人教部編版2021-2022學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷（含答案）

人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷

（含答案）

考試時(shí)間：120分鐘滿分150分

六

題號(hào)一二三四五總分

得分

第一部分積累與運(yùn)用（27分）

一.知識(shí)積累（17分）

1.按課文內(nèi)容填空。（10分，以回答正確的5道題計(jì)分。）

①這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力

向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，,，對(duì)抗著西北風(fēng)。（茅盾《白楊禮贊》）

②唐代詩(shī)人王維在《使至塞上》一詩(shī)中寫下了被譽(yù)為“千古奇觀”的詩(shī)句是,。

③相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘，，。（李商隱《無(wú)題》）

④，。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

⑤,，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑥子日：“其恕乎！,（《論語(yǔ)》十則）

2.名著閱讀（7分）

（1）指出下列情節(jié)與名著中哪個(gè)人物有關(guān)。（4分）

①風(fēng)雪山神廟（）②醉打蔣門神（）

③身在曹營(yíng)心在漢（）④賠了夫人又折兵（）

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述“煮酒論英雄”的情節(jié)內(nèi)容。（3分）

--綜合運(yùn)用（10分）

3.閱讀下列材料，按要求回答題。（8分）

每年的農(nóng)歷九月初九是中國(guó)傳統(tǒng)的“重陽(yáng)節(jié)”。在我國(guó)，重陽(yáng)節(jié)也是敬老節(jié)。自1989年將重

陽(yáng)節(jié)定為敬老節(jié)至今已有23個(gè)年頭。

（1）過(guò)“重陽(yáng)節(jié)”，你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（2分）

（2）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出一聯(lián)與重陽(yáng)節(jié)有關(guān)的詩(shī)句，注意書寫工整規(guī)范。（2分）

（3）孟子日：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！奔偃缒闶潜敬尉蠢瞎?jié)活動(dòng)的組織者,

你會(huì)開展哪些活動(dòng)表達(dá)對(duì)老人的敬意。請(qǐng)至少寫出兩種活動(dòng)形式。（2分）

（4）從2008年起，我國(guó)已將每年的清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日明文規(guī)定為法定節(jié)日,

對(duì)此你有何看法？（2分）

4.觀察下圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你所得到的啟示。（2分）

人一》仄—>眾

利用利用利用

VVV

森—林一）木

答:___________________________________________________________________________

第二部分閱讀能力（53分）

三.比較閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成5-11題。（20分）

【甲】秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩派渚崖之間，不辯①牛馬。于是焉，河伯欣然自

喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其

面目，望洋向若而嘆日：“野語(yǔ)有之日，','者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲

尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見笑

于大方之家。”

［乙］曾子②之妻之市，其子隨妻而泣。其母日：“母還，顧反為汝殺彘③?！逼捱m市來(lái)，曾子欲

捕彘殺之。妻小之日：“特與嬰兒戲耳。”曾子日：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)

者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。

（節(jié)選自《韓非子?曾子殺彘》）

［注］①辯，有的版本作“辨”。②曾子：曾參，孔子的學(xué)生。③彘：Zhi,豬。

5、【甲】文作者是,我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，家代表人物。（2分）

6、給【甲】文中橫線處補(bǔ)填上兩個(gè)句子，使內(nèi)容完整。（2分）

7、解釋下面句子中加點(diǎn)的字（4分）

⑴秋水町至（）⑵里浮向若而嘆（.）

⑶顧原為汝殺彘（）⑷妻小之日（）

8、下面句子中“之”的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的是（）（2分）

A、以天下之美為盡在己B、我嘗聞少仲尼之聞

C、聽父母之教1）,曾子之妻之市

9、翻譯下面文言句子。（4分）

（1）吾長(zhǎng)見笑于大方之家。

（2）今子欺之，是教子欺也。

10、寫出從甲文演變出來(lái)的兩個(gè)成語(yǔ).：,（2分）

11、這兩則故事分別說(shuō)明了什么道理？（4分）

四、閱讀下面這篇文章，完成12—16題（16分）

泡桐花開

①我居住的小區(qū)一角，有一棵高大的樹，冬天落葉盡凈，只剩光禿禿的枝桿伸展在空中，春

天當(dāng)別的樹開始吐出綠意蔥蘢的葉片時(shí)，它的枝頭卻萌發(fā)出一朵朵紫色的花，這些花成串地開放

著，顯得純樸而又華貴，它似乎帶來(lái)了春天對(duì)人們的熱情問候，它也把紫色的希望綻開在綠葉之

\r.

刖.....

②我認(rèn)識(shí)這是泡桐樹。當(dāng)我還在讀中學(xué)的時(shí)候，正逢全國(guó)宣傳縣委書記的好榜樣焦裕祿，而

焦裕祿在蘭考縣的一大成績(jī)就是推廣種植泡桐樹，因?yàn)榕萃浼词乖谪汃さ耐寥览镆材茏聣殉砷L(zhǎng)。

那時(shí)我在故鄉(xiāng)老屋邊的河沿上也種下了幾棵泡桐樹，它們長(zhǎng)得很快，才幾年已長(zhǎng)成了挺拔的大樹。

每年春光明媚的時(shí)候，它們的枝頭開出一串串紫色的花朵，幾棵樹聚在一起，泡桐花形成一片紫

色的光焰，在我的心頭點(diǎn)燃一簇簇希望之火。可以說(shuō)，我的少年時(shí)代是在泡桐花的陪伴中度過(guò)的。

③我曾仔細(xì)地看過(guò)泡桐花，它是一種喇叭形的小花，聚集在一起開成一串，在綠葉未吐之時(shí),

就怒放在泡桐樹的枝頭。因?yàn)樗且环N鄉(xiāng)野的自由開放的花，所以我覺得它純樸；因?yàn)樗幕ㄊ?/p>

紫色的，成串的，顯得珠光空氣，所以我覺得它華貴。純樸與華貴在泡桐花身上得到了統(tǒng)一。

④我對(duì)泡桐的根、葉、桿、花都仔細(xì)觀察過(guò)，我覺得在泡桐身上寓含著許多人類社會(huì)贊賞的

精神，如堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)……這些精神正是人們需要的，我從泡桐樹上感悟到了。我曾

用幼稚的詩(shī)歌記下我對(duì)泡桐的感受，我寫泡桐根“砍去樹身，剩下你，默默地在土里，把力量積

聚，無(wú)論貧瘠豐腴，你照樣努力，送個(gè)新芽，頂破地皮”。我寫泡桐桿“幼年時(shí)心有空洞，你默立

在土壤中，經(jīng)多少年風(fēng)吹雨打：你堅(jiān)實(shí)得勝過(guò)青銅”。我寫泡桐葉“在春風(fēng)里，讓花兒先迎艷陽(yáng),

待花蕊結(jié)子，甘當(dāng)保姆姨娘；在驕陽(yáng)下，伸開綠色的手掌，給幼果，籠一片蔭涼"。我寫泡桐花“紫

色的希望，綻開在綠葉之前，待果實(shí)累累時(shí)，綠葉簇?fù)碓谏磉叀薄＿@些描寫都是根據(jù)泡桐樹生命力

旺盛、易種易活成材快等特性寫成的，反映了我對(duì)泡桐的感情。也寓含著我由泡桐而引發(fā)出的對(duì)

生命力的贊美和對(duì)綠葉精神的謳歌，還有我對(duì)未來(lái)的憧憬。

⑤在人生的不同階段，我看到同樣的泡桐樹，卻生發(fā)出不同的感想。少年時(shí)，我希望自己像

泡桐樹一樣茁壯成長(zhǎng)，希望自己像泡桐花一樣開放出紫色的美麗的花，那時(shí)的感想主要在成長(zhǎng)和

希望，這是與當(dāng)時(shí)的年齡相符的。而在人到中年以后，看著泡桐花從最初的深紫，慢慢地變成淡

紫，當(dāng)它即將飄落的時(shí)候，已經(jīng)接近白色了，這個(gè)變化過(guò)程，給我一種聯(lián)想，泡桐花的一生就像

人的一生，從色彩強(qiáng)烈的青春年少漸漸步入淡泊無(wú)華的中年老年，自然界的一切都有其發(fā)展規(guī)律。

⑥回首往事，我感到自己的一生確實(shí)像泡桐一樣茁壯成長(zhǎng)過(guò)，紫花繽紛過(guò)，綠葉簇?fù)磉^(guò)，枝

桿挺拔過(guò)，現(xiàn)在該到了淡花飄飛的時(shí)候了。但我并不因見花落而傷感，而是把這飄飛的花兒當(dāng)作

一道人生的美麗風(fēng)景，這是泡桐獻(xiàn)給大地母親的最后的親吻。泡桐的一生就是奉獻(xiàn)的一生，也是

堅(jiān)強(qiáng)的一生，輝煌的一生，燦爛的一生，無(wú)私的一生，永存的一生。（選自2006年4月17日《新

民晚報(bào)》葉公覺/文）

12.在作者筆下，泡桐樹具有哪些特點(diǎn)？（4分）

13.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答，第一段在全文中有何作用？（2分）

14.本文與《白楊禮贅》相比，茅盾筆下的白楊和本文中的泡桐各象征了什么精神？（4分）

15.模仿第④段中的畫線句，另選一種樹或一種花，運(yùn)用比喻或擬人的手法寫一小段表現(xiàn)事

物特點(diǎn)的話。（3分）

例句：在春風(fēng)里，讓花兒先迎艷陽(yáng)，待花蕊結(jié)子，甘當(dāng)保姆姨娘；在驕陽(yáng)下，伸開綠色的手

掌，給幼果，籠一片蔭涼

16.作者在文中有“人生就如泡桐樹”的感慨。請(qǐng)結(jié)合文章的最后兩段，分析人的一生與泡

桐樹的相似之處。（3分）___________________________________________________________________

五、閱讀文段，回答17—22題（17分）

養(yǎng)成好習(xí)慣

①人的天性大致是差不多的，但是在習(xí)慣方面卻各有不同，習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在幼小的時(shí)

候最容易養(yǎng)成，一旦養(yǎng)成之后，要想改變過(guò)來(lái)卻還不很容易。

②例如說(shuō)：清晨早起是一個(gè)好習(xí)慣，這也要從小時(shí)候養(yǎng)成，很多人從小就貪睡懶覺，一遇假

日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時(shí)也是不肯早起，往往蓬首垢面的就往學(xué)校跑，結(jié)果還是遲

到，這樣的人長(zhǎng)大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞，那才是志士奮

勵(lì)的榜樣。

③我們中國(guó)人最重禮，因?yàn)槎Y是行為的軌范。禮要從家庭里做起。姑舉一例：為子弟者“出

必告，反必面”，這一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)長(zhǎng)輩的起碼的禮，我們是否已經(jīng)每日做到了呢?我看見有些個(gè)孩子們

早晨起來(lái)對(duì)父母視若無(wú)睹，晚上回到家來(lái)如入無(wú)人之境，遇到長(zhǎng)輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這

樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過(guò)來(lái)，將來(lái)長(zhǎng)大到社會(huì)服務(wù)，必將處處引起摩擦不受歡迎。

我們不僅對(duì)長(zhǎng)輩要恭敬有禮，對(duì)任何人都應(yīng)維持相當(dāng)?shù)亩Y貌。

④大聲講話，擾及他人的寧?kù)o，是一種不好的習(xí)慣。我們?cè)囎詸z討一番，在別人讀書工作的

時(shí)候是否有過(guò)喧嘩的行為?我們要隨時(shí)隨地為別人著想，維持公共的秩序，顧慮他人的利益，不可

放縱自己，在公共場(chǎng)所人多的地方，要知道依次排隊(duì)，不可爭(zhēng)先恐后的去亂擠。

⑤時(shí)間即是生命。我們的生命是一分一秒的在消耗著，我們平常不大覺得，細(xì)想起來(lái)實(shí)在值

得警惕。我們每天有許多的零碎時(shí)間于不知不覺中浪費(fèi)掉了。我們?nèi)裟莛B(yǎng)成一種利用閑暇的習(xí)慣,

一遇空閑，無(wú)論其為多么短暫，都利用之做一點(diǎn)有益身心之事，則積少成多終必有成。常聽人講

過(guò)“消遣”二字，最是要不得，好像是時(shí)間太多無(wú)法打發(fā)的樣子，其實(shí)人生短促極了，哪里會(huì)有

多余的時(shí)間待人“消遣”？陸放翁有句云：“待飯未來(lái)還讀書?！蔽抑烙腥司徒?jīng)常利用這“待飯未

來(lái)”的時(shí)間讀了不少的大書。古人所謂“三上之功”，枕上、馬上、廁上，雖不足為訓(xùn)，其用意是

在勸人不要浪費(fèi)光陰。

⑥吃苦耐勞是我們這個(gè)民族的標(biāo)幟。古圣先賢總是教訓(xùn)我們要能過(guò)得儉樸的生活，所謂“一

簞食，一瓢飲”，就是形容生活狀態(tài)之極端的刻苦，所謂“嚼得菜根”，就是表示一個(gè)有志的人之

能耐得清寒。惡衣惡食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這在個(gè)人之修養(yǎng)上是應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，羅

馬帝國(guó)盛時(shí)的一位皇帝，叫Marcusaure]ius,他從小就摒絕一切享受，從來(lái)不參觀那當(dāng)時(shí)風(fēng)靡全

國(guó)的賽車比武之類的娛樂，終其身成為一位嚴(yán)肅的苦修派的哲學(xué)家，而且也建立了不朽的事功。

這是很值得欽佩的，我們中國(guó)是一個(gè)窮的國(guó)家，所以我們更應(yīng)該體念艱難，棄絕一切奢侈，尤其

是從外國(guó)來(lái)的奢侈。宜從小就養(yǎng)成儉樸的習(xí)慣，更要知道物力維艱，竹頭木屑，皆宜愛惜。

⑦以上數(shù)端不過(guò)是偶然拈來(lái)，好的習(xí)慣千頭萬(wàn)緒，“勿以善小而不為"。習(xí)慣養(yǎng)成之后，便毫

無(wú)勉強(qiáng)，臨事心平氣和，順理成章。充滿良好習(xí)慣的生活，才是合于“自然”的生活。

17.請(qǐng)用一句話來(lái)概括貫穿全文的觀點(diǎn)。（2分）

18.為了增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，作者在文中列舉了古人很多好的行為習(xí)慣，請(qǐng)你找出3個(gè)來(lái)。

（3分）_______________________________________________________________________________

19.這篇文章除了列舉大量的事實(shí)舉例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)外，還運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)舉

出一例，并說(shuō)明其作用。（4分）

論亍正方法■:舉■（列：_____________________________________________________

作用：_________________________________________________________________________________

20.閱讀探究：第③段在論述如何養(yǎng)成“重禮”的習(xí)慣時(shí)，作者的看法是

其原因是o（3分）

21.第⑥段中作者告訴我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成“吃苦耐勞”的良好習(xí)慣呢？（2分）

原因是：?

22.文章最后一段作者引用的是古代的一句名言“勿以善小而不為“，試補(bǔ)出其下半句，并

說(shuō)說(shuō)這句話在全文中的作用。（3分）

勿以善小而不為，O文中的作用：

第三部分寫作能力（70分）

六、根據(jù)下面要求，完成第23題（70分）

23、閱讀下面的文字，按要求作文。

昨天，今天，明天，是我們每個(gè)人所擁有的。昨天代表過(guò)去，今天代表現(xiàn)在，明天代表將來(lái)。

三者中，''今天”最重要。要使自己的今天過(guò)得有意義，就要用心對(duì)待今天，擁有今天美好的心情，

做好自己今天該做的事情，收獲自己今天的心得，為自己的今天涂上美麗的色彩，使自己的每一

個(gè)今天亮麗起來(lái)。

請(qǐng)以“把握今天”為話題，寫一篇文章，題目自擬，除詩(shī)歌外文體自定。

注意：①有真情實(shí)感②內(nèi)容要充實(shí)③卷面要整潔美觀④不少于600字。

語(yǔ)文試卷答題卡

（總分150分，考試時(shí)間120分鐘）

弋

題號(hào)一一三四五總分

得分

第一部分：積累與運(yùn)用（27分）

-.1.按課文內(nèi)容填空。（10分，以回答正確的5道題計(jì)分。）

①（茅盾《白楊禮贊》）

②,。（王維《使至塞上》）

③,。（李商隱《無(wú)題》）

④,。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

⑤,,此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑥子日：“其恕乎！,（《論語(yǔ)》十則）

2.名著閱讀（7分）

1、（4分）（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）

2、（3分）“煮酒論英雄”的情節(jié)內(nèi)容：_________________________________________

-.3.閱讀下列材料，按要求回答題。（8分）

（1）（2分）風(fēng)俗習(xí)慣：_______________________________________________________

（2）（2分）________________________________________________________________

（3）（2分）________________________________________________________________

（4）（2分）________________________________________________________________

4.（2分）答：______________________________________________________________________

第二部分閱讀能力（53分）

三.比較閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成5-11題。（20分）

5、作者是,家代表人物。（2分）

6、（2分）,o

7、（4分）⑴（）（2）（.）（3）（）（4）（）

8、（）（2分）

9、（4分）⑴_(tái)_________________________________________________________________

（2）____________________________________________________________________

10、兩個(gè)成語(yǔ).：，（2分）

11>（4分）____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________o

四、閱讀下面這篇文章，完成12—16題（16分）

12.（4分）________________________________________________________________________

13.（2分）內(nèi)容上：______________________________________________________________

結(jié)構(gòu)上：_________________________________________________________________________

14.（4分）_______________________________________________________________________

15.（3分）________________________________________________________________________

16.（3分）________________________________________________________________________

五、閱讀文段，回答17—22題（17分）

17.（2分）______________________________________________________________________

18.（3分）_______________________________________________________________________

19.（4分）論證方法：舉例：________________________________________

作用：__________________________________________________________________________

20.（3分）作者的看法是_________________________________________________________

其原因是o

21.（2分）原因是：。

22.（3分）勿以善小而不為，。

文中的作用：____________________________________________________________________

第三部分寫作能力（70分）

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語(yǔ)文參考答案

一、1.①參天聳立，不折不撓。②大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰

淚始干。④無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。⑤人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。⑥己所不欲，

勿施于人。

2.(1)①林沖②武松③關(guān)羽④周瑜

（2）“煮酒論英雄”的主要情節(jié)：一天，劉備正在澆菜，曹操派人請(qǐng)劉備，劉備只得膽戰(zhàn)心

驚去拜見曹操，與曹操到小亭喝青梅煮的酒，在喝酒過(guò)程中只曹操請(qǐng)劉備說(shuō)說(shuō)當(dāng)世英雄，劉備裝

作胸?zé)o大志的樣子，說(shuō)了幾個(gè)人，都被曹操一一否定。最后曹操單刀直入地說(shuō)：“當(dāng)今天下英雄，

只有你和我兩個(gè)！劉備一聽，吃了一驚，嚇掉手中拿的筷子，正巧突然天下大雨，雷聲大作，劉

備靈機(jī)一動(dòng)，從容地低下身拾起筷子，說(shuō)是因?yàn)楹ε麓蚶祝诺袅丝曜?，從而掩飾自己的失態(tài)，

使曹操?gòu)拇嗽僖膊灰蓜淞恕?/p>

二、3.（1）登高或品嘗各種水果（2）如“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”或“獨(dú)在異

鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”等。（3）舉辦適合老人參與的文體活動(dòng)；慰問孤寡老人；張貼尊老

敬老的宣傳標(biāo)語(yǔ)、做以尊老敬老為主題的板報(bào)等。（4）贊同。理由：①有利于傳承民族傳統(tǒng)文化;

②有利于弘揚(yáng)民族精神；③有利于構(gòu)建和諧社會(huì)；④有利于培養(yǎng)親情。（能答出兩點(diǎn)，意思相近即

可得滿分。不贊同者不給分）。

4.越來(lái)越多的人大量利用森林資源，致死森林資源越來(lái)越少（或森林面積越來(lái)越?。?/p>

三、5.莊周，道家6.聞道百，以為莫己若?

7.（1）按時(shí)（2）抬頭仰望的樣子（3）同“返”，回來(lái)，回家。（4）阻止8.（D）

9.（1）我會(huì)長(zhǎng)久地被得大道的人恥笑啊。（2）現(xiàn)在你欺騙他，這（是）教育孩子（學(xué)會(huì)）欺騙

啊。

10.望洋興嘆，貽笑大方

11.《秋水》一文告訴我們生活中要懂得謙虛，懂得反思，不要狂妄自大，不可一世。

《曾子殺豬》一文告訴我們：教育孩子一定要講誠(chéng)信；誠(chéng)信待人，別人才能誠(chéng)信待你。只要言之

成理，就可。

四、12.純樸而華貴；生命力旺盛、易種易活成材快；甘當(dāng)綠葉；樂于奉獻(xiàn)。

13.內(nèi)容上：引出話題，揭示泡桐的特點(diǎn)，奠定全文的感情基調(diào)；結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文：

14.白楊：有極強(qiáng)的生命力，象征了樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。

泡桐：堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)，象征綠葉精神和奉獻(xiàn)精神。

15.（1）我看見過(guò)美麗的迎春花，觀賞過(guò)火紅的香山紅葉，卻從沒看見過(guò)玫瑰這樣的花。玫

瑰真紅啊，紅的好像戰(zhàn)士的鮮血；玫瑰真美啊，美得讓人陶醉；玫瑰真香啊，香的招引來(lái)了幾只

蜜蜂；我靜靜地看著，看著那仙女般的，嬌嫩的玫瑰，讓正在觀賞的我陶醉在那里。

（2）蘭花清香而淡雅，平凡中又透著樸素。它沒有荷花的清高，它沒有玫瑰的熱烈，它亦

沒有梅花的堅(jiān)強(qiáng)，只是那素雅的花瓣，卻讓人們對(duì)它情有獨(dú)鐘。

（3）荷花是高潔的，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；荷花是優(yōu)雅的，亭亭如水中的仙女；

荷花是溫柔的，淡淡容顏，賞心悅目。

16.少年時(shí)，像泡桐樹一樣枝繁葉茂，茁壯成長(zhǎng)；從色彩強(qiáng)烈的青春年少漸漸步人淡泊無(wú)華的

中年老年，就像泡桐花從最初的深紫，慢慢地變成淡紫，當(dāng)它即將飄落的時(shí)候，已經(jīng)接近白色了；

年老時(shí)，就像泡桐花落，但并不感傷，而是把這飄飛的花兒當(dāng)作一道人生的美麗風(fēng)景，這是泡桐

獻(xiàn)給大地母親的最后的親吻。

五、17.要從小養(yǎng)成好習(xí)慣

18.①祖逖聞雞起舞②古人為子弟者“出必告，反必面”③陸游：“待飯未來(lái)還讀書④古

人“三上之功”⑤古人“一簞食，一瓢飲”和“嚼得菜根”⑥羅馬皇帝摒絕一切享受，終成為大

哲學(xué)家。

19.運(yùn)用了正反對(duì)比論證。如第2段，作者先從反面說(shuō)睡懶覺的壞處，然后再以祖逖聞雞起

舞的例子從正面說(shuō)起早的好處。這樣讓兩件事物進(jìn)行對(duì)比，論證了“清晨早起是一個(gè)好習(xí)慣，這

也要從小時(shí)候養(yǎng)成”的觀點(diǎn)，從而有力的論證了本文的中心論點(diǎn)。其他地方還有很多類似的例子。

20.禮要從家庭里做起。家庭教育十分重要，連父母尚且不尊重的人，將來(lái)是難以在社會(huì)上

立足的。

21.原因：有志之人不應(yīng)該計(jì)較生活條件的好壞，而要把精力放在讀書學(xué)習(xí)和事業(yè)上，這樣才

能有所作為。

22.下句：“勿以惡小為之”。這句話是對(duì)全文的總述，全文所列的習(xí)慣小事，而正是這樣的

小事卻關(guān)乎一個(gè)人的一生，告誡人們千萬(wàn)不要因善小而不為。

六、寫作能力：評(píng)價(jià)參閱中考評(píng)分細(xì)則。此略。

人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷

（含答案）

一.基礎(chǔ)（24分）

I.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文（10分）

（1）夜來(lái)南風(fēng)起，□□□□□.（白居易《觀刈麥》）（1分）

⑵官船來(lái)往亂如麻，□□□□□□.（王磐《朝天子?詠喇叭》）（1分）

⑶塞下秋來(lái)風(fēng)景異，□□□□□□□.四面邊聲連角起，千嶂里，□□□□□□□.（范仲

淹《漁家傲?秋思》）（2分）

⑷古代詩(shī)人喜歡登臨古跡，抒情言志。辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中就曾發(fā)

出“□□□□□□□?□□。□□□□□□□”的物是人非的嗟嘆。（2分）

（5）把蘇軾《江城子?密州出獵》下闋默寫完整。（4分）

酒酣胸膽尚開張?！酢酢?口口口！□□□□,□□□□□？□□□□□□□,西北望，

射天狼。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

⑴須晴日，看紅裝素裹，分外ydordo（）。

⑵我母親對(duì)我們的ji6ju（）生活感到非常痛苦。

⑶有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有qitund6uniU（）的表現(xiàn)才對(duì)。

⑷讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，yfiow6njidozi（）,而要前后貫通，了解大意。

3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）o（3分）

A.到了秋天，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都第嚴(yán)明地。

B.父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說(shuō)過(guò)他有地位。

C.我們要知道竹子的性質(zhì)，研究它生長(zhǎng)的過(guò)程，絕不是置惹用四就可以得到知識(shí)的。

D.設(shè)計(jì)者和匠師們國(guó)境咽宮，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）o（3分）

A.這本雜志的對(duì)象主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。（刪除“面向”或者“的對(duì)

象”）

B.通過(guò)這次活動(dòng)，使我開闊了眼界，提高了能力。（刪除“使”）

C.班長(zhǎng)采納和征求了同學(xué)們關(guān)于開展作文競(jìng)賽的意見。（“采納”和“征求”調(diào)換位置）

D.故宮博物院展出了兩千多年前的新出土的文物。（刪除“新”）

5.請(qǐng)仿照下面的例句再寫一句話來(lái)形容你心中的唐詩(shī)。（4分）

例句：唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)壇的珠穆朗瑪峰，在小農(nóng)社會(huì)里前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，是一個(gè)無(wú)法企

及的高度。唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)壇的長(zhǎng)江、黃河，以廣闊的流域面積灌溉著中華民族文化的國(guó)土。

仿寫：。

二.閱讀(46分)

閱讀下面的文段，完成第6至18題。

(-)(10分)

出師表

諸葛亮

⑴先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不

懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以書先帝遺

德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞思諫之路也。

⑵宮中府中，俱為一體，陟罰戒否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑

賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

(3)侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為

宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

⑷將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以

為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

(5)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿

陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

(6)臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際，

奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

(7)先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，

故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，擺除奸兇，

興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之取分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、

祎、允之任也。

(8)愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸

之、祎、允等之慢，以彩其咎；陛下亦宜自謀，以咨識(shí)善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝

受恩感激。

(9)今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

6.解釋下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(3分)

⑴此誠(chéng)危急存亡之秋也(2)以曲先帝遺德⑶以替其咎

7.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

⑴陟罰臧否，不宜異同。

⑵由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

8.對(duì)選文內(nèi)容的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎(jiǎng)賞“為忠善者”。

B.作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠(chéng)，希望后主廣開言路，聽取各方意見。

C.第⑺段一個(gè)“當(dāng)”字引出六個(gè)四字句，以磅礴的氣勢(shì)指出這次“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)，使

后主深信伐魏勢(shì)在必行。

D.作者在文末敘寫個(gè)人經(jīng)歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。

（二）（9分）

宋太宗學(xué)書

太宗朝?,有王著者學(xué)右軍②書，深得其法，侍書翰林。帝聽政之余，留心筆札③，數(shù)遣內(nèi)侍持

書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。又以問著，對(duì)如初?；蛟兤湟?，著日書固佳矣若遽?稱

善恐帝不復(fù)用意矣。其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。

（選自王辟之《沌水燕談錄》卷七）

【注釋】①太宗朝：指宋太宗執(zhí)政時(shí)期。②右軍：王羲之因曾任右軍將軍，所以人們稱他為

“王右軍③筆札：書法。④遽：立刻，馬上。?

9.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（（3分）

A.數(shù)遣內(nèi)侍持書示著/廣故數(shù)言欲亡

B.著量以為未善/年自比于管仲樂毅

C.太宗至刻意臨學(xué)/既加冠，至慕圣賢之道

D.劉如初/唐雎對(duì)曰

10.用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

著日書固佳矣若遽稱善恐帝不復(fù)用意矣。

11.面對(duì)太宗的詢問，王著為什么總是“以為未善”？（3分）

（三）（10分）

保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)

王甜

⑴回顧二十多年來(lái)的歷史，在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里，我們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)方面流于簡(jiǎn)單地向西方學(xué)習(xí)，

建設(shè)高樓大廈。現(xiàn)在看起來(lái)城市的建設(shè)應(yīng)該根據(jù)各地情況采取不同思路。有悠久文明歷史的西歐，

根本不是當(dāng)年我們從電視圖像上看到的那種高樓林立的“現(xiàn)代化”。但是，發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)時(shí)已經(jīng)有點(diǎn)

晚了?，F(xiàn)在我國(guó)不少城市都是“嶄新”的，大部分都只有二三十年的歷史，別說(shuō)和歐洲比，就是

和“沒有歷史”的美國(guó)比也要短得多。

(2)這種現(xiàn)象和中國(guó)近代以來(lái)長(zhǎng)期處于落后而形成的追趕心態(tài)有關(guān)。很多人希望城市從外觀上

都向發(fā)達(dá)國(guó)家靠近，很多舊城拆遷中，地方?jīng)Q策層都認(rèn)為“太落后了”、“太破舊了”，非拆不可。

(3)實(shí)際上，中國(guó)有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)。和西方不同，中國(guó)從唐朝開始就出現(xiàn)很多城市。

由于社會(huì)具有成熟的宗族禮法格局，到明代形成了建筑無(wú)城鄉(xiāng)差別的城市。在皖南.的山區(qū)里，現(xiàn)

在可以看到遺存下來(lái)的非常成熟、優(yōu)美、先進(jìn)的古代建筑。把蘇州切一塊放到皖南山區(qū)的農(nóng)村，

或是把皖南農(nóng)村的一部分放大挪到蘇州，幾乎是一樣的。

⑷從秦漢時(shí)人們開始用夯土技術(shù)造房子，在杭州這座南方富庶大城，至今可以看到那么多的

“土房子”，顯示出秦漢建筑脈絡(luò)的延續(xù)，是很重要的“城市記憶”?？雌饋?lái)土得掉渣的夯土技術(shù)

其實(shí)是高度理性的產(chǎn)物，“百年的豉千年的土”，中國(guó)古代造房子，很注重穩(wěn)固和長(zhǎng)久。

⑸中國(guó)本土的建筑傳統(tǒng)是一個(gè)循環(huán)營(yíng)造的體系，有很多奇妙的細(xì)節(jié)，為現(xiàn)代建筑技術(shù)所不及。

如傳統(tǒng)的中國(guó)建筑方式是沒有下水道的，主要用地滲技術(shù)，從地表大范圍地向地下滲透排水，效

果很好。而現(xiàn)在的下水道技術(shù)，只要有一個(gè)地方堵了，其他地方就都要積水。很多拋棄傳統(tǒng)簡(jiǎn)單

采用西方技術(shù)的建筑方式都是這樣，花了大價(jià)錢，卻制造出新的問題。

(6)舉這些例子并不是簡(jiǎn)單地提倡復(fù)古，而是想說(shuō)明中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化存在很多“閃光點(diǎn)”，但

是目前處于不被人重視的境地。在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，中國(guó)傳統(tǒng)的營(yíng)造體系受到破壞，除了在

最不講究建筑文化的地方——農(nóng)村里尚有遺存，在城市中大都已經(jīng)中斷了。

⑺城市之魅力，不是來(lái)自于大樓有多高，馬路有多寬，而是來(lái)自于文化的獨(dú)特性。競(jìng)爭(zhēng)力就

來(lái)自于創(chuàng)造這種有差異性的文化的能力。

(8)在很多城市，一些街道原本擁有歷史上不同時(shí)代的各種痕跡，都有其獨(dú)特的城市記憶，層

次分明，形成歷史線索的會(huì)合，不應(yīng)該在一次次舊城改造中被全面“覆蓋”更新。尤其不能簡(jiǎn)單

她用“有沒有住過(guò)名人”、“有沒有發(fā)生過(guò)著名事件”作為拆除與否的依據(jù)，前幾年發(fā)生的拆除中

國(guó)美術(shù)館后一個(gè)四合院的事件，當(dāng)時(shí)的說(shuō)法就是“不是文物，也不是名人故居，也不是著名歷史

事件的發(fā)生地”。這種思路左右了我們城市保護(hù)工作很長(zhǎng)一段時(shí)期。很多人沒有認(rèn)識(shí)到，中國(guó)建筑

文明并不是個(gè)別名人和歷史事件構(gòu)成的，普遍意義上的大眾生活才構(gòu)成文化的根基，很多路邊的

小東西都是重要的歷史文化痕跡，但是人們都把它們忽略了。

(9)中國(guó)要變成有文化魅力的創(chuàng)新型國(guó)家，需要的動(dòng)力就包括歷史文化的記憶，這是產(chǎn)生自主

創(chuàng)新靈感的土壤。而城市的文化價(jià)值不是簡(jiǎn)單的“先進(jìn)”、“落后”之比較，而應(yīng)該是“文化之差

異”，從這個(gè)角度講，面對(duì)越來(lái)越迅猛的城市化熱潮，保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)，已經(jīng)到了無(wú)論怎么說(shuō)

都不為過(guò)的地步了。

.（選自《新華文摘》，有刪改）

12.下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.二十多年來(lái)，我們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)方面喜歡簡(jiǎn)單地向西方學(xué)習(xí)，失去了本應(yīng)有的自我個(gè)性。

B.現(xiàn)在我國(guó)不少城市都是“嶄新”的，這是地方?jīng)Q策層盲目追趕的心態(tài)而造成的。

C.中國(guó)本土的建筑傳統(tǒng)是一個(gè)循環(huán)營(yíng)造的體系，超越現(xiàn)代建筑技術(shù)。

D.文中所說(shuō)的“城市記憶”是指城市里曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的人與事。

13下列各項(xiàng)中不能作為論據(jù)直接證明“中國(guó)有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)”的是（）?（3分）

A.在皖南的山區(qū)里，現(xiàn)在可以看到遺存下來(lái).的非常一成熟、優(yōu)美的古代建筑。

B.百年的破千年的土，在杭州這座南方富庶大城，至今可以看到用夯土技術(shù)建造的“土房子”。

C.傳統(tǒng)的中國(guó)建筑方式是沒有下水道的，主要用地滲技術(shù)。

D.拆除中國(guó)美術(shù)館后一個(gè)四合院的事件。

14.結(jié)合全文，你認(rèn)為我們?cè)撊绾伪Ｐl(wèi)我們城市的傳統(tǒng)？（4分）

（四）（17分）

父親

（1）父親是三天前的一個(gè)下午到家的，當(dāng)時(shí)無(wú)人在家，他擱下背免蹲在門口抽葉子煙。樓上的張

婆以為是盲流，呵斥他走開。我向父親求證此事時(shí)，他像犯了錯(cuò)的孩子，局促地搓著雙手，目光游

移，囁嚅著說(shuō)：“下次，我一定要穿周正一點(diǎn)?！?/p>

（2）家里不寬敞，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進(jìn)屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的

“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧："你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去！”我對(duì)兒子動(dòng)了武，

妻子對(duì)我怒目而視。父親垂著手，呆呆地站在一旁。這一夜很晚還聽見父親里管鳳州的聲音。

⑶次日早晨，妻用不友善的腔調(diào)對(duì)父親交待：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙

灰。別動(dòng)音響，別動(dòng)煤氣灶，別動(dòng)冰箱，別動(dòng)電視……”父親謙恭地說(shuō)：“叫我動(dòng)，我也動(dòng)不來(lái)的?！?/p>

中午我倆回來(lái)，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進(jìn)了

臥室，“砰，，地一下關(guān)了門。父親便立即又像做錯(cuò)了事一般，不知所措起來(lái)。

⑷下午下了一場(chǎng)小雨，下班回來(lái)不見父親。父親回來(lái)時(shí)，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，

松樹皮一樣的手提著一個(gè)塑料袋。他鞋也沒有脫就進(jìn)了屋.，妻子“哼”了一聲，又進(jìn)了臥室。

⑸父親說(shuō)：“我去買東西了，不會(huì)買，也不知你們?nèi)鄙?，就琢磨著買了這些?！?/p>

（6）父親說(shuō)：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補(bǔ)腦，孫兒胃

口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃?！?/p>

（7）父親最后從炒?衣兜里拿出一個(gè)塑料袋，說(shuō)：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。

我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥?，拿著。我明天就回去了，你有空就回?lái)，看看你媽的墳，你爺

的墳。沒空回來(lái)，爸也不怪你，你們忙，單位紀(jì)律嚴(yán)呢！”說(shuō)完了父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要

點(diǎn)，可能想起了妻的交待，又揣了回去。

（8）父親執(zhí)意要走，怎么留也不行。我決定叫輛出租車送他回去。

（9）一生都沒坐過(guò)小車的父親不知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。我上前

一步，彎下腰來(lái)，打開車門，侍候父親坐進(jìn)車，再為他關(guān)上車門。父親伸出頭來(lái)，一臉的幸福，他

說(shuō)：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了?！闭f(shuō)完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我剎時(shí)百感交

集。

（10）活在世上，活在城里，我在許多人面前彎過(guò)腰，為許多人開過(guò)車門，但從沒有為父親彎腰開

過(guò)車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無(wú)法超越我們的高度，

但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到

老年依然念念不忘為子孫分擔(dān)憂愁。但我們呢？給了他那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他

心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對(duì)父親來(lái)說(shuō)，是一種孝道和良知，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是向他及天下所有

像他一樣的父親的乞諒和深情致敬！

15.本文圍繞父親進(jìn)城刻畫了幾個(gè)細(xì)節(jié)，請(qǐng)把主要事件補(bǔ)充完整。（4分）

遭張婆呵斥一一兒媳交待一/“我”送父坐車

16.品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。（4分）

⑴這一夜很晚還聽見父親鍛特反側(cè)的聲音。

⑵父親最后從照號(hào)1衣兜里拿出一個(gè)塑料袋。

17.第④段中劃線部分運(yùn)用了什么描寫手法？在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4分）

18.請(qǐng)?對(duì)文中的“父親”、“我”、“妻子”、“兒子”的形象、行為或心理發(fā)表你的看法。（任選2人即可。

5分）

四.作文（50分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

人生，總是充滿再次相見的機(jī)緣。兒時(shí)的玩伴，再見時(shí)已成翩翩少年；昔日荒涼的小徑，再

見時(shí)已鮮花盛開。還有，曾經(jīng)讀過(guò)的書、登過(guò)的山、游過(guò)的城、老家屋頂上升起的那縷炊煙

請(qǐng)以“再見”為題寫一篇文章0

要求：①先選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整。②文體自選（詩(shī)歌除外）；③不少于500字；

④要注意正確、規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

附加題（10分）

閱讀下面的文段，完成1-3題。

【A】蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒有用過(guò)。最平常的是“蟋蟀一對(duì)"，旁注小字道：”要

原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要貞潔，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我

并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。然而還有''平

地木十株”呢，這可誰(shuí)也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問,老年人，問

讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問，

他果然知道，是生在山中樹下的一種小木寸，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普遍都稱為“老弗大”。

［B］我忽然感到一陣腹痛，我的向?qū)в谑蔷蛶襾?lái)到一間屋里，那兒住著一位以治療這種毛

病而聞名的醫(yī)生。他能用同一種器具施行作用相反的兩種手術(shù)。他有一個(gè)很大的、裝有一個(gè)細(xì)長(zhǎng)

象牙嘴的手用吹風(fēng)機(jī)。他把這象牙嘴插入.肛門內(nèi)八英寸，將肚子里的氣吸出來(lái)；他肯定地說(shuō)他這

樣能把肚子吸得又細(xì)又長(zhǎng)，像一個(gè)干癟的膀胱。不過(guò)要是病情來(lái)得又頑劣又兇，他就要把吹風(fēng)器

先鼓滿氣再將象牙嘴插入肛門，把氣打入病人的體內(nèi)，然后抽出吹風(fēng)器重新將氣裝滿，同時(shí)用大

拇指緊緊地堵住屁眼。這樣重復(fù)打上三四次，打進(jìn)去的氣就會(huì)噴出來(lái)，毒氣就被一同帶出（就像

抽水機(jī)一樣），病人的病也就好了。我看到他在一只狗的身上同時(shí)做了這兩種試臉，第一種不見任

何效果，第二種手術(shù)后，那畜生脹得都快要炸了，接著就猛局了一陣，可把我和我的同伴熏壞了。

狗當(dāng)場(chǎng)就死了，可我們走的時(shí)候，那醫(yī)生還在設(shè)法用同樣的手術(shù)讓它起死回生呢！

1.選文【A］中的“我”尋找“平地木”的目的是‘選文【B】所寫的治病方法是。

（2分）

2.辛辣的諷刺是【A】【B】?jī)晌牡墓餐乃囆g(shù)特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這一特點(diǎn)。（4分）

3.選文［A］中的醫(yī)生后來(lái)還開了一種特別的丸藥一一“敗鼓皮丸”，選文【B】中的格列佛后來(lái)

到了數(shù)學(xué)學(xué)校，那里的老師用了一種特別的教學(xué)方法，請(qǐng)結(jié)合原著簡(jiǎn)要解釋丸藥和教學(xué)方法的

“特別”之處。（4分）

參考答案及評(píng)分說(shuō)明

一24分

110分（以下每小題錯(cuò)、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止）

⑴1分小麥覆隴黃

⑵1分全仗你抬聲價(jià)

⑶2分衡陽(yáng)雁去無(wú)留意長(zhǎng)煙落日孤城閉

（4）2分千古興亡多少事悠悠不盡長(zhǎng)江滾滾流

⑸4分鬢微霜又何妨持節(jié)云中何日遣馮唐會(huì)挽雕弓如滿月

24分⑴妖燒⑵拮據(jù)⑶氣吞斗牛⑷咬文嚼字

（每個(gè)詞語(yǔ)1分，錯(cuò)1字扣0.5分，扣完該小題分值為止）

33分C（應(yīng)為“袖手旁觀”——出自《應(yīng)有格物致知精神》）

43分D（應(yīng)把“兩千多年前的”移到“新出土的”后面）

54分參考示例：唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)壇的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀著中華文化的

星空。（句式大致相同或相近2分，內(nèi)容2分）

二46分

（一）10分

63分⑴時(shí)候⑵發(fā)揚(yáng)光大⑶表明，顯揚(yáng)

74分譯文：⑴獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該因在宮中或府中而不一樣。

⑵因?yàn)檫@件事，（我）非常感激，于是答應(yīng)先帝（為他）奔走效勞。

（每句2分，原句中詞語(yǔ)譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，譯文不通順酌情扣分）

83分B（突出郭攸之等人的忠誠(chéng)是希望后主“親賢臣，遠(yuǎn)小人”）

（二）9分

93分B（A：多次B：每次/常常C：更加I）：回答）

103分著曰/書固佳矣/若遽稱善/恐帝不復(fù)用意矣。

11.3分雖然太宗的字已經(jīng)寫得很好，但是王著擔(dān)心如果過(guò)早告訴太宗，太宗可能不再對(duì)

書法用心，不再刻苦練字。

參考譯文：宋太宗當(dāng)政的時(shí)候有一個(gè)叫王著的人學(xué)王羲之的書法，理解透了穿門，

在翰林院當(dāng)侍書。太宗處理政事之余，還注重練習(xí)書法，多次派遣太監(jiān)拿自己寫的

字給王著看，王著每次都認(rèn)為（宋太宗）還未學(xué)好，太宗就更加專心臨摹書法。（有一

次，宋太宗）又拿了寫好的字問王著，王著的回答依然像當(dāng)初的一樣。有人問他的

意圖，王著說(shuō)：“雖然（皇上）本來(lái)寫得很好，但是如果那么快就說(shuō)（皇上寫得）好，

恐怕皇上就不再（對(duì)書法）用心?！睆哪且院?，太宗的書法精妙絕倫，超越前人，世