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成，但此選項(xiàng)與題意不相符，所以A不正確。B.呼出的氣體能使燃燒的木條熄滅，說明在呼出的氣體中支持燃燒的氧氣的含有量大幅下降，所以呼出的氣體中氧氣要比空氣中含量低，故B正確。C.呼出過程中有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于化學(xué)變化，所以C不正確。D.呼出的氣體中含有二氧化碳、水蒸氣、氮?dú)?、氧氣等，所以D不正確。故選：B。12．將燃著的小木條分別插入盛有空氣和人體呼出氣體的集氣瓶中，下列正確的是(????)A.空氣中小木條燃燒更旺，說明空氣中所含氧氣多，所含二氧化碳少B.人體呼出氣體中小木條立即熄滅，說明人體呼出氣體中所含氧氣少，所含二氧化碳多C.兩個(gè)集氣瓶中的小木條都不會(huì)熄滅，說明兩瓶中所含氣體成分一樣D.人體呼出氣體中的小木條首先熄滅，說明人體呼出氣體中所含氧氣較少【答案】D【解析】解：將燃著的小木條分別插入盛有空氣和人體呼出氣體的集氣瓶中，體呼出氣體中小木條立即熄滅，空氣中小木條燃燒正常燃燒，說明人體呼出氣體中所含氧氣較少。故選：D。13．英國(guó)科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。據(jù)此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析中正確的是（）A．子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟B．這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點(diǎn)較低C．要使該實(shí)驗(yàn)成功，導(dǎo)管不宜過長(zhǎng)D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥恪敬鸢浮緾14.某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究（如圖所示）：①點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實(shí)驗(yàn)一。②再點(diǎn)燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實(shí)驗(yàn)二。③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實(shí)驗(yàn)三。（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________。（2）操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳。你認(rèn)為上述猜想有道理的是（填序號(hào)）___________，理由是_________________________。（3）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（填序號(hào)）。A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因【答案】燒杯內(nèi)有一定量的空氣；B；水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟?zāi)苋紵?，且白煙是固體小顆粒形成的，水蒸氣是液態(tài)小液滴形成的，二氧化碳是氣體；C。15.某小組的同學(xué)做“鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火餡，蠟燭燃燒有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。（1）蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層，其中溫度最高的是；（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點(diǎn)燃蠟燭，將玻璃導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。將蘸有_______的燒杯罩在火焰上方，可觀察到杯壁上出現(xiàn)白色渾濁物質(zhì)。（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？【查閱資料】物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃石蠟50～70300～550約600鐵15352750約1800木炭37274827約1700由上表可知：物質(zhì)燃燒若能產(chǎn)生火焰，其燃燒時(shí)溫度一般（填“低于”或“高于”）其沸點(diǎn)．由此推測(cè)：木炭在氧氣中燃燒時(shí)，（填“有”或“沒有”）火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因不可能是()木炭燃燒生成了其它