小學(xué)科學(xué)粵教版四年級(jí)-上冊-第二單元：巖石

碭山師范附屬小學(xué)DangshanNormalPrimary設(shè)計(jì)者：碭山師范附屬小學(xué)碭山縣開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳文弟郭春生張文亮段芳翟芳芳張偉安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽宿州市參賽作品（單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)）12345課課課課課巖石與礦物課時(shí)信息6分類2各種各樣的巖石制作巖石標(biāo)本盒巖石與礦物巖石巖石碎裂了保護(hù)礦產(chǎn)資源分類教材分析23、課時(shí)安排本單元6課，安排7個(gè)課時(shí)，其中第8課2課時(shí)，其余1課時(shí)。學(xué)情分析31、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)（1）通過收集、觀察巖石，達(dá)到讓學(xué)生系統(tǒng)性辨認(rèn)巖石的目標(biāo)。（2）探究巖石和礦物的表面特征，初步了解礦物的用途。2、科學(xué)探究能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分類、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)和制作、查閱資料、調(diào)查等單元學(xué)習(xí)多種科學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的分類技能。目標(biāo)3、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)（1簡單技能。（2）幫助學(xué)生樹立合理開發(fā)和保護(hù)礦產(chǎn)資源的理念。4、社會(huì)實(shí)踐能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的分類技能，對書包里的物品進(jìn)行分類，激發(fā)學(xué)生將分類技能遷移到學(xué)習(xí)和生活中。1石進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)常見巖石的表面特征。2的各種特征，了解巖石在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。單元作業(yè)3目標(biāo)白花崗巖是由不同礦物組成的。4漫長的時(shí)間風(fēng)化而成的，樹立起保護(hù)土壤的環(huán)保意識(shí)。5并能將此技能遷移到學(xué)習(xí)和生活中。1、作業(yè)內(nèi)容：圍繞本章所講內(nèi)容，按照“各種各樣的巖石”“制作巖石標(biāo)本盒”個(gè)節(jié)次順序，在遵循單元整體設(shè)計(jì)思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、類型紙質(zhì)作業(yè)、拓展探究作業(yè)課前預(yù)習(xí)作業(yè)、課中作業(yè)、課后實(shí)踐作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路3、原則（1）單元整體設(shè)計(jì)原則（2）作業(yè)類型多樣原則（3）讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)多樣學(xué)習(xí)方式的原則4、終極目的(1)導(dǎo)航學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程、引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系(2)引領(lǐng)學(xué)生對學(xué)科知識(shí)進(jìn)行遷移和運(yùn)用(3)發(fā)展學(xué)生思維(4)立德樹人4安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽宿州市參賽作品（課時(shí)作業(yè)）第1單元內(nèi)容第二單元巖石課題各種各樣的巖石節(jié)次8課時(shí)填一填選一選實(shí)踐探究題型題量3作業(yè)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)___5_分鐘實(shí)踐性作業(yè)___20_分鐘，合計(jì)_25___分鐘?課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)□課后復(fù)習(xí)?課后實(shí)踐作業(yè)功能（可多選）?分層作業(yè)?彈性作業(yè)□個(gè)性化作業(yè)□探究性作業(yè)?實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合性作業(yè)作業(yè)類型（可多選）基礎(chǔ)性作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容意圖評(píng)價(jià)實(shí)施主體：?學(xué)生自評(píng)□學(xué)生互評(píng)?小組評(píng)議?教師評(píng)價(jià)□其他_________一、課前預(yù)習(xí)題1是巖石破碎之后的樣子。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：答案是否準(zhǔn)確23、巖石是（）的，不是經(jīng)過人工加工過的混合物。設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況作業(yè)分析：第一題通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生掌握有關(guān)巖石的基本信息；1）巖石（3）天然（2）巖石土壤植被裸露5二、以下哪種物體屬于巖石？第二題用課堂所講知識(shí)出題，以圖片選擇題的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉巖玻璃水泥塊玄武巖花崗巖石，便于教師了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，從而調(diào)整紅石灰?guī)r大理巖砂巖和安排自己的教學(xué)。答案：玄武巖花崗巖石灰石大理石砂巖拓展性、實(shí)踐性作業(yè)（選做）將全班按6人一組分成8個(gè)小組，在老師的帶領(lǐng)下，到翡翠公園、評(píng)價(jià)實(shí)施主體：南苑社區(qū)等地尋找?guī)r石，并且在組長的帶領(lǐng)下，將找到的小塊巖石?學(xué)生自評(píng)□洗干凈后收集到小盒子里，并標(biāo)注采集地點(diǎn)。提醒學(xué)生采集時(shí)注意學(xué)生互評(píng)?小安全。組評(píng)議?教師評(píng)價(jià)□其他_________評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：以數(shù)采集地點(diǎn)多為優(yōu)設(shè)計(jì)意圖：通過尋找和采集巖石的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能充分體會(huì)到巖石在大自然中是普遍存在的。6作業(yè)分析：通過這次實(shí)踐性作評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù)量多水平業(yè)，各小組都采集到了數(shù)量不等的巖石，為下節(jié)課觀察巖石做好了準(zhǔn)備。并且學(xué)生們在采集活動(dòng)中懂得了在什么地方才能采到巖石、應(yīng)該怎樣采集巖石、采集時(shí)需要準(zhǔn)備什么工具、要注意什么問題等，在鍛煉了動(dòng)手能力的同時(shí)，又提高了對科學(xué)實(shí)踐課的興趣。同學(xué)們之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，提升了小組協(xié)作能力和班級(jí)凝聚力?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢罘N類豐富采集地點(diǎn)多7各種各樣的巖節(jié)次第2單元內(nèi)容題型第二單元巖石課題石8課時(shí)填一填連一連實(shí)踐探究題量3作業(yè)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)_5___20____25__分鐘□課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)?課后復(fù)習(xí)?課后實(shí)踐作業(yè)功能（可多選）?分層作業(yè)□彈性作業(yè)□個(gè)性化作業(yè)?探究性作業(yè)?實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合性作業(yè)作業(yè)類型（可多選）基礎(chǔ)性作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)內(nèi)容第一題仔細(xì)推敲，我能辨評(píng)價(jià)實(shí)施主體：?學(xué)生自評(píng)□學(xué)生互評(píng)?小組評(píng)議?教師評(píng)價(jià)□其他并以小組為單位匯報(bào)。___小組間互評(píng)，評(píng)出最佳小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀察記錄完整、小組成員參與程度高實(shí)驗(yàn)要求；；；；設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)巖石分類方法，發(fā)現(xiàn)每種巖石都具有不同的特征作業(yè)分析：學(xué)生通過多種感官和利用一些簡單的工具，觀察到花崗巖、砂巖、大理巖等三種巖石在顏色、形狀、顆粒組成、硬度等方面有所不答案：只要學(xué)生認(rèn)真觀察并能大致描述出各巖石的紋理、硬度、透光性、吸水性特征即可，不必過分追求精確。同，對不同種類8的巖石有了更充分的認(rèn)識(shí)。拓展性、實(shí)踐性作業(yè)（選做）動(dòng)手實(shí)踐，我最棒第二題課后搜集身邊的巖石，并用本節(jié)課所學(xué)的觀察方法進(jìn)行仔細(xì)觀察和分類，記錄觀察和分類結(jié)果，帶回學(xué)校與同學(xué)交流。評(píng)價(jià)實(shí)施主體：?學(xué)生自評(píng)?學(xué)生互評(píng)?小組評(píng)議?教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀察記錄完整設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。作業(yè)分析：大自然是最好的課堂，此題意在增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，熱愛自然。評(píng)價(jià)指標(biāo)觀察詳細(xì)分類準(zhǔn)確記錄完整水平☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆9第二單元巖石制作巖石標(biāo)本盒單元內(nèi)容題型課題節(jié)次9第__1_課時(shí)填一填辨一辨實(shí)踐探究題量3作業(yè)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)5分鐘實(shí)踐性作業(yè)30分鐘，合計(jì)35分鐘作業(yè)功能（可多選）?課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)□課后復(fù)習(xí)?課后實(shí)踐作業(yè)類型（可多選）?分層作業(yè)?彈性作業(yè)?個(gè)性化作業(yè)?探究性作業(yè)?實(shí)踐性作業(yè)?跨學(xué)科綜合性作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容意圖評(píng)價(jià)實(shí)施主體：?學(xué)生自評(píng)□學(xué)生互評(píng)?小第一題認(rèn)真思考，我能填1____組評(píng)議?教師花等。評(píng)價(jià)□其他2、____就是巖石和礦物的“身份證”。_________評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：答案是否準(zhǔn)確第二題仔細(xì)推敲，我能辨對的打√，錯(cuò)的打X設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況（1）制作精美的巖石礦物標(biāo)本需要不斷充實(shí)標(biāo)本盒。()（2）制作標(biāo)本的過程，可以了解更多巖石和礦物的特性。()（3）巖石礦物標(biāo)簽只需注明編號(hào)和名稱。()作業(yè)分析：用課堂所講知識(shí)出題，以填空和判斷的形式出現(xiàn)，便于教師了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，從而調(diào)整和安排自己的教學(xué)。（4）制作巖石和礦物標(biāo)本的第一步是清洗。()答案：第一題：（1）紙盒（2）標(biāo)簽第二題：（1）√（2）√（3）X（4）X10拓展性、實(shí)踐性作業(yè)（選做）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)內(nèi)容第三題：動(dòng)手實(shí)踐我最棒評(píng)價(jià)實(shí)施主體：□學(xué)生自評(píng)?學(xué)生互評(píng)?小組評(píng)議?教師評(píng)價(jià)?其他_________利用課堂上所學(xué)到的制作巖石“身份證”的知識(shí)，為翡翠公園的巖份證”按照如下格式制作：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)巖石“身份證”的信息，市民能對這塊巖石有初步的了解。身份證正面名稱：_________顏色：_________軟硬：_________組成：_________用途：_________設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生利用所學(xué)，應(yīng)用于實(shí)踐，提升他們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的能力，激發(fā)他們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的意識(shí)。身份證背面XX巖身份證簽發(fā)單位：XXX作業(yè)分析：此項(xiàng)跨學(xué)科作業(yè)將課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，涉及科學(xué)、語文、美術(shù)、道法等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，既夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉了實(shí)踐能力，又提升了語言表達(dá)技巧，增強(qiáng)了審美能力。鑒定日期：X年X月X日11評(píng)價(jià)指標(biāo)制作精美水平☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆12第二單元巖石單元內(nèi)容課題巖石與礦物題量節(jié)次10第_1_課時(shí)填一填實(shí)踐探究題型3作業(yè)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)___5_分鐘，拓展性作業(yè)___30_分鐘，合計(jì)____35_分鐘?課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)?課后復(fù)習(xí)?課后實(shí)踐作業(yè)功能（可多選）作業(yè)類型（可多選）?分層作業(yè)□彈性作業(yè)□個(gè)性化作業(yè)?探究性作業(yè)?實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合性作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)內(nèi)容第一題認(rèn)真思考，我能填評(píng)價(jià)實(shí)施主體：□學(xué)生自評(píng)□學(xué)生互評(píng)□小組評(píng)議?教師評(píng)價(jià)□其他_________（1過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)的巖石有（）（）（）（）等。（2褐色的是（），黑色的是（）。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否正確設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況作業(yè)分析：用課堂所講知識(shí)出題，以填空題的形式出現(xiàn)，便于教師了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，從而調(diào)整和安排自己的教學(xué)。13第二題仔細(xì)觀察，我會(huì)做完成表格名稱石英顏色條痕光澤形狀硬度云母長石答案：第一題：（1）用手摸用放大鏡看輕輕敲打花崗巖、大理巖、砂巖、頁巖（2）石英云母長石第二題名稱石英顏色條痕光澤玻璃光澤或蠟塊狀或柱很硬燭光澤形狀硬度半透明或透白色條痕明狀黑色或褐色白色略帶淺玻璃光澤或接片狀很軟云母長石綠色條痕乳白色或肉白色條痕紅色近金屬光澤玻璃光澤或蠟塊狀或柱很硬燭光澤狀拓展性、實(shí)踐性作業(yè)（選做）評(píng)價(jià)實(shí)施主體：□學(xué)生自評(píng)?學(xué)生互評(píng)?小第三題：動(dòng)手實(shí)踐我最棒14組評(píng)議□教師評(píng)價(jià)?其他_________1物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，描述赤鐵礦的特征嗎？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)識(shí)方法是否正確、步驟是否合理設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)過的巖石知識(shí)，去認(rèn)識(shí)身邊常見的礦物。作業(yè)分析：該題能夠提升學(xué)生利用課堂所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，也能激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。實(shí)驗(yàn)一：將礦物在（）上用力劃一劃，觀察粉末的顏色。實(shí)驗(yàn)二：運(yùn)用（）觀察礦物晶體的形狀。實(shí)驗(yàn)三：觀察礦物斷口處的光澤。實(shí)驗(yàn)四：用（）照射礦物，辨別礦物的透明度。實(shí)驗(yàn)五：用（、）刻劃礦物，鑒別礦物的硬度。答案：實(shí)驗(yàn)一：白砂紙；實(shí)驗(yàn)二：放大鏡；實(shí)驗(yàn)四：手電筒；實(shí)驗(yàn)五：銅鑰匙、鐵釘2、把你觀察到的特點(diǎn)記錄下來，并制作成卡片。15礦物名稱：赤鐵礦劃痕顏色：晶體形狀：透明程度：主要用途：斷口光澤：硬度：答案：礦物名稱：赤鐵礦劃痕顏色：櫻紅色斷口光澤：土狀（金屬）硬度：硬晶體形狀：塊狀透明程度：不透明主要用途：煉鐵、顏料評(píng)價(jià)指標(biāo)水平☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆認(rèn)識(shí)方法正確步驟規(guī)范、合理卡片制作精美16第二單元巖石單元內(nèi)容題型課題巖石碎裂了節(jié)次11第___1_課時(shí)填空題實(shí)驗(yàn)題探究題題量3作業(yè)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)__3__分鐘，拓展性作業(yè)__15__分鐘，合計(jì)__18__分鐘?課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)?課后復(fù)習(xí)?課后實(shí)踐作業(yè)功能（可多選）作業(yè)類型（可多選）?分層作業(yè)?彈性作業(yè)□個(gè)性化作業(yè)□探究性作業(yè)?實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合性作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容意圖第一題：認(rèn)真預(yù)習(xí)我能填填空題：評(píng)價(jià)實(shí)施主體：□學(xué)生自評(píng)?學(xué)生互評(píng)□小組評(píng)議?教師評(píng)價(jià)□其他_________（1）等自然因素會(huì)引起巖石之間互相（巖石造成破壞，使其碎裂?。┖停ǎ矔?huì)對（2）由堅(jiān)硬的（）變?yōu)樗绍浀模ǎ?，通常都要?jīng)歷）資源。漫長的過程。所以，我們一定要珍惜寶貴的（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：答案是否正確設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況作業(yè)分析：用課本知識(shí)以填空題的形式出題，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也便于教師了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，從而調(diào)整和安排自己的教學(xué)。答案：（1）晝夜溫度碰撞摩擦（2）巖石土壤土壤植物的根系流水、風(fēng)拓展性作業(yè)（選做）第二題我觀察，我探索，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)實(shí)施主體：17（一）實(shí)驗(yàn)比較巖石的硬度（□學(xué)生自評(píng)?學(xué)生互評(píng)□小組評(píng)議?教師評(píng)價(jià)□其他1（（A、然后用銅鑰匙分別在巖石上刻劃，記錄結(jié)果。B、首先使用指甲分別在巖石上刻劃，記錄結(jié)果。C、最后用鐵釘分別在巖石上刻劃，并記錄結(jié)果。_________D、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：頁巖、石灰?guī)r、花崗巖、銅鑰匙、鐵釘。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否正確2、實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是（）。A、頁巖最軟，花崗巖最硬。B、石灰?guī)r比頁巖軟。設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過（二）模擬溫度變化對巖石的影響。1（A、接著再加熱，再冷卻，反復(fù)多次。程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象掌握情況（（B、用鑷子夾一塊頁巖，放在酒精燈的火焰上燒。C、觀察巖石的變化。作業(yè)分析：結(jié)合學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程，以排序的方式讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握比較巖石硬度的方法。D、把加熱后的頁巖迅速放進(jìn)水里冷卻。2、現(xiàn)象：（）3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論是（）A、頁巖最軟，花崗巖最硬。B、頁巖比石灰?guī)r軟。答案：（一）1、DBCA2、A（二）1、BDAC2有從巖石上脫落的碎屑。3、B評(píng)價(jià)實(shí)施主體：?學(xué)生自評(píng)?18學(xué)生互評(píng)□小組評(píng)議?教師評(píng)價(jià)□其他_________第三題：動(dòng)手實(shí)踐我最棒以下是老師在蕪湖學(xué)習(xí)時(shí)隨手拍下來的馬仁奇峰景區(qū)巖石破裂的圖片。你們?nèi)粘Ｉ钪谢蛲獬雎糜螘r(shí)如果見到巖石碎裂的場景，請?jiān)u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：圖片收集豐富，與巖石碎裂有關(guān)設(shè)計(jì)意圖：觀察不同自然環(huán)境條件下的巖石碎裂現(xiàn)象，了解巖石碎裂分解的自然力量。作業(yè)分析：此項(xiàng)作業(yè)引領(lǐng)學(xué)生將課本所學(xué)知識(shí)遷移到社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對大自然中巖石碎裂的現(xiàn)象的濃厚興趣，并讓他們樂于探究巖石碎裂的各種原因。評(píng)價(jià)指標(biāo)圖片豐富水平☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆圖片內(nèi)容與巖石碎裂有關(guān)19第二單元巖石單元內(nèi)容課題保護(hù)礦產(chǎn)資源節(jié)次12第__1_課時(shí)填一填做一做題型題量3作業(yè)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)_5_分鐘，拓展性作業(yè)__25__分鐘，合計(jì)__30___分鐘?課前預(yù)習(xí)?課中練習(xí)□課后復(fù)習(xí)?課后實(shí)踐作業(yè)功能（可多選）作業(yè)類型（可多選）?分層作業(yè)?彈性作業(yè)□個(gè)性化作業(yè)?探究性作業(yè)?實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合性作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容意圖第一題我是資料搜集員課前預(yù)習(xí)作業(yè)：評(píng)價(jià)實(shí)施主體：□學(xué)生自評(píng)?學(xué)生互評(píng)□小組評(píng)議□教師評(píng)價(jià)□其他_________你知道哪些礦物？它們在生產(chǎn)和生活中都有什么用途？搜集資料，了解關(guān)于礦物的知識(shí)。礦物名稱用途評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：搜集的資料準(zhǔn)確、詳實(shí)、豐富設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步了解本節(jié)內(nèi)容，為上好本節(jié)課做充分準(zhǔn)備。參考答案：油、柴油、煤油等），很多裝飾品（玻璃、陶瓷、大理石等），建筑材料（水泥、花崗巖、磚瓦、石灰等）……關(guān)于怎樣合理利用和保護(hù)礦產(chǎn)資源，言之成理即可。作業(yè)分析：課前預(yù)習(xí)，能夠訓(xùn)練學(xué)生查閱資料的能力，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，并能激發(fā)學(xué)生的探究興趣。20第二題：本節(jié)知識(shí)我了解，大家踴躍來參賽（課中練習(xí)）：評(píng)價(jià)實(shí)施主體：□學(xué)生自評(píng)?學(xué)生互評(píng)□小組評(píng)議?教師評(píng)價(jià)□其他_________（1），而且有些礦產(chǎn)資源還面臨著（）的占有量較（危險(xiǎn)。（2）。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：回答準(zhǔn)確迅速礦產(chǎn)資源的形成和再生過程（設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的掌握情況答案：（1）礦產(chǎn)礦產(chǎn)資源物質(zhì)基礎(chǔ)低枯竭（2）金屬礦產(chǎn)非金屬礦產(chǎn)能源礦產(chǎn)非常緩慢作業(yè)分析：以競賽的形式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂參與度。拓展性作業(yè)（或?qū)嵺`性作業(yè)等）第三題我是節(jié)能小衛(wèi)士評(píng)價(jià)實(shí)施主體：□學(xué)生自評(píng)?學(xué)生互評(píng)?小組評(píng)議?教師評(píng)價(jià)□其他評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：回答合理即可。設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生了解礦產(chǎn)的用途無處不在作業(yè)分析：此題可以讓學(xué)生懂得礦物資源極其珍貴且不可再生，我們一定要養(yǎng)成節(jié)約資源、保礦產(chǎn)的重要作護(hù)資源的良好習(xí)慣，并以自己的行動(dòng)帶動(dòng)或影響身邊的人，讓更多用，了解礦產(chǎn)的的人投入保護(hù)資源的行動(dòng)中來。不可再生性，增強(qiáng)保護(hù)礦產(chǎn)資源的意識(shí)。請隨手記下自己本周的節(jié)能行為并與同學(xué)分享。21時(shí)間我的節(jié)能行為評(píng)價(jià)指標(biāo)水平☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自身節(jié)能行為多能影響周圍人加入節(jié)能隊(duì)伍22第二單元巖石單元內(nèi)容課題分類題量節(jié)次第__1__課時(shí)性作業(yè)題型1作業(yè)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)____分鐘，拓展性作業(yè)__15__分鐘，合計(jì)__15___分鐘□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)□課后復(fù)習(xí)?課后實(shí)踐作業(yè)功能（可多選）作業(yè)類型（可多選）?分層作業(yè)?彈性作業(yè)?個(gè)性化作業(yè)?探究性作業(yè)?實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合性作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)意圖拓展性作業(yè)（或?qū)嵺`性作業(yè)等）評(píng)價(jià)實(shí)施主體：?學(xué)生自評(píng)□學(xué)生互評(píng)□小組評(píng)議□教師評(píng)價(jià)?其他_________根據(jù)課堂所學(xué)分類技能，嘗試在家將自己的衣服按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類整理好并疊放整齊。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：告知父母自己的分類標(biāo)準(zhǔn)，并請父母評(píng)判。設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的分類能力，提升學(xué)生的生活技能。評(píng)價(jià)指標(biāo)分類合理疊放整齊水平作業(yè)分析：該作業(yè)既是一項(xiàng)家庭作業(yè)，也是一次親子活動(dòng)，不但將課堂所學(xué)運(yùn)用于生活實(shí)踐，活學(xué)活用，鞏固了分類相關(guān)知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆23動(dòng)手能力，且有利于營造整潔、舒心的生活環(huán)境。24安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽宿州市參賽作品（單元質(zhì)量檢測作業(yè)）四年級(jí)下冊單元內(nèi)容巖石節(jié)次8—12節(jié)第____課時(shí)20分鐘第二單元課題題量填一填判一判連一連題型13小題作業(yè)時(shí)長評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)內(nèi)容生自評(píng)□學(xué)生互評(píng)□小組評(píng)議?教師評(píng)價(jià)□其他_________1、將相應(yīng)的巖石名稱填入對應(yīng)圖片下正確（）（）（）能否根據(jù)圖片中巖定其屬于哪一種巖的認(rèn)識(shí)。答案：石英長石云母片的形式直觀呈現(xiàn)，能根據(jù)學(xué)生答題情巖石的認(rèn)識(shí)情況。25第2題：填寫下列圖片中巖石碎裂的原因生自評(píng)□學(xué)生互評(píng)□小組評(píng)議?教師評(píng)價(jià)□其他_________準(zhǔn)確合理（）（）一步鞏固巖石碎裂的原因的相關(guān)知識(shí)。填空題的形式出現(xiàn)，既可以檢測學(xué)生對加深學(xué)生對巖石碎裂原因的印象。（）答案：植物根系的生長溫度的變化水流的沖擊第3題：生自評(píng)□學(xué)生互評(píng)□小組評(píng)議?教師評(píng)價(jià)□其他_________將下列礦物與其對應(yīng)的應(yīng)用連接起來正確基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況答案：教師了解學(xué)生知識(shí)和安排自己的教學(xué)。26生自評(píng)□學(xué)生互評(píng)□小組評(píng)議?教師評(píng)價(jià)□其他_________第4題：請排出從巖石到土壤的演變過程。確掌握從巖石到土壤的演變過程。