靈動(dòng)的生命第1課時(shí)教案-山東省棗莊市市中區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)蘇美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)

主備人：審核人：課型：造型表現(xiàn)時(shí)間：9月19日課題靈動(dòng)的生命總第3課時(shí)課標(biāo)解讀美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。學(xué)情分析學(xué)生小時(shí)候就玩過(guò)泥巴，對(duì)于手工捏泥人還是有一定的基礎(chǔ)的，所以這堂課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)非常感興趣，學(xué)生也喜歡動(dòng)手，體驗(yàn)?zāi)嗨艿臉?lè)趣，創(chuàng)作自己喜歡的類型的作品，在欣賞了中外很多的大師作品之后，對(duì)雕塑語(yǔ)言有了一定的了解，并且在這堂課中可以了不少中外大師的雕塑風(fēng)格及表現(xiàn)手法！和中國(guó)具有特色的泥塑，及無(wú)錫惠山泥人的相關(guān)知識(shí)，在玩中學(xué)，做自己感興趣的事情！目標(biāo)要求1、通過(guò)欣賞、評(píng)析和考察，認(rèn)識(shí)雕塑的表現(xiàn)語(yǔ)言；2、探究材料特征，發(fā)現(xiàn)生活中廢舊材料的美感，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê托问?，有?chuàng)意地設(shè)計(jì)與制作雕塑作品；3、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，增強(qiáng)生活情趣，培養(yǎng)對(duì)美的感悟力，提高合作交流能力，滲透環(huán)保觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：空間造型的理解和表現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)材料的美感，運(yùn)用恰當(dāng)方法、形式創(chuàng)作雕塑；教學(xué)難點(diǎn)：生活中各種材料的想象與創(chuàng)意表達(dá)。教法學(xué)法情境創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)式教學(xué)法、演示法、自主合作探究法、評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)任務(wù)(1)作品是否表達(dá)了自己的某種情感。(2)人物表現(xiàn)方法是否與他人不同。(3)了解了哪些相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程二次備課【情景創(chuàng)設(shè)】1、請(qǐng)幾名同學(xué)擺幾個(gè)造型姿勢(shì)，讓同學(xué)們猜一猜，他們?cè)诟墒裁?？學(xué)生：觀看、猜測(cè)、回答。２、問(wèn)：你有什么方法記錄下他們的動(dòng)態(tài)？學(xué)生：錄像、攝影、畫畫、雕塑引出課題：多媒體顯示課題〈體積與空間中的生命——泥塑〉【探究新知】1.探討交流（一）我們來(lái)看看雕塑家是怎樣來(lái)表現(xiàn)人體動(dòng)態(tài)美的。（欣賞課件）：雕塑１、德加〈芭蕾舞演員〉２、田金鐸〈走向世界〉３、羅丹〈思想者〉４、米隆〈擲鐵餅者〉５、潘鶴〈艱苦歲月〉６、呂德〈馬塞曲〉（二）師：最早的雕塑來(lái)自舊石器時(shí)代。（課件）〈維林多夫的裸女〉師：隨著社會(huì)文明的發(fā)展，雕塑藝術(shù)日趨成熟，雕塑作品的種類越來(lái)越豐富。我們可以按一定的分類來(lái)對(duì)雕塑作品進(jìn)行欣賞。1、按雕塑的塑造手法來(lái)分：平雕、浮雕、圓雕通過(guò)課件讓學(xué)生來(lái)欣賞并分析這三種類型雕塑作品的異同處，思考為什么這樣分類？2、師：除了按表現(xiàn)手法來(lái)分類，還可以按其他方法來(lái)對(duì)雕塑進(jìn)行分類嗎？多媒體展示五組圖片：第一組：〈云崗石窟大佛〉、〈華嚴(yán)寺大佛〉、〈晉祠伺女像〉、第二組：〈春風(fēng)〉〈街頭抽象雕塑〉第三組：〈無(wú)錫大阿?！怠ⅰ茨嗳藦堊髌贰档谒慕M：〈裝飾性小雕塑〉第五組：〈人民英雄紀(jì)念碑〉及其浮雕。師問(wèn)：１、這些雕塑分別有什么作用？２、它們一般出現(xiàn)在什么地方？３、它們屬于什么性質(zhì)的雕塑？師補(bǔ)充說(shuō)明：它們分別是宗教雕塑、城市景觀雕塑、民間雕塑、架上雕塑、紀(jì)念碑雕塑師：欣賞了這么多雕塑，你認(rèn)為雕塑在我們生活中起到了什么作用？師:欣賞書１４頁(yè)的雕塑作品，除了泥塑、銅塑，我們還可以用什么材質(zhì)來(lái)進(jìn)行雕塑創(chuàng)作？【教師點(diǎn)學(xué)】泥塑制作方法一：1、扎骨架（釘子、鐵絲、木板等）；2、掛泥；3、手工制作；4、調(diào)整完成。泥塑制作方法二：1、堆泥；2、粘泥；3、用泥刀刻；4、制作肌理、劃痕；5、調(diào)整完成?！緫?yīng)用實(shí)踐】教師展示自己作品，講解泥塑步驟：１、塑造基本輪廓２、細(xì)節(jié)塑造（可采用粘、帖、刻等手法）３、肌理效果制造學(xué)生欣賞并思考：你想為自己的書桌上添一件什么樣的雕塑作品？學(xué)生繪制草圖并進(jìn)行泥塑的制作，教師巡回輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀創(chuàng)意作品。教師巡視指導(dǎo)?！境晒故尽空故緝?yōu)秀的學(xué)生作品。展示的人物作品要有表現(xiàn)者的表現(xiàn)意圖或情感。要求學(xué)生能用泥基本表現(xiàn)出人物的面部五官大小、結(jié)構(gòu)、比例等關(guān)系，對(duì)明暗造型不作深入要求，但要了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。【拓展延伸】可嘗試課下上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的泥塑學(xué)生作品欣賞。也可臨摹一下，或留到下節(jié)課來(lái)使用。【課堂檢測(cè)】每小組商討一個(gè)主題內(nèi)容，各小組學(xué)生按主題完成一件獨(dú)立作品，評(píng)出各種獎(jiǎng)，創(chuàng)意獎(jiǎng)等等【最優(yōu)化最小量作業(yè)布置】課下尋找一些常見的材料，發(fā)揮自己的想象力，拼裝一個(gè)自己感興趣的小雕塑?！景鍟O(shè)計(jì)·思維導(dǎo)圖】