備考家長會發(fā)言稿

中考備考家長會發(fā)言稿尊敬的家長朋友們:下午好！首先，請允許我代表卓宇學校的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的中考備考家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點，我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！今天，我想跟各位家長談一談以下五方面的問題：一、去年中考情況通報我校10年中考，在全校師生特別是畢業(yè)班教師的辛勤努力下，在廣大家長的大力支持下，取得了全縣第一名優(yōu)異的成績，657人參加考試，有11人考上孝高；有118人考入重點高中；超出全縣畢業(yè)生升學率，學校滿意，家長滿意，社會滿意。二、今年中考形式分析所以說我們應該倍加珍惜這前所未有的機遇，為了你們的孩子，為了我們的學生能升入理想的學校，讓我們家校聯(lián)手，密切合作，共創(chuàng)輝煌。但機遇與挑戰(zhàn)共存。我們這一屆學生和上一屆學生相比，基礎差，底子薄，需要我們付出更多的努力。開學初，學校就為本屆畢業(yè)班制定了綜合成績位于全縣第一名的目標（和去年持平），因而我們老師壓力大，任務重。壓力首先來自于外界，因為家長們的期望越來越高，都希望自己的孩子考出好成績。同時，壓力也來自于我們自己，我們學校規(guī)模大、學生數(shù)多，和其它規(guī)模小些的學校相比，要想取得更好的成績需付出更多的努力和心血。但我們老師們有信心也有決心取得好成績。為了能為孝昌培養(yǎng)出更多更好的人才，不辜負廣大家長的期望，我們也要把壓力變?yōu)閯恿?，靜下心來叫教書，潛下心來育人。一、學生現(xiàn)狀分析及對策從近段時間學生的學習表現(xiàn)和近幾次考試中我們發(fā)現(xiàn)了一些問題：1、（無所謂型）學習目的不明確，沒有學習目標。如施乾瑞，周志恒，陳恩，嚴露玉，張一帆，熊晨曦，溫浩。從考試成績上看，該記該背的不記不背，偷一些懶，不預習，上課無精打采，甚至有的要睡覺。他們由于前二年沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習沒有興趣。即使一時熱情高漲，但由于學習基礎不好，想認真聽，卻無法聽不懂，長此以往，也完全失去了學習的信心。我們每一個老師和家長都要耐心做好這類學生的思想工作，積極轉化他們錯誤的思想意識。不能一味的批評指責，進而加重孩子的逆反心理。需要意識到的是，我們不能指望幾次的交談或一段時間的幫助，他們就會一直好轉。這類學生很有可能有反復，甚至較以前更嚴重，這時我們就要本著“抓反復，反復抓”的原則，一直把工作做下去。同時，要利用，讓他們明白成才的道路有多種。但現(xiàn)在還是積蓄能量的時候，需抓緊學習，爭取中考時能考出他自己滿意的成績。2、（目標明確，力不從心型）這類學生態(tài)度端正，能刻苦學習，但學習方法不科學或壓力過重，一味用功，效果不明顯。這類學生多集中于女生，她們常為自己的成績不能提高而苦惱不已。如羅凱凱，胡夢玲，管丹萍，周泉，王佩，聶晨，劉周哲，陸燦，李建，李旭，李義，黃培，高義，袁大升，高奇，代青青，黃鑫鑫，陽開，林爽，高奇，陳子祥，李博為。這類學生對知識的綜合運用能力，相對較差；其次是沒有適于自己的學習方法。我們要好好保護這類學生，小心細致地和他們溝通，幫助他們認識自己的能力，指導他們確立正確適合的目標，切忌打擊他們。應適時提供一些學習的小竅門及方法，想辦法解決她們心理壓力大及不自信的心理。對他們自己來說，應該經(jīng)常與老師聯(lián)系，詢問好的學習方法。這樣，他們的成績還是會提高很多的。只不過是一個艱難的過程。3、（目標明確、自以為是、心理浮躁型）還有部分學生學習自覺性不強，成績起伏不定，學習缺乏動力，沒有時間緊迫感，上課思維活躍，經(jīng)得起表揚受不得批評，相對自以為是，不容易聽取別人意見或建議。如我們班的丁高杰，樂凱，王猛，徐雅文，徐明春，汪旺旺，羅成等，對于這種極有潛力的學生，我們切忌聽之任之，更要從嚴要求，既要肯定，也要適時的給予否定，決不能再嬌寵這類學生，要想辦法讓其接受正確的建議，適時了解他們的心理動向，多做對話工作；否則到最后雙方都會后悔莫及，一定要從愛護、幫助及尊重的角度進行心理輔導與教育。4、（目標明確，前途理想型）還有一少部分同學，態(tài)度端正，能主動學習，他們學習自覺性強，他們頭腦靈活，反應快，基礎好，心理素質強，成績優(yōu)異，深得老師的欣賞，器重和喜愛；如徐萬啟，任云林，楊曦潔，王淑芬，李想，施浪，何闖，劉夢宇，關萬強，周娉婷，武慶昌。這類學生往往對自己充滿信心，成績能夠在歷次的考驗中保持優(yōu)良，是老師們心中理想的好學生，也是最讓老師省心的。對這些學生，我們應該更加的關注和關愛，他們是學校的精英，是其他學生的楷模，他們是班主任管理班級的好幫手。但可惜的是，這樣的學生只占少數(shù)。當然，還有諸如以下現(xiàn)象：最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。針對以上現(xiàn)狀，我們主要抓以下幾個方面工作：我認為根據(jù)各自孩子的特點，提四方面的建議。四，對家長的建議：1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為；不同分數(shù)上不同學校。幫助孩子制訂一個切實可行目標。各位家長，無論我們做什么，只有有了目標，才會有方向、有動力。其實孩子也一樣，也要有奮斗的目標，需要我們大人給他以引導，給他以方向，所以我們家長要多花心血和時間去正確地引導孩子，幫助孩子分析自身的現(xiàn)狀（學習上的情況、優(yōu)勢、問題），千萬不能聽之任之，放任自流，你要相信自己的孩子是有潛力的，是經(jīng)過努力完全有能力實現(xiàn)這個目標的。2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現(xiàn)學習與休息的良性循環(huán)，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。加強營養(yǎng)。3、心理上熱情疏導：要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。4、與老師多一點交流溝通。有些家長過分依賴學校、依賴老師，把教育孩子的責任推給了學校和老師，認為孩子進了校門就是學校的事，就是老師