圍棋教學(xué)計(jì)劃1小學(xué)圍棋課教學(xué)計(jì)劃

圍棋教學(xué)計(jì)劃10篇小學(xué)圍棋課教學(xué)計(jì)劃我的本事是下圍棋，我是二年級(jí)學(xué)會(huì)的，那是一個(gè)周末，爸爸帶我來到了東湖棋院。

爸爸領(lǐng)我來到東湖棋院，爸爸帶我進(jìn)入一個(gè)屋子里，爸爸跟一個(gè)教師講了幾句，便讓我跟那個(gè)教師下了一盤棋，教師問我“你的棋藝不錯(cuò)，以前是跟哪個(gè)教師學(xué)的？”“黃埔區(qū)少年宮的王程教師”我傲慢地說?！巴踅處煱?，我熟悉他的！”教師說。過了一會(huì)兒，爸爸給我報(bào)了兩個(gè)班，他們還送我一副棋子，我快樂地跳了起來。

我學(xué)圍棋已經(jīng)有一年半了，立刻要去打段了。不過，在我的腦海里，我還是很清晰地記得我第一次考級(jí)的.時(shí)候。那是一個(gè)陽光明媚的星期六，我和爸爸來到清水濠小學(xué)競賽，在下第一輪和其次輪的時(shí)候，我特別順當(dāng)，可是到第三輪的時(shí)候，我遇到了一個(gè)高手，我被吃得很慘，我難過地哭了，心想這次確定升不了級(jí)。最終下完了，我輸了，我絕望地走下樓，爸爸在那勸慰我，說：“不要灰心，還有一次時(shí)機(jī)！”“什么？還有一次時(shí)機(jī)？”我驚異地問?！安皇敲矗?輪的，兒子要堅(jiān)持啊，肯定要堅(jiān)持，不要為這小小的困難而退縮，記住，肯定要堅(jiān)持！”爸爸說。聽了爸爸的話，我認(rèn)真回想了教師教給我的東西。

“請25級(jí)B組的小朋友上6樓三年（1）班教室進(jìn)展競賽！”我告辭了爸爸，上去競賽了。在下的時(shí)候，我下得特別慢，由于我在思索。對手也很厲害，我們兩個(gè)在棋盤上撕殺了起來，不過最終對手還是輸給我了，我快樂地連走帶跳跑向樓梯，我告知爸爸這個(gè)好消息，然后我們高快樂興地領(lǐng)本子，讓她們給我的本子上蓋15級(jí)。

我信任，只要我堅(jiān)持不懈，就肯定能勝利。我的幻想是長大以后做一名圍棋大師，能超過古力、羅洗河和馬曉春，使自己成為世界第一！

圍棋教學(xué)規(guī)劃2

圍棋，使我有了歡樂的同年；圍棋，使我綻開了想象的翅膀；圍棋，讓我知道了什么叫友情；圍棋，又讓我知道用功才能贏。圍棋在關(guān)鍵時(shí)刻千鈞一發(fā)，能反敗為勝；圍棋走錯(cuò)一步，則造成“終生”圓滿。就這樣，一步步的，圍棋把我培育成了一個(gè)細(xì)心、慎重的男孩。

圍棋要講得是策略，也是一場不流血的戰(zhàn)斗。記得有一次，我去升2段，前面四局我都輸了。假如后面再輸?shù)脑?，我就升不了段了。這次我遇到的選手是一個(gè)大哥哥，看起來他也需要成功。他一路殺，一路斬，好像在和我舍命。我也盡力地抵著，當(dāng)我回過神來，才發(fā)覺他雖威猛向前，后面卻有問題，于是我想到“聲東擊西”之計(jì)，假裝攻打“角”，實(shí)際上是在和要打的“邊”埋下伏筆。果真打得他屁滾尿流。去管邊的話，角就死了?？墒撬胧植患埃罱K角和邊都被殺了。圍棋只要抓住敵人弱點(diǎn)，即使在危險(xiǎn)時(shí)刻，也能夠反敗為勝。這里就有個(gè)例子：在升三段時(shí)，第2盤競賽，我遇到了一個(gè)大姐姐。她殺呀殺，最終把我殺得只剩兩塊棋。突然，我看到他一個(gè)致命的弱點(diǎn)，于是抓住時(shí)機(jī)，吧我的失地一一收復(fù)。

我愛圍棋，由于他的機(jī)謀萬變。我贊嘆、我興奮。我愛圍棋，由于他的神奇莫測，我探究頑強(qiáng)地探究。我愛圍棋，他讓我驚異；他讓我歡樂；他讓我學(xué)會(huì)思索；學(xué)會(huì)探究；學(xué)會(huì)頑強(qiáng)。

圍棋教學(xué)規(guī)劃3

今日下午，爸爸帶我去學(xué)圍棋。

楊教師今日教了我們不少吃子技巧，有撲、倒撲、枷等。但是我只學(xué)會(huì)了雙叫吃、枷、挖，有一些不太記得。

后來?xiàng)罱處煱淹瑢W(xué)們分成兩大組。每一大組又分成了三個(gè)小組。我們這大組由潘教師負(fù)責(zé)。先是我、周婷，還有另外一個(gè)男同學(xué)和潘教師對殺。最終我們小組得了24分，是我們大組最高分。潘教師表揚(yáng)了我們呢！

我們?nèi)齻€(gè)都很快樂。

二年級(jí):楊光卓

圍棋教學(xué)規(guī)劃4

想起流過的時(shí)間，我的腦海里就會(huì)像放電影一樣，一幕又一幕……雖然許多事已經(jīng)忘卻，但歷歷在目的事情還是不少，初學(xué)圍棋這件事就使我終生難忘。

那是一個(gè)陽光明媚、風(fēng)和日麗的日子。我的心情也跟天氣一樣。我想，這么美妙的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)找點(diǎn)事好好做一做。這時(shí)，我觀察爸爸正在一旁擺圍棋譜，我心里突然一振，早聽說圍棋是國粹之一，魅力無窮。于是我打算跟爸爸學(xué)圍棋。我問爸爸：“為什么叫圍棋？”爸爸說：“圍棋起源于古代戰(zhàn)斗，交戰(zhàn)雙方相互圍城掠地，后來就演化成了圍棋……”爸爸滔滔不絕地講著圍棋的故事，我越聽越感興趣。耳聞不如一見，我迫不及待地?cái)[好棋盤，就預(yù)備和爸爸大戰(zhàn)一場。爸爸看著我不知天高地厚的樣子，笑著說：“下圍棋哪有這么簡潔？還得先學(xué)習(xí)才能上‘戰(zhàn)場’！”于是，爸爸先教我一些圍棋的根本常識(shí)，又教我一些技巧，如：“金角銀邊草肚皮”。意思就是圍角的效率最高，首先要把角守住，其次是邊，最終才去圍中間。又如“立二折三”。意思就是有二子并立時(shí)，就可以安全地折三路位置。還有什么“飛邊救角”“征吃”“倒撲”等等。接著，爸爸和我下了一盤指導(dǎo)棋，爸爸讓我了滿天星（讓九子）我擺上九顆子后，爸爸“啪”的擺上一顆子，開頭向我的角進(jìn)攻。當(dāng)我拿起棋子時(shí)，心里就像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。由于這是我人生第一盤棋呀！我慌張攔住。“啪”爸爸又從另一邊攻入，我又?jǐn)r住。爸爸笑了笑，把視線轉(zhuǎn)到了邊上。我正好用上“兵來將擋，水來土掩”這一招，與爸爸在邊上進(jìn)展了劇烈的“交戰(zhàn)”。下著下著，爸爸突然來了個(gè)“聲東擊西”，把我角上的幾顆子全包圍了。我使出渾身解數(shù)，左沖右突，可爸爸的包圍圈就像銅墻鐵壁，我的十多個(gè)小兵一瞬間全部“血灑疆場”了。接下來的戰(zhàn)斗可想而知。爸爸的局勢簡直就是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”，讓我落入了萬劫不復(fù)的深淵，就像老虎吃天――無從下手，有勁無處使。爸爸就像一位指揮若定的將軍，揮灑自如。我，被弄得手忙腳亂，最終只得甘拜下風(fēng)。

俗話說：棋如人生，確實(shí)如此。通過這人生第一盤棋，使我對人生有了新的熟悉――人的一生會(huì)有很多坎坷，既有輸又有贏，既有苦又有樂，每個(gè)人只有承受得起失敗，經(jīng)得住考驗(yàn)，才會(huì)到達(dá)成功的此岸！

圍棋教學(xué)規(guī)劃5

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：了解圍棋的根本學(xué)問，把握簡潔的吃子方法。

情感目標(biāo)：寓教于樂，在學(xué)棋、玩棋的過程中激發(fā)興趣讓孩子們喜愛圍棋。智能目標(biāo)：通過對圍棋學(xué)問的學(xué)習(xí)，培育孩子們動(dòng)腦的習(xí)慣，激發(fā)他們形象思維和規(guī)律思維力量，及同伴合作、競爭的意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容及安排

第三四周棋的起源、進(jìn)展和現(xiàn)狀介紹，圍棋行棋的規(guī)章介紹，棋的禮儀和奕

德，知道圍棋術(shù)語六個(gè)：氣，連，斷，打吃，長，提。

第四四周棋吃子手段（抱吃、門吃、枷吃）

第五周復(fù)習(xí)對抗賽

第六四周棋吃子手段（征子、封（枷）撲、倒撲）

第七周重點(diǎn)講解接不歸，比氣，邊角吃棋。學(xué)會(huì)這三種吃子方法。第八周復(fù)習(xí)對抗賽

第九周重點(diǎn)講解逃子。吃子著法的總復(fù)習(xí)。第十四周棋里“眼”的概念、真眼和假眼的推斷

第十周復(fù)習(xí)對抗賽

第十二周活棋死棋的推斷，知道并把握各種棋形的要點(diǎn)，知道并把握做活或殺棋的要點(diǎn)。

第十三周明白什么是金角銀邊草肚皮。介紹圍棋的一些常用術(shù)語，

每一個(gè)術(shù)語代表了一個(gè)走棋著法，知道并會(huì)用這些一般的走棋著法：

拆邊掛角夾攻跳鎮(zhèn)飛攻搭飛出尖出大場

分投打入

第十四周復(fù)習(xí)對抗賽

第十五周把進(jìn)攻意識(shí)表達(dá)在每一步棋上

知道在什么狀況下要防守。

第十六周學(xué)會(huì)整體布局

第十七周復(fù)習(xí)對抗賽

第十八四周棋擂臺(tái)賽

圍棋教學(xué)規(guī)劃6

開學(xué)不久，董教師在班里評(píng)比班干部，由于我會(huì)下圍棋，所以我有幸被選為我們班的圍棋隊(duì)長。

雖然我在北京的時(shí)候，學(xué)過三年圍棋，打過屢次競賽，而且獲得了北京市圍棋一級(jí)證書，但我究竟已經(jīng)四個(gè)月沒有下棋了，那些對戰(zhàn)方法、死活技巧、手筋……我覺得我都快忘光了，腦中的殺敵技巧更是所剩無幾。但既然被選為隊(duì)長了，就不能辜負(fù)教師和同學(xué)對我的盼望，更不能在賽場上給我們班丟臉。所以我預(yù)備找圍棋培訓(xùn)班連續(xù)學(xué)習(xí)。最終，在江北找到了適合我的圍棋班。

上周六，我們在那里試聽了一次，然后看了一下環(huán)境，就打算報(bào)名開頭在那里學(xué)圍棋了。

今日早晨，我始終忐忑擔(dān)心，可怕自己由于遺忘如何下棋而被同學(xué)取笑。在姥爺開車帶我去圍棋班的路上，我更加緊急了，心里就有一個(gè)小鼓在“咚咚咚”地敲著。到達(dá)了學(xué)圍棋的地方，聽著教師仔細(xì)地講課，我好像又找回了感覺。講完課，教師給大家安排對手的時(shí)候，向大家介紹我說：“他是我們班新來的同學(xué)，比你們大一個(gè)年級(jí)，所以棋技可能比你們高一些。有誰想來挑戰(zhàn)一下??？”話音剛落，一個(gè)同學(xué)站起來說：“我要挑戰(zhàn)！”后來得知他始終是這個(gè)班最好的一位棋手。

我們走完布局，我得到了一條邊，這時(shí)我滿足地笑了一笑，由于我比他領(lǐng)先了一些。為了摸索一下他的棋力，就有意走了一步存疑的奇怪走法——打入角空！雖然打入角有許多種走法，但像我走得這樣無理的，唯恐極少。圍棋的“死活”始終是我的弱項(xiàng)，誰知道他的“死活”看似也很一般，竟然讓我不費(fèi)吹灰之力就做了活！這讓我欣喜不已！正在我興奮地大肆擴(kuò)張自己的領(lǐng)地時(shí)，突然發(fā)覺在對方在與我對殺的過程中，我雖然做了活，但他形成的外勢連成了一大片，棋盤中心全都被他圍了空！好一招明修棧道暗度陳倉！就這樣，我輸了……

通過這小小的一盤棋，竟讓我明白了下棋時(shí)要關(guān)注全局，不能只是盯著局部的輸贏，一步走錯(cuò)，滿盤皆輸。而且，永久不要輕視自己的對手！熟悉到這一點(diǎn)，信任今后我的棋力確定會(huì)有所提高！

圍棋教學(xué)規(guī)劃7

星期五晚上，原來想多玩一會(huì)的，可是爸爸竟然給我安排了一個(gè)圍棋培訓(xùn)班，我真是“命苦”啊。

一吃飽飯，我就預(yù)備好去圍棋班需要的東西，時(shí)間到了再去。時(shí)間一到，我就被老爸“拖”出家門了。

下車了，我站在一所幼兒園里。我想：學(xué)圍棋怎么在幼兒園里呢？真是太驚奇了。不過，我還是把這個(gè)問題留在了心里，等狀況不對勁，再問爸爸。上樓了，可是我實(shí)在忍不住剛剛憋在心里的這個(gè)問題了，于是我邊問一旁東張西望地爸爸：“爸爸，我們來幼兒園干嘛呀？還不快點(diǎn)就遲到了！”爸爸不慌不忙的答復(fù)：“哦，忘了告知你，你學(xué)圍棋就在這個(gè)幼兒園的四樓?！蔽衣犃吮阍谝慌脏f道：“遺忘了？清楚就是有意不告知我嘛?！?/p>

到了四樓，我交完費(fèi)就跑到教室上課了。教我們圍棋的教師是個(gè)男的。他叫歐陽主創(chuàng)，大家都叫他歐陽教師。

開頭上課了。我們分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為理論課，其次節(jié)為下棋課。上課前教師對大家說：“下節(jié)課我給每一個(gè)人都做一個(gè)積分卡，只要是前三名積分最高的同學(xué)，我就帶他們?nèi)コ喳湲?dāng)勞。加、扣分的方法：1、上課仔細(xì)加兩分。2、舉手方式不對扣兩分。3、下贏一盤棋加5―7分。4、悔棋扣1分。5、上課積極回答下列問題加1―2分。6、遲到扣4分。7、去得早在那里下棋加2―3分。8、直呼教師名字扣2分……等?！苯處熞徽f完，我就想：這么好的時(shí)機(jī)去吃麥當(dāng)勞，我以后上課要仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)；有問題舉手時(shí)，舉手方式要正確正確再正確；下棋時(shí)要努力努力再努力。

過了好一大會(huì)兒，課最終上完了，我和爸爸立刻就“溜”走了。

雖然這只是一個(gè)晚上，但是我覺得這個(gè)晚上很快樂，由于我熟悉了許多朋友，也學(xué)到了許多學(xué)問，所以我很快樂。

圍棋教學(xué)規(guī)劃8

圍棋是我國最古老，也是最富有魅力的文化珍寶，它雖然規(guī)章簡潔，變化的確許多。小小的棋盤在演繹著無窮變化的同時(shí)，也隱喻著無窮的哲理，啟迪著才智。因此依據(jù)校本課程的特點(diǎn)，特制定以下教學(xué)規(guī)劃：

教學(xué)目標(biāo)

1、辦好圍棋興趣小組，爭取小組中有三到四人入段。

2、組織好圍棋競賽，給學(xué)生定級(jí)。

3、組織學(xué)生有時(shí)機(jī)參與各級(jí)各類的圍棋競賽，并取得好成績。

教學(xué)規(guī)劃

一、介紹圍棋

課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

介紹圍棋的起源，熟悉棋具，圍棋的根本規(guī)章

教學(xué)目標(biāo)：對圍棋的初步了解和引起他們對于圍棋的興趣。

二、根本的吃子與逃子

課時(shí)3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、知道什么是棋子的氣。棋子的氣有四口

2、知道如何來緊氣。一方棋子緊挨著另一方棋子的狀態(tài)。

3、知道什么是“提”。當(dāng)4口氣都被緊住的時(shí)候叫做“提”。

4、知道什么是打吃。當(dāng)棋子被緊住3口氣的時(shí)候叫做“打吃”。

5、知道什么是逃跑。逃跑分為幾種。逃跑有兩種方法：1己方下一顆棋子與其相連接。2吃掉對方的棋子。

6、明確在棋盤上什么是棋子分塊。同一顏色的兩顆棋子或兩顆以上棋子連接在一起，那么這樣的棋子就叫做一塊棋。

教學(xué)目標(biāo)：下棋的”時(shí)候能夠把握棋子的氣，吃子與逃子的運(yùn)用。

三、下棋時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)與根本規(guī)章

課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、熟悉在棋盤上什么是能夠下棋的地方，什么是不能夠下棋的地方。禁入點(diǎn)由于本身被四顆棋子所包圍，所以在這里下棋棋子是沒有氣的，那么這個(gè)地方是不能下棋的位置。自己下子處于無氣狀態(tài)，但可以吧對方的棋子給提掉，這一點(diǎn)就不是進(jìn)入點(diǎn)。

2、了解當(dāng)棋子下在虎口里會(huì)消失什么樣的狀況。當(dāng)棋子下在虎口里的時(shí)候只有一口氣了，立刻會(huì)被對方給提掉。

3、了解什么是打劫。即本方棋子被對方提掉時(shí)不能立刻提回來，要在其它有價(jià)值的地方下一手棋。等對方跟你應(yīng)了以后放才能在這個(gè)地方提回來。

4、了解什么是打二還一，并能夠自己推出打X還Y。

教學(xué)目標(biāo)：能夠正確的把握下圍棋時(shí)的一些根本規(guī)章，在下棋的時(shí)候合理的運(yùn)用。

四、根本的攻擊與防守

課時(shí)2課時(shí)

1、熟悉棋子的連接。當(dāng)同一顏色的兩顆棋子的氣緊挨在一起就叫做連接。

2、熟悉棋子的分?jǐn)?。?dāng)一方棋子將另一方棋子分開，那么就叫做分?jǐn)唷?/p>

3、了解怎么愛護(hù)斷點(diǎn)。有兩種方式：1用連接的方式。2吃棋也可以愛護(hù)斷點(diǎn)。3用虎口也可以愛護(hù)斷點(diǎn)。

4、明確熟悉雙打吃。當(dāng)對方的棋子消失兩個(gè)斷點(diǎn)，那么在這兩個(gè)斷點(diǎn)的中心處進(jìn)展攻擊，將兩塊棋分開并能吃掉一方的下法叫做雙打吃。

5、熟悉什么是關(guān)門吃。在攻擊時(shí)，借助本方的厚勢將對方薄弱的棋子分?jǐn)嚅_并將對方的棋子吃掉。

教學(xué)目標(biāo)：能夠正確的把握下棋時(shí)根本的攻擊與防守方法。

五、下棋時(shí)的根本方向

課時(shí)2課時(shí)

1、熟悉根本的吃子方向。像有厚勢的一方吃。二線吃棋由二路線像一路線打吃，使對方被趕往一路線上。三線吃棋由三路線打吃趕往二路線。都是將對方的棋子像自己厚勢的地方追逐，進(jìn)展攻擊。（需要兩課時(shí)）

2、熟悉什么是抱吃。對對方的棋子進(jìn)展攻擊，將對方的棋子趕往自己的厚勢上。這樣的吃法叫做抱吃。

3、熟悉什么是征吃。在攻擊時(shí)，通過連續(xù)的緊氣迫使對方的棋子不斷的像己方的厚勢或一路線上追逐并最終將對方的棋子吃掉。

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確的熟悉攻擊時(shí)的方向。

六、枷吃

課時(shí)1課時(shí)

熟悉什么是枷吃。通過利用飛與跳的手段將對方的棋子給罩住，使其不能夠出頭。那么這樣的方法就是枷吃。

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確的找到要攻擊的棋子的頭在什么地方。然后，能夠利用枷吃的方法將其吃掉。

圍棋教學(xué)規(guī)劃9

每個(gè)第一次，總是布滿新奇、期盼與驚異。人生中，我擁有很多次的第一次，第一次騎腳上踏車時(shí)的搖搖擺擺，第一次打籃球的樣，第一次綁鞋帶的不得其意，這些每個(gè)第一次，都在甜美的邂逅中豐富了我的生活。其中最鮮活的一次奇遇，卻時(shí)常閃動(dòng)在我心中，記得那第一次小手撿起一個(gè)圓圓的小黑子，在棋盤上落子，這一段奇遇，深刻而幻妙的奇遇，燃起我對圍棋的熱忱。

記得第一次踏入高深的圍棋領(lǐng)域，我初生之犢不畏虎，心中只有滿滿的新奇感，玩弄著手中棋子，溫潤細(xì)膩的觸感，除了奇怪心中好像也找到了一個(gè)方向，這一天教師任著我首次和其他人對弈，面對一張大大的棋盤，在對手的攻勢下，我一派天真，舉棋、落子把棋子隨便放置，不懂規(guī)章更遑論明白所謂的犯規(guī)，對手一臉錯(cuò)愕，外加無可奈何，最終宣告受不了，馬上要求和局。初嘗的首勝味道，我樂得暈淘淘的，以為自己技高一籌，那一刻起我便傻傻的愛上圍棋，選擇了飛蛾撲火之勢投入了這項(xiàng)興趣，為日后的圍棋之路，扎下了根底。

在棋藝中努力琢磨與超越，一年后，我在教師的準(zhǔn)許之下，自信的出征，面對第一次的戰(zhàn)役，我咽了咽口水，鼓起士氣揚(yáng)手、落子，落下了我的“舉棋不定”，開啟了第一盤棋局。究竟實(shí)力缺乏，火侯缺乏，在對手的強(qiáng)攻猛取下，我的國土被攻城掠地，我左支右絀，只待束手就擒，終至慘遭屠城，在刺眼之間城池盡數(shù)被剿滅。我灰心至極，在接下來幾盤棋也一一兵敗垂成。雖然失敗了，但從這次競賽的閱歷中，我獵取到更多技巧，面對對手時(shí)，心中也不在那么無助與驚慌了，更在這一刻回味起與圍棋的巧遇，甜美的感動(dòng)甜上心頭，我知道這份甜美將帶著我屢仆屢起。

現(xiàn)在想想，我能夠無畏無懼，且越挫越勇，都要感謝當(dāng)時(shí)那位帶著我下第一盤棋的對手，由于他對一位完全不懂圍棋的人“相讓”，我才能在這次與圍棋的奇遇后，接觸圍棋、喜愛圍棋，并且將它視之為挑戰(zhàn)的里程碑。一場奇遇，一盤棋局，一次感動(dòng)，將寫滿我心頭的青春日記。

圍棋教學(xué)規(guī)劃10

一、教學(xué)規(guī)劃：

1、3月份：25級(jí)棋力學(xué)問、棋道學(xué)問、棋史學(xué)問的學(xué)習(xí)和考核。

2、4月份：24、23級(jí)棋力學(xué)問、棋道學(xué)問、棋史學(xué)問的學(xué)習(xí)和考核。

3、5月份：22、21級(jí)棋力學(xué)問、棋道學(xué)問、棋史學(xué)問的學(xué)習(xí)和考核。

4、6月份：20級(jí)棋力學(xué)問、棋道學(xué)問、棋史學(xué)問的學(xué)習(xí)和考核；各班學(xué)期末總結(jié)匯報(bào)賽。

二、教學(xué)內(nèi)容：

參見課本及教學(xué)講義。

三、教學(xué)設(shè)置：

（一）備課。

備課是上好課的根底，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作規(guī)劃：

（1）鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。

（2）了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)展教學(xué)。全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的根底學(xué)問，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細(xì)教案。

（3）制定改良和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)規(guī)劃及教學(xué)進(jìn)度表。

（4）確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，重理論學(xué)習(xí)更重實(shí)踐力量。