初二物理教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)

Word文檔初二物理教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)本學(xué)期連續(xù)以學(xué)校工作方案為依據(jù)，以新課程改革為重點(diǎn)，全面落實(shí)國(guó)家和省定課程方案，大力實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，以學(xué)校數(shù)字校內(nèi)建設(shè)為契機(jī)，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合、教學(xué)手段的多元化和現(xiàn)代化、教學(xué)理念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，連續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的有效性和高效性向縱深進(jìn)展。

一、常規(guī)落實(shí)

本學(xué)期全面落實(shí)教學(xué)工作的十字方針。即：備課要深，仔細(xì)討論新課程的要求，充分備課，抓好每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和突破點(diǎn)。上課要實(shí)，上課過程中從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，找到最合適同學(xué)狀況的教學(xué)方法，力求沒節(jié)課都成為精品課。作業(yè)要精，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況設(shè)計(jì)不知何時(shí)的作業(yè)，時(shí)每個(gè)同學(xué)都得到熬煉。教學(xué)要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。要把十字方針作為本人強(qiáng)化教學(xué)中心愿識(shí)、走素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)展的道路、開發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

二、教研工作

從《九年義務(wù)訓(xùn)練物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中可看出，盡管學(xué)問和技能的難度降低，但增加了過程和方法;從命題導(dǎo)向也可看出，純學(xué)問的考查在削減，科學(xué)探究、過程和方法的考查在增加。物理老師應(yīng)充分熟悉科學(xué)探究的重要性，把它貫穿于物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

仔細(xì)參與集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教材的討論與分析，聯(lián)系本校同學(xué)的學(xué)情，確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案，注意從同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)中練習(xí)完成狀況的集中反饋，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)中存在的不足，從而提高我校學(xué)校物理教學(xué)的總體質(zhì)量。

三、教學(xué)常規(guī)

1、探究活動(dòng)的組織

在不同的學(xué)習(xí)階段，老師應(yīng)選擇不同的探究?jī)?nèi)容，明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培育同學(xué)哪些探究技能，適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的最初階段，應(yīng)當(dāng)選取較簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)，然后逐步深化，最終使同學(xué)對(duì)于科學(xué)探究有比較全面、深化的經(jīng)受。在同學(xué)探究活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)明確何時(shí)介入，何時(shí)需要供應(yīng)背景資料或有關(guān)信息，供應(yīng)怎樣的信息等，但不能剝奪了同學(xué)嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。為了讓同學(xué)充分體驗(yàn)探究的過程，不要為了趕進(jìn)度而在同學(xué)還沒有進(jìn)行足夠的思索時(shí)草率得出結(jié)論，應(yīng)當(dāng)支配足夠的時(shí)間讓各種想法、各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的溝通和爭(zhēng)論。

2、在不同的學(xué)習(xí)階段，老師應(yīng)選擇不同的探究?jī)?nèi)容，明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培育同學(xué)哪些探究技能，適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的最初階段，應(yīng)當(dāng)選取較簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)，然后逐步深化，最終使同學(xué)對(duì)于科學(xué)探究有比較全面、深化的經(jīng)受。在同學(xué)探究活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)明確何時(shí)介入，何時(shí)需要供應(yīng)背景資料或有關(guān)信息，供應(yīng)怎樣的信息等，但不能剝奪了同學(xué)嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。為了讓同學(xué)充分體驗(yàn)探究的過程，不要為了趕進(jìn)度而在同學(xué)還沒有進(jìn)行足夠的思索時(shí)草率得出結(jié)論，應(yīng)當(dāng)支配足夠的時(shí)間讓各種想法、各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的溝通和爭(zhēng)論。

3、在不同的學(xué)習(xí)階段，老師應(yīng)選擇不同的探究?jī)?nèi)容，明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培育同學(xué)哪些探究技能，適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的最初階段，應(yīng)當(dāng)選取較簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)，然后逐步深化，最終使同學(xué)對(duì)于科學(xué)探究有比較全面、深化的經(jīng)受。在同學(xué)探究活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)明確何時(shí)介入，何時(shí)需要供應(yīng)背景資料或有關(guān)信息，供應(yīng)怎樣的信息等，但不能剝奪了同學(xué)嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。為了讓同學(xué)充分體驗(yàn)探究的過程，不要為了趕進(jìn)度而在同學(xué)還沒有進(jìn)行足夠的思索時(shí)草率得出結(jié)論，應(yīng)當(dāng)支配足夠的時(shí)間讓各種想法、各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的溝通和爭(zhēng)論。

四、實(shí)行的措施

通過轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的同學(xué)觀，做同學(xué)的知心伴侶。公平和諧的師生關(guān)系是當(dāng)今師生關(guān)系的主題，老師應(yīng)當(dāng)把同學(xué)當(dāng)作自已的摯友，對(duì)同學(xué)全方位關(guān)懷，使之對(duì)老師產(chǎn)生親情感;對(duì)同學(xué)一視同仁，把每一個(gè)同學(xué)都視為好同學(xué)，使之對(duì)老師產(chǎn)生信任感;把同學(xué)視為老師工作的合，共同實(shí)現(xiàn)心中的抱負(fù)，使之對(duì)老師產(chǎn)生敬重感。訓(xùn)練中要杜絕破壞師生公平關(guān)系的用語，多用鼓舞、激勵(lì)的語言，并能善解人意，制造和諧氛圍。

五、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思

仔細(xì)參與集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教材的討論與分析，聯(lián)系本校同學(xué)的學(xué)情，確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案，注意從同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)中練習(xí)完成狀況的集中反饋，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)中存在的不足，從而提高我校學(xué)校物理教學(xué)的總體質(zhì)量。

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初二物理老師教學(xué)工作總結(jié)

半個(gè)學(xué)期來，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)生活，收看、收聽各類新聞報(bào)道，了解時(shí)事；在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫帶，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待同學(xué)則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)思想上的目標(biāo)──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民老師，做一個(gè)社會(huì)滿足的優(yōu)秀老師。除了日常的教學(xué)工作外，我還擔(dān)負(fù)起初二物理科第二課堂的教學(xué)。這第二課堂主要是組織了各班對(duì)物理科有深厚愛好的、成果較好的幾三、四名同學(xué)，參與電子制作競(jìng)賽，并在每年的各級(jí)競(jìng)賽中都取得優(yōu)異的成果。

在班級(jí)管理方面，不同的班級(jí)都有不同的特點(diǎn)和問題，自我感覺在課堂教學(xué)上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成，以及補(bǔ)差方面有待于提高。訓(xùn)練事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里，我將不斷進(jìn)步，以校興我榮，校衰我恥的思想，為平山的崛起做出自己一點(diǎn)微薄的力氣。

2022年初二物理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了初二1、2班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。下面就是本人的工作總結(jié)：

一、教學(xué)工作

備課：首先要仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要仔細(xì)思索。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，留意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓同學(xué)加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)同學(xué)通過分析、概括、歸納等思維活動(dòng)。備課不僅僅是備教材，而且還要備同學(xué)，除了在課堂上細(xì)心觀看同學(xué)的表現(xiàn)外，還應(yīng)當(dāng)留意和同學(xué)溝通。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

上課：充分的備教材，備同學(xué)，歸根結(jié)底是為了更好的上課。在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。上課應(yīng)力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且準(zhǔn)時(shí)從同學(xué)那里得到反饋。上課時(shí)，應(yīng)依據(jù)課堂狀況實(shí)行不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常必要的。

在物理教學(xué)中，應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向同學(xué)介紹現(xiàn)代科技學(xué)問，拓展同學(xué)的視野，提高熟悉問題和解決問題的力量。同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)物理概念的記憶，每講完一章都要求同學(xué)分小組進(jìn)行過關(guān)。在習(xí)題講析中，留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。除此之外，每上完一節(jié)課都應(yīng)進(jìn)行反思，留意下次上課時(shí)修正不妥的地方。這樣才能積累教學(xué)閱歷，教學(xué)水平才有改善和提高。

作業(yè)：布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注意習(xí)題的典型性外，更要留意習(xí)題的有用性，要結(jié)合學(xué)問考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求同學(xué)多看書加深對(duì)學(xué)問的理解。講完一章后都要對(duì)該章學(xué)問進(jìn)行一次學(xué)問檢測(cè)。

二、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

三、在自身素養(yǎng)方面

仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)閱歷，補(bǔ)充自己的不足，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論學(xué)問，平常多和其他老師溝通，溝通，不斷提高、完善自已。

四、加強(qiáng)反思

反思本學(xué)期來的工作，不足之外主要有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2、在教學(xué)時(shí)，多提些問題，讓同學(xué)回答，給同學(xué)足夠的信念和鼓舞，并適當(dāng)?shù)刂v一些對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)心的技巧與方法。

3、不能一味的指責(zé)同學(xué)，而應(yīng)當(dāng)多鼓舞。

4、講課時(shí)隨時(shí)留意同學(xué)的反映，一旦發(fā)覺同學(xué)有聽不懂的，準(zhǔn)時(shí)賜予講解。

5、上課時(shí)要求同學(xué)多做筆記，把歸納的學(xué)問作好記錄，復(fù)習(xí)時(shí)能起到很好的作用。

總之，這學(xué)期有勝利，也有失敗，在教學(xué)中還存在許多不足。我們只有把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，才能做好本職工作，在今后的日子里，我會(huì)改正缺點(diǎn)，再接再厲，把工作做得更好。

2022年初二物理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了初二1、2班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。下面就是本人的工作總結(jié)一、教學(xué)工作

備課：首先要仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要仔細(xì)思索。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，留意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓同學(xué)加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)同學(xué)通過分析、概括、歸納等思維活動(dòng)。備課不僅僅是備教材，而且還要備同學(xué)，除了在課堂上細(xì)心觀看同學(xué)的表現(xiàn)外，還應(yīng)當(dāng)留意和同學(xué)溝通。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

上課：充分的備教材，備同學(xué)，歸根結(jié)底是為了更好的上課。在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。上課應(yīng)力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且準(zhǔn)時(shí)從同學(xué)那里得到反饋。上課時(shí)，應(yīng)依據(jù)課堂狀況實(shí)行不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常必要的。

在物理教學(xué)中，應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向同學(xué)介紹現(xiàn)代科技學(xué)問，拓展同學(xué)的視野，提高熟悉問題和解決問題的力量。同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)物理概念的記憶，每講完一章都要求同學(xué)分小組進(jìn)行過關(guān)。在習(xí)題講析中，留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。除此之外，每上完一節(jié)課都應(yīng)進(jìn)行反思，留意下次上課時(shí)修正不妥的地方。這樣才能積累教學(xué)閱歷，教學(xué)水平才有改善和提高。

作業(yè)：布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注意習(xí)題的典型性外，更要留意習(xí)題的有用性，要結(jié)合學(xué)問考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求同學(xué)多看書加深對(duì)學(xué)問的理解。講完一章后都要對(duì)該章學(xué)問進(jìn)行一次學(xué)問檢測(cè)。

二、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

三、在自身素養(yǎng)方面

仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)閱歷，補(bǔ)充自己的不足，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論學(xué)問，平常多和其他老師溝通，溝通，不斷提高、完善自已。

四、加強(qiáng)反思

反思本學(xué)期來的工作，不足之外主要有以下幾點(diǎn)1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不