團隊建設(shè)與執(zhí)行力

團隊建立與執(zhí)行力

學(xué)習(xí)收獲認識團隊的價值學(xué)會欣賞他人、學(xué)會相互欣賞掌握指點團隊、開展團隊的一些思緒和方法團隊建立與執(zhí)行力提升的關(guān)系優(yōu)秀團隊高執(zhí)行力壞團隊低執(zhí)行力高執(zhí)行力進一步成就優(yōu)秀團隊從<色戒>、<投名狀>、<集結(jié)號>看團隊建立<色·戒>里的團隊建立根底是年青人的一腔愛國熱情和純真同窗友誼，這些可作為團隊建立的依托，但不是根本。<投名狀>中的團隊建立是依托兄弟義氣以及共同的求生愿望。這種團隊是典型的可以共患難，難以共享福的團隊。<集結(jié)號>的團隊建立是經(jīng)典的軍隊團隊建立，是最勝利的團隊建立，也是戰(zhàn)爭的殘酷所培育出來的最鞏固的團隊。〔兄弟情、鐵的紀律、執(zhí)行力、寬容、人盡其力、堅決的信心〕一、團隊的價值在非洲的草原上假設(shè)見到羚羊在奔逃那一定是獅子來了；假設(shè)見到獅子在躲避，那就是象群發(fā)怒了；假設(shè)見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，螞蟻軍團！啟示螞蟻是何等的微小微弱，任何人都可以隨意處置它，但它的團隊，就連獸中之王也要退避三舍。個體弱小，沒有關(guān)系，與同伴精誠協(xié)作，就能變成巨人。螞蟻的精神值得我們永遠銘刻學(xué)習(xí)。螞蟻是最勤勞、最英勇、最無私、最有團隊精神的動物。勢如席卷，勇不可擋，團隊奮進，無堅不摧—這就是由一個個弱小生命構(gòu)成的團隊力量！螞蟻只是小小的低級動物，其團隊尚且如此威猛無敵，作為萬物之靈的人呢？2000年前管子說過：“一人拼命，百夫難擋，萬人必死，橫向天下！〞優(yōu)秀團隊的7個特征明確的團隊目的不是您個人的目的，是大家的共識共享〔信息、理念、資源、利潤〕團隊中具有不同的團隊角色良好的溝通共同的價值觀和團隊的規(guī)范歸屬感有效授權(quán)思索：您的團隊如何？主要問題在哪里？為什么會有壞團隊從“我〞分析起物以類聚、人以群分〔B型血〕他有什么了不起誰的人總是看他人身上的缺陷各人顧各人嚴于律人，寬于待己我們本人能否存在這些問題？二、團隊的開展階段團隊開展的5個階段成立期〔剛走上社會〕動蕩期〔任務(wù)一、兩年〕穩(wěn)定期〔三十而立〕高產(chǎn)期〔四十不惑〕哀痛期〔老年期〕思索：您的團隊如今處于那一時期？有哪些困惑？第一個階段：成立期成立期的行為特征對公司未來的開展具有很高的期望每一位成員在新團隊都表現(xiàn)得那么熱切、那么投入團隊成員之間表現(xiàn)得彼此彬彬有禮、很親切表現(xiàn)出對管理者權(quán)益的依賴表現(xiàn)比較低的任務(wù)才干成立期，經(jīng)理常見的誤區(qū)沒感到有什么問題要處理團隊剛剛成立來的都是些新人，熱情都很高，也很聽指點的話團隊建立等等再說團隊里來的都是新人，目前我對他們還不了解。把團隊建成什么樣的團隊我本人心里也沒有很好的目的，規(guī)范也不明確。等過一段時間對新人都熟習(xí)了，對情況也了解了再說吧！等有問題時再說對我要做的那些事情，我本人就不是很懂，我以前所在的團隊他們也沒做過，所以我也不知道該怎樣做，目前沒出什么問題就先干吧，！“動蕩期〞是必然的團隊反正要閱歷5個階段，專家都總結(jié)出來了，第二個階段的“動蕩期〞是必然的，想避也避不過去，還需求我做什么？即使做了什么也不一定有用，能夠是到頭來白費力。不如就順其自然吧！該當(dāng)采取的對策經(jīng)過召開部門大會、小組會來發(fā)明溝通的時機和場所；〔從開場就立好規(guī)矩，優(yōu)秀是一種習(xí)慣〕為團隊制定開展目的，并著手預(yù)備開場任務(wù)；〔燒開水、措辭〕制定團隊的培訓(xùn)方案，有方案地對團隊成員進展培訓(xùn)；〔洗腦、強化〕提升成員的各方面才干，接受新的任務(wù)帶來的挑戰(zhàn)制定團隊的各項規(guī)那么〔同時留意嚴厲執(zhí)行，美國人是罰出來的〕例：一切人員不允許在上班時間打私人例：凡是在會上贊同的，不允許在背后又發(fā)表反面意見例：開會不允許遲到第二個階段：動蕩期動蕩期的行為特征團隊成員覺得到了本人原有的期望與現(xiàn)實的差距〔成熟了，想得多啦〕對眼前的現(xiàn)實感到不滿〔欲無盡頭〕團隊成員之間開場爭奪職位和權(quán)益〔打易做難〕指點者的威信開場下降團隊成員感到本人很迷惑而無法戰(zhàn)勝團隊成員開場流失團隊中有“小團體〞出現(xiàn)〔非正式組織〕“動蕩期〞常見的誤區(qū)任務(wù)是“大浪淘沙〞的過程一定會出現(xiàn)有人稱心，有人不稱心的情況，沒有什么好方法，正常天要下雨，娘要嫁人，想走就走吧誰和誰關(guān)系好，誰好誰關(guān)系不好，是人家的私事，管不著

應(yīng)采取的對策要和團隊成員一同建立共同的目的〔新目的〔白貓黑貓-調(diào)和〕〕假設(shè)沒有共同的目的，大家就不會心往一處想，勁往一處使。確立和維護規(guī)那么〔嚴肅紀律〕例：發(fā)現(xiàn)有人上班，有人打私人，怎樣辦？例：有人開會遲到怎樣辦？建立起良好的團隊文化氣氛(積極、向上、高興的〕對積極的景象及時給予表揚和一定，對團隊出現(xiàn)的消極的、不利于團隊的東西，應(yīng)給以及時的糾正。允許這種〔性格〕差別的存在〔品德例外，有才無德是毒藥〕使團隊要引導(dǎo)團隊成員正確認識團隊成員之間的性格差別。利用這些差別有認識地培育團隊各種角色，使團隊可以有效的任務(wù)，從而消除團隊中的混亂局面。盡快提高團隊成員的任務(wù)才干。〔引導(dǎo)自學(xué)、培訓(xùn)，并建立培訓(xùn)制度〕第三個階段：穩(wěn)定期穩(wěn)定期的行為特征〔三十而立〕團隊成員根本穩(wěn)定團隊的沖突和派系開場出現(xiàn)〔暗流涌動〕團隊指點對團隊中的派系表現(xiàn)出傾向性團隊成員的任務(wù)才干開場顯現(xiàn)出來了團隊指點把主要精神從關(guān)注團隊成員轉(zhuǎn)移到督促團隊成員發(fā)明任務(wù)業(yè)績上來了團隊指點本身的缺陷開場暴顯露來經(jīng)理常見的誤區(qū)可以松口氣了能維護現(xiàn)狀就行了結(jié)果：半死不活的形狀該當(dāng)采取的對策樹立起本人的個人良好籠統(tǒng)〔魅力〕團隊指點的個人魅力直接影響到他對團隊凝聚力，以及在團隊中的權(quán)威性，這一點是以往經(jīng)常被許多指點者所忽視的讓團隊成員學(xué)習(xí)良好的溝通方式〔提供渠道、營造氣氛〕學(xué)會正確地表達本人觀念的方法，仔細聽取他人的意見和建議，并作出積極的反響，從而消除“小團隊〞之間相互的不信任，使團隊成員之間漸漸構(gòu)成團結(jié)、協(xié)作的良好氣氛消除團隊目的中的“不諧之音〞〔舍得〕必需及時發(fā)現(xiàn)并消除不符合團隊目的的行為應(yīng)盡能夠多地授權(quán)給團隊成員盡能夠多地授權(quán)給團隊成員，以使他們在任務(wù)中有更多的自主權(quán)。這樣有利于調(diào)動團隊承運的客觀能動性，把團隊的任務(wù)當(dāng)本錢人的事情做，真正負起任務(wù)的責(zé)任來學(xué)會鼓勵團隊成員積極認可他們的任務(wù)，及時給予贊譽并予以正確的指點，而不能否認他們的任務(wù)第四個階段：高產(chǎn)期高產(chǎn)期的特征〔中年〕〔不是一切的團隊都能迎來這一時期〕團隊成員可以勝任本人的任務(wù)團隊中的派系觀念淡化甚至根本消除，團隊成員之間開場所作團隊成員對團隊的未來充溢了自信心團隊出現(xiàn)巔峰的表現(xiàn)團隊成員能為指點分擔(dān)任務(wù)經(jīng)理常見的誤區(qū)放松對團隊的管理整天忙于對外應(yīng)付，結(jié)交各路朋友，不再把心思放在部門的事情了不再注重成員所獲得的任務(wù)成果以及他們個人開展問題團隊指點以為曾經(jīng)構(gòu)成團隊的力量，哪一位成員分開他也不怕該當(dāng)采取的對策團隊指點與團隊成員共同研討制定更高、更具有挑戰(zhàn)的目的使團隊成員可以看到新的希望，覺得在這個團隊中任務(wù)有奔頭。能使本人無論在任務(wù)才干方面還是在個人開展方面，以及在經(jīng)濟收入方面有所提高團隊指點要想方設(shè)法留住團隊中優(yōu)秀員工協(xié)助員工制定個人開展方案，鼓勵員工開展對團隊成員的任務(wù)成果及時給予積極的一定，并對曾經(jīng)給下屬的承諾及時兌現(xiàn)，使團隊成員的個人價值得以表達〔五金〕應(yīng)堅持清醒的頭腦，及時發(fā)現(xiàn)“高產(chǎn)期〞昌盛的外表下面蘊藏的潛在矛盾和問題，并嚴肅、仔細對待所出現(xiàn)的矛盾和問題，給予及時地處理第五個階段：哀痛期哀痛期的特征〔老年階段〕團隊成員以為本人的任務(wù)業(yè)績得不到及時的一定團隊的開展空間不大了團隊指點不再關(guān)懷團隊成員有些團隊成員個人的開展速度遠遠超越團隊的開展速度人心散亂業(yè)績下滑經(jīng)理常見的誤區(qū)團隊指點不能正確對待現(xiàn)實，客觀分析問題，總是怨天尤人團隊指點不能從本身找出問題團隊指點仍自以為是對策重新界定或制定一個新的團隊目的重新調(diào)整團隊的構(gòu)造和任務(wù)程序消除積弊老化團隊的開展問題老化團隊的特征曾經(jīng)有好多年的歷史但不知道處于哪個階段積累的問題太多想改但不知該從哪里下手處于半死不活的形狀人與人之間彼此都太熟習(xí)、太了解誰也不能把誰怎樣樣對團隊的新生失去了自信心思索：您能否也遇到了同樣的問題？老化團隊的“突破口〞思想任務(wù)換人從技術(shù)層面上引進管理方法運用“空降兵〞改動團隊規(guī)那么三、建立團隊的途徑建立團隊的阻力組織的妨礙管理層的妨礙員工的妨礙組織的妨礙等級和官僚構(gòu)造團隊減弱了清楚的等級制度自上而下的管理方式團隊強調(diào)矩陣式的管理方式，部門中的每一位成員都參與部門的管理死板、無風(fēng)險的企業(yè)文化不置信團隊可以帶來什么效果，甚至有人會以為個人比團隊更容易管理信息的傳送往往是自上而下的團隊中有信息者這樣的團隊角色，信息的來源不再是獨一的管理層的妨礙管理者害怕失去權(quán)益和社會位置管理者害怕團隊不再需求他們管理者沒有及時授予他人權(quán)益管理者沒有提供足夠的培訓(xùn)和支持管理者沒有讓員工負擔(dān)起應(yīng)負的責(zé)任員工的妨礙害怕失去個人報答和個人成就的認可害怕失去個性害怕團隊會帶來更多的任務(wù)害怕承當(dāng)責(zé)任組織機構(gòu)中只需對本人的任務(wù)擔(dān)任任就可以了，而在團隊中任務(wù)還要負擔(dān)起他所擔(dān)當(dāng)角色責(zé)任害怕沖突在團隊中成員要擔(dān)當(dāng)一定的角色與其他成員發(fā)生沖突的時機就會增多建立團隊的4種途徑人際關(guān)系途徑〔搞人〕經(jīng)過增進交往，增進團隊成員之間的感情、了解和信任來建立團隊目的導(dǎo)向途徑〔放塊糖在前面〕團隊指點制定好團隊目的，并且讓成員明確團隊目的，成員就會本人想法達成目的共識導(dǎo)向途徑〔洗腦〕在團隊成員之間有共同價值觀和理念達成一致。只需擁有共同的價值觀，才干把人們凝聚在一同角色界定途徑〔合理搭配〕經(jīng)過明確界定團隊成員的角色和整體的規(guī)范而建立團隊的根本框架團隊管理的方法資源共享，真正意義上的團隊協(xié)作同一個目的溝通，上情下達，下情上達，雙向而不拘方式敢于放權(quán)，擅長授權(quán)同等對待，就是抹殺出色者的奉獻制定規(guī)那么的人，就是第一個執(zhí)行的人授人以魚與授人以漁利用內(nèi)部競爭、激發(fā)團隊活力細節(jié)，表達凝聚力信任，但不放任提升團隊士氣員工開展規(guī)劃，把人才引薦到適宜的位置四、培育團隊的協(xié)作才干的17種方法欣賞，學(xué)會欣賞、懂得欣賞尊重，無論新人或舊人寬容，讓心胸更廣大平等，不論位置和等級，真正以人為本信任，勝利協(xié)作的基石溝通，敢于溝通、勤于溝通、擅長溝通擔(dān)任，自信的面對一切節(jié)省，以小顯大誠信，不容置疑熱心，協(xié)助身邊每一塊“短木版〞個性，堅持本人的特質(zhì)團隊利益，至高無上永遠不要拋開他的隊友“我們〞，F(xiàn)orever！執(zhí)行力

執(zhí)行力

——如何讓團隊勝利到達此岸的方法

執(zhí)行力——決議著企業(yè)的生存和開展，決議企業(yè)的興衰成敗什么是執(zhí)行執(zhí)行，就是想到、說到、做到我們的團隊為什么執(zhí)行不力態(tài)度(事不能干還是不情愿干〕習(xí)慣〔習(xí)慣是養(yǎng)成的，也是可以改動的〕才干〔大小〕最高執(zhí)行者帶頭不執(zhí)行〔上梁不正下梁歪〕開壞了頭流程混亂無法授權(quán)沒有執(zhí)行剛度

執(zhí)行力的幾個要點正確明晰地闡明他的要求：程序部分精細化有明晰的目的并層層分解；

培育執(zhí)行力的文化：凡是已決議的事情，就是對的；即使錯了，那我們也可以經(jīng)過執(zhí)行來把事情做隊，而不是再回頭討論。

檢查是最重要的環(huán)節(jié)〔管理循環(huán)：PDCA——方案、執(zhí)行、檢查、改善〕

對結(jié)果擔(dān)任

把復(fù)雜的過程簡單化；把簡單的事情量化把量化的事情流程化；把流程化的事情規(guī)范化；

為本人做事，每個人為本人的明天擔(dān)任

個人職業(yè)生涯規(guī)劃

注重他的任務(wù)：發(fā)現(xiàn)任務(wù)的意義

“做他所喜歡的，是一種幸福；喜歡他所做的，是一種享用；〞

“把簡單的事情一千遍一萬遍地做好，就是不簡單；〞

堅持不懈，持之以恒

——做企業(yè)其實是一次長跑，誰堅持到最后，誰就是勝利者；

——終身只做一件事

——“狹路相逢勇者勝，勇者相逢智者勝，智者相逢恒者勝！〞

六、提升團隊執(zhí)行力的關(guān)鍵

打造指點的執(zhí)行力培育員工的執(zhí)行力創(chuàng)建執(zhí)行力的團隊

打造指點的執(zhí)行力

以身作那么“給我沖〞“跟我沖〞務(wù)虛踏踏實實做事，為企業(yè)做事，為下屬做事

培育員工的執(zhí)行力發(fā)掘悟性加強指揮才干加強過程控制培育協(xié)調(diào)才干