信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合小學(xué)數(shù)學(xué)教案

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【篇一】信息技術(shù)與學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的整合學(xué)校數(shù)學(xué)教案

1.使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，知道軸對(duì)稱圖形的含義，會(huì)判斷軸對(duì)稱圖形，能找出對(duì)稱軸。

2.通過自我實(shí)踐、小組合作培育同學(xué)操作技能、分析推理技能和語言表達(dá)技能。

3.通過觀測(cè)、爭(zhēng)論、創(chuàng)作，使同學(xué)充分感知數(shù)學(xué)美，激發(fā)同學(xué)愛數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)過程：

一：游戲?qū)?，激發(fā)愛好。

用同學(xué)喜愛的事物、人物創(chuàng)設(shè)課堂情景，很簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)的愛好，激活同學(xué)思維，積極探究新知。在導(dǎo)入新課時(shí)，利用孩子們非常喜歡的漫畫人物三毛，創(chuàng)設(shè)情景：黑板上畫一個(gè)缺眼睛，少耳朵的三毛，請(qǐng)同學(xué)畫出來。孩子們都踴躍地上黑板添眼睛，畫耳朵，可其他同學(xué)總覺的不滿足，其中一位同學(xué)獲得大多數(shù)人的贊同，于是邀請(qǐng)她介紹閱歷。生：耳朵和眼睛都要一樣大小，都要相互對(duì)稱。同學(xué)從畫三毛頭像中意識(shí)到"對(duì)稱'二字，為學(xué)習(xí)新課作鋪墊。

二：聯(lián)系生活，引導(dǎo)探究。

電腦演示：飛機(jī)、機(jī)器貓、蝴蝶、京劇臉譜、建筑物等軸對(duì)稱圖形。同學(xué)嘩然，非常觀賞，氣氛非?；钴S，紛紛談各自感受。

生A：這些圖片我都很喜愛，但我比較喜愛機(jī)器貓、蝴蝶的圖片，太美麗了。

生B：我喜愛蝴蝶，顏色艷麗，而且左右對(duì)稱，看了很舒暢。

生C：有一部分的圖片，如蝴蝶、京劇臉譜都是左右對(duì)稱的。

生D：許多圖形都是軸對(duì)稱圖形，很美。

師：的確是的，這些圖形都是軸對(duì)稱圖形，很美麗，你想自己制作一張簡(jiǎn)約的軸對(duì)稱圖形嗎?試一試。同桌兩人合作畫畫，有的同學(xué)徑直在紙上畫;有的同學(xué)先畫一半，再畫另一半;有的同學(xué)把紙對(duì)折再畫;有的同學(xué)用剪刀剪方法各異。制作完畢，把部分同學(xué)的作品展示，并介紹制作的方法和過程。并讓同學(xué)談?wù)勥@些作品共同的特點(diǎn)。

生E：兩邊都對(duì)稱。

生F：這些作品都可以沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能完全重合。

師：那老師也來試一試，把紙對(duì)折，用手隨意撕了一個(gè)圖形，問同學(xué)這個(gè)作品是否有那樣的特點(diǎn)。

生齊答：有。

師：具有這種特點(diǎn)的圖形，我們叫它軸對(duì)稱圖形，你知道中間這條直線是什么嗎?

生：折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。

師：讓我們帶著學(xué)到的新知道再來觀賞一下剛才的圖形，找找它們的對(duì)稱軸。

同學(xué)再次觀賞，有了更深的理解，對(duì)軸對(duì)稱圖形的美有了更深的體會(huì)。師：生活中還有這樣的圖形嗎?用你們的眼睛去發(fā)覺、去查找。

生A：蝴蝶、飛機(jī)都是軸對(duì)稱圖形。

生B：京劇臉譜也是軸對(duì)稱圖形。

生C：窗戶、桌子、椅子、汽車都是。老師的衣服，還有我的臉也是。

全班同學(xué)哄堂大笑，老師笑著問："那你臉的對(duì)稱軸在哪里呢?'同學(xué)很認(rèn)真的從額頭一貫畫到下巴，樣子非?？蓯?。同學(xué)從生活中找到了許很多多的軸對(duì)稱圖形。深刻地體會(huì)生活中充斥著有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),也深深的體會(huì)到數(shù)學(xué)原來是這么美的。同學(xué)也從已學(xué)圖形中找到了軸對(duì)稱圖形，老師趁熱打鐵組織爭(zhēng)論。哪些是軸對(duì)稱圖形，有幾條對(duì)稱軸?同學(xué)分組討論，師生溝通。在離下課大約還有非常鐘左右，鼓舞同學(xué)自己去創(chuàng)作軸對(duì)稱圖形，同學(xué)有畫畫，有剪窗花，剪字。。。等等，并積極的把作品展示給同學(xué)看，足見他們這堂課是多么的有成就感啊。

〔反思〕

這堂課生動(dòng)活潑，氣氛濃烈。同學(xué)們學(xué)得輕松，開心，在老師引導(dǎo)自行探究，在探究中學(xué)到知識(shí)，掌控本事，并緊密聯(lián)系生活實(shí)際。通過實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

1、投其所好，導(dǎo)出愛好。

愛好是最好的老師，用同學(xué)喜聞樂見的事物，作為課堂的開場(chǎng)白，足以吸引教室里全部的眼球，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。這節(jié)課以"幫三毛畫耳朵眼睛'的開場(chǎng)白，同學(xué)以絕對(duì)輕松的心態(tài)開始學(xué)習(xí)，有利于同學(xué)思維的正常發(fā)揮。并且在看似游戲的活動(dòng)中發(fā)覺數(shù)學(xué)，充分煽動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的激情，為新授作最正確鋪墊。

2、觀賞生活，觀賞數(shù)學(xué)。

教學(xué)中同學(xué)認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形后，去生活中查找軸對(duì)稱圖形，最終找到了許很多多，足以體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活休戚相關(guān)。當(dāng)同學(xué)看著機(jī)器貓、蝴蝶、飛機(jī)嘖嘖贊頌時(shí)，事實(shí)上同學(xué)也在贊頌數(shù)學(xué)。原來數(shù)學(xué)并不是枯燥的數(shù)字和公式，而是很美的，也可以用一顆觀賞美的心去學(xué)習(xí)。

3、小組合作，自行探究。

在當(dāng)今社會(huì)中，面對(duì)很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，除了自己個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體精神。因此，在教學(xué)中組織同學(xué)小組爭(zhēng)論溝通，自行探究，自行發(fā)覺知識(shí)，歸納知識(shí)，掌控知識(shí)。同學(xué)能在這種探究中獲得勝利的滿意感，并在與人合作的過程中，培育合作意識(shí)，提高人際交往技能。

我們通過數(shù)學(xué)教學(xué)，提供應(yīng)同學(xué)更寬敞，更精彩的