2022年中考化學(xué)真題分項(xiàng)匯編-專題20科學(xué)探究(通用版•第2輯)

專題20科學(xué)探究1.【2022廣州中考】某校學(xué)生用鹽酸和碳酸鈣制備CO2，產(chǎn)生了大量廢液。興趣小組通過(guò)以下探究確定廢液處理方案。（1）廢液成分的確定①寫(xiě)出制備CO2的化學(xué)方程式_______。②推測(cè)廢液所含溶質(zhì)推測(cè)一：_______推測(cè)二：CaCl2和HCl③若要用一種藥品驗(yàn)證哪種推測(cè)成立，可選擇的有哪些？_______(填標(biāo)號(hào))A.石蕊溶液B.AgNO3溶液C.鋅粒D.CuO粉末（2）廢液的處理實(shí)驗(yàn)表明廢液中的溶質(zhì)是CaCl2和HCl，小組決定用Na2CO3除去它們?！咎岢鰡?wèn)題】如何估算Na2CO3固休的用量？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取100mL廢液樣品于燒杯中，逐滴滴加5.3%的Na2CO3溶液，用pH傳感器測(cè)定滴加過(guò)程中溶液的pH。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。【結(jié)果討論】①a→b階段，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是_______。②b點(diǎn)后曲線平緩階段，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。③c點(diǎn)時(shí)，取少量燒杯中的清液于試管中，滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，說(shuō)明處理100mL廢液，所需5.3%的Na2CO3溶液的體積_______120mL。(填“大于”“等于”或“小于”)④將燒杯中的沉淀過(guò)濾、干燥、稱重，質(zhì)量為4g。若處理10L該廢液，理論上需要Na2CO3固體___g。(實(shí)驗(yàn)所用Na2CO3溶液的密度近似看做1g/cm3)【答案】（1）①②CaCl2③ACD（2）①有氣泡產(chǎn)生②③小于④424【解析】（1）①實(shí)驗(yàn)室用大理石（或石灰石）和稀鹽酸制取CO2，大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式：。②碳酸鈣和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)溶質(zhì)只有氯化鈣，則推測(cè)一：氯化鈣；鹽酸過(guò)量時(shí)推測(cè)二：CaCl2和HCl；③根據(jù)推測(cè)，主要是證明鹽酸的有無(wú)即可判斷是哪種推測(cè)；A.鹽酸會(huì)使石蕊試液變紅色；則樣品滴加石蕊試液后變紅了，則有鹽酸，推測(cè)二成立；如果石蕊試液不變色，推測(cè)一成立；正確；B.溶液中有氯化鈣，提供了氯離子，硝酸銀和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀沉淀和硝酸，鹽酸和硝酸銀也會(huì)產(chǎn)生氯化銀沉淀，所以不能用硝酸銀溶液驗(yàn)證是否有鹽酸，錯(cuò)誤；C.鹽酸和鋅反應(yīng)產(chǎn)生氯化鋅和氫氣，會(huì)產(chǎn)生氣體；則鋅粒中加入樣品后產(chǎn)生氣泡，則有鹽酸，推測(cè)二成立；如果沒(méi)有氣泡，推測(cè)一成立；正確；D.氧化銅和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化銅和水，固體會(huì)減少或消失，溶液變藍(lán)色；則氧化銅中加入樣品后固體會(huì)減少或消失，溶液變藍(lán)色，則有鹽酸，推測(cè)二成立；如果固體不減少，溶液不變藍(lán)色，推測(cè)一成立；正確；故選ACD。（2）①?gòu)U液中的溶質(zhì)是CaCl2和HCl，向其中加入碳酸鈉，碳酸鈉先和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳，然后碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉，根據(jù)圖像a→b階段，是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)，則會(huì)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生。②碳酸鈉溶液顯堿性，b點(diǎn)后曲線平緩階段，是碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)，氯化鈉溶液顯中性，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。③c點(diǎn)時(shí)，溶液顯堿性，碳酸鈉過(guò)量，結(jié)合圖像分析，說(shuō)明處理100mL廢液，所需5.3%的Na2CO3溶液的體積小于120mL。④100mL廢液，產(chǎn)生碳酸鈣的質(zhì)量是4g，設(shè)要碳酸鈉的質(zhì)量是x。則10L（即：10000mL）該廢液，理論上需要Na2CO3固體：。2.【2022湖北宜昌中考】運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，開(kāi)展科學(xué)探究。探究一、久置的物質(zhì)能否繼續(xù)使用【實(shí)驗(yàn)探究】小明家中有久置的食品干燥劑（主要成分為生石灰）和消毒用雙氧水（過(guò)氧化氫溶液），為探究能否繼續(xù)使用，在老師指導(dǎo)下，他與同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室探究如下：食品干燥劑消毒用雙氧水操作取樣于燒杯中，加適量水取樣于燒杯中，加適量二氧化錳現(xiàn)象___________沒(méi)有氣泡產(chǎn)生結(jié)論還能繼續(xù)使用___________反思與交流：久置的雙氧水可能失效，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。探究二、某些酸、堿、鹽之間能否發(fā)生反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)探究】化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分記錄如下表：加了酚酞的氫氧化鈉溶液碳酸鈉溶液硝酸鋇溶液滴加稀硫酸溶液呈紅色產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀反思與交流：（1）有白色沉淀生成的反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)__________。（2）甲同學(xué)認(rèn)為硫酸與氫氧化鈉沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)，其理由是___________；乙同學(xué)認(rèn)為它們發(fā)生了反應(yīng)，只需從“試劑用量”角度作實(shí)驗(yàn)改進(jìn)即可證明，其方法是___________?！緩U液處理】實(shí)驗(yàn)后的廢液需進(jìn)行無(wú)害化處理，使溶液呈中性且不含鋇離子等。經(jīng)討論，同學(xué)們將上述廢液按下列步驟進(jìn)行處理：步驟ⅠⅡⅢIV方法將三組廢液倒入同一燒杯中靜置滴加足量的硫酸鈉溶液加過(guò)量的X現(xiàn)象渾濁，產(chǎn)生氣泡，紅色消失分層無(wú)明顯現(xiàn)象……反思與交流：（1）步驟Ⅱ靜置后的上層清液中，除酚酞外一定含有的溶質(zhì)是___________（填化學(xué)式，下同）：溶質(zhì)種類最多時(shí)，溶質(zhì)有___________。（2）步驟Ⅳ加過(guò)量X的目的用化學(xué)方程式可表示為_(kāi)__________。【答案】①燒杯發(fā)熱②不能繼續(xù)使用③④⑤溶液顏色無(wú)明顯變化⑥繼續(xù)加稀硫酸至紅色消失⑦NaNO3⑧NaNO3、Na2SO4、H2SO4、HNO3⑨，H2SO4+CaCO3=CaSO4+H2O+CO2↑【解析】探究一、久置的物質(zhì)能否繼續(xù)使用［實(shí)驗(yàn)探究］久置的食品干燥劑（主要成分為生石灰），取樣于燒杯中，加適量水，因?yàn)榈贸龅慕Y(jié)論是還能繼續(xù)使用，所以樣品中還含有生石灰，生石灰和水反應(yīng)放熱，故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：燒杯發(fā)熱。久置的消毒用雙氧水（過(guò)氧化氫溶液），取樣于燒杯中，加適量二氧化錳，如果還含有過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解產(chǎn)生氧氣，實(shí)驗(yàn)中可觀察到有氣泡產(chǎn)生，而實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明溶液中已不含過(guò)氧化氫，消毒作用已失去，故實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不能繼續(xù)使用。反思與交流：久置的雙氧水失效，是因?yàn)檫^(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。探究二、某些酸、堿、鹽之間能否發(fā)生反應(yīng)反思與交流：（1）硝酸鋇溶液中加入稀硫酸，硝酸鋇和稀硫酸反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇，故有白色沉淀生成的反應(yīng)化學(xué)方程式為：。（2）氫氧化鈉能使無(wú)色酚酞溶液呈紅色，故加了酚酞的氫氧化鈉溶液呈紅色，由于滴加稀硫酸后溶液仍然呈紅色，說(shuō)明溶液中含有氫氧化鈉，甲同學(xué)認(rèn)為硫酸與氫氧化鈉沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)，其理由是：溶液顏色無(wú)明顯變化；根據(jù)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，稀硫酸和氫氧化鈉能反應(yīng)生成硫酸鈉和水，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是滴加的稀硫酸不足，沒(méi)有將氫氧化鈉完全反應(yīng)，所以溶液仍然呈紅色，如果繼續(xù)滴加稀硫酸，將氫氧化鈉全部反應(yīng)，溶液就會(huì)變?yōu)闊o(wú)色，故乙同學(xué)認(rèn)為它們發(fā)生了反應(yīng)，只需從“試劑用量”角度作實(shí)驗(yàn)改進(jìn)即可證明，其方法是：繼續(xù)加稀硫酸至紅色消失。［廢液處理］反思與交流：（1）三組實(shí)驗(yàn)中加入的試劑除了酚酞，還有稀硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉、硝酸鋇，稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，稀硫酸和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和硝酸。三組廢液混合時(shí)觀察到的現(xiàn)象是：渾濁，產(chǎn)生氣泡，紅色消失。紅色消失，說(shuō)明步驟Ⅱ靜置后的上層清液中不存在碳酸鈉和氫氧化鈉，因?yàn)檫@兩種物質(zhì)呈堿性，能使酚酞變紅；產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)中，稀硫酸不足，碳酸鈉有剩余，混合后碳酸鈉和硝酸鋇與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的硝酸或該反應(yīng)中剩余的稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，將三組廢液倒入同一燒杯中，硝酸與原來(lái)和稀硫酸反應(yīng)時(shí)剩余的氫氧化鈉反應(yīng)生成硝酸鈉和水，如果廢液混合前硝酸鋇有剩余，硫酸鈉和硝酸鋇也能反應(yīng)生成硫酸鋇和硝酸鈉，根據(jù)混合后的現(xiàn)象，硫酸、硝酸鋇、硫酸鈉、硝酸不能確定，但硝酸鋇和硫酸、硫酸鈉不可能同時(shí)存在，故步驟Ⅱ靜置后的上層清液中，除酚酞外一定含有的溶質(zhì)是硝酸鈉，其化學(xué)式為：NaNO3。因?yàn)橄跛徜^和硫酸、硫酸鈉不可能同時(shí)存在，故溶質(zhì)種類最多時(shí)，除酚酞外溶質(zhì)有：NaNO3、Na2SO4、H2SO4、HNO3。（2）步驟Ⅲ向靜置后的上層清液中滴加足量的硫酸鈉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明上層清液中不含鋇離子。根據(jù)實(shí)驗(yàn)后的廢液需進(jìn)行無(wú)害化處理，使溶液呈中性且不含鋇離子的要求，步驟Ⅲ已證明不含鋇離子，而廢液中還可能含有H2SO4、HNO3，故步驟Ⅳ加過(guò)量X的目的是除去H2SO4、HNO3，因?yàn)樘妓徕}能跟酸反應(yīng)，過(guò)量的碳酸鈣又難溶于水，所以X最好選擇碳酸鈣，硝酸和碳酸鈣反應(yīng)生成硝酸鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：；若含有硫酸，硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：H2SO4+CaCO3=CaSO4+H2O+CO2↑。3.【2022湖南岳陽(yáng)中考】小明在做課后習(xí)題時(shí)，看到了化學(xué)方程式，聯(lián)想到醫(yī)院在用X射線檢查腸胃病時(shí)讓患者服用的“鋇餐”，其主要成分是BaSO4?！静殚嗁Y料】BaSO4不會(huì)被人體吸收，對(duì)身體無(wú)害，但Ba2＋是重金屬離子，對(duì)身體危害較大。【提出問(wèn)題】與BaSO4一樣，BaCO3也不溶于水，有同學(xué)提出BaCO3是否也可用作“鋇餐”？【實(shí)驗(yàn)探究】模擬胃液環(huán)境設(shè)計(jì)以下方案：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量BaCO3粉末于試管中，向其中滴加適量____________產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為_(kāi)_____BaCO3不可用作“鋇餐”【反思交流】從BaSO4性質(zhì)角度分析，BaSO4不被人體吸收可作“鋇餐”的原因是______?！敬鸢浮竣傧←}酸②有氣泡產(chǎn)生③④BaSO4不溶于水，不與胃液中的鹽酸反應(yīng)【解析】[實(shí)驗(yàn)探究]胃液中含有鹽酸，則實(shí)驗(yàn)中滴加稀鹽酸，稀鹽酸和碳酸鋇反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳，氯化鋇是重金屬鹽，溶于水，會(huì)使人中毒，則BaCO3不可用作“鋇餐”。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量BaCO3粉末于試管中，向其中滴加適量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為BaCO3不可用作“鋇餐”[反思交流]BaSO4不溶于水，不與胃液中的鹽酸反應(yīng)，BaSO4不會(huì)被人體吸收，對(duì)身體無(wú)害，故從BaSO4性質(zhì)角度分析，BaSO4不被人體吸收可作“鋇餐”的原因是BaSO4不溶于水，不與胃液中的鹽酸反應(yīng)。4.【2022湖南常德】實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑分堿性、酸性、中性三種類別。堿石灰是一種常用的堿性干燥劑，其成分為NaOH和CaO，它吸水能力強(qiáng)，不能干燥二氧化碳?xì)怏w，在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密封保存?！緦W(xué)習(xí)交流】堿石灰不能干燥二氧化碳?xì)怏w的原因分析原因一：氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉；原因二：_______。實(shí)驗(yàn)室有一瓶因敞口久置后變質(zhì)的堿石灰，某化學(xué)興趣小組對(duì)其成分展開(kāi)討論與探究：【提出猜想】變質(zhì)的堿石灰除含水以外，可能還含有哪些成分？猜想一：NaOHCa（OH）2猜想二：NaOHCa（OH）2CaCO3猜想三：NaOHCaCO3猜想四：Na2CO3Ca（OH）2猜想五：Na2CO3CaCO3【提出質(zhì)疑】興趣小組部分同學(xué)認(rèn)為猜想_______不合理，應(yīng)改為_(kāi)______?！静殚嗁Y料】興趣小組為了更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，將常見(jiàn)鹽的水溶液的酸堿性整理如下：氯化鈉硝酸鈉碳酸鈉氯化鈣硝酸鈣氯化鋇硝酸鋇硫酸銅中性中性堿性中性中性中性中性酸性【實(shí)驗(yàn)探究】取少量堿石灰樣品于試管中，加入足量蒸餾水。（1）若發(fā)現(xiàn)樣品完全溶解，則證明猜想_______正確；（2）若發(fā)現(xiàn)樣品未完全溶解，過(guò)濾后得到濾渣M和溶液N，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：向溶液N中先滴加幾滴酚酞溶液，可觀察到溶液_______，僅根據(jù)此現(xiàn)象不能證明任一猜想是否正確，原因是_______，在此基礎(chǔ)上，應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想五正確？請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：_______。實(shí)驗(yàn)二：向?yàn)V渣M中加入適量鹽酸，可看到有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)方程式為_(kāi)______。【拓展延伸】干燥劑的選擇要視被干燥氣體的性質(zhì)而定，堿性干燥劑不能干燥酸性氣體，同理，酸性干燥劑不能干燥堿性氣體?？傊?，干燥劑不能與被干燥氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?！敬鸢浮竣傺趸}與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣②四③NaOH、Na2CO3、CaCO3④一⑤變紅⑥溶液中一定含氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉中的一種或兩種，溶液一定呈堿性，一定能使無(wú)色酚酞試液變紅⑦取少量溶液于試管中，加入過(guò)量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后，溶液呈無(wú)色，說(shuō)明猜想五正確⑧【解析】學(xué)習(xí)交流：原因二：氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故堿石灰不能干燥二氧化碳?xì)怏w；提出質(zhì)疑：氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，不能共存，故猜想四不合理，如果氫氧化鈉部分變質(zhì)，氧化鈣完全變質(zhì)生成碳酸鈣，則含有NaOH、Na2CO3、CaCO3；實(shí)驗(yàn)探究：（1）樣品完全溶解，說(shuō)明不含碳酸鈣，則猜想一正確；（2）實(shí)驗(yàn)一：向溶液N中先滴加幾滴酚酞溶液，溶液中一定含氫氧化鈉、碳酸鈉或氫氧化鈣中的一種或兩種，溶液一定呈堿性，一定能使無(wú)色酚酞試液變紅，故僅根據(jù)此現(xiàn)象不能證明任一猜想是否正確；氯化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，可加入過(guò)量的氯化鈣溶液，過(guò)量的氯化鈣可檢驗(yàn)碳酸鈉且將碳酸鈉除盡，完全反應(yīng)后，溶液呈無(wú)色，說(shuō)明溶液中只含碳酸鈉，則猜想五正確，故填：取少量溶液于試管中，加入過(guò)量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后，溶液呈無(wú)色，說(shuō)明猜想五正確；實(shí)驗(yàn)二：濾渣M為碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；5.【2022江蘇蘇州中考】鐵黃（FeOOH）是重要的化工產(chǎn)品。某科研小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行鐵黃制備研究。已知：①鐵黃制備原理②為促進(jìn)生成的鐵黃沉淀有序生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)時(shí)需加入少量已制鐵黃作為晶種。（1）FeOOH可表示為xFe2O3·yH2O，其中=___________。（2）鐵皮處理：取一定量鐵皮，用稀硫酸除去表面鐵銹。該除銹反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。（3）制備鐵黃：在如圖所示裝置的三頸燒瓶?jī)?nèi)進(jìn)行制備。步驟一：加入一定量除銹后的碎鐵皮步驟二：加入含有少量鐵黃晶種的懸濁液；步驟三：滴加少量FeSO4溶液；步驟四：控制合適條件，邊攪拌邊鼓入空氣，充分反應(yīng)48小時(shí)，得到大量FeOOH沉淀。①將三頸燒瓶中所得FeOOH沉淀分離出來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是___________（填操作名稱）。②為提高產(chǎn)品純度，需洗滌分離出的沉淀。洗滌前沉淀表面吸附的陰離子為_(kāi)________（填離子符號(hào)）。③實(shí)驗(yàn)中僅滴加少量FeSO4溶液，就能得到大量FeOOH沉淀，其原因是___________?！敬鸢浮浚?）Ⅰ（2）（3）①過(guò)濾②③FeSO4轉(zhuǎn)化為FeOOH的同時(shí)生成H2SO4，H2SO4與碎鐵皮反應(yīng)生成FeSO4，循環(huán)反應(yīng)至碎鐵皮完全消耗【解析】（1）根據(jù)鐵黃的化學(xué)式可知鐵原子和氫原子得個(gè)數(shù)比是：，則由可得，故填：1；（2）稀硫酸除去表面鐵銹是硫酸與鐵銹中的氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，化學(xué)方程式為：；（3）①如圖所示，三頸燒瓶中是含有晶體的懸濁液，故將FeOOH沉淀分離出來(lái)的操作是：過(guò)濾；②根據(jù)題中鐵黃制備原理可知，反應(yīng)后的溶液中含有硫酸，而硫酸的陰離子是硫酸根離子，故填：；根據(jù)鐵黃制備原理可知反應(yīng)后會(huì)生成硫酸，而硫酸會(huì)與鐵皮反應(yīng)生成硫酸亞鐵，硫酸亞鐵會(huì)繼續(xù)和氧氣以及水反應(yīng)繼續(xù)生成鐵黃和硫酸，直至鐵皮完全反應(yīng)，故填：FeSO4轉(zhuǎn)化為FeOOH的同時(shí)生成H2SO4，H2SO4與碎鐵皮反應(yīng)生成FeSO4，循環(huán)反應(yīng)至碎鐵皮完全消耗。6.【2022河北中考】化學(xué)課上，老師組織學(xué)生對(duì)家用除濕盒(如圖1所示)進(jìn)行了如下探究?！举Y料信息】◆吸濕區(qū)內(nèi)黑色顆粒是活性炭，白色顆粒是初中化學(xué)一種常見(jiàn)物質(zhì)?！羰褂靡欢螘r(shí)間后，集水區(qū)內(nèi)有大量液體和少量固體，且氣溫越低固體越多?！局R(shí)應(yīng)用】除濕盒內(nèi)活性炭的作用是除去空氣中的異味，利用了其______性。【提出問(wèn)題】白色顆粒是什么物質(zhì)？【作出猜想】猜想Ⅰ：氧化鈣；猜想Ⅱ：氫氧化鈉；猜想Ⅲ：氯化鈣。猜想依據(jù)：氧化鈣能與水反應(yīng)，氫氧化鈉和氯化鈣在空氣中容易______水分?！窘涣饔懻摗繌陌踩钥紤]，因?yàn)闅溲趸c具有強(qiáng)烈的______，所以否定了猜想Ⅱ。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】已知氯化鈣溶液呈中性，不與空氣中的成分反應(yīng)。小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了圖2所示的實(shí)驗(yàn)?！窘忉屌c結(jié)論】小組同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：白色顆粒是氯化鈣。(1)步驟②的現(xiàn)象是______。(2)步驟③的化學(xué)方程式為_(kāi)_____(寫(xiě)一個(gè))?！就卣菇涣鳌客瑢W(xué)們查閱到氯化鈣在不同溫度下的溶解度如下表：溫度/℃010203040溶解度/g59.565.074.5100116(1)集水區(qū)內(nèi)“氣溫越低固體越多”的原因是______。(2)從綠色化學(xué)的角度考慮，除濕盒使用后，對(duì)集水區(qū)內(nèi)物質(zhì)的處理建議是______?！敬鸢浮课?；

吸收；

腐蝕性

；溶液為紫色；

CaCl2+Na【解析】【知識(shí)應(yīng)用】活性炭具有吸附性，故除濕盒內(nèi)活性炭的作用是除去空氣中的異味，利用了其吸附性；故答案為：吸附性；【作出猜想】氫氧化鈉和氯化鈣易潮解，吸收空氣中的水蒸氣；故答案為：吸收；【交流討論】氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，因此除濕盒內(nèi)不會(huì)是氫氧化鈉；故答案為：腐蝕性；【解釋與結(jié)論】(1)紫色石蕊試液在中性溶液中不變色，白色顆粒是氯化鈣，氯化鈣溶液呈中性，因此滴入紫色石蕊試液，仍為紫色；故答案為：溶液為紫色；(2)鈣離子與碳酸根離子結(jié)合成碳酸鈣白色沉淀，因此可以是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉；化學(xué)方程式為：CaCl2+Na2C【拓展交流】(1)從表中的數(shù)據(jù)可以看出，氯化鈣的溶解度隨著溫度的升高而升高，因此集水區(qū)內(nèi)“氣溫越低固體越多”的原因是溫度低，溶解度變小，析出的固體變多；故答案為：溫度低，溶解度變小，析出的固體變多；(2)從綠色化學(xué)的角度考慮，除濕盒使用后，對(duì)集水區(qū)內(nèi)物質(zhì)的處理建議是干燥后重復(fù)使用；故答案為：干燥后重復(fù)使用。7.【2022湖南湘潭中考】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“化學(xué)反應(yīng)中的能量變化”時(shí)，進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。Ⅰ.實(shí)驗(yàn)中，觸摸試管外壁，都有發(fā)熱現(xiàn)象，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙的反應(yīng)均為_(kāi)_________（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)甲反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________，其中氧化鈣常用作__________。II.拓展探究【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)乙反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)成分是什么？【進(jìn)行猜想】猜想一：可能是氯化鎂猜想二：可能是氯化鎂和__________?！緦?shí)驗(yàn)探究】驗(yàn)證猜想，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論小明取少量該溶液于試管中，滴加2~3滴無(wú)色酚酞溶液溶液不變色猜想一成立小紅取少量該溶液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液先無(wú)明顯現(xiàn)象后出現(xiàn)________猜想二成立【交流討論】同學(xué)們提出小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確，理由是________。【實(shí)驗(yàn)反思】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時(shí)，除要考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否過(guò)量。Ⅲ.定量分析為進(jìn)一步確定實(shí)驗(yàn)乙反應(yīng)后溶液中各溶質(zhì)成分含量，做了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)參照?qǐng)D中提供的數(shù)據(jù)計(jì)算：（1）產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為_(kāi)______克。（2）原混合溶液中氯化鎂的質(zhì)量是多少？______（寫(xiě)出具體的解題過(guò)程，下同）（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______？【答案】①放熱②③干燥劑④氯化氫⑤白色沉淀⑥無(wú)色酚酞遇中性溶液和酸性溶液均不變色（1）5.8；（2）9.5g；（3）10%?！窘馕觥竣?實(shí)驗(yàn)中，用手觸摸試管外壁，發(fā)現(xiàn)都有發(fā)熱現(xiàn)象，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙的反應(yīng)均為放熱反應(yīng)，故填：放熱；氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：，故填：；氧化鈣能與水發(fā)生反應(yīng)，且反應(yīng)放熱，則氧化鈣常用作干燥劑，故填：干燥劑；II.【進(jìn)行猜想】實(shí)驗(yàn)乙是稀鹽酸與鎂條反應(yīng)，則反應(yīng)程度可以是恰好完全反應(yīng)或者稀鹽酸過(guò)量或者鎂過(guò)量，則實(shí)驗(yàn)乙反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)成分氯化鎂或者氯化鎂和氯化氫，故填：氯化氫；【實(shí)驗(yàn)探究】要證明實(shí)驗(yàn)乙中溶質(zhì)成分為氯化氫和氯化鎂，小紅取少量該溶液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉與氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉和水，該反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，氫氧化鈉與氯化鎂反應(yīng)生成氯化鈉和氫氧化鎂白色沉淀，故可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為先無(wú)明顯現(xiàn)象后出現(xiàn)白色沉淀，故填：白色沉淀；【交流討論】小明取少量該溶液于試管中，滴加2~3滴無(wú)色酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液不變色，則該溶液可能是中性溶液也可能是酸性溶液，則該溶液中溶質(zhì)的成分可能是氯化鎂或者是氯化鎂和氯化氫，于是同學(xué)們提出小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確，理由是無(wú)色酚酞遇中性溶液和酸性溶液均不變色，故填：無(wú)色酚酞遇中性溶液和酸性溶液均不變色；Ⅲ.定量分析（1）反應(yīng)前溶液的質(zhì)量之和為，反應(yīng)后溶液質(zhì)量為234g，則完全反應(yīng)產(chǎn)生的產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量為，故填：5.8。（2）反應(yīng)生成的沉淀的質(zhì)量為5.8g，該沉淀為氫氧化鎂。解：設(shè)原混合溶液中氯化鎂的質(zhì)量為x。答：原混合溶液中氯化鎂的質(zhì)量為9.5g。⑨反應(yīng)生成的沉淀的質(zhì)量為5.8g，該沉淀為氫氧化鎂；恰好完全反應(yīng)后，溶質(zhì)為氯化鈉。（3）解：設(shè)與氯化鎂反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為x，反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量y。則與氯化氫反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為，設(shè)與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量為z。恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是答：恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%。8.【2022江蘇泰州中考】某化學(xué)興趣小組時(shí)學(xué)對(duì)家中“管道疏通劑”進(jìn)行下列探究：“管道疏通劑”包裝袋上相關(guān)信息如圖。查閱資料：鋁和氫氧化鈉固體遇水反應(yīng)放出大量的熱，能加快氫氧化鈉對(duì)毛發(fā)等淤積物的腐蝕，同時(shí)產(chǎn)生的氣體能增加管道內(nèi)的氣壓，利于疏通。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。(注：NaA1O2名稱為偏鋁酸鈉，溶液顯堿性，)（1）該疏通劑與水反應(yīng)產(chǎn)生的___在空氣中遇到明火可能會(huì)引起爆炸。該疏通劑需密封保存的原因是成分中的___(填化學(xué)式)會(huì)與空氣中有關(guān)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，其中發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__。（2）小華使用該疏通劑疏通某塑料軟管時(shí)發(fā)現(xiàn)軟管變形，原因可能是_____(寫(xiě)出一個(gè)即可)，活動(dòng)二：探究成分作用（3）小夏取少量該疏通劑加入適量水，充分反應(yīng)后，無(wú)固體殘留，說(shuō)明疏通劑中____一定已完全反應(yīng)。取少量反應(yīng)后溶液，向其中滴入1滴酚酞試液，可觀察到溶液呈____色。（4）該疏通劑中含有硝酸鈉，硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為_(kāi)___。硝酸鈉與氫氧化鈉和鋁粉均不反應(yīng)，同學(xué)們對(duì)于疏通劑中硝酸鈉的作用感到好奇。通過(guò)科學(xué)方法檢驗(yàn)、該疏通劑與水反應(yīng)前后硝酸鈉的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒(méi)有改變。由此，小夏猜測(cè)：硝酸鈉可能是鋁粉和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的催化劑。為判斷該猜測(cè)是否正確，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：____。(實(shí)驗(yàn)方案包括操作、現(xiàn)象和結(jié)論?？蛇x用的試劑有：鋁粉、氫氧化鈉溶液，硝酸鈉粉末)活動(dòng)三：開(kāi)展定量分析（5）小文設(shè)計(jì)了圖1裝置測(cè)定該疏通劑樣品中鋁粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。將300mg固體樣品和足量水分別放在Y形管兩側(cè)，傾斜Y形管，將水倒入左側(cè)：充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，利用量氣管和水準(zhǔn)管測(cè)定反應(yīng)生成的氫氣體積為100mL。已知該條件下氫氣密度為0.09mg/mL。請(qǐng)計(jì)算樣品中鋁粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)____。（6）小明設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案，裝置如圖2，精確稱量了該裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量，將其質(zhì)量差作為生成氫氣的質(zhì)量，由此計(jì)算出樣品中鋁粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小明和小文測(cè)定過(guò)程均操作規(guī)范，小明測(cè)定的樣品中鋁粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)卻比小文大，原因可能是_____?！敬鸢浮浚?）氫氣；NaOH、Al；；（2）鋁和氫氧化鈉固體遇水反應(yīng)放出大量的熱，使塑料軟管變形；（3）鋁；紅；（4）+5；操作：取兩支相同的試管甲和乙，分別裝入等量的鋁粉，乙試管還要加入適量硝酸鈉粉末，然后，同時(shí)加入等量足量的氫氧化鈉溶液；現(xiàn)象：觀察到乙試管產(chǎn)生氣泡的速率比甲試管快；結(jié)論：硝酸鈉能加快鋁和氫氧化鈉的反應(yīng)；（合理即可）（5）設(shè)樣品中鋁粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。答：樣品中鋁粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是27%。（6）鋁和氫氧化鈉固體遇水反應(yīng)放出大量的熱，使水分蒸發(fā)跑出裝置，裝置的質(zhì)量差除了氫氣、還有水蒸氣，所以結(jié)果偏大【解析】（1）根據(jù)題目信息，該疏通劑與水反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，氫氣可燃，氫氣和空氣混合遇到明火可能爆炸；該疏通劑中含有鋁、氫氧化鈉，NaOH和空氣中的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉、水；Al和空氣中的氧氣反應(yīng)產(chǎn)生氧化鋁，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；所以要密封保存；（2）塑料軟管變形，原因可能是鋁和氫氧化鈉固體遇水反應(yīng)放出大量的熱，使塑料管變形(合理即可)；（3）疏通劑中硝酸鈉溶于水，氫氧化鈉溶于水，鋁不溶于水；氫氧化鈉和鋁反應(yīng)產(chǎn)生的偏鋁酸鈉也溶于水，充分反應(yīng)后，無(wú)固體殘留，說(shuō)明鋁一定已完全反應(yīng)；反應(yīng)后溶液含有偏鋁酸鈉，其溶液顯堿性，堿性溶液使酚酞試液變紅；（4）硝酸鈉中，鈉是+1價(jià)，氧是-2價(jià)，設(shè)氮的化合價(jià)是x，則：（+1）+x+（-2）×3=0，x=+5；通過(guò)科學(xué)方法檢驗(yàn)、該疏通劑與水反應(yīng)前后硝酸鈉的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒(méi)有改變；所以只要證明硝酸鈉能改變鋁粉和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的速率，即可證明硝酸鈉可能是鋁粉和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的催化劑，因?yàn)榇呋瘎┠芨淖兤渌镔|(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒(méi)有改變；則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：操作：取兩支相同的試管甲和乙，分別裝入等量的鋁粉，乙試管還要加入適量硝酸鈉粉末，然后，同時(shí)加入等量足量的氫氧化鈉溶液；現(xiàn)象：觀察到乙試管產(chǎn)生氣泡的速率比甲試管快；結(jié)論：硝酸鈉能加快鋁和氫氧化鈉的反應(yīng)；（合理即可）；（5）見(jiàn)答案。（6）小明的實(shí)驗(yàn)方案是利用差量法，測(cè)定氫氣的質(zhì)量；但是鋁和氫氧化鈉固體遇水反應(yīng)放出大量的熱，此時(shí)水分蒸發(fā)跑出裝置，則反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量差除了氫氣、還有水蒸氣，得出的氫氣的質(zhì)量偏大，所以結(jié)果偏大。9.【2022山西中考】勝利中學(xué)與某沿海學(xué)校建立了“手拉手，結(jié)對(duì)子”的聯(lián)盟校。今年，由于受到疫情影響，兩所學(xué)校的同學(xué)無(wú)法實(shí)地交流，于是借助數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行了“云端”活動(dòng)，他們對(duì)海洋中海水利用概況、海水處理技術(shù)、車(chē)間廢水成分以及海洋發(fā)展前景等展開(kāi)了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探究。任務(wù)一：調(diào)查海水利用概況【查閱資料】我國(guó)海水利用主要有海水直接利用、海水淡化、海水化學(xué)資源利用等?！痉治鼋涣鳌?jī)伤鶎W(xué)校的同學(xué)們共同獲悉，海水里的化學(xué)資源有______（寫(xiě)1種）。任務(wù)二：咨詢海水處理技術(shù)【咨詢專家】同學(xué)們通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)，向海洋專家進(jìn)行了咨詢，專家介紹，海水淡化使用了反滲透膜淡化技術(shù)，其工作原理如圖所示。【小組討論】同學(xué)們對(duì)以下兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了網(wǎng)上交流并達(dá)成共識(shí)。（1）海水通過(guò)反滲透膜，發(fā)生改變的是______。（2）淡化后的海水可用于______（寫(xiě)1種）。任務(wù)三：探究海水提取車(chē)間廢水成分沿海學(xué)校的同學(xué)獲得一瓶海水提取車(chē)間的廢水，在“云端”共同完成了如下探究。【教師指導(dǎo)】①提取車(chē)間未經(jīng)處理的廢水含有酸性物質(zhì)。②BaSO4為難溶于水的白色沉淀?！静孪爰僭O(shè)】該強(qiáng)腐蝕性廢水中可能含有硫酸和鹽酸?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究廢水成分。項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案①取少量廢水于試管中，滴入幾滴紫色石蕊溶液。______廢水中含有硫酸和鹽酸②另取少量廢水于試管中，滴加過(guò)量Ba（NO3）2溶液，靜置。產(chǎn)生白色沉淀③取步驟②的上層清液于試管中，滴加幾滴______。產(chǎn)生白色沉淀【反思評(píng)價(jià)】（1）廢水中不含碳酸根離子的原因是______。（2）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。任務(wù)四：展望海水發(fā)展前景【小組交流】同學(xué)們了解到隨著海水農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新和推廣，富含碘、硒等微量元素的海水食物將為人類健康提供必要的保障，他們一致認(rèn)為，經(jīng)常食用可預(yù)防的疾病是______（寫(xiě)1種）?！境晒窒怼客ㄟ^(guò)“云端”合作，同學(xué)們知道了海洋作為人類重要的資源寶庫(kù)，不僅可以提供豐富的自然資源，還可以通過(guò)科技手段推動(dòng)再生資源的開(kāi)發(fā)和利用?！敬鸢浮竣俾然c（合理即可）②含鹽量降低/密度減?。ê侠砑纯桑凵钣盟?工業(yè)用水（合理即可）④紫色石蕊溶液變紅/溶液變紅⑤AgNO3溶液/硝酸銀溶液⑥碳酸根離子能與氫離子發(fā)生反應(yīng)⑦⑧甲狀腺期腫大【解析】【分析交流】海水中含有多種類物質(zhì)，含量較多的資源則是氯化鈉，是食鹽的主要來(lái)源之一，任意寫(xiě)出一種即可?！拘〗M討論】同學(xué)們對(duì)以下兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了網(wǎng)上交流并達(dá)成共識(shí)。（1）通過(guò)圖示可知，海水通過(guò)反滲透膜，海水變?yōu)榈?，則是含鹽量降低，因除去了大部分可溶性的鹽，其密度也隨之減小。（2）淡化后的海水可直接用于生產(chǎn)生活，生活用水、工業(yè)用水、灌溉等；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究廢水成分。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論廢水中含硫酸和鹽酸，呈酸性能使紫色石蕊溶液變紅，所以步驟①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是之色石蕊溶液變紅；步驟②加入過(guò)量的硝酸鋇，則除去了廢水樣品中的硫酸，剩余溶質(zhì)有硝酸鋇和鹽酸，則步驟③是為了證明其中含有鹽酸，所以應(yīng)加入的試劑是硝酸銀溶液?！痉此荚u(píng)價(jià)】（1）廢水中不含碳酸根離子的原因是已證明廢水中含鹽酸和硫酸，氫離子會(huì)與碳酸根離子發(fā)生反應(yīng)，所以廢水中不含碳酸根離子。（2）步驟③中發(fā)生反應(yīng)是硝酸銀溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，方程式為：?！拘〗M交流】同學(xué)們了解到隨著海水農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新和推廣，富含碘、硒等微量元素的海水食物將為人類健康提供必要的保障，使用含碘的食物，可以預(yù)防大脖子?。谞钕倌[大）。10.【2022四川眉州中考】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中了解到Mg能在CO2中燃燒，根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，Na比Mg活潑，由此猜想Na也能在CO2中燃燒，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：【查閱資料】①金屬鈉性質(zhì)活潑，常溫下，金屬鈉極易與氧氣反應(yīng)，生成白色物質(zhì)氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉。金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)，放出氫氣。②Na2CO3溶液顯堿性；CaC12溶液顯中性?！緦?shí)驗(yàn)探究一】Na能在CO2中燃燒嗎？步驟1：制取并收集一瓶純凈干燥的CO2氣體。步驟2：將燃著的鈉迅速伸入集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，發(fā)光放熱，冷卻后觀察到瓶?jī)?nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)。【問(wèn)題討論】（1）步驟2中生成的黑色固體是______?！境醪浇Y(jié)論】Na能在CO2中燃燒?！緦?shí)驗(yàn)探究二】Na在CO2中燃燒的產(chǎn)物中白色物質(zhì)成分的探究?！咎岢鰡?wèn)題】白色物質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：氧化鈉；猜想二：碳酸鈉；猜想三：氧化鈉和碳酸鈉的混合物；清想四：氫氧化鈉。（2）大家討論后一致認(rèn)為猜想四是錯(cuò)誤的，理由是______?！驹O(shè)計(jì)方案與實(shí)驗(yàn)】方案1：取該樣品少里于試管中，加入適量的水，振蕩，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入無(wú)色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色。結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉。方案2：取該樣品少量于試管中，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出。結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有Na2CO3。方案3：取該樣品少量于試管中，加入適量的水，振蕩，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入過(guò)量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過(guò)濾，再向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象?！痉此寂c評(píng)價(jià)】（3）甲同學(xué)思考后提出方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是______。（4）方案3中加入過(guò)里CaC12溶液的目的是______。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（5）綜上所述，你認(rèn)為猜想______成立。（6）寫(xiě)出Na在CO2中燃燒的化學(xué)方程式______?！敬鸢浮浚?）碳（2）反應(yīng)物中不含有氫元素，不能生成氫氧化鈉（3）碳酸鈉溶液呈堿性，也能使酚酞變紅色（4）檢驗(yàn)并除去碳酸鈉（5）二（6）【解析】實(shí)驗(yàn)探究一：?jiǎn)栴}討論：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中含Na、C、O，故生成的黑色固體可能是碳；實(shí)驗(yàn)探究二：猜想與假設(shè)：（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，反應(yīng)物中不含氫元素，不可能生成氫氧化鈉，故猜想四是錯(cuò)誤的；反思與評(píng)價(jià)：（3）由于碳酸鈉顯堿性，能使酚酞變紅，故加水后溶液顯堿性也有可能是因?yàn)樘妓徕c的緣故，故方案1得出的結(jié)論不正確，故填：碳酸鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞變紅色；（4）加入氯化鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，故方案3中加入過(guò)量CaCl2溶液的目的是檢驗(yàn)并且除去碳酸鈉；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（5）取該樣品少量于試管中，加入適量的水，振蕩，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入過(guò)量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀，說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉，過(guò)濾，再向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明溶液中不含有氫氧化鈉，說(shuō)明只有碳酸鈉，猜想二成立，故填：二；（6）根據(jù)題意，鈉和二氧化碳在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成碳酸鈉和碳，化學(xué)方程式為：。11.【2022福建中考】ZB是常用的阻燃劑。已知：I.用硼酸(H3BO3)與ZnO、H2O合成ZB，ZB的組成會(huì)受溫度等合成條件的影響。Ⅱ.ZB受熱，先釋放出水；當(dāng)溫度高于350℃，生成ZnO和B2O3固體；繼續(xù)升溫到400℃以上，B2O3熔化玻璃態(tài)物質(zhì)。（1）ZB能起阻燃作用的原因是_______(寫(xiě)一種)。（2）為研究溫度對(duì)合成的ZB組成的影響，研究小組在不同溫度下制取ZB。實(shí)驗(yàn)如下：m(H3BO3)/gm(ZnO)/gV(H2O)/mLt/℃實(shí)驗(yàn)1281010094實(shí)驗(yàn)2x1010098實(shí)驗(yàn)328y100102x、y分別為_(kāi)______和_______。（3）為檢測(cè)102℃時(shí)合成的ZB含水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)利用如下圖裝置(夾持儀器已略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①需要不斷通入干燥空氣的目的是_______。②實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要稱量獲得的數(shù)據(jù)有：ZB樣品的質(zhì)量、_______的質(zhì)量。（4）為評(píng)估102℃時(shí)合成的ZB的阻燃性能，進(jìn)行木材粉末灼燒殘重實(shí)驗(yàn)：某溫度下，灼燒質(zhì)量相同的兩份干燥的木材粉末(一份經(jīng)ZB處理)30min，測(cè)量殘留固體質(zhì)量；調(diào)整溫度，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到木材粉末灼燒后固體殘留率(w)隨溫度變化關(guān)系如下圖。(注：w=×100%；殘留固體質(zhì)量已扣除ZB的殘余質(zhì)量)①低于200℃時(shí)。兩份木材粉末質(zhì)量均保持不變的原因是_______。②圖中曲線_______(填“a”或“b”)對(duì)應(yīng)的木材粉末是經(jīng)ZB處理的，判斷的理由是_______。（5）為尋找阻燃性能最佳的ZB的合成溫度，應(yīng)開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)是_______。【答案】（1）B2O3熔化成玻璃態(tài)物質(zhì)能隔絕空氣（2）28；10（3）①使產(chǎn)生的水蒸氣全部從玻璃直管排出②含樣品的玻璃直管加熱前后（4）①木材尚未燃燒②a③曲線a對(duì)應(yīng)的固體殘留率比b的大（5）在相同條件下，分別取不同溫度下合成的ZB，進(jìn)行木材粉末灼燒殘重實(shí)驗(yàn)【解析】（1）根據(jù)題意，ZB受熱會(huì)先后釋放出水，水能起到降溫至著火點(diǎn)以下的作用，而釋放出的ZnO和B2O3固體以及玻璃態(tài)的B2O3能起到隔絕空氣的作用，所以ZB能起阻燃作用，故填：B2O3熔化成玻璃態(tài)物質(zhì)能隔絕空氣（合理即可）；（2）如圖表可知溫度對(duì)ZB成分的質(zhì)量沒(méi)有影響，故實(shí)驗(yàn)2中的值是28，實(shí)驗(yàn)3中的值是10，故填：28；10；（3）①為了使產(chǎn)生的水蒸氣全部從玻璃直管排出，所以要不斷通入干燥空氣，故填：使產(chǎn)生的水蒸氣全部從玻璃直管排出；②由于加熱使ZB釋放出水，故整個(gè)玻璃管以及管內(nèi)固體質(zhì)量反應(yīng)前后減少的質(zhì)量即生成水的質(zhì)量，故除了測(cè)得ZB樣品的質(zhì)量外還需稱量含樣品的玻璃直管加熱前后的質(zhì)量，故填：含樣品的玻璃直管加熱前后；（4）①由于木炭燃燒會(huì)生成二氧化碳，而如圖低于200℃時(shí)。兩份木材粉末質(zhì)量均保持不變，說(shuō)明木材為燃燒，故填：木材尚未燃燒；②由于加入ZB會(huì)起到阻燃的作用，如圖a的暫留固體占木材粉末的百分比大說(shuō)明a中木材燃燒的少，故a對(duì)應(yīng)的木材粉末是經(jīng)ZB處理的，故填：a；曲線a對(duì)應(yīng)的固體殘留率比b的大；（5）為尋找阻燃性能最佳的ZB的合成溫度，根據(jù)控制變量法，應(yīng)在相同條件下，分別取不同溫度下合成的ZB，進(jìn)行木材粉末灼燒殘重實(shí)驗(yàn)。12.【2022四川樂(lè)山中考】明代宋應(yīng)星所著的《天工開(kāi)物》中有煅燒爐甘石(ZnCO3)和煤炭(C)煉鋅的記載，其化學(xué)反應(yīng)原理為：。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用ZnCO3和C模擬古法煉鋅。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)2.0g粗鋅產(chǎn)品中含有的雜質(zhì)進(jìn)行探究并測(cè)定粗鋅中單質(zhì)鋅的含量。實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)如下(忽略其它因素對(duì)結(jié)果的影響)：回答下列問(wèn)題：（1）如圖連接好裝置后，裝入藥品前，首先應(yīng)進(jìn)行的操作是_______。（2）A裝置試管中加入足量稀硫酸充分反應(yīng)后，仍有少量黑色固體剩余，說(shuō)明粗鋅中一定含有_______（3）B裝置中澄清石灰水變渾濁，此時(shí)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______，B裝置的作用是_______。（4）綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，粗鋅含有的雜質(zhì)有_______。（5）C裝置收集的氣體為_(kāi)______；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若D處一共收集到200.0mL液體，則2.0g粗鋅中含有單質(zhì)鋅的質(zhì)量為_(kāi)______g。(已知此溫度下C裝置收集的氣體的密度p≈0.1g/L)【答案】（1）檢查裝置氣密性（2）C（3）；檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成（4）ZnCO3和C（5）氫氣（或H2）；0.65【解析】（1）裝入藥品前，首先應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性，防止氣體進(jìn)入或者逸出，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2）A裝置試管中加入足量稀硫酸充分反應(yīng)后，仍有少量黑色固體剩余，說(shuō)明粗鋅中一定含有過(guò)量的碳。（3）B裝置中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明有二氧化碳生成，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，對(duì)應(yīng)此時(shí)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，所以B裝置的作用是檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成。（4）綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加入足量稀硫酸充分反應(yīng)后，仍有少量黑色固體剩余，說(shuō)明有碳；澄清石灰水變渾濁說(shuō)明有二氧化碳生成，二氧化碳來(lái)源于碳酸鋅與稀硫酸反應(yīng)生成，由此可知粗鋅含有的雜質(zhì)有ZnCO3和C。（5）C裝置收集的氣體為鋅和稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若D處一共收集到200.0mL液體，說(shuō)明生成氫氣體積為200.0mL，由此可知?dú)錃獾馁|(zhì)量為；由方程式，可知65份質(zhì)量鋅反應(yīng)生成2份質(zhì)量的氫氣，所以要生成0.02g氫氣，則2.0g粗鋅中含有單質(zhì)鋅的質(zhì)量為0.65g。13.【2022湖北黃岡等中考】2021年12月9日“天宮課堂”開(kāi)講，航天員王亞平帶來(lái)了有趣的“太空泡騰片實(shí)驗(yàn)”，地面上的同學(xué)同步做了對(duì)照實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行了如下拓展探究?！静殚嗁Y料】某品牌維生素C泡騰片的主要成分：維生素輔料：碳酸鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉、蔗糖、檸檬酸、橙味香料等該泡騰片中含有的營(yíng)養(yǎng)素除了_______外，還含有糖類、無(wú)機(jī)鹽等?！緦?duì)照實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們將該泡騰片放入盛有水的燒杯中，觀察到與太空中相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)聞到橙汁香味。從分子的角度解釋能聞到橙汁香味的原因，_______。拓展深究一：探究氣泡中氣體成分，【提出猜想】該氣泡中可能含有CO2.猜想依據(jù)是_________?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論向盛有該泡騰片的試管中加入一定量的水，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，并將導(dǎo)管另一端通入裝有澄清石灰水的試管中_______氣泡中含有CO2拓展探究二：探究該泡騰片中二氧化碳源的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω范圍(二氧化碳源是指與酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì))。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】利用下圖裝置進(jìn)行探究(裝置氣密性良好；固定裝置已略去；堿石灰是氫氧化鈉和生石灰的混合物)，步驟如下：Ⅰ.稱取10.00g該泡騰片粉末裝入燒瓶中，松開(kāi)彈簧夾K，通入一段時(shí)間空氣；Ⅱ.稱量裝置D質(zhì)量為220.00g，夾上彈簧夾K，滴加足量的稀硫酸；Ⅲ.松開(kāi)彈簧夾，再通入一段時(shí)間空氣；Ⅳ.稱量裝置D質(zhì)量為220.88g。【討論解釋】步驟Ⅲ中通入空氣的目的是________。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該泡騰片中二氧化碳源的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω范圍是_______。【答案】①維生素②分子在不斷的運(yùn)動(dòng)③泡騰片成分中含有碳酸鹽④澄清石灰水變渾濁⑤將反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳完全排入吸收裝置D中⑥【解析】[查閱資料]維生素C泡騰片的主要成分：維生素，輔料：碳酸鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉、蔗糖、檸檬酸、橙味香料等，所以該泡騰片中含有的營(yíng)養(yǎng)素除了維生素外，還含有糖類、無(wú)機(jī)鹽等。[對(duì)照實(shí)驗(yàn)]由于分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)，香氣分子不斷運(yùn)動(dòng)，向四周擴(kuò)散，使得人能夠聞到。拓展深究一：探究氣泡中氣體成分，[提出猜想]泡騰片成分中含有碳酸鹽，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，所以該氣泡中可能含有CO2。[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。結(jié)論是氣泡中含有二氧化碳，所以現(xiàn)象時(shí)澄清石灰水變渾濁；拓展探究二：[討論解釋]步驟Ⅲ中通入空氣的目的是將反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳完全排入吸收裝置D中。[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該泡騰片中二氧化碳源可能是NaHCO3、Na2CO3、CaCO3、它們之間兩兩或三者的混合物。根據(jù)反應(yīng)前稱量裝置D質(zhì)量為220.00g，反應(yīng)后稱量裝置D質(zhì)量為220.88g。所以生成的二氧化碳的質(zhì)量為220.88g-220.00g=0.88g。設(shè)若生成0.88g二氧化碳時(shí)分別消耗碳酸氫鈉的質(zhì)量為x，消耗碳酸鈉的質(zhì)量為y，消耗碳酸鈣的質(zhì)量為z。若只有碳酸氫鈉，x=1.68g；二氧化碳源的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω=；若只有碳酸鈉，y=2.16g；二氧化碳源的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω=；若只有碳酸鈣，z=2.00g；二氧化碳源的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω=；所以該泡騰片中二氧化碳源的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω范圍是。14.【2022廣西賀州中考】小明同學(xué)家里承包了一塊土地，準(zhǔn)備種植特色農(nóng)產(chǎn)品小紅薯。由于擔(dān)心該地土壤的酸堿性不適合種植小紅薯，特邀請(qǐng)學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)土壤的酸堿性進(jìn)行項(xiàng)目式探究?；顒?dòng)一：測(cè)定土壤的酸堿性【實(shí)驗(yàn)方案】（1）取少量土壤樣品，加蒸餾水充分?jǐn)嚢?，靜置澄清后過(guò)濾；（2）用玻璃棒蘸取少量濾液滴在pH試紙上，等試紙顯色后與______對(duì)比，讀出pH，進(jìn)一步確定土壤酸堿性。【實(shí)驗(yàn)記錄】同學(xué)們分別進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)測(cè)定土壤濾液的酸堿度，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：濾液1濾液2濾液3濾液4測(cè)得的pH5665【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該土地的土壤呈______性?；顒?dòng)二：【調(diào)查分析】經(jīng)調(diào)查，該土地之前的承包者為使自己種植的農(nóng)作物生長(zhǎng)茂盛，施用了大量化肥——硫酸銨，于是推測(cè)土壤的酸堿性出現(xiàn)問(wèn)題的原因是土壤中含有大量的硫酸銨?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟①：取“活動(dòng)一”中的濾液于試管中，滴加______溶液有______生成土壤中含有硫酸根離子步驟②：另取適量土壤樣品，加熟石灰混合研磨有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生土壤中含有______離子【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】土壤中含有硫酸銨，猜想成立，寫(xiě)出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______?！静殚嗁Y料】小紅薯最適宜種植土壤酸堿度為6.5~7.5，人們改良土壤酸堿性的方法如下表所示：所用物質(zhì)改良原理改良酸性土壤熟石灰［Ca(OH)2］氫氧化鈣能與土壤中酸性物質(zhì)反應(yīng)草木灰（主要成分為K2CO3）______改良?jí)A性土壤硫酸亞鐵（FeSO4）硫酸亞鐵能與土壤中的堿性物質(zhì)反應(yīng)【得出結(jié)論】興趣小組的同學(xué)們通過(guò)分析確定用草木灰改良該土壤。【反思拓展】經(jīng)過(guò)本次項(xiàng)目式探究，同學(xué)們也有了自己的收獲，但對(duì)土壤施用化肥的利與弊產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，請(qǐng)你選擇你支持的一方并闡述自己的理由：______。【答案】①標(biāo)準(zhǔn)比色卡②酸③氯化鋇（或硝酸鋇）和稀硝酸④白色沉淀⑤銨根（或）⑥(NH4)