后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作制度范本

第頁(yè)共頁(yè)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作制度范本第一章總則第一條為了加強(qiáng)學(xué)校后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面素質(zhì)，本制度制訂。第二條后進(jìn)生指在學(xué)習(xí)成績(jī)上相對(duì)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣等存在問(wèn)題的學(xué)生。第三條后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面發(fā)展的原則，注重學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。第四條后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)當(dāng)與家庭教育相結(jié)合，在學(xué)校和家庭共同努力下，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。第五條后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)當(dāng)注重個(gè)體差異，因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃。第六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全相應(yīng)的管理體制和工作機(jī)制，落實(shí)責(zé)任到人。第二章后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作機(jī)制第七條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的具體方案、計(jì)劃和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并監(jiān)督落實(shí)。第八條后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、教師代表、班主任等組成，根據(jù)需要可設(shè)立一級(jí)或多級(jí)工作小組。第九條后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)定期召開(kāi)會(huì)議，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，分享轉(zhuǎn)化成功的案例，研究解決存在的問(wèn)題。第十條后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生信息系統(tǒng)，及時(shí)了解后進(jìn)生的情況，進(jìn)行分析評(píng)估，為制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃提供依據(jù)。第三章后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃第十一條學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的轉(zhuǎn)化計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括思想教育、學(xué)習(xí)方法改進(jìn)、學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化等方面內(nèi)容。第十二條后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃應(yīng)當(dāng)以綜合素質(zhì)教育為目標(biāo)，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)、身體健康、學(xué)科學(xué)習(xí)等多個(gè)方面的發(fā)展。第十三條后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用多種方法，如個(gè)別輔導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)、家庭合作等，形成多元化的轉(zhuǎn)化工作。第十四條后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃應(yīng)當(dāng)明確具體的目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并制定合理的考核指標(biāo)，對(duì)轉(zhuǎn)化的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。第十五條后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃應(yīng)當(dāng)與班級(jí)管理相結(jié)合，教師應(yīng)當(dāng)積極參與并監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行，及時(shí)調(diào)整方案，確保轉(zhuǎn)化工作的順利進(jìn)行。第四章后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)施第十六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案，在檔案中詳細(xì)記錄后進(jìn)生的信息，包括學(xué)習(xí)情況、家庭背景、個(gè)性特點(diǎn)等。第十七條后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)當(dāng)由學(xué)校、班主任、學(xué)科教師、家長(zhǎng)等共同參與，并形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想教育，幫助他們正確樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。第十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)幫助他們分析學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)，提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和策略。第二十條學(xué)校應(yīng)當(dāng)優(yōu)化后進(jìn)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們提供良好的學(xué)習(xí)資源和條件，鼓勵(lì)他們參加學(xué)科競(jìng)賽和課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和特長(zhǎng)。第二十一條學(xué)校應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制，及時(shí)向家庭反饋后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況和轉(zhuǎn)化工作的進(jìn)展，共同制定家庭的教育計(jì)劃。第五章后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的評(píng)估和獎(jiǎng)懲第二十二條學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，按照一定的周期對(duì)轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并做出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。第二十三條后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的評(píng)估應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行，有針對(duì)性地對(duì)轉(zhuǎn)化計(jì)劃的執(zhí)行情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面素質(zhì)等進(jìn)行評(píng)估。第二十四條后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中取得顯著成績(jī)的個(gè)人和集體應(yīng)當(dāng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們更好地參與轉(zhuǎn)化工作。第二十五條對(duì)于轉(zhuǎn)化工作不力的個(gè)人和集體應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)，并根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的糾正措施，確保轉(zhuǎn)化工作取得實(shí)效。第六章附則第二十六條本制度自頒布之日起執(zhí)行，有效期為三年，期滿后視情況進(jìn)行修訂。第二十七條學(xué)?？梢愿鶕?jù)需要，制定相關(guān)的操作細(xì)則和配套制度，為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作提供更具體的指導(dǎo)。第二十八條本制度的解釋權(quán)歸學(xué)校后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組所有。附：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作評(píng)估表學(xué)生姓名：________年級(jí)：___________一、學(xué)科學(xué)習(xí)情況1.課堂表現(xiàn)（包括聽(tīng)課、記筆記等）：2.作業(yè)完成情況：3.考試成績(jī)：二、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法1.學(xué)習(xí)積極性：2.學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理：3.學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣：三、品德和行為表現(xiàn)1.守紀(jì)律情況：