新時(shí)代高校勞動(dòng)教育校內(nèi)支持體系建設(shè)研究 -以S大學(xué)為例

新時(shí)代高校勞動(dòng)教育校內(nèi)支持體系建設(shè)研究——以S大學(xué)為例

摘要：隨著中國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步和高等教育的發(fā)展，勞動(dòng)教育作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和實(shí)踐能力的重要途徑，在高校教育中愈發(fā)受到重視。本文以S大學(xué)為例，探討了該校在新時(shí)代下勞動(dòng)教育支持體系的建設(shè)情況。通過問卷調(diào)查和訪談的方式，發(fā)現(xiàn)S大學(xué)已經(jīng)在勞動(dòng)教育的組織管理、實(shí)踐與實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、培訓(xùn)措施等方面建立了相對(duì)完善的支持體系，取得了一定的成效。然而，文章也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，并提出了相應(yīng)的建議，旨在進(jìn)一步推動(dòng)高校勞動(dòng)教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育；高校；支持體系；S大學(xué)

一、引言

勞動(dòng)教育是指在高校教育過程中，通過組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、責(zé)任意識(shí)等綜合素質(zhì)的一種教育方式。隨著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的推進(jìn)，高等教育的改革和創(chuàng)新也提出了新的要求。在這一背景下，高校勞動(dòng)教育的校內(nèi)支持體系建設(shè)顯得尤為重要。本文以S大學(xué)為例，探討其在勞動(dòng)教育支持體系方面的建設(shè)情況。

二、S大學(xué)勞動(dòng)教育的組織管理

勞動(dòng)教育的組織管理是建立支持體系的前提和基礎(chǔ)。在S大學(xué)，勞動(dòng)教育由專門的勞動(dòng)教育部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織和管理，確保勞動(dòng)教育工作的順利進(jìn)行。該部門負(fù)責(zé)制定勞動(dòng)教育的總體方案和計(jì)劃，并協(xié)調(diào)各個(gè)學(xué)院的具體實(shí)施。此外，勞動(dòng)教育部門還負(fù)責(zé)與校外合作單位聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源。

三、實(shí)踐與實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的建設(shè)

實(shí)踐和實(shí)習(xí)是勞動(dòng)教育的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的重要平臺(tái)。S大學(xué)注重實(shí)踐與實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的建設(shè)，在學(xué)生的專業(yè)課程中設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，并通過校外實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)研等方式增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，建筑專業(yè)的學(xué)生在大四進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，將與施工方合作，親身參與工地的實(shí)際施工過程，從而加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。

四、培訓(xùn)措施的創(chuàng)新

培訓(xùn)措施是支持體系的另一個(gè)重要組成部分。S大學(xué)在勞動(dòng)教育中注重培訓(xùn)措施的創(chuàng)新，在學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐前，進(jìn)行必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)。例如，在學(xué)生參加校外實(shí)習(xí)前，學(xué)校會(huì)組織專門的培訓(xùn)班，教授學(xué)生與實(shí)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，并提供相應(yīng)的資料和指導(dǎo)。這樣的培訓(xùn)措施有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)技能和實(shí)踐能力，為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐提供了有力的支持。

五、問題與建議

然而，盡管S大學(xué)在勞動(dòng)教育的校內(nèi)支持體系方面已經(jīng)取得了一定的成效，但依然存在一些問題。首先，支持體系的建設(shè)還不夠完善，在實(shí)踐與實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的安排和培訓(xùn)措施的制定方面還有待加強(qiáng)。其次，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度仍然不夠積極，很多學(xué)生將勞動(dòng)教育視為一種負(fù)擔(dān)而非機(jī)會(huì)。對(duì)此，建議S大學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和宣傳，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)同感和參與度。

六、結(jié)語(yǔ)

勞動(dòng)教育作為高校教育的一個(gè)重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神方面具有重要意義。本文以S大學(xué)為例，探討了該校在新時(shí)代下勞動(dòng)教育支持體系的建設(shè)情況。通過問卷調(diào)查和訪談的方式，發(fā)現(xiàn)S大學(xué)已經(jīng)在勞動(dòng)教育的組織管理、實(shí)踐與實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、培訓(xùn)措施等方面建立了相對(duì)完善的支持體系，取得了一定的成效。然而，文章也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，并提出了相應(yīng)的建議，旨在進(jìn)一步推動(dòng)高校勞動(dòng)教育的發(fā)展。隨著中國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步和高等教育的發(fā)展，相信勞動(dòng)教育在未來會(huì)發(fā)揮更加重要的作用綜上所述，S大學(xué)在新時(shí)代下勞動(dòng)教育支持體系的建設(shè)方面取得了一定的成效。通過完善的組織管理、實(shí)踐與實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)以及培訓(xùn)措施，學(xué)校為學(xué)生提供了良好的勞動(dòng)教育平臺(tái)，提高了學(xué)生的勞動(dòng)技能和實(shí)踐能力。然而，仍然存在一些問題，如支持體系建設(shè)不夠完善和學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不夠積極等。因此，建議學(xué)校加強(qiáng)與