愛孩子不能越俎代庖

Word文檔愛孩子不能越俎代庖學(xué)會總結(jié)工作，當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束之際，對過去的工作舉行回顧，然后舉行總結(jié)是一個好的習(xí)慣。下面是由我編輯收拾的愛孩子不能越俎代庖希翼為您提供協(xié)助。

教導(dǎo)需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教導(dǎo)是死亡的教導(dǎo)，不能培養(yǎng)愛的教導(dǎo)是失敗的教導(dǎo)。這一教導(dǎo)名言告知我們，愛是教導(dǎo)的生命，是教導(dǎo)的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教導(dǎo)對每一位教導(dǎo)工提出了更高的要求，那就是必需全面地愛同學(xué)。一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)。這要求每一位老師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。關(guān)于教導(dǎo)需要愛這個觀點，廣闊教導(dǎo)工均已達成共識，在此不必贅述。最重要的是我們還得沉思下一個問題--怎能去愛？我們都知道中國的末代皇帝溥儀長久受到無微不至的愛，吮奶經(jīng)受竟達八年之久，飯來張口，衣來伸手，以至二三十歲了都還不會系鞋帶。造成這種現(xiàn)象的緣由何在昵？莫非溥儀沒有得到愛嗎？事實恰恰相反，他得到了無微不至的愛，原來應(yīng)當(dāng)溥儀自己做的一丁點兒小事都有人替他代勞。正是這無微不至的愛，使溥儀喪失了基本的生活自理能力。由此可見，愛不能越俎代庖。溥儀現(xiàn)象究竟是歷史，我們更關(guān)懷的是現(xiàn)實。令我們痛心的是一些家長和教導(dǎo)工卻正在故意或無意之中飾演著太監(jiān)和侍女的角色。近年來，隨著家庭物質(zhì)生活條件逐漸優(yōu)裕，對獨生子女寵愛、偏愛、溺愛的風(fēng)氣也有逐漸擴大的趨勢。在生活上，有的家長對子女總是采納抱養(yǎng)的方式，代子女洗衣、疊被、穿鞋，甚至浮現(xiàn)教師布置勞動，家長奮勇代勞的怪現(xiàn)象；在教學(xué)中，有的老師對同學(xué)一味采納注入式教學(xué)法，代同學(xué)拾柴、燒火、做飯、甚至于浮現(xiàn)了代同學(xué)品嘗的怪做法。教導(dǎo)者（廣義）將無微不至的關(guān)心，方方面面的照看，多種形式的包辦代替視為無私的愛。老師的思維代替了同學(xué)的思維，勢必扼殺了同學(xué)思維的制造性，澆滅了同學(xué)才智的火花。這樣教導(dǎo)的結(jié)果是同學(xué)失去了自理能力，失掉了獨立意識，喪失了自強精神。這些孩子普遍缺乏生活閱歷，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏社會責(zé)任感；在人格道德方面存在嚴(yán)峻缺陷，缺乏健康的心理素養(yǎng)，成了名副其實的小皇帝、發(fā)生了許多鬧劇。諸如雞蛋無縫無法剝、雞蛋外殼很臟，洗整潔后放在太陽下曝曬、拿麥苗當(dāng)韭菜的笑話以及高分低能現(xiàn)象。從1995年關(guān)于中日夏令營中的較量的熱情研究，可以看出我們的孩子在生活實際中缺乏生存能力、責(zé)任感以及對困難和挫折的承受能力，缺乏與困難作斗爭的意志和毅力，往往因失敗而頹廢，從而失去了長進的士氣。盡管事情已告一段落，但它的沖擊波是永存的，警鐘是長鳴的。假如我們不引起高度重視，那么，我們便會有比夏令營之憂更憂的經(jīng)濟之憂、事業(yè)之憂、將來之憂。其實，解憂的辦法也可以從溥儀后半生的改變中得到啟示。解放后，溥儀成了秦城監(jiān)獄的囚犯，什么都得自理，經(jīng)過多年的勞動改造，最終變成的自食其力的公民。倘若溥儀繼續(xù)過他的皇帝生活，繼續(xù)受到應(yīng)有盡有的愛，唯恐到不惑之年也未必會系鞋帶，更不要說自食其力了?？磥砣说哪芰κ强堪緹捙囵B(yǎng)起來的，不熬煉就會喪失起碼的能力。我們應(yīng)當(dāng)懂得愛不能強迫，不能包辦，更不能代替。一位偉人曾經(jīng)說過：教導(dǎo)者的任務(wù)不在于交給下一代一個完整的世界，而在于引導(dǎo)并協(xié)助他們用才智和力氣去制造新的世界。因此，我們再次疾呼：家庭、小學(xué)、社會一定要給孩子們熬煉的機會，讓他們在實踐中練出多種能力，千萬不能像侍從們對待溥儀那樣過分溺愛孩子。倘若溺愛，那是走溥儀前期之路，是走斷送人才之路；倘若敞開手腳促其自理，那才是走溥儀后期之路，是走培養(yǎng)英才之路。社會給了溥儀熬煉的機會，使他由皇帝變成了自食其力的公民，我們的孩子能否具有自食其力的能力，主要取決于我們在教導(dǎo)中能否下決心，下狠心，不為其送飯，不為其穿衣、不代其品嘗，讓他們多參與實踐熬煉。實踐熬煉是要使每一個孩子在接觸社會，接觸大自然，接觸先進科技中得到熬煉；實踐熬煉要引導(dǎo)孩子在實踐中舉行全面素養(yǎng)的訓(xùn)練，全面進展；實踐熬煉要重視孩子的實際，因材施教，通過活動來培養(yǎng)孩子的群體意識，合作精神，身體素養(yǎng)，動手能力和社會觀看力；實踐熬煉，要在教學(xué)中真正確立同學(xué)的主體地位，老師只能引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，絕不能越俎代庖。實踐熬煉的詳細內(nèi)容、要求、形式復(fù)雜而多樣，在此不想一一論述。我覺得最重要的一點是要按照詳細環(huán)境、詳細條件，孩子的實際狀況等詳細分析。如生活自理方面，要使孩子充分意識自己的事要自己做，克服依靠別人和怕苦怕難的思想，從身邊生活瑣事做起，培養(yǎng)自立生活的能力。令人欣喜的是我們的家庭，小學(xué)，社會已經(jīng)對這個問題有了熟悉并作了一些探究。有的組織孩子參與磨難教導(dǎo)；有的讓孩子假期打工；有的讓孩子假期賣報；有的讓幼兒園小伴侶自己到銀行存零花錢或者到超市購物（有教師暗中庇護，中央電視臺記者暗中攝像）……固然，孩子在這些實踐過程中會碰到各種困難和挫折，我們不必驚慌失措。我們應(yīng)當(dāng)讓他們懂得沒有百折不撓的性格，沒有頑強不拔的精神，沒有打敗困難的信念和士氣，是不行能獲得勝利的。一個人奮斗目標(biāo)的凹凸，是與可能碰到的挫折的大小成正比的。古往今來成事件的好漢豪杰，無一不是在挫折中再三奮起，在驚濤駭浪中一生搏擊的人。玉經(jīng)琢磨多成器，劍拔沉埋更倚天。正是挫折和艱巨的磨練，使他們具備了頑強不拔的意志，從而成就了偉業(yè)?？偠灾⒆拥某砷L離不開家庭、小學(xué)、社會的愛，但我們在賦予孩子無私的愛時千萬不能越俎代庖

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爭做一個人見人愛的孩子同學(xué)評語大全

1、榮杰，你是一個聰慧的孩子，反應(yīng)特殊敏捷，每次回答問題都把小手舉得高高的，而且總有不少出色的發(fā)言。學(xué)習(xí)習(xí)慣比起以前來好多了，但還要繼續(xù)努力。如上課克制自己不做小動作，玩玩具要注重場合，還要多讀課外書，讓自己變得越發(fā)聰慧。努力吧！教師期盼你更大的長進。

2、楊楊，特殊喜愛?你上課大聲朗讀、大聲回答教師問題的樣子，也喜愛?你總是認(rèn)仔細真寫好字的作業(yè)本。教師希翼你還要多多讀課外書，多堆積知識，成為更聰慧的楊楊。平日里還要考究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭做一個人見人愛的孩子。

3、煒豪，你是一個特殊純真可愛的孩子。文文雅靜的性格、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格，讓你看起來人見人愛。你還特殊會關(guān)懷人，讓教師感到欣喜。孩子，你在慢慢地長大，有許多事要早日學(xué)會自己做，比如收拾書包、比如按時完成作業(yè)、比如學(xué)會看課外書。加油！教師信任你能行！

4、列霆，你忽閃忽閃的大眼睛里閃耀著才智的光線，課堂上總有你出色的發(fā)言。你積極的性格讓你擁有許多伴侶，假如你能再與好學(xué)上進、準(zhǔn)時完成作業(yè)也早日交上伴侶，那你就會是一個更聰慧的孩子。

5、子歆，你是一個積極的孩子，總能微笑著面向生活。你有一顆友善的心，因此，你有許多玩伴。你愛學(xué)習(xí)，不怕碰到學(xué)習(xí)的攔路虎，總能耐心地將它弄懂。這個學(xué)期，你的成果長進了。加油！孩子，再多讀課外書，讓自己變得更有才智。

6、博仁，你是我們班最聰慧的孩子之一，教師最觀賞你的一點是做事從不拖拖拉拉，而且質(zhì)量還挺好。你的伶牙俐齒總能講出別人不會的出色的東西，你黝黑透亮的眼睛總是閃出才智的光線。孩子，再多看一些課外書吧，與書交伴侶你會得到更多的才智。

7、佳璐，在教師的眼里，你是一個天才。真的，由于你的表現(xiàn)與學(xué)生有多么的不一樣：獨到的見解、有主張的共性、還有豐盛的語言表達……這讓教師對你刮目相看，可是，假如這個小天才身上不再有耍小聰慧的影子，不再有馬虎的毛病，那她必將會成為真正的大天才。教師看好你！

8、一禾，你猶如你的名字一樣清秀可人。做事從來都是認(rèn)仔細真的。一絲不茍的字跡讓你的作業(yè)本可以變成珍藏品，你心靈手巧，為我們的班容添置了不少可愛的東西。孩子，有一點教師還要提示你，上課可要更用心?。〗活^接耳會讓你丟掉無數(shù)實用的東西。加油哦，教師期盼你的長進。

9、立錫，在教師的眼里，你是那樣淳樸可愛，文文雅靜。教了你一年，教師發(fā)覺立錫是一個挺聰慧的孩子，這個學(xué)期在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面長進多了?？墒牵處熞沧罱K找到了你為什么成果老上不去的緣由，孩子，你的上進心還不夠強，如你掉隊的時候，你總是一副很不在意的樣子，知道嗎？這就是你學(xué)習(xí)最大的敵人，趕快把它趕跑吧，讓好成果與你早日交上伴侶。

10、林慧，你是一個能干的孩子，你比普通的孩子做事要老練，你能像大人一樣隨機應(yīng)變處理許多年級的事情。你有聰慧的腦袋，做事精心?？墒?，孩子做事千萬不能養(yǎng)成愛拖拉的毛病?。∧菢幽銜源筇澋摹＿@學(xué)期，由于你的愛拖拉，你的成果落下了不少，也使你的心態(tài)變得不是很好，趕快加油??！

11、志偉，教過你的教師都說你是一個聰慧的孩子。是?。∶慨?dāng)全班面臨難題的時候，你總常常能沉著地說出出色的答案；你還特殊有禮貌，見到教師總不忘問好?？墒?，孩子，再聰慧的人也會由于懶散而變得愚蠢，再多的才智也會由于不學(xué)而會變得枯竭。懂我的話嗎？教師在為你焦急！

12、琳潔，在詩歌朗誦競賽上，我又看到了你不凡的一面，你是一個多么富有表演天賦的孩子??！平日你特殊愛集體、愛教師、愛學(xué)生，是教師得力的小助手。對自己的學(xué)習(xí)，你又是多么的仔細，要求上進，假如班里的孩子都能像你一樣，那金教師會是小學(xué)里最幸福的人。孩子，再多看一些課外書，那樣你會更有才智。

13、琳植，你是一個文雅可愛的孩子。本來的你膽小怕羞，可是教師慢慢發(fā)覺你越來越英勇了，當(dāng)上了小隊長的你協(xié)助教師做了許多事情，教師要感謝你！學(xué)習(xí)上，你好學(xué)上進，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，成果越來越優(yōu)異，教師慶賀你！孩子，再多看一些課外書吧，與好書交上伴侶，你會更有才智。

銀行的思想工作不能留死角

銀行的思想工作不能留死角

熊樹愾

我們常常說，要把思想政治工作滲透到銀行的每一個角落。怎么樣去滲透呢？有些干部滿懷信念，有些干部卻無從下手。

銀行的每一個干部職工，都是思想政治工作的對象，由于，他們每個人都不同程度地存在著這樣或者那樣的問題；銀行的每一個干部職工，又都是思想政治工。由于他們都蘊藏著潛力，都有著樂觀的，可以被調(diào)動起來的一面。如何增加全員的參加意識呢？一是要擅長發(fā)覺員工的特長。每個職工都有他的特長，也有他的不足。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，對員工不能求全譴責(zé)。發(fā)覺了某些人缺點，要準(zhǔn)時地指出來，促其盡快地訂正錯誤；更重要的則是要擅長發(fā)覺他們的特長。在平時人看來是一些微不足道的事，政工干部則應(yīng)另眼相看，大概就是從這些不起眼的小事開頭，就能協(xié)助那些已經(jīng)沒有上進心的員工找代寫論文到人生的拐點。二是要培養(yǎng)員工愛管閑事的特點。我們強調(diào)每個員工仔細干好自己份內(nèi)的事，這是沒有錯的。但也不能讓全行全部的人都養(yǎng)成一種事不關(guān)己，高高掛起，明哲保身，但求無過的生活習(xí)慣。在這方面，領(lǐng)導(dǎo)者一定要掌握好分寸，既要激活員工關(guān)懷他人長進的熱烈，又要防止因此而造代寫成扯是生非的事多，從而影響團結(jié)，給政工工作造成負(fù)面影響的問題發(fā)生。三是要樹立政工標(biāo)兵。對于那些在管好自己的同時，樂于協(xié)助同事，并取得了顯然成效的義務(wù)政工人員，支行領(lǐng)導(dǎo)要在全行職工大會上藏匿表揚，在半年或年終評先表模中要優(yōu)先表彰這些同志。要通過政工滲透和全員參加，使負(fù)責(zé)政工工作的領(lǐng)導(dǎo)能全面地把握全行每一個員工的思想動態(tài)，能有針對性地解決他們的思想、工作乃至生活中的各種沖突和問題，惟獨這樣，才干毀滅思想工作的死角，充分地挖掘全行員工投入金融改革與建設(shè)的潛力。

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幼教總結(jié)《敬重孩子》

總結(jié)：敬重孩子敬重孩子，是我們說的最多的一句話，但是在實際工作中，敬重往往會變味。xx幼兒園讓我們看到了老師對孩子的敬重，不僅僅是教學(xué)課程，直接反映出對孩子愛好的追隨，他們在生活中的等待與陪伴，也讓我們看到了對孩子的敬重。比如孩子是自己帶水、帶碗的，每個孩子喝水的時光和量都由自己把握;每次用盡餐后都是自己洗碗，收拾好書包。孩子進出室內(nèi)都需要換鞋，但是他們都是自己穿脫，即使是托班的孩子，教師也是在一邊悄悄地看著他，等著他，直到他跟上大家的節(jié)奏。

敬重孩子，就是讓孩子明了自己的事情自己做，這樣的觀點融入在日常生活中，在每一個時刻。在城區(qū)幼兒園，我們看到了孩子們的自主早餐環(huán)節(jié)，值日生預(yù)備一組的早餐物品，包括一個大盤子，里面有點心盒、點心碟、點心夾、抹布和大桶的豆?jié){壺。孩子們按照自己的需要拿取點心碟，用夾子夾好餅干，倒上豆?jié){，喝完后自己洗杯子。值日生再負(fù)責(zé)把全部的物品整理整潔，包括用抹布把桌子擦整潔。囫圇點心環(huán)節(jié)，保育員不用浮現(xiàn)在孩子面前。孩子們在這樣的過程中可以學(xué)會自助、自主，而我們經(jīng)常把生活環(huán)節(jié)該讓孩子自己做的給忽視了、容易化了，而經(jīng)常再用特地的教學(xué)時光教授如何做到自己的事情自己做，讓孩子帶任務(wù)回家?guī)兔癫?、幫忙掃地等，自己的吃飯、穿衣倒要成人幫，這是一種本末倒置的做法。

敬重孩子，就是要敬重孩子成長的邏輯，允許他們漸漸長大。我們往往等不及孩子的思量和發(fā)覺，等不及讓孩子消化和體味，為了追求效果，我們經(jīng)常迫不及待地將答案告知孩子，所以我很激動臺灣的計劃教學(xué)，老師要做的就是支持、陪伴，和孩子一起長大。在計劃教學(xué)中，我們看到了老師的追隨，只要孩子喜愛?，他們想到的，就讓他們放手做，老師、后勤賦予物質(zhì)上的預(yù)備，協(xié)助孩子完成他們的主意。李希貴校長曾經(jīng)被同學(xué)邀請參與旅游活動，他二話沒說就答應(yīng)了，假如是普通的校長，就會細細咨詢：是否平安，預(yù)備工作做得怎樣，資金從哪里來等等，需要考慮和了解的事情十分多，但是李希貴校長說：要信任同學(xué)。所以他不問，只是支持和參加。

我們總覺得一天的時光匆忙，所以每一個環(huán)節(jié)都走得很匆匆，教室里、樓梯口都能看到師生匆匆的身影，聽到快、加油的督促聲，時時在追逐時光，不能容忍孩子們動作慢、被別人落下。所以為了整齊劃一，我們協(xié)助個別孩子穿衣服、協(xié)助他們剝蝦殼、拖著他們跟上大家的步驟;為了走完每一個環(huán)節(jié)，我們無視孩子的愛好與節(jié)奏，匆忙結(jié)束這一個活動，急急開展下一個活動，嚴(yán)格根據(jù)作息時光操作;為了完成全部的教學(xué)方案，我們淺嘗則止，不再深究;在重過程輕結(jié)果的觀念之下，我們不再追求教學(xué)結(jié)果但也缺乏教學(xué)過程對照之下，我們看到了很大的差距。

克服孩子的共性弱點

隨著社會的進展，對孩子的素養(yǎng)要求越來越高，與此同時，因為獨生子女特別的生活環(huán)境，對獨生子女的教導(dǎo)在實踐中又存在著無數(shù)問題，困難雖然存在，但我們教導(dǎo)工決不能夠放棄對他們的教導(dǎo)，而是要考慮，如何用合理的、科學(xué)的辦法舉行教導(dǎo)。

我們不得不承認(rèn)，獨生子女在生活中存在著許多問題，諸如好勝、自私、自立性小、依靠性大、寬容度小。這樣，在生活中碰到新的沖突后，就很難單獨處理，而往往發(fā)生什么意外，不僅對孩子本身造成影響，而且還會對以后的教導(dǎo)留下后遺癥，因此，我們