大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)工作總結(jié)

Word文檔大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)工作總結(jié)孟德斯鳩說(shuō)：我們接受三種教導(dǎo)，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自老師，另一種來(lái)自社會(huì)。人的一生不僅要接受家庭的教導(dǎo)，更要接受社會(huì)的考驗(yàn)。今年寒假，我們參與了重慶市委市政府組織的高校生帶薪頂崗實(shí)習(xí)——作為重慶市的在校高校生，我們是幸運(yùn)的，帶薪頂崗實(shí)習(xí)是重慶市針對(duì)重慶各所大學(xué)在校高校生采取的一項(xiàng)切實(shí)有效的政策，通過(guò)這種實(shí)習(xí)方式，讓我們這些長(zhǎng)久待在小學(xué)這座象牙塔的孩子們更早的熟悉社會(huì)、更快的了解社會(huì)，為我們高校生將來(lái)就業(yè)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)和熬煉的機(jī)會(huì)。

我們很榮幸地被分配到了重慶市梁平縣政府辦公室。20xx年1月21日，帶隊(duì)負(fù)責(zé)人武教師把我們帶到了政府辦公室報(bào)到。由于是政府核心行政部門(mén)，所以我們不免有些緊急，但更多的是奇怪???和期盼。這是一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，我們?cè)谶@里可以從各方面提高自己，接觸社會(huì)，了解政府機(jī)關(guān)運(yùn)作，堆積閱歷。

政府辦公室的領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有我們想象中的那樣鄭重，他們十分熱忱的接待了我們，并將我們支配到了文書(shū)室實(shí)習(xí)，辦公室的哥哥姐姐對(duì)我們也很照看，當(dāng)碰到不懂的問(wèn)題他們會(huì)耐心的給我們講解，做錯(cuò)了事情也會(huì)仔細(xì)的給我們指正。在他們的協(xié)助下，一個(gè)月的時(shí)光里，我們漸漸認(rèn)識(shí)和把握了辦公室的工作流程和職能。天天都會(huì)有無(wú)數(shù)文件需要收拾、呈送給領(lǐng)導(dǎo)審閱，并傳送到相應(yīng)部門(mén)，這些工作，不僅使我們了解到政府辦公室的職能，也提高了我們對(duì)政府各個(gè)職能部門(mén)的熟悉。就連平?？此迫菀卓菰锏霓k公室電話(huà)接打，也讓我們學(xué)到不少正式的禮貌用語(yǔ)。

實(shí)習(xí)期間，我們還很有幸地參加了三次政府工作大會(huì)的舉辦，《20xx年五個(gè)主題年建設(shè)動(dòng)員大會(huì)》，《全縣城市經(jīng)濟(jì)工作大會(huì)》以及《全縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、方案生育暨社會(huì)事業(yè)工作大會(huì)》。大家在辦公室蘭主任的帶領(lǐng)下負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)，支配和分發(fā)座次表。在大家齊心協(xié)力，用一個(gè)星期的時(shí)光細(xì)心布置下，三個(gè)大會(huì)終于遺憾結(jié)束。會(huì)后，我們還得到了蔣縣長(zhǎng)的高度認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。

高校里學(xué)的不是學(xué)問(wèn)，而是一種叫做自學(xué)的能力。在小學(xué)時(shí)，教師總強(qiáng)調(diào)我們要培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，參與實(shí)習(xí)后我們才深刻體味到教師的良苦專(zhuān)心。除了語(yǔ)言文字和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論學(xué)問(wèn)用的很少，工作中的問(wèn)題更多的需要我們勤思量、善分析、多動(dòng)手。

作為實(shí)習(xí)生，我們總是樂(lè)觀主動(dòng)，收拾文件、打掃辦公室、收拾會(huì)場(chǎng)，并主動(dòng)與辦公室的同事溝通學(xué)習(xí)。我們也經(jīng)常翻閱文件，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)和最新政策，了解政府在哪些方面、通過(guò)哪種途徑為人民服務(wù)，給人民謀福利，落實(shí)社會(huì)保障工作的。有時(shí)候還會(huì)有前來(lái)上訪的群眾，真的惟獨(dú)身處政府機(jī)關(guān)才知道民眾的糾紛難事多，有無(wú)數(shù)事情都需要政府來(lái)解決，而我們作為辦公室的標(biāo)桿，形象，應(yīng)當(dāng)耐心地與民眾交流，了解狀況，通過(guò)正確程序與渠道幫他們解決問(wèn)題。

辦公室的前輩們說(shuō)：辦公室工作會(huì)常常加班加到很晚，特殊是在召開(kāi)重大會(huì)議之前，需要做無(wú)數(shù)預(yù)備工作，加班很正常。領(lǐng)導(dǎo)們更是常常辦公到深夜，白天他們有無(wú)數(shù)牽頭工作，年底慰問(wèn)也多，但只要有顆奉獻(xiàn)的心和熱忱的態(tài)度，工作就一定會(huì)做好。聽(tīng)后更能體味到政府工作的辛勞和意義所在。

從實(shí)習(xí)中，我們感悟頗深。無(wú)數(shù)事情需要親手去體驗(yàn)。無(wú)數(shù)東西書(shū)本上是學(xué)不來(lái)的，學(xué)問(wèn)是死的，人是活的。我們要運(yùn)用靈便的思維與頭腦去穩(wěn)重處理事情，完成應(yīng)該完成的任務(wù)，專(zhuān)心觀看，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。作為辦公室的文秘人員，言行舉止，態(tài)度都關(guān)系著囫圇辦公室的形象。見(jiàn)微知著，一個(gè)小小的舉動(dòng)可以看出一個(gè)人的品格修養(yǎng)。辦任何事情都要耐心，精心，專(zhuān)心。(就拿我們?cè)谑帐邦I(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的錄音材料來(lái)說(shuō)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的差錯(cuò)就可能會(huì)錯(cuò)誤表達(dá)一個(gè)句子的感情顏色。)就辦公室文秘人員這一崗位來(lái)說(shuō)，服務(wù)，奉獻(xiàn)，創(chuàng)新也很重要。而從這一崗位放大到囫圇學(xué)習(xí)生活，我們更應(yīng)當(dāng)勤學(xué)習(xí)，善思量，常修身，敢創(chuàng)新。

此次實(shí)習(xí)我們不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，得到了熬煉，培養(yǎng)了能力，更領(lǐng)會(huì)到了做人做事的原則和態(tài)度。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。親身實(shí)踐，結(jié)合自身所學(xué)，方能提高自己。

孟德斯鳩說(shuō)：我們接受三種教導(dǎo)，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自老師，另一種來(lái)自社會(huì)。人的一生不僅要接受家庭的教導(dǎo)，更要接受社會(huì)的考驗(yàn)。今年寒假，我們參與了重慶市委市政府組織的高校生帶薪頂崗實(shí)習(xí)——作為重慶市的在校高校生，我們是幸運(yùn)的，帶薪頂崗實(shí)習(xí)是重慶市針對(duì)重慶各所大學(xué)在校高校生采取的一項(xiàng)切實(shí)有效的政策，通過(guò)這種實(shí)習(xí)方式，讓我們這些長(zhǎng)久待在小學(xué)這座象牙塔的孩子們更早的熟悉社會(huì)、更快的了解社會(huì)，為我們高校生將來(lái)就業(yè)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)和熬煉的機(jī)會(huì)。

我們很榮幸地被分配到了重慶市梁平縣政府辦公室。20xx年1月21日，帶隊(duì)負(fù)責(zé)人武教師把我們帶到了政府辦公室報(bào)到。由于是政府核心行政部門(mén)，所以我們不免有些緊急，但更多的是奇怪???和期盼。這是一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，我們?cè)谶@里可以從各方面提高自己，接觸社會(huì)，了解政府機(jī)關(guān)運(yùn)作，堆積閱歷。

政府辦公室的領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有我們想象中的那樣鄭重，他們十分熱忱的接待了我們，并將我們支配到了文書(shū)室實(shí)習(xí)，辦公室的哥哥姐姐對(duì)我們也很照看，當(dāng)碰到不懂的問(wèn)題他們會(huì)耐心的給我們講解，做錯(cuò)了事情也會(huì)仔細(xì)的給我們指正。在他們的協(xié)助下，一個(gè)月的時(shí)光里，我們漸漸認(rèn)識(shí)和把握了辦公室的工作流程和職能。天天都會(huì)有無(wú)數(shù)文件需要收拾、呈送給領(lǐng)導(dǎo)審閱，并傳送到相應(yīng)部門(mén)，這些工作，不僅使我們了解到政府辦公室的職能，也提高了我們對(duì)政府各個(gè)職能部門(mén)的熟悉。就連平常看似容易枯燥的辦公室電話(huà)接打，也讓我們學(xué)到不少正式的禮貌用語(yǔ)。

實(shí)習(xí)期間，我們還很有幸地參加了三次政府工作大會(huì)的舉辦，《20xx年五個(gè)主題年建設(shè)動(dòng)員大會(huì)》，《全縣城市經(jīng)濟(jì)工作大會(huì)》以及《全縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、方案生育暨社會(huì)事業(yè)工作大會(huì)》。大家在辦公室蘭主任的帶領(lǐng)下負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)，支配和分發(fā)座次表。在大家齊心協(xié)力，用一個(gè)星期的時(shí)光細(xì)心布置下，三個(gè)大會(huì)終于遺憾結(jié)束。會(huì)后，我們還得到了蔣縣長(zhǎng)的高度認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。

高校里學(xué)的不是學(xué)問(wèn)，而是一種叫做自學(xué)的能力。在小學(xué)時(shí)，教師總強(qiáng)調(diào)我們要培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，參與實(shí)習(xí)后我們才深刻體味到教師的良苦專(zhuān)心。除了語(yǔ)言文字和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論學(xué)問(wèn)用的很少，工作中的問(wèn)題更多的需要我們勤思量、善分析、多動(dòng)手。

作為實(shí)習(xí)生，我們總是樂(lè)觀主動(dòng)，收拾文件、打掃辦公室、收拾會(huì)場(chǎng)，并主動(dòng)與辦公室的同事溝通學(xué)習(xí)。我們也經(jīng)常翻閱文件，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)和最新政策，了解政府在哪些方面、通過(guò)哪種途徑為人民服務(wù)，給人民謀福利，落實(shí)社會(huì)保障工作的。有時(shí)候還會(huì)有前來(lái)上訪的群眾，真的惟獨(dú)身處政府機(jī)關(guān)才知道民眾的糾紛難事多，有無(wú)數(shù)事情都需要政府來(lái)解決，而我們作為辦公室的標(biāo)桿，形象，應(yīng)當(dāng)耐心地與民眾交流，了解狀況，通過(guò)正確程序與渠道幫他們解決問(wèn)題。

辦公室的前輩們說(shuō)：辦公室工作會(huì)常常加班加到很晚，特殊是在召開(kāi)重大會(huì)議之前，需要做無(wú)數(shù)預(yù)備工作，加班很正常。領(lǐng)導(dǎo)們更是常常辦公到深夜，白天他們有無(wú)數(shù)牽頭工作，年底慰問(wèn)也多，但只要有顆奉獻(xiàn)的心和熱忱的態(tài)度，工作就一定會(huì)做好。聽(tīng)后更能體味到政府工作的辛勞和意義所在。

從實(shí)習(xí)中，我們感悟頗深。無(wú)數(shù)事情需要親手去體驗(yàn)。無(wú)數(shù)東西書(shū)本上是學(xué)不來(lái)的，學(xué)問(wèn)是死的，人是活的。我們要運(yùn)用靈便的思維與頭腦去穩(wěn)重處理事情，完成應(yīng)該完成的任務(wù)，專(zhuān)心觀看，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。作為辦公室的文秘人員，言行舉止，態(tài)度都關(guān)系著囫圇辦公室的形象。見(jiàn)微知著，一個(gè)小小的舉動(dòng)可以看出一個(gè)人的品格修養(yǎng)。辦任何事情都要耐心，精心，專(zhuān)心。(就拿我們?cè)谑帐邦I(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的錄音材料來(lái)說(shuō)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的差錯(cuò)就可能會(huì)錯(cuò)誤表達(dá)一個(gè)句子的感情顏色。)就辦公室文秘人員這一崗位來(lái)說(shuō)，服務(wù)，奉獻(xiàn)，創(chuàng)新也很重要。而從這一崗位放大到囫圇學(xué)習(xí)生活，我們更應(yīng)當(dāng)勤學(xué)習(xí)，善思量，常修身，敢創(chuàng)新。

此次實(shí)習(xí)我們不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，得到了熬煉，培養(yǎng)了能力，更領(lǐng)會(huì)到了做人做事的原則和態(tài)度。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。親身實(shí)踐，結(jié)合自身所學(xué)，方能提高自己。

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高校生實(shí)習(xí)總結(jié)

高校生實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)結(jié)束了，走過(guò)了，才干如此輕描淡寫(xiě)。這一年，看到的人，聽(tīng)到的事，學(xué)到的東西，都是過(guò)去二十一年從未經(jīng)受的。

雖然這只是個(gè)開(kāi)頭，但對(duì)于向來(lái)在象牙塔的我已足夠刺激。從把衣服剪了個(gè)小洞后慌張不已到現(xiàn)在不會(huì)剪壞一件衣服；

從第一次被罵時(shí)躲到廁所里哭到后來(lái)看到那些發(fā)怒到變形的臉都覺(jué)得好玩；從被誤會(huì)是舍命解釋到最后學(xué)會(huì)釋?xiě)选?/p>

我想，這一年，不管愿不肯意，我已經(jīng)成長(zhǎng)。對(duì)于那些曾經(jīng)損害我的人，我不感激也不痛恨。沒(méi)有損害，會(huì)更簡(jiǎn)單歡樂(lè)，

被損害過(guò)，自己會(huì)學(xué)著去歡樂(lè)。他們不會(huì)在我的記憶了，留下來(lái)的是生活的痕跡。我想每個(gè)人剛剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，都是單純而和善的。

不是每個(gè)人都能堅(jiān)守最初的純凈和美妙，更多時(shí)候沒(méi)有任何掩飾和防護(hù)的我們，被損害了，知道痛了，才發(fā)覺(jué)本來(lái)不是全部的微笑都能夠換得敬重和擁抱。

于是我們學(xué)著去適應(yīng)，或者說(shuō)學(xué)著轉(zhuǎn)變，變的不再單純，變的學(xué)會(huì)偽裝，變得不再是最初單純的自己。然而，這不就是成長(zhǎng)，只要我們堅(jiān)守著最后的防線，

知道自己想要的是什么，信任世上全部的善與惡。而我，就算被損害還是要堅(jiān)持信任這世界上有我要的美妙，我要做的不過(guò)是庇護(hù)自己。我想，

他們不過(guò)是被生活損害了沒(méi)有堅(jiān)守最后的防線，不知不覺(jué)也學(xué)會(huì)了損害別人，慢慢的，也就麻木了。這樣的他們說(shuō)很歡樂(lè)，我不信任，就算歡樂(lè)，

也是偽歡樂(lè)。這一年，其中幾次想要離開(kāi)這里，卻又一次次地堅(jiān)持下來(lái)，只由于歡樂(lè)比疼痛多一點(diǎn)點(diǎn)。對(duì)于那些給過(guò)我暖和的人，或多或少，

我都真心地謝謝他們，雖然我未必留在他們的記憶了。謝謝我的師父，讓我知道，再美妙的生活也有丑陋的時(shí)候，我們享受它的美妙，也要接受它的丑陋；

謝謝陸師父，在我被罵想哭的時(shí)候有意取笑我，不想讓我哭。只是他不知道，每次聽(tīng)到他慈愛(ài)的聲音我就覺(jué)得更委屈，就像小時(shí)候受到委屈的感覺(jué)；謝謝胡阿姨，

做好吃的會(huì)來(lái)給我吃，雖然讓我減肥不勝利……這些人，都在我小小的人生里給過(guò)我生活的美妙。向來(lái)以來(lái)，離別帶給我的只是傷心，沒(méi)有悲哀。

和家人的離別只是短暫的；和伴侶的離別，哪怕看似永久，也有再見(jiàn)的可能。而這一次，我感到小小的悲哀。

由于我知道，我們不行能再見(jiàn)面，即使見(jiàn)面，也不過(guò)是擦身而過(guò)的生疏人，只因時(shí)光把我們的記憶變得含糊不清，我們誰(shuí)都沒(méi)有停歇。將來(lái)美妙的誘惑，讓我無(wú)暇理睬這份悲哀。

我把它保藏起來(lái)，放在我的生命里，等到年邁時(shí)再拿出來(lái)好好地回味。再見(jiàn)了，這里的一切。

高校生實(shí)習(xí)小結(jié)

因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)光不是很長(zhǎng)，與同學(xué)溝通少，目前同學(xué)的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是生疏的，做到真正了解同學(xué)，不是易事，有待以后去探究，總之，經(jīng)過(guò)這段時(shí)光的實(shí)習(xí)，對(duì)于老師的工作已有所了解，但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，還不認(rèn)識(shí)，尚待完美。

實(shí)習(xí)期間對(duì)于如何講課，也有一些熟悉，主要是越發(fā)了解同學(xué)現(xiàn)有的熟悉水平，理解能力，從而能更好地掌握授課的深度，一開(kāi)頭對(duì)授課內(nèi)容的重點(diǎn)掌握不清。另外，在授課技巧辦法上也有所體現(xiàn)以前的熟悉是含糊不清的，現(xiàn)在看到其他教師把那些容易的同學(xué)自己能找到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，由同學(xué)自己把握，教師以提問(wèn)的方式舉行引導(dǎo)，對(duì)于較難理解的由教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思量，再由教師舉行分析和概括，從而深化淺出，再次，我發(fā)覺(jué)初中同學(xué)的分析能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓舞同學(xué)樂(lè)觀思量，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力，為高中階段的更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

存在的問(wèn)題是有些的，在板書(shū)設(shè)計(jì)上有所欠缺，再者，在講授過(guò)程中，措詞用語(yǔ)也當(dāng)謹(jǐn)慎。

一個(gè)多月的教導(dǎo)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，回想起實(shí)習(xí)的日子，我最大的體味是做教師簡(jiǎn)單，做好教師難，除了備課、上課，其余都是瑣屑小事。有人說(shuō)老師干的是良心話(huà)，我看有道理，做老師不需太大的辦事能力，卻是極其精細(xì)的話(huà)，就像藝術(shù)家對(duì)于他的作品一樣要想自己的作品趨于完善，確實(shí)得花一番工夫。難得的是情愿深化同學(xué)，與同學(xué)真心溝通，老師和同學(xué)原來(lái)是沖突的統(tǒng)一體，本身就有一種自然?的障礙，同學(xué)習(xí)慣于對(duì)教師存有戒心，然而，孩子是清純和善的，我在路上走的時(shí)候，有熟悉我的，會(huì)很熱心而又有些淘氣地向我打招呼，他們是那樣活潑和天真，然而因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，我也能感覺(jué)到他們學(xué)得太辛勞，以至于倍感壓抑，對(duì)于這一點(diǎn)，我感到很圓滿(mǎn)，以上都是我實(shí)習(xí)期間對(duì)于同學(xué)的一點(diǎn)粗淺熟悉。

高校生實(shí)習(xí)證實(shí)

實(shí)習(xí)證實(shí)

茲有_________小學(xué)_________專(zhuān)業(yè)_________學(xué)生于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________實(shí)習(xí)該學(xué)生的實(shí)習(xí)