江蘇省揚州市江都區(qū)實驗初級中學20222023學年七年級下學期語文第一次月考試卷

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江蘇省揚州市江都區(qū)實驗初級中學2022-2023學年七年級下學期語文第一次月測試卷

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．（2022七下·江都月考）閱讀下面文段，完成相關(guān)任務(wù)。

從上海石庫門到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，越過急流險灘，穿過驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪。從井岡山到西柏坡，從抗美援朝到嫦娥奔月……先輩們用chì熱的心守護山河，把深沉的愛獻給祖國，將刀耕火種變成了車水馬龍，讓東方巨龍實現(xiàn)了騰飛！百年征程波lán壯闊，百年初心歷久彌堅。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

chì熱波lán壯闊

（2）給加點的字注音。

承載刀耕火種

（3）下列說法不正確的是（）

A．百年征程波lán壯闊，百年初心歷久彌堅。解答：句中的“彌堅”的“彌”是更加的意思。

B．魯肅在與呂蒙對話時，稱其為“大兄”，稱蒙母為“令堂”，自稱為“孤”。

C．古漢語中常用“三、九、十二、百、千、萬”等詞來表示“多”，《木蘭詩》“軍書十二卷”中的“十二”也是這樣的用法。

D．自古以來，中華民族就是英雄的民族，如今，中華兒女更是用熱血譜寫了新時代的英雄篇章。只要祖國需要，我們一直都在。解答：句中加點的“更”“只要”詞性依次是副詞、連詞。

二、選擇題

2．（2022七下·江都月考）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．我校團委舉辦與策劃的經(jīng)典詩文朗誦活動，對發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)有著積極作用。

B．能否在公眾場所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。

C．中國人素有家國情懷，理解家與國的密切關(guān)系，傳承愛國精神是中華兒女的必修課。

D．通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。

3．（2022七上·龍湖期末）下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）

A．法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，許多畏罪潛逃的人都被抓了回來。

B．身處這個知識快速更新的時代，青少年更應(yīng)當虛心好學，見異思遷，積極進取。

C．劉禹錫和馬致遠生活的時代不同，個人的際遇不同，詩歌創(chuàng)作的風格也大相徑庭。

D．他小心翼翼地對爸爸說他想星期六到公園去玩，但還是遭到爸爸的反對。

4．（2018七下·江都月考）下列有關(guān)文學常識及課文內(nèi)容的表述，不完全正確的一項是（）

A．《回憶魯迅先生》一文，捕捉了魯迅先生日常生活的一些瑣事，包括日常起居、會見朋友、與家人相處等，烘托出一個真實的、有人情味的、生活化的魯迅形象。

B．《孫權(quán)勸學》選自北宋政治家、史學家司馬光編的《資治通鑒》。

C．《木蘭詩》描述了我國古代女英雄木蘭代父從軍的故事，歌頌了女英雄木蘭勤勞樸實、剛強勇敢的性格和不受功名、不慕富貴的高尚品德。

D．《黃河頌》以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象，并且多處以“??！黃河！……”這樣的句式間接抒情，充滿了雄渾豪邁之美。

三、情景默寫

5．（2022七下·江都月考）家國情懷，是古詩中的常見主題，請完成下列小題。

仰望歷史的天空，家國情懷熠熠生輝：跨越時間的長河，家國情懷綿綿不斷。家，是一縷散不去的鄉(xiāng)愁，它是李白的“此夜曲中聞?wù)哿佟保ā洞阂孤宄锹劦选罚?；它是岑參在《逢入京使》中借②“，”講述詩人欲捎家書報平安，卻行色匆匆無處書寫的匆忙；它是木蘭代父從軍奔赴沙場，暮宿黃河邊，③“，”的不舍與孤獨。國，是壯麗秀美的璀璨山河，它是王維的“深林人不知，④”中的美好對話（《竹里館》）；是韓愈寫晚春美景“草樹知春不久歸，⑤”所透露出的對生命的珍惜（《晚春》）；更是木蘭身跨戰(zhàn)馬，奔赴戰(zhàn)場⑥“，關(guān)山度若飛”的保家衛(wèi)國的責任（《木蘭詩》）。

四、綜合性學習

6．（2022七下·江都月考）綜合性學習活動。

“保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣”，個人與國家的命運是息息相關(guān)的。在中華民族悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。本學期你班組織了“天下國家”的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

（1）請你仿照下面的示例，再寫出一個活動形式。

示例：激發(fā)心智：愛國人物故事會

（2）你的同桌作了一篇謳歌鄧稼先心系祖國、至死不懈精神的文章，其中引用了以下詩句，你認為不切合鄧稼先人物特點的一項是（）

A．一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。

B．辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。

C．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

D．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

（3）班級定于本周三下午3點在班級舉行“愛我中華”演講比賽。班主任派你去邀請語文王老師擔任本次演講比賽的評委，見到王老師后，你會怎么說？

五、名著閱讀

7．（2022七下·江都月考）經(jīng)典滋潤心靈，名著伴我成長。請閱讀下面節(jié)選語段，回答相關(guān)問題。

一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報酬，象身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，象被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己。

——《駱駝祥子》

（1）從語段劃線句可以看出此時的祥子是一個①的人。當讀到小說結(jié)尾部分時，我們發(fā)現(xiàn)祥子又變成了一個②的人。

（2）根據(jù)下邊提示，補寫祥子失車的主要情節(jié)。

第一次，他用辛辛苦苦積攢的錢買了一輛車，可①。

第二次，他沒有灰心，從頭再來，拼命攢錢，可車還沒買上，②。

（3）圈點批注法是古人讀書時常用的讀書方法，閱讀《駱駝祥子》也適用此法。請從寫作手法或語言特色等角度給這個文段做批注，提出自己的見解。

（4）專題探究是名著深度閱讀的有效方式之一。探究《駱駝祥子》中的主要人物祥子變成行尸走肉的原因。

六、詩歌鑒賞

（2022七下·江都月考）閱讀下面的詩歌，回答問題。

畫菊

鄭思肖

花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

鄭思肖，南宋末為太學上舍，元兵南下，鄭思肖憂國憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。

8．這首詩運用了的寫作手法，寫出了菊花的高潔品性。

9．這首詩表述了怎樣的思想感情？請結(jié)合三、四兩句具體分析。

七、課外閱讀

（2022七下·江都月考）閱讀下面的文段，回答問題。

余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③雖明日補書補看亦不歡故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。

（節(jié)選自《清代四名人家書》）

①倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復雜。

10．解釋下列句中加點詞的意思。

①及魯肅過尋陽②勤與樸為余處世立身之道

③謂有明日可補④如是者數(shù)年

11．劃分停頓，停兩處。

偶遇事冗雖明日補書補看亦不歡故必忙里偷閑而為之。

12．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

②卿言多務(wù)，孰若孤？

③如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。

13．文中的多種讀書方法值得借鑒，試概括出兩種并結(jié)合原文說明。

八、現(xiàn)代文閱讀

（2022七下·江都月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

家用機器人

圓盤，一個全身布滿傳感器的機器“保姆”，能自動識別家居環(huán)境和計算行走路徑，地板上的灰塵、毛發(fā)、碎屑，抑或平時難以打掃的角落和家具底部，都能搞定。當完成清掃任務(wù)時，小家伙還能自動返回充電插座給自己充電。

這一幕，自2012年以來，已經(jīng)在國內(nèi)10萬個家庭悄悄上演。全球銷量最大的家用機器人公司iRobot公司的機器“保姆”事實上已經(jīng)對大城市中的家政市場產(chǎn)生了輕微的撬動。隨著城市生活節(jié)奏的加快和老齡化社會的到來，越來越多的消費者愿意購買更先進的產(chǎn)品來節(jié)省時間，減少勞動和享受生活。

據(jù)國際機器人聯(lián)合會的統(tǒng)計，2012年全球家用機器人銷量超過600萬臺。他們研究判斷，家用機器人市場2015年將達到150億美元。隨著智能機器人技術(shù)在智能家電、人際交互的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)以及醫(yī)療設(shè)備和信息產(chǎn)業(yè)中的普及，家用機器人有望成為繼電腦、手機之后，大批量進入家庭的消費類電子產(chǎn)品。

“恐慌”：機器人要偷走我們的工作

①亞馬遜無人機替代快遞

電商行業(yè)的高速發(fā)展同時也讓快遞行業(yè)興起，不過亞馬遜已經(jīng)計劃使用無人機來代替送貨員了。在未來，亞馬遜能夠在30分鐘內(nèi)實現(xiàn)約16千米范圍內(nèi)的送貨，隨著技術(shù)的進步，這一數(shù)據(jù)還有可能變得更高，顯然從一定程度上能夠加快物流效率。

②機器人保姆

機器人有望在未來成為保姆，實現(xiàn)幼兒監(jiān)護、照顧老人等應(yīng)用。目前，已經(jīng)有類似“Russell”這樣的機器人可以被應(yīng)用于兒童自閉癥輔助治療中，一些發(fā)達國家也在積極研究機器人在養(yǎng)老領(lǐng)域的可行性。

③機器人宇航員

美國宇航局近日表示，Robonaut機器人已經(jīng)可以代替人類宇航員完成大部分太空作業(yè)。顯然，在看過《地心引力》之后，很多人都會認為宇航員這種高危職業(yè)由機器人代替是再好不過了。

④軟件可以批改作業(yè)

由麻省理工學院和哈佛大學創(chuàng)建的EdX，是一個致力于提供免費在線課程的系統(tǒng)，同時還提供了論文自動評級服務(wù)，讓老師們不必再為閱卷煩惱。

⑤記者也有可能下崗

NarrativeScience是一款自動敘事軟件，只要輸入故事的大概，就可以根據(jù)原始數(shù)據(jù)豐滿文章。顯然，如果有一天此類軟件能夠集成更強大的人工智能技術(shù)，可能就會寫成更精彩的文章，編輯和記者就可以下崗了。

困惑：智能替代，人工何去何從？

麻省理工學院經(jīng)濟學家大衛(wèi)·奧特爾認為，無論人工智能、機器人以及數(shù)字化如何革新，在靈活的工作面前，機器人始終做不到同人類一樣有著基本思維常識與對事物的認知與判斷。與此同時，雖然智能化給制造業(yè)帶來了一定影響，尤其在那些體力勞動以及簡單事務(wù)的認知方面，人工智能已取得了一定的成就，但從整體來看，部分人工操作仍暫時無法被取代。人們可以通過計算機程序來了解一個制造過程，而機器不能。

“一些物品永遠都無法被智能化的機器所取代，它會是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保時捷、古馳包以及一些高質(zhì)量的珠寶首飾工藝品，需要人們帶著感性去創(chuàng)造，而機器永遠不會具備這一能力?！币晾Z伊理工大學工業(yè)技術(shù)與管理教授威爾·莫勒（WillMaurer）說道。

如今，從家庭方面的小型掃地機器人、iPhone6到大型的智能監(jiān)控系統(tǒng)，再到一些大型的工廠以及設(shè)備車間，從打印、焊接、裝配、搬運等工作崗位，人們似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以讓人們解放雙手，讓智能設(shè)備打理得更多。但最為關(guān)鍵的問題是在技術(shù)、信息不斷更新的背景下，人們該如何開發(fā)并使用智能化產(chǎn)品？明天的人工智能會對人類形成威脅嗎？

14．試著概括前兩則閱讀材料的主要內(nèi)容。

15．根據(jù)材料三，你認為人工不會被機器人替代有哪些原因？

16．仔細閱讀材料，下列說法不正確的一項是（）

A．越來越多的消費者愿意購買更先進的產(chǎn)品來節(jié)省時間，減少勞動和享受生活。

B．機器人有望在未來成為保姆，目前已經(jīng)有類似“Russell”這樣的機器人可以被應(yīng)用于兒童自閉癥輔助治療中，一些發(fā)達國家已經(jīng)把機器人用于養(yǎng)老領(lǐng)域。

C．如今，從家庭生活中的小型機器人，到大型的智能監(jiān)控系統(tǒng)，再到一些大型的工廠以及設(shè)備車間的應(yīng)用，人工智能化已經(jīng)讓人們解放雙手，減少了一些勞動時間且降低了一些勞動強度。

D．雖然機器人可以被應(yīng)用于很多領(lǐng)域，但智能機器人是人力開發(fā)、制作的，人們應(yīng)該學會合理設(shè)計并適當控制，讓機器人不會對人類的未來造成威脅。

17．結(jié)合材料二，想一想還有哪些工作可以被智能機器人所替代呢？（回答一種即可）

（2022七下·江都月考）請你閱讀《透早①的棗子園》，完成下面小題。

透早①的棗子園

林清玄

①返鄉(xiāng)的時候，我的長褲因脫線裂開了，媽媽說：“來，我?guī)湍丬囈卉嚒！?/p>

②我隨媽媽走進房間，她把小桌上的紅絨布掀開，一臺裁縫車赫然呈現(xiàn)在我的眼前，這個景象震懾了我，這不是三十多年前的那臺裁縫車嗎？怎么現(xiàn)在還在用？而且看起來像新的一樣？“媽？這是從前那一臺裁縫車嗎？”媽媽說：“當然是從前那一臺了?！眿寢屖炀毜刈诳p紉機前，把褲腳翻過來，開始專心地車我裂開的褲子，我看著媽媽專注的神情，忍不住摩挲著縫紉機上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個畫面突然與時空交疊，回到童年的三合院。

③當時，這一臺縫紉機擺在老家的東廂房側(cè)門邊，門外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會坐在縫紉機前車衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。

④善于女紅的媽媽，其實沒有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋車成簡單的服裝，或者幫我們這一群“像牛一樣會武”的孩子補撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。

⑤媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學。不車衣服的時候，我們就會搶著在縫紉機上寫功課，那是因為孩子太多而桌子太少了，搶不到縫紉機的孩子，只好拿一塊木板墊膝蓋，坐在門檻上寫字。

⑥有一次，我和哥哥搶縫紉機，不小心跌倒，撞在縫紉機的鐵腳上，在我的耳后留下一條二十幾厘米的疤痕，如今還清晰可見。

⑦我喜歡爬上棗子樹，回頭看媽媽坐在廂房門一邊車衣服，一邊吃著清脆香甜的棗子。那時的媽媽青春正盛，有一種秀氣而堅毅的美。由于媽媽在生活中表現(xiàn)得堅強，常使我覺得生活雖然貧乏素樸，心里還是無所畏懼的。

⑧如果是星期天，我們都會趕透早去采棗子，因為清晨剛熟的棗子最是清香，晚一點就被兄弟吃光了。

⑨媽媽是從來沒有假日的，但是星期天不必準備中午的便當，她總是透早就坐在縫紉機前車衣服。

⑩坐在棗子樹上，東邊的太陽剛剛出來，寒冬的棗子園也變得暖烘烘的，順著太陽的光望過去，正好看見媽媽溫柔的側(cè)臉，色彩非常印象派，線條卻如一座立體派的浮雕。

這時我會感到無比的感動，想著要把剛剛采摘的最好吃的棗子獻給媽媽。

我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會停下手邊的工作，摸摸我的頭說：“真乖?！比缓罄_縫紉機右邊的抽屜放進棗子，我瞥見抽屜里滿滿都是棗子，原來，哥哥弟弟早就采棗子獻給媽媽了。

這使我在冬日的星期天，總是透早就去采棗子，希望第一個把棗子送給媽媽。有時覺得能坐在棗子樹上看媽媽車衣服，生命里就有無邊的幸福了?！败嚭昧?，你穿看看?！眿寢尩穆曇羰刮覐幕貞浿谢剡^神來，媽媽忍不住笑了：“大人大種了，整天憨呆憨呆?！?/p>

我看著媽媽依然溫柔的側(cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神，時光竟匆匆流過三十幾年了。

①透早：是閩南方言，指清晨。

18．文章圍繞裁縫車描寫了很多事情，閱讀文章并填上空。

裁縫車

當“我”的長褲脫線時①

當“我們”在果園里玩耍時媽媽一邊車衣服一邊監(jiān)看“我們”

當媽媽不車衣服時②

③媽媽將棗子放進縫紉機的抽屜里

19．本文語言自然真摯，平易中有著感人的力量，請賞析文中的畫線句。

①媽媽做衣服的工作是至關(guān)重大的，使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學。（賞析加點詞的表述效果）

②媽媽忍不住笑了：“大人大種了，整天憨呆憨呆?！保ㄙp析人物描寫手法）

20．仔細閱讀第④段和第段，參考知識卡片，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說你從這兩段中分別讀到了怎樣的“我”。

知識卡片回憶性散文最大的特點就是具有雙重視角：一是體驗主體——過去的“我”，二是回憶主體——現(xiàn)在的“我”。

21．結(jié)合全文，探究題目“透早的棗子園”的內(nèi)涵。

九、作文

22．（2022七下·江都月考）題目：

歷史的長河中，杰出人物能喚起我們對理想的憧憬與追求；平凡的生活里，普通人向善求美，也同樣可以活得精彩，抵達某種人生的境界。

請以“他（或她）”為題，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。

要求：①請將作文題目鈔寫在答題卡上。

②作文內(nèi)容積極向上。

③不少于500字。

④不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

解析解答部分

1．（1）熾；瀾

（2）zài；zhǒng

（3）B

常用字字音；多音字字音；漢字的部首與偏旁；稱謂

⑴本題考查字形的識記。“chì熱”寫作“熾”；“波lán壯闊”寫作“瀾”

⑵本題考查字音的識記?！俺休d”讀作“zài”；“刀耕火種”讀作“zhǒng”

⑶本題考查基礎(chǔ)知識綜合。ACD.正確；B.有誤。“孤”是古代王侯的自稱，魯肅是孫權(quán)手下的將領(lǐng)，不能自稱“孤”。

故解析為：⑴熾；瀾

⑵zài；zhǒng

⑶B

⑴本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時要認真審題，仔細辨析。

⑵本題考查重點詞注音。對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當。此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫。

⑶本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣。

2．C

語序不當；成分殘缺；用詞不當

考查病句辨析。

A.語序不當，“舉辦與策劃”應(yīng)為“策劃與舉辦”；

B.兩面對一面，應(yīng)去掉“能否”；

D.成分殘缺，刪去“通過”或“讓”；

故解析為：C

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

3．B

褒貶色彩辨析

A.畏罪潛逃：犯罪后害怕被定罪而偷偷逃走。

B.見異思遷”意思是看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。該詞是貶義詞，本句使用褒貶不當。

C.大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同。

D.小心翼翼：形容謹慎行事，一點也不敢疏忽。

故解析為：B

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．D

古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學等

不是間接抒情，而是直接抒情，故D項不正確。

故解析為D

此題考查文學常識和課文內(nèi)容的積累。做這類題，要培養(yǎng)閱讀課內(nèi)外名家名作的好習慣，還要注意識記名篇，作家作品，主要人物及主要情節(jié)，寫作背景和寫作意圖。此題可用排除法。

5．何人不起故園情；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安；不聞爺娘喚女聲；但聞黃河流水鳴濺濺；明月來相照；百般紅紫斗芳菲；萬里赴戎機

理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“園、憑、濺、菲、戎”

故解析為：何人不起故園情；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安；不聞爺娘喚女聲；但聞黃河流水鳴濺濺；明月來相照；百般紅紫斗芳菲；萬里赴戎機

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

6．（1）陶冶心靈愛國詩詞朗誦會

啟迪心智愛國名言展示會

（2）B

（3）示例：王老師，您好！我們班定于本周三下午3點在班級舉行“愛我中華”演講比賽，想邀請您來做評委，請問您有時間嗎？

活動設(shè)計；詩歌對聯(lián)；見解表述

⑴本題考查活動的設(shè)計。適合中學生的活動有很多，比如詩歌朗誦會、征文比賽、主題班會等，選擇一種活動形式，參照示例，表述出活動的作用與活動的名稱即可。如：陶冶心靈：愛國詩詞朗誦會

⑵本題考查古詩名句的理解。注意題干中已給出人物特點“心系祖國、至死不懈”，引用的詩句應(yīng)能表述人物的愛國情。

ACD.切合人物特點，詩句都表現(xiàn)出努力報國的愛國情。

B.不切合，這句話是說雖然具有杰出的軍事才能卻無從施展，愁悶無聊之余只好以詩歌抒發(fā)抱負。

⑶本題考查邀請語的擬寫。邀請語首先要有稱呼與禮貌用語，然后簡潔表述邀請的事由與具體的時間、地點，最后表述誠懇的期盼之情即可。

故解析為：⑴陶冶心靈愛國詩詞朗誦會；啟迪心智愛國名言展示會

⑵B

⑶王老師，您好！我們班定于本周三下午3點在班級舉行“愛我中華”演講比賽，想邀請您來做評委，請問您有時間嗎？

⑴本題考查學生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表述時注意考題對于句子形式上的要求。

⑵本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時代背景，理解表述的思想情感。

⑶本題考查學生語言表述能力。邀請他人時首先要有恰當?shù)姆Q呼，然后介紹自己，講明邀請的目的。最后征詢對方的意見，語氣誠懇、委婉。據(jù)此分析將以上內(nèi)容連貫成一段完整的句子，準確表述即可。

7．（1）勤勞堅忍（吃苦耐勞積極向上執(zhí)著追求）；麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄

（2）被大兵搶走了；錢被孫偵探敲詐走了

（3）運用比喻的手法，把車比作徽章，表現(xiàn)了祥子在擁有屬于自己的人力車后感到十分榮耀。把祥子比作陀螺，表現(xiàn)了祥子為了買到屬于自己的人力車的辛勞?；颉耙荒辍薄皟赡辍薄耙坏魏埂薄皟傻魏埂边\用鋪陳的手法，生動地表現(xiàn)了祥子拉車過程的艱辛。

（4）黑暗的舊社會對下層勞動人民的剝削和壓迫，導致勤勞善良的底層人民找不到出路（社會原因）；②祥子自身的軟弱，意志不堅定，在遇到多次挫折后，他開始自甘墮落，最終由人變成行尸走肉（個人原因）。

作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色；對作品的體驗感受；《駱駝祥子》

⑴本題考查名著人物形象把握。由“一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車”和“從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車”可知，祥子為了掙出一輛屬于自己的車，風雨無阻，省吃儉用，付出了數(shù)以年計的心酸與汗水，由此可見祥子勤勤懇懇、吃苦耐勞。但閱讀整部作品我們就可以知道，在經(jīng)歷人生的三起三落后，祥子理想破滅，墮落成了愚昧自私、狡猾、自暴自棄、行尸走肉般的資本主義末路鬼。

⑵本題考查對名著內(nèi)容的識記。祥子三起三落的經(jīng)歷：

一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車，所以對生活充滿希望。一落：出于對錢的欲望，被十幾個大兵搶了車，抓去當壯丁。理想第一次破滅，祥子第一次感到不公、對生活仍充滿希望、絕不服輸。

二起：把駱駝賣了，在曹先生家拉包月，省吃儉用，攢錢準備買新車，祥子對未來抱有希望、感到溫暖和親切。二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦積攢的錢也被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅，祥子陷入迷茫，開始認命，變得麻木。

三起：虎妞與祥子結(jié)婚?；㈡ひ缘蛢r給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又能拉車了。三落：虎妞難產(chǎn)而死，祥子為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。得知小福子死去的消息，祥子昏昏度日、徹底墮落、失去任何希望。據(jù)此簡述即可。

⑶本題考查文段的賞析。可以從內(nèi)容和修辭角度對文段進行賞析。“像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章”運用了比喻的修辭，把那輛車比作“身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章”，生動形象地寫出這輛車既是對于他辛勤付出的回報，又是他的榮譽和自豪，強調(diào)了這輛車是祥子的榮耀；“像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺”運用了比喻的修辭手法，把祥子比做“被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺”，生動地寫出了祥子為賺錢而不知疲倦，不知勞累，只顧奮力拉車的狀態(tài)，生動形象地寫出了祥子攢錢買車的艱辛；“一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗”反復敘說，是運用了鋪陳的手法，突出祥子為擁有一輛車而付出的艱辛。

⑷本題考查名著主題的探究。祥子的悲劇可歸結(jié)為多個方面的緣由：第一，黑暗社會的剝削壓迫。這是造成祥子悲慘結(jié)局的主要原因。祥子曾靠自己辛苦拉車買到了人生第一輛黃包車，可卻在大街上遭遇憲兵抓壯丁，連人帶車都被抓走了；而后逃出軍營，賣駱駝維持生計，繼續(xù)攢錢準備買車，血汗錢又被狡詐的孫偵探給騙個精光。這黑暗的社會讓任勞任怨的祥子一次次被動的破滅理想，只得走上了自我毀滅的道路。第二，與兩位女子的關(guān)系也促成了祥子的悲慘結(jié)局。祥子作為一個老實巴交的農(nóng)村青年，他有著簡單純粹的夢想，那就是拉黃包車，過上自己的幸福生活。但是遇見了兇狠彪悍的虎妞，祥子被虎妞誘騙，一步步掉進與虎妞結(jié)婚的陷阱。在他們的婚姻中，祥子是弱勢且被壓迫的一方，他只能夠忍受虎妞冷酷的掌控和算計，生活過的十分壓抑。而鄰居二強子家的小福子則給了祥子生活的勇氣和希望。但這一-切都在漸漸惡化，虎妞懷孕難產(chǎn)而死，祥子要賣掉黃包車葬虎妞；小福子再也無法忍受非人的折磨，選擇_上吊自殺，祥子生活也隨之失去了希望，變成了一具行尸走肉。第三：祥子的性格也是他淪落悲慘結(jié)局的原因。祥子本性是勤勤懇懇、任勞任怨的，他只會將心思和氣力都花在拉車這件事.上，為人固執(zhí)死板，不懂靈活.變通。在當時這樣的黑暗社會背景下，他不能懂得依時勢來謀生。思想循古守舊，這在當時新舊思想.沖擊的時代無疑是最吃虧的。即使一次次攢到了積.蓄，他也只懂得投在黃包車這一謀生工具上，所以最后理想破滅，一無所有。從祥子一生經(jīng)歷來看，他表面是一個意志頑強的人，實際內(nèi)容也會迷茫、彷徨、失意，可見他內(nèi)心也是脆弱不堪的，生活中接踵而至的打擊讓祥子再也無法積極面對生活，一步步走進了毀滅的深淵。

故解析為：⑴勤勞堅忍（吃苦耐勞積極向上執(zhí)著追求）；麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄

⑵被大兵搶走了；錢被孫偵探敲詐走了

⑶運用比喻的手法，把車比作徽章，表現(xiàn)了祥子在擁有屬于自己的人力車后感到十分榮耀。把祥子比作陀螺，表現(xiàn)了祥子為了買到屬于自己的人力車的辛勞?；颉耙荒辍薄皟赡辍薄耙坏魏埂薄皟傻魏埂边\用鋪陳的手法，生動地表現(xiàn)了祥子拉車過程的艱辛。

⑷黑暗的舊社會對下層勞動人民的剝削和壓迫，導致勤勞善良的底層人民找不到出路（社會原因）；②祥子自身的軟弱，意志不堅定，在遇到多次挫折后，他開始自甘墮落，最終由人變成行尸走肉（個人原因）。

本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

8．托物言志；傲霜而立（或：不屈不撓；或：不媚世俗）

9．“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”寫菊花寧愿枯死枝頭，也絕不被北風吹落的高潔之志，描繪了傲骨凌霜、孤傲絕俗的菊花，抒發(fā)自己堅守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。

形象、語言及表述技巧賞析；表述的思想感情

⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查學生對感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著的感情.當然還要注意聯(lián)系的寫作背景和個人遭遇。

8．本題考查詩歌內(nèi)容和寫作手法的理解。這首詠物詩，以寒菊象征忠于故國決不向新朝俯首的凜然氣節(jié)，運用了托物言志的手法。詩中句句扣緊寒菊的自然物性來寫，妙在這些自然物性又處處關(guān)合、暗示出詩人的情懷?！盎ㄩ_不并百花叢，獨立疏籬趣未窮”這句主要意思百花在春光明媚的時節(jié)盛開，獨有菊花挺立在凌厲的風霜之中，不與百花爭妍斗艷。緊接著，詩人又寫百花已經(jīng)凋零，只有菊花立于疏籬旁，意趣無窮。寫出了菊花不屈不撓、傲霜而立的高潔品性。

故解析為：托物言志；傲霜而立（或：不屈不撓；或：不媚世俗）

9．本題考查詩歌情感的把握?！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風中”，意思是寧可在枝頭凋謝枯萎而死，也不曾吹落于凜冽北風之中!菊花盛開后，在枝頭逐漸枯萎，花瓣并不凋謝落地，故云“枝頭抱香死”。北風在南宋文學家的筆下象喻來自北方的貴族統(tǒng)治集團的侵擾。詩句用隱喻手法，是說寧可為堅持氣節(jié)而死去，不愿屈服于蒙元統(tǒng)治集團，表現(xiàn)了“寧為玉碎，不為瓦全”的凜然正氣，真誠地剖白了詩人自己的至死不渝的崇高民族氣節(jié)。

故解析為：“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”寫菊花寧愿枯死枝頭，也絕不被北風吹落的高潔之志，描繪了傲骨凌霜、孤傲絕俗的菊花，抒發(fā)自己堅守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。

10．到，等到；是；說；幾

11．偶遇事冗/雖明日補書補看亦不歡/故必忙里偷閑而為之。

12．①與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？

②你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？

③像這樣堅持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦。

13．①定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”。②圈點批注法，如“用朱筆圈批”。③定時讀書法“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預為”。

歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

我近來因為軍務(wù)繁忙，睡覺吃飯都不安穩(wěn)。我們家本來就是世代讀書講究禮教的名門貴室，勤勞與樸實是我處世立身之道，“有恒”二字又是勤勞儉樸的根源。我雖在軍營里，還每天寫一頁字，看二十頁書?？催^之后，用紅筆圈點批注，每天必須了結(jié)這些學習內(nèi)容才感到安心。偶爾遇到事務(wù)繁忙，即使第二天補寫補看也覺得心里不舒服，所以必須忙里偷閑來做這件事。然而這個辦法還是下策，所以必定早起幾個小時來做這些事。決不肯今日耽擱，說有明天可以補上；也不肯以明天有事，今天預先去做。像這樣堅持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦。

10．①句意為：等到魯肅到尋陽的時候。及：到，等到；

②句意為：勤勞與樸實是我處世立身之道。為：是；

③句意為：說有明天可以補上。謂：說；

④句意為：像這樣堅持幾年。數(shù)：幾。

故解析為：到，等到；是；說；幾

11．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力?！芭加鍪氯唠m明日補書補看亦不歡故必忙里偷閑而為之”意思是：有時遇到事務(wù)繁忙復雜，即使第二天補上看書寫字也不高興，所以一定會抽出時間來完成這件事情?！芭加鍪氯摺眲淤e結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“冗”后停頓；“明日補書補看亦不歡”主謂結(jié)構(gòu)，結(jié)合“雖”“故”是連詞，在“雖”“故”前斷句，可知應(yīng)在“歡”后停頓；

故解析為：偶遇事冗/雖明日補書補看亦不歡/故必忙里偷閑而為之。

12．本題考查文言文翻譯的能力。①句重點詞語：士，讀書人；三，幾天，這里指“幾”；即，就；更，另、另外；刮目，擦擦眼；待，看待；大兄，長兄，這里是對同輩年長者的尊稱；何，為什么；見事，知曉事情。

②句重點詞語：多務(wù)，事務(wù)多，雜事多；孰，誰，哪個；若，比得上。

③句重點詞語：如是者，像這樣；數(shù)年，幾年；亦，也；無所苦，不感到什么苦。

故解析為：①與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？

②你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？

③像這樣堅持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦。

13．本題考查對文章內(nèi)容的理解。文中的“日日寫字一頁，看書二十頁”“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預為”，即在固定.時間，給自己布置固定的任務(wù)來完成讀書，可以得出定量、定時讀書法；文中“用朱筆圈批”可知，閱讀時要注意勾畫重點語句，做好批注，可以得出圈點批注法等。據(jù)此理解作答即可。

故解析為：①定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”。②圈點批注法，如“用朱筆圈批”。③定時讀書法“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預為”。

14．材料一：智能機器人越來越普及。材料二：人類的有些工作將要被機器人代替。

15．①在靈活的工作面前，機器人始終做不到同人類一樣有著基本思維常識與對事物的認知與判斷。②從整體來看，部分人工操作仍暫時無法被取代。人們可以通過計算機程序來了解一個制造過程，而機器不能。③一些物品永遠都無法被智能化的機器所取代，它需要人們帶著感性去創(chuàng)造，而機器永遠不會具備這一能力。

16．B

17．示例：護士：護工們的工作可謂是單調(diào)又艱辛。搬床位、抬擔架、推送病患者在不同樓層間穿梭，這可不是一般人都能做好的。這時候，機器人護士就顯得高效的多?？梢越o機器人護士內(nèi)置驅(qū)動馬達，讓病床自動前進，并且根據(jù)實時的路面情況調(diào)整運行速度。

概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑶本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑷本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表述自己的觀點和見解。

14．本題考查信息的提取與概括。首先，要閱讀兩則材料，提取關(guān)鍵詞句“智能機器人的應(yīng)用”。然后再通過聯(lián)系和比較，不難總結(jié)出：第一則材料主要談及智能機器人的應(yīng)用，越來越普及；第二則材料主要談及未來機器人能夠代替人工的幾種職業(yè)。綜合起來，即可得出解析。

故解析為：材料一：智能機器人越來越普及。材料二：人類的有些工作將要被機器人代替。

15．本題考查材料的閱讀探究和解決問題的能力。從材料三的前兩段中，可以找到人工不會被機器人替代的幾點原因，前兩點是從思維角度來論述的，第三點則是從“人工創(chuàng)造”的角度進行解讀的，用簡約準確的文字綜合概括出來，就是此題解析。

故解析為：①在靈活的工作面前，機器人始終做不到同人類一樣有著基本思維常識與對事物的認知與判斷。②從整體來看，部分人工操作仍暫時無法被取代。人們可以通過計算機程序來了解一個制造過程，而機器不能。③一些物品永遠都無法被智能化的機器所取代，它需要人們帶著感性去創(chuàng)造，而機器永遠不會具備這一能力。

16．ACD.正確。

B.有誤，在材料二“機器人保姆”描述中，原文是“一些發(fā)達國家也在積極研究機器人在養(yǎng)老領(lǐng)域的可行性”，意思是“機器人還沒有應(yīng)用于養(yǎng)老領(lǐng)域，而是在研究階段”，而選項中變成“已經(jīng)用于養(yǎng)老領(lǐng)域”，表述有誤。

故解析為：B

17．本題屬于開放性題型，考查的是想象能力、語言表述能力。根據(jù)材料二中對智能機器人所能代替的工作表述，能夠展開合理的聯(lián)想和想象，例如智能教師、智能清潔工、智能宇航員等，并仿照材料中的語言簡約流暢地表述出來。

故解析為：護士：護工們的工作可謂是單調(diào)又艱辛。搬床位、抬擔架、推送病患者在不同樓層間穿梭，這可不是一般人都能做好的。這時候，機器人護士就顯得高效的多。可以給機器人護士內(nèi)置驅(qū)動馬達，讓病床自動前進，并且根據(jù)實時的路面情況調(diào)整運行速度。

18．母親用縫紉機為“我”車長褲；“我們”搶著在縫紉機上寫功課；當“我們”獻棗子時（意對即可）

19．①“至關(guān)重大”一詞是相當?shù)闹匾囊馑?，突出了母親對這個清貧的家庭貢獻巨大，寫出了母親的偉大，表現(xiàn)了我們對母親的感激和熱愛之情。

②運用語言描寫，使用方言使話語變得更加親切，母親的嗔怪濃烈地表述了母親對“我”的愛。

20．第段中童年的“我”和兄弟們爭著摘棗子，去獻給媽媽，盡顯孩童的天真爛漫；而第④段中會用“像牛一樣會武”這樣的言語去形容自己和兄弟們的“我”，卻是成人的視角了，當“我”重新審視童年，對于物質(zhì)生活的貧乏、母親的不易自然多了更深刻的認知，顯然成熟了。（能結(jié)合文本分別說出“我”的形象，意對即可）

21．母親常年透早在棗子園里工作，在清貧的歲月里保障了“我們”的溫飽，她深愛著“我們”，“我們”也依戀、敬愛、孝順她；父親種棗樹，母親在棗園里做女工，“我們”在棗園里玩耍、寫功課，其樂融融的家庭氛圍令“我”難以忘懷，棗子園里蘊含著“我”對童年時光的懷念；但棗園里的三十幾年時光仿佛僅在失神之間便轉(zhuǎn)瞬即逝，對于時光的流逝“我”充滿了無限感慨；“透早”還代表著一種生活態(tài)度，母親即使周日不需要準備便當也會為了生活透早地車衣服，為著生活而勤奮努力，是她樂觀、勤勞、堅強的精神指引著“我們”成長。

文章標題及其作用；文章段落及層次；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

⑷本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握的情感出發(fā)點。

18．本題考查概括事件。第一空：根據(jù)“媽媽熟練地坐在縫紉機前，把褲腳翻過來，開始專心地車我裂開的褲子”可得：母親用縫紉機為“我”車長褲。第二空：根據(jù)“不車衣服的時候，我們就會搶著在縫紉機_上寫功課”可得：“我們”搶著在縫紉機上寫功課。第三空：根據(jù)“我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會停下手邊的工作，摸摸我的頭說：‘真乖。然后拉開縫紉機右邊的.抽屜放進棗子’”可得：當“我們”獻棗子時。

故解析為：母親用縫紉機為“我”車長褲；“我們”搶著在縫紉機上寫功課；當“我們”獻棗子時

19．本題考查賞析句子。

①“至關(guān)重大”是非常重要的意思。在句中表示的是母親做衣服的工作對于“我們”家來說是非常重要的。正是因為母親的勞動，才保證了在“我”家生活貧苦的情況下，可以穿得較為完整體面地去上學，突出了母親貢獻的巨大，表現(xiàn)母親的勤勞與偉大，傳達了對母親的感激與贊美之情?！半m然”與“也不至于”表示語義.上的轉(zhuǎn)折，母親用自己的勞動與智慧，為“我們”修補衣物，把大的改小，把小的放大，維護了“我們”的穿衣上的體面與完整，表現(xiàn)了母親的重要，蘊含著對母親的感激與贊美。

②聯(lián)系“我看著媽媽專注的神情，忍不住摩挲著縫紉機上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個畫面突然與時空交疊，回到童年的三合院”“我看著媽媽依然溫柔的側(cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神”可知，“我”看到母親為自己車衣服，想到童年的美好時光，-時失神，母親“忍不住笑了”，還說我“憨呆”，這里當然不是母親對“我”的斥責，而是表現(xiàn)了母親對“我”難以掩飾的愛意?！按蠓N”與“憨呆”是當?shù)胤窖?，運用方言，使語言變得自然親切，母親對“我”的嗔怪表現(xiàn)了她對孩子的愛意。

故解析為：①“至關(guān)重大”一詞是相當?shù)闹匾囊馑?，突出了母親對這個清貧的家庭貢獻巨大，寫出了母親的偉大，表現(xiàn)了我們對母親的感激和熱愛之情。

②運用語言描寫，使用方言使話語變得更加親切，母親的嗔怪濃烈地表述了母親對“我”的愛。

20．本題考查分析人物形象。根據(jù)“或者幫我們這一群像牛一樣會武的孩子補撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大”可知，這是站在成人的視角來看待兒童時的自己)l時的自己與兄弟們“像牛一樣會武”，于是衣服經(jīng)常撕破，這無疑加大了母親的勞動量，也讓拮據(jù)的生活更加艱難，但母親總是能想出辦法來維持我們較為體面的家眷。多年以后，回想往事，更能體會母親當時的不易，從而生出感恩贊美之情，這體現(xiàn)了的成熟。根據(jù)“我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽”“我瞥見抽屜里滿滿都是棗子，原來，哥弟弟早就采棗子獻給媽媽了”可知，本段記敘的是童年的“我”和兄弟們爭著把最甜美的棗子獻給媽媽，表現(xiàn)了兒童的天真爛漫，包含著兒童對母親的依戀與感激。

故解析為：第段中童年的“我”和兄弟們爭著摘棗子，去獻給媽媽，盡顯孩童的天真爛漫；而第④段中會用“像牛一樣會武”這樣的言語去形容自己和兄弟們的“我”，卻是成人的視角了，當“我”重新審視童年，對于物質(zhì)生活的貧乏、母親的不易自然多了更深刻的認知，顯然成熟了。（能結(jié)合文本分別說出“我”的形象，意對即可）

21．本題考查賞析題目的內(nèi)涵。聯(lián)系“門外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會坐在縫紉機前車衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們”“使我們雖然生活貧苦，也不至于穿破衣去上學”可知，母親一早就會在棗子園里工作，為了一家人的生活辛勤勞作。根據(jù)“我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會停下手邊的工作，摸摸我的頭說：‘真乖’然后拉開縫紉機右邊的抽屜放進棗子，我瞥見抽屜里滿滿都是棗子，原來，哥弟弟早就采棗子獻給媽媽了”可知，“我們”對母親充滿了依.戀，總想第一個把最好的棗子給母親吃。童年生活的畫面，溫馨和諧的家庭氛圍，都融匯在透早的棗子園里，棗子園里蘊含著對童年生活的美好回憶。聯(lián)系末段中的“剛剛那一失神，時光竟匆匆流過三十幾年了”可知，三十年的時光，在一失神時就匆匆流過，時光的流逝讓母親頭發(fā)都已花白，回想母親年輕時在透早的棗子園里勞作的模樣，這讓“我”無奈傷感。“透早”是清晨的意思，聯(lián)系“由于媽媽在生活中表現(xiàn)的堅強，常使我覺得生活雖然貧乏素樸，心里還是無所畏懼的”“媽媽是從來沒有假日的，但是星期天不必準備中午的便當，她總是透早就坐在縫紉機前車衣服”可知，母親為了生活而辛苦工作，她的堅韌頑強、樂觀無懼深深地影響了“我”，讓“我”得以健康成長。

故解析為：母親常年透早在棗子園里工作，在清貧的歲月里保障了“我們”的溫飽，她深愛著“我們”，“我們”也依戀、敬愛、孝順她；父親種棗樹，母親在棗園里做女工，“我們”在棗園里玩耍、寫功課，其樂融融的家庭氛圍令“我”難以忘懷，棗子園里蘊含著“我”對童年時光的懷念；但棗園里的三十幾年時光仿佛僅在失神之間便轉(zhuǎn)瞬即逝，對于時光的流逝“我”充滿了無限感慨；“透早”還代表著一種生活態(tài)度，母親即使周日不需要準備便當也會為了生活透早地車衣服，為著生活而勤奮努力，是她樂觀、勤勞、堅強的精神指引著“我們”成長。

22．

他

他，是我的父親。他在1973年2月出生于湖南的一個小村莊。

父親他小時候家里很貧窮。過生日的時候，能吃上一個雞蛋，就已經(jīng)是很幸福的事了。只有在他生病的時候，奶奶才會做肉湯給他喝。神奇的是，父親他喝了肉湯后，病就好了（喝肉湯能治??？這太不可思議了，后來我才明白，父親是因為營養(yǎng)不良才生病的）。

父親他從小勤奮好學。雖然家里窮，但沒有澆滅他對學習的熱情。每天天剛蒙蒙亮，父親他就會牽著牛，迎著露水，一邊放牛，一邊讀書。牛在吃草，父親他在看書；當別的小孩在玩耍時，父親他還在看書。當然，父親不是死讀書的人，他和爺爺一起種田時，就運用了很多從書上學到的知識，種出來的稻子很香。

父親他后來出了一本詩集，其中有一首《晨》，描寫他當年放牛讀書的情景：

獨鳥出林勤趁早，群鴨上岸勇爭先。閑人莫笑秋蟲懶，一夜嘶鳴未曾歇。

寧靜的鄉(xiāng)村早晨，在父親他眼里，卻是連動物都不閑著，萬物都和父親一樣在勤奮努力。

父親他是個很節(jié)儉的人。放學遇到下雨，父親會把奶奶做的布鞋脫下來抱著，赤著腳走回家，因為雨水容易把鞋泡壞。到現(xiàn)在，父親還保持著節(jié)儉的習慣?？蛻羲偷囊浑p鞋子，穿了幾年沒穿壞，還在穿。如果不是媽媽每個季節(jié)給他買衣服，還不知道他穿一套衣服能穿多久呢！

父親他是虛心又認真的人。有一次他被邀請去主持一個活動，為了糾正口音，他提前練習普通話，并讓我在一旁給他錄音。父親他說話經(jīng)常平翹舌不分、前后鼻音不分，他就虛心向我請教，并且一遍又一遍地練習，直到將主持稿講得又標準又流暢為止。

父親他有許多愛好，練書法啊、寫閑詩啊、拉二胡啊……父親讀過很多詩詞。有時我和他看電視，聽到什么成語、詩句啊，他都會把來源典故滔滔不絕地講給我聽。

父親他大學畢業(yè)后，四處打工，發(fā)傳單、送報紙、寫文稿，甚至上門推銷……

父親他當過一段時間記者，報社提拔他，他卻沒有繼續(xù)做下去，他說，他還年輕，需要多見些世面。

正是由于有這股勤奮努力、不斷探索的勁兒，父親他現(xiàn)在不僅開了自己的公司，還擁有許多人沒有的豐富經(jīng)歷。

父親的故事還有很多很多，精彩還在后頭……

全命題作文

這是一道命題作文試題，而且是寫人作文。“他(或她)”是主角，其他人物是對比襯托的作用，要注意詳略得當。這個“他(或她)”可以是身邊的平凡的人：父母、老師等；也可跨越歷史，寫古代和文學作品中的杰出的人：李白、岳飛等。作文的寫作要求比較寬泛，只要圍繞一個人來寫即可，寫作自由度較大。文體適合寫記敘文，介紹清楚這個人的特點、生平、經(jīng)歷等，以及這個人對你的影響。

考查命題作文。寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨析作文側(cè)重點、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關(guān)鍵的因素。

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江蘇省揚州市江都區(qū)實驗初級中學2022-2023學年七年級下學期語文第一次月測試卷

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．（2022七下·江都月考）閱讀下面文段，完成相關(guān)任務(wù)。

從上海石庫門到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，越過急流險灘，穿過驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪。從井岡山到西柏坡，從抗美援朝到嫦娥奔月……先輩們用chì熱的心守護山河，把深沉的愛獻給祖國，將刀耕火種變成了車水馬龍，讓東方巨龍實現(xiàn)了騰飛！百年征程波lán壯闊，百年初心歷久彌堅。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

chì熱波lán壯闊

（2）給加點的字注音。

承載刀耕火種

（3）下列說法不正確的是（）

A．百年征程波lán壯闊，百年初心歷久彌堅。解答：句中的“彌堅”的“彌”是更加的意思。

B．魯肅在與呂蒙對話時，稱其為“大兄”，稱蒙母為“令堂”，自稱為“孤”。

C．古漢語中常用“三、九、十二、百、千、萬”等詞來表示“多”，《木蘭詩》“軍書十二卷”中的“十二”也是這樣的用法。

D．自古以來，中華民族就是英雄的民族，如今，中華兒女更是用熱血譜寫了新時代的英雄篇章。只要祖國需要，我們一直都在。解答：句中加點的“更”“只要”詞性依次是副詞、連詞。

（1）熾；瀾

（2）zài；zhǒng

（3）B

常用字字音；多音字字音；漢字的部首與偏旁；稱謂

⑴本題考查字形的識記。“chì熱”寫作“熾”；“波lán壯闊”寫作“瀾”

⑵本題考查字音的識記?！俺休d”讀作“zài”；“刀耕火種”讀作“zhǒng”

⑶本題考查基礎(chǔ)知識綜合。ACD.正確；B.有誤?！肮隆笔枪糯鹾畹淖苑Q，魯肅是孫權(quán)手下的將領(lǐng)，不能自稱“孤”。

故解析為：⑴熾；瀾

⑵zài；zhǒng

⑶B

⑴本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時要認真審題，仔細辨析。

⑵本題考查重點詞注音。對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當。此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫。

⑶本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣。

二、選擇題

2．（2022七下·江都月考）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．我校團委舉辦與策劃的經(jīng)典詩文朗誦活動，對發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)有著積極作用。

B．能否在公眾場所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。

C．中國人素有家國情懷，理解家與國的密切關(guān)系，傳承愛國精神是中華兒女的必修課。

D．通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。

C

語序不當；成分殘缺；用詞不當

考查病句辨析。

A.語序不當，“舉辦與策劃”應(yīng)為“策劃與舉辦”；

B.兩面對一面，應(yīng)去掉“能否”；

D.成分殘缺，刪去“通過”或“讓”；

故解析為：C

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

3．（2022七上·龍湖期末）下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）

A．法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，許多畏罪潛逃的人都被抓了回來。

B．身處這個知識快速更新的時代，青少年更應(yīng)當虛心好學，見異思遷，積極進取。

C．劉禹錫和馬致遠生活的時代不同，個人的際遇不同，詩歌創(chuàng)作的風格也大相徑庭。

D．他小心翼翼地對爸爸說他想星期六到公園去玩，但還是遭到爸爸的反對。

B

褒貶色彩辨析

A.畏罪潛逃：犯罪后害怕被定罪而偷偷逃走。

B.見異思遷”意思是看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。該詞是貶義詞，本句使用褒貶不當。

C.大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同。

D.小心翼翼：形容謹慎行事，一點也不敢疏忽。

故解析為：B

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2018七下·江都月考）下列有關(guān)文學常識及課文內(nèi)容的表述，不完全正確的一項是（）

A．《回憶魯迅先生》一文，捕捉了魯迅先生日常生活的一些瑣事，包括日常起居、會見朋友、與家人相處等，烘托出一個真實的、有人情味的、生活化的魯迅形象。

B．《孫權(quán)勸學》選自北宋政治家、史學家司馬光編的《資治通鑒》。

C．《木蘭詩》描述了我國古代女英雄木蘭代父從軍的故事，歌頌了女英雄木蘭勤勞樸實、剛強勇敢的性格和不受功名、不慕富貴的高尚品德。

D．《黃河頌》以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象，并且多處以“啊！黃河！……”這樣的句式間接抒情，充滿了雄渾豪邁之美。

D

古代散文、兵法農(nóng)醫(yī)、天文術(shù)數(shù)、藝術(shù)雜學等

不是間接抒情，而是直接抒情，故D項不正確。

故解析為D

此題考查文學常識和課文內(nèi)容的積累。做這類題，要培養(yǎng)閱讀課內(nèi)外名家名作的好習慣，還要注意識記名篇，作家作品，主要人物及主要情節(jié)，寫作背景和寫作意圖。此題可用排除法。

三、情景默寫

5．（2022七下·江都月考）家國情懷，是古詩中的常見主題，請完成下列小題。

仰望歷史的天空，家國情懷熠熠生輝：跨越時間的長河，家國情懷綿綿不斷。家，是一縷散不去的鄉(xiāng)愁，它是李白的“此夜曲中聞?wù)哿?，①”（《春夜洛城聞笛》）；它是岑參在《逢入京使》中借②“，”講述詩人欲捎家書報平安，卻行色匆匆無處書寫的匆忙；它是木蘭代父從軍奔赴沙場，暮宿黃河邊，③“，”的不舍與孤獨。國，是壯麗秀美的璀璨山河，它是王維的“深林人不知，④”中的美好對話（《竹里館》）；是韓愈寫晚春美景“草樹知春不久歸，⑤”所透露出的對生命的珍惜（《晚春》）；更是木蘭身跨戰(zhàn)馬，奔赴戰(zhàn)場⑥“，關(guān)山度若飛”的保家衛(wèi)國的責任（《木蘭詩》）。

何人不起故園情；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安；不聞爺娘喚女聲；但聞黃河流水鳴濺濺；明月來相照；百般紅紫斗芳菲；萬里赴戎機

理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“園、憑、濺、菲、戎”

故解析為：何人不起故園情；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安；不聞爺娘喚女聲；但聞黃河流水鳴濺濺；明月來相照；百般紅紫斗芳菲；萬里赴戎機

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

四、綜合性學習

6．（2022七下·江都月考）綜合性學習活動。

“保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣”，個人與國家的命運是息息相關(guān)的。在中華民族悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。本學期你班組織了“天下國家”的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

（1）請你仿照下面的示例，再寫出一個活動形式。

示例：激發(fā)心智：愛國人物故事會

（2）你的同桌作了一篇謳歌鄧稼先心系祖國、至死不懈精神的文章，其中引用了以下詩句，你認為不切合鄧稼先人物特點的一項是（）

A．一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。

B．辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。

C．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

D．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

（3）班級定于本周三下午3點在班級舉行“愛我中華”演講比賽。班主任派你去邀請語文王老師擔任本次演講比賽的評委，見到王老師后，你會怎么說？

（1）陶冶心靈愛國詩詞朗誦會

啟迪心智愛國名言展示會

（2）B

（3）示例：王老師，您好！我們班定于本周三下午3點在班級舉行“愛我中華”演講比賽，想邀請您來做評委，請問您有時間嗎？

活動設(shè)計；詩歌對聯(lián)；見解表述

⑴本題考查活動的設(shè)計。適合中學生的活動有很多，比如詩歌朗誦會、征文比賽、主題班會等，選擇一種活動形式，參照示例，表述出活動的作用與活動的名稱即可。如：陶冶心靈：愛國詩詞朗誦會

⑵本題考查古詩名句的理解。注意題干中已給出人物特點“心系祖國、至死不懈”，引用的詩句應(yīng)能表述人物的愛國情。

ACD.切合人物特點，詩句都表現(xiàn)出努力報國的愛國情。

B.不切合，這句話是說雖然具有杰出的軍事才能卻無從施展，愁悶無聊之余只好以詩歌抒發(fā)抱負。

⑶本題考查邀請語的擬寫。邀請語首先要有稱呼與禮貌用語，然后簡潔表述邀請的事由與具體的時間、地點，最后表述誠懇的期盼之情即可。

故解析為：⑴陶冶心靈愛國詩詞朗誦會；啟迪心智愛國名言展示會

⑵B

⑶王老師，您好！我們班定于本周三下午3點在班級舉行“愛我中華”演講比賽，想邀請您來做評委，請問您有時間嗎？

⑴本題考查學生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表述時注意考題對于句子形式上的要求。

⑵本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時代背景，理解表述的思想情感。

⑶本題考查學生語言表述能力。邀請他人時首先要有恰當?shù)姆Q呼，然后介紹自己，講明邀請的目的。最后征詢對方的意見，語氣誠懇、委婉。據(jù)此分析將以上內(nèi)容連貫成一段完整的句子，準確表述即可。

五、名著閱讀

7．（2022七下·江都月考）經(jīng)典滋潤心靈，名著伴我成長。請閱讀下面節(jié)選語段，回答相關(guān)問題。

一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報酬，象身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，象被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己。

——《駱駝祥子》

（1）從語段劃線句可以看出此時的祥子是一個①的人。當讀到小說結(jié)尾部分時，我們發(fā)現(xiàn)祥子又變成了一個②的人。

（2）根據(jù)下邊提示，補寫祥子失車的主要情節(jié)。

第一次，他用辛辛苦苦積攢的錢買了一輛車，可①。

第二次，他沒有灰心，從頭再來，拼命攢錢，可車還沒買上，②。

（3）圈點批注法是古人讀書時常用的讀書方法，閱讀《駱駝祥子》也適用此法。請從寫作手法或語言特色等角度給這個文段做批注，提出自己的見解。

（4）專題探究是名著深度閱讀的有效方式之一。探究《駱駝祥子》中的主要人物祥子變成行尸走肉的原因。

（1）勤勞堅忍（吃苦耐勞積極向上執(zhí)著追求）；麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄

（2）被大兵搶走了；錢被孫偵探敲詐走了

（3）運用比喻的手法，把車比作徽章，表現(xiàn)了祥子在擁有屬于自己的人力車后感到十分榮耀。把祥子比作陀螺，表現(xiàn)了祥子為了買到屬于自己的人力車的辛勞?；颉耙荒辍薄皟赡辍薄耙坏魏埂薄皟傻魏埂边\用鋪陳的手法，生動地表現(xiàn)了祥子拉車過程的艱辛。

（4）黑暗的舊社會對下層勞動人民的剝削和壓迫，導致勤勞善良的底層人民找不到出路（社會原因）；②祥子自身的軟弱，意志不堅定，在遇到多次挫折后，他開始自甘墮落，最終由人變成行尸走肉（個人原因）。

作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色；對作品的體驗感受；《駱駝祥子》

⑴本題考查名著人物形象把握。由“一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車”和“從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車”可知，祥子為了掙出一輛屬于自己的車，風雨無阻，省吃儉用，付出了數(shù)以年計的心酸與汗水，由此可見祥子勤勤懇懇、吃苦耐勞。但閱讀整部作品我們就可以知道，在經(jīng)歷人生的三起三落后，祥子理想破滅，墮落成了愚昧自私、狡猾、自暴自棄、行尸走肉般的資本主義末路鬼。

⑵本題考查對名著內(nèi)容的識記。祥子三起三落的經(jīng)歷：

一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車，所以對生活充滿希望。一落：出于對錢的欲望，被十幾個大兵搶了車，抓去當壯丁。理想第一次破滅，祥子第一次感到不公、對生活仍充滿希望、絕不服輸。

二起：把駱駝賣了，在曹先生家拉包月，省吃儉用，攢錢準備買新車，祥子對未來抱有希望、感到溫暖和親切。二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦積攢的錢也被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅，祥子陷入迷茫，開始認命，變得麻木。

三起：虎妞與祥子結(jié)婚?；㈡ひ缘蛢r給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又能拉車了。三落：虎妞難產(chǎn)而死，祥子為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。得知小福子死去的消息，祥子昏昏度日、徹底墮落、失去任何希望。據(jù)此簡述即可。

⑶本題考查文段的賞析。可以從內(nèi)容和修辭角度對文段進行賞析?！跋裆斫?jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章”運用了比喻的修辭，把那輛車比作“身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章”，生動形象地寫出這輛車既是對于他辛勤付出的回報，又是他的榮譽和自豪，強調(diào)了這輛車是祥子的榮耀；“像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺”運用了比喻的修辭手法，把祥子比做“被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺”，生動地寫出了祥子為賺錢而不知疲倦，不知勞累，只顧奮力拉車的狀態(tài)，生動形象地寫出了祥子攢錢買車的艱辛；“一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗”反復敘說，是運用了鋪陳的手法，突出祥子為擁有一輛車而付出的艱辛。

⑷本題考查名著主題的探究。祥子的悲劇可歸結(jié)為多個方面的緣由：第一，黑暗社會的剝削壓迫。這是造成祥子悲慘結(jié)局的主要原因。祥子曾靠自己辛苦拉車買到了人生第一輛黃包車，可卻在大街上遭遇憲兵抓壯丁，連人帶車都被抓走了；而后逃出軍營，賣駱駝維持生計，繼續(xù)攢錢準備買車，血汗錢又被狡詐的孫偵探給騙個精光。這黑暗的社會讓任勞任怨的祥子一次次被動的破滅理想，只得走上了自我毀滅的道路。第二，與兩位女子的關(guān)系也促成了祥子的悲慘結(jié)局。祥子作為一個老實巴交的農(nóng)村青年，他有著簡單純粹的夢想，那就是拉黃包車，過上自己的幸福生活。但是遇見了兇狠彪悍的虎妞，祥子被虎妞誘騙，一步步掉進與虎妞結(jié)婚的陷阱。在他們的婚姻中，祥子是弱勢且被壓迫的一方，他只能夠忍受虎妞冷酷的掌控和算計，生活過的十分壓抑。而鄰居二強子家的小福子則給了祥子生活的勇氣和希望。但這一-切都在漸漸惡化，虎妞懷孕難產(chǎn)而死，祥子要賣掉黃包車葬虎妞；小福子再也無法忍受非人的折磨，選擇_上吊自殺，祥子生活也隨之失去了希望，變成了一具行尸走肉。第三：祥子的性格也是他淪落悲慘結(jié)局的原因。祥子本性是勤勤懇懇、任勞任怨的，他只會將心思和氣力都花在拉車這件事.上，為人固執(zhí)死板，不懂靈活.變通。在當時這樣的黑暗社會背景下，他不能懂得依時勢來謀生。思想循古守舊，這在當時新舊思想.沖擊的時代無疑是最吃虧的。即使一次次攢到了積.蓄，他也只懂得投在黃包車這一謀生工具上，所以最后理想破滅，一無所有。從祥子一生經(jīng)歷來看，他表面是一個意志頑強的人，實際內(nèi)容也會迷茫、彷徨、失意，可見他內(nèi)心也是脆弱不堪的，生活中接踵而至的打擊讓祥子再也無法積極面對生活，一步步走進了毀滅的深淵。

故解析為：⑴勤勞堅忍（吃苦耐勞積極向上執(zhí)著追求）；麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄

⑵被大兵搶走了；錢被孫偵探敲詐走了

⑶運用比喻的手法，把車比作徽章，表現(xiàn)了祥子在擁有屬于自己的人力車后感到十分榮耀。把祥子比作陀螺，表現(xiàn)了祥子為了買到屬于自己的人力車的辛勞。或“一年”“兩年”“一滴汗”“兩滴汗”運用鋪陳的手法，生動地表現(xiàn)了祥子拉車過程的艱辛。

⑷黑暗的舊社會對下層勞動人民的剝削和壓迫，導致勤勞善良的底層人民找不到出路（社會原因）；②祥子自身的軟弱，意志不堅定，在遇到多次挫折后，他開始自甘墮落，最終由人變成行尸走肉（個人原因）。

本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

六、詩歌鑒賞

（2022七下·江都月考）閱讀下面的詩歌，回答問題。

畫菊

鄭思肖

花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

鄭思肖，南宋末為太學上舍，元兵南下，鄭思肖憂國憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。

8．這首詩運用了的寫作手法，寫出了菊花的高潔品性。

9．這首詩表述了怎樣的思想感情？請結(jié)合三、四兩句具體分析。

8．托物言志；傲霜而立（或：不屈不撓；或：不媚世俗）

9．“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”寫菊花寧愿枯死枝頭，也絕不被北風吹落的高潔之志，描繪了傲骨凌霜、孤傲絕俗的菊花，抒發(fā)自己堅守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。

形象、語言及表述技巧賞析；表述的思想感情

⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查學生對感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著的感情.當然還要注意聯(lián)系的寫作背景和個人遭遇。

8．本題考查詩歌內(nèi)容和寫作手法的理解。這首詠物詩，以寒菊象征忠于故國決不向新朝俯首的凜然氣節(jié)，運用了托物言志的手法。詩中句句扣緊寒菊的自然物性來寫，妙在這些自然物性又處處關(guān)合、暗示出詩人的情懷?！盎ㄩ_不并百花叢，獨立疏籬趣未窮”這句主要意思百花在春光明媚的時節(jié)盛開，獨有菊花挺立在凌厲的風