四年級數(shù)學《合理安排時間》教學設計

四年級數(shù)學《合理安排時間》教學設計

教學目標：

1、通過簡潔的生活實例烙餅問題去學會怎樣安排事情節(jié)約時間。通過沏茶問題去體會安排事情不但要節(jié)約時間還要合理。

2、通過動手操作，自主探究引導學生熟悉到解決問題策略的多樣性，形成查找解決問題最優(yōu)方案的意識

3、培育學生從查找解決問題的最優(yōu)方法中感受到數(shù)學學問在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法解決生活中的簡潔問題。

教學重點：

引導學生學會怎樣安排事情更合理，更節(jié)約時間。

教學難點：

引導學生從優(yōu)化的角度探究解決問題的最優(yōu)方法，提高學生解決問題的力量。

教學預備：

課件，表格

教學過程：

師：同學們你們都積存了哪些與時間有關(guān)的名言？

師：時間是珍貴的，我們應珍惜時間，不鋪張時間。我們要合理的安排才能提高做事效率，節(jié)約出來的時間去干更多有意義的事。那么怎樣做才是合理安排時間呢？這就是我們這節(jié)課要討論的問題。上課（板書課題）

一、沏茶問題

師：我們先來討論沏茶問題，請看自學提示。

出示自學提示：113頁

1、沏茶時要做哪些預備工作，算一算做這些事一共要用多少時間？

2、想一想怎樣安排這些事情可以讓客人盡快喝上茶？說一說為什么這樣安排？這樣安排節(jié)約了多少時間？

學生自學溝通匯報

師點撥：為什么這樣安排節(jié)約時間呢？

師小結(jié)：也就是做事情時，首先要明確做事的挨次，哪些事必需要先做，像剛剛沏茶問題中，我們要先洗水壺，再接水。再考慮還有哪些事情可以同時做，能同時做的`事情盡量同時做，像沏茶問題中在燒水的同時就可以做洗茶杯與找茶葉這兩件事。

【設計意圖：在沏茶問題這一學習環(huán)節(jié)中，我讓學生充分展現(xiàn)自己的想法，最終通過比擬、評價找出最優(yōu)化方案。這樣的組織讓學生的思維有序了。在初步感知合理安排的同時，還對他們進展了珍惜時間，合理運用時間的教育，使得情感教育和學問技能教育有機地結(jié)合起來?！?/p>

跟進訓練：

出示數(shù)學信息：和面5分鐘醒面10分鐘搟面5分鐘刷鍋2分鐘預備豆油1分鐘媽媽做這些預備工作最少要用多少時間？

生思索答復

【設計意圖：數(shù)學源于生活而最終效勞于生活，通過練習，讓學生感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，更加深刻體會到合理安排和生活的親密聯(lián)系，進一步穩(wěn)固了所學學問，突破了難點，培育了學生應用意識和解決實際問題的力量，表達數(shù)學的價值和魅力?！?/p>

二、烙餅問題

1、媽媽用20分鐘做好了烙餅前的預備工作，媽媽是怎么烙餅的呢？看書112頁誰來說一說你得到了哪些數(shù)學信息

師點撥：烙哪一面就要讓哪一面貼在鍋底。烙2張餅用多長時間？怎么烙的？

2、3張餅怎么烙呢？請同學們拿數(shù)學書當鍋，利用手中的學具擺一擺，然后填寫手中的表格，同桌之間溝通。

學生動手操作，小組溝通。（生2填表）

師點撥：為什么9分鐘也能烙好？關(guān)鍵在哪？

師：是呀，鍋里要同時有兩張餅時才最省時間。我們把烙3張餅最節(jié)約時間的方法叫烙3張餅的最優(yōu)方法。（師填表格）烙4張餅怎么烙呢？

（師填表）

師：烙5張餅怎么烙呢？用多長時間？

3、先用烙3張餅的方法去烙，再用烙兩張餅的方法去烙，用15分鐘。（師填表）要烙6張餅，7張餅，8張餅怎么烙呢？用多長時間？請小組同學討論爭論用什么方法烙最省時間，并填寫手里的表格。

學生小組爭論，溝通。

4、通過填表你們發(fā)覺什么規(guī)律？

師點撥：烙一張餅用6分鐘，為什么多烙一張餅卻多3分鐘呢？

師：還發(fā)覺什么規(guī)律？

[設計意圖：讓學生在參加觀看、操作、爭論、溝通等活動中發(fā)覺問題，合作探究去解決問題。在學生自己動手烙餅的過程中表達烙餅方法的多樣性，從而使學生了解到在解決問題的多種方案中，查找最優(yōu)化方案。并在情境中中“學”，在解決問題中“悟”，從而提高學生的思維力量和動手操作力量。]

三、跟進訓練：

1、書114頁第一題。說說你怎么安排炒菜的挨次？

師小結(jié)：華羅庚爺爺是我國聞名的數(shù)學家，他就是在討論泡茶、烙餅等問題中最早在我國提出了數(shù)學中的“優(yōu)選法”理論——“合理安排”問題，并宣傳推廣了合理安排的思想和方法，為人們節(jié)省資源，提高效率做出了巨大奉獻。盼望通過今日的學習每個同學都能用今日學到的學問合理安排自己的學習和生活，做一個珍惜時間的人。

【設計意圖：數(shù)學源于生活而最終效勞于生活，讓學生感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，更加深刻體會到合理安排和生活的親密聯(lián)系，對學生進展珍惜時間的教育?！?/p>

板書設計：

合理安排時間

洗水壺（1分）---接水（1分）--燒