班主任培訓(xùn)總結(jié)的范文

Word文檔班主任培訓(xùn)總結(jié)的范文這次班主任培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的收獲,從最初的視頻聽(tīng)專家的講座、看案例分析、和同行的溝通，都是我以前沒(méi)有經(jīng)受過(guò)的，再到現(xiàn)在的三人行網(wǎng)絡(luò)年級(jí)的建立，更是激發(fā)了教師、家長(zhǎng)和同學(xué)的溝通，三人行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)超越了傳統(tǒng)的家?；?dòng)，讓同學(xué)和家長(zhǎng)、教師的溝通變的準(zhǔn)時(shí)有效，比以往用校訊通的聯(lián)系便利快捷了許多。而且越發(fā)增進(jìn)了教師和同學(xué)的感情，有些在小學(xué)不能溝通的事情，在網(wǎng)絡(luò)上用文字溝通變的越發(fā)親切了。

記得最初學(xué)習(xí)了第一個(gè)模塊后，我的心得是作為教師，就應(yīng)當(dāng)放下教師的架子，走進(jìn)同學(xué)，呈現(xiàn)教師的笑臉，讓同學(xué)感到教師也很溫和，很親切，是可以臨近的。我想教師的熱烈也會(huì)喚起同學(xué)的熱烈的。在放學(xué)后，看見(jiàn)同學(xué)，主動(dòng)和同學(xué)打招呼，這樣可以加強(qiáng)和同學(xué)的交流，增加同學(xué)的敬重。后來(lái)我發(fā)覺(jué)同學(xué)和我的距離拉近了。接著間續(xù)的學(xué)習(xí)了6個(gè)模塊，學(xué)習(xí)到了無(wú)數(shù)先進(jìn)理念，以及一些優(yōu)秀班主任的好的閱歷，我把學(xué)到的閱歷都寫在我的博客里，并滲透到了自己的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)比以前陳舊的教學(xué)方式好多了，同學(xué)也情愿接受了。

作為班主任，最大的工作是培養(yǎng)人、教導(dǎo)人、塑造人。后來(lái)的三人行網(wǎng)絡(luò)年級(jí)真的轉(zhuǎn)變了我，也轉(zhuǎn)變了一些同學(xué)。我平時(shí)和一部分同學(xué)溝通，很少顧及到所有的同學(xué)，因?yàn)槟昙?jí)同學(xué)無(wú)數(shù)，常常有一些同學(xué)成了漏網(wǎng)之魚(yú)。而在網(wǎng)絡(luò)年級(jí)里，我發(fā)了帖子，全班的學(xué)生都看了，全班的同學(xué)都會(huì)在帖子里和我溝通，我都一一地回復(fù)，這樣每個(gè)同學(xué)都照看到了。我班還有幾個(gè)比較活躍的同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)很放松的，而這次的三人行特殊樂(lè)觀，大概是由于喜愛(ài)?網(wǎng)絡(luò)這種方式吧，都表現(xiàn)的特殊樂(lè)觀。當(dāng)我把一些事情交給他們，比如：年級(jí)書(shū)架、年級(jí)作業(yè)等讓他們?nèi)プ?，他們做的很好。后?lái)那幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)也提高了無(wú)數(shù)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，是三人行轉(zhuǎn)變了他們。

在這次培訓(xùn)中我還有一個(gè)很大的收獲，就是養(yǎng)成了寫博客的習(xí)慣，每次培訓(xùn)時(shí)有了心得，就寫成文字，記錄在我的博客里，以前我沒(méi)有記日志的習(xí)慣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)到了好的理念，我都把它記到了我的日志里，常常可以翻開(kāi)看看。

最后，我想說(shuō)，假如生命是一棵樹(shù)，我們能做的，就是盡量汲取陽(yáng)光雨露，讓這棵樹(shù)日益茂密，健壯成長(zhǎng)。在這個(gè)信息爆炸的年月，日新月異的新科技，新理念，新學(xué)問(wèn)，就是生命中的陽(yáng)光。我們與時(shí)俱進(jìn)，就是拓展了生命的寬度；我們探究創(chuàng)新，就是延伸了生命的軌跡。與其對(duì)著青春不再、時(shí)間飛逝而嘆惋，倒不如行動(dòng)起來(lái)，善假于物，終身學(xué)習(xí)，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青。這樣一路求索，為的是增添生活的顏色，提升生命的質(zhì)量。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，接下來(lái)我會(huì)漸漸的消化和汲取它，指導(dǎo)到自己的實(shí)際工作中去，雖然班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，但是學(xué)習(xí)依然繼續(xù)。

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班主任參與培訓(xùn)后的總結(jié)范文

班主任的工作是培養(yǎng)人、教導(dǎo)人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工的生命活力所在，它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。向來(lái)以來(lái)，我們把班主任稱為德育工，它的確反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)同學(xué)舉行道德教導(dǎo)、思想政治教導(dǎo)、紀(jì)律教導(dǎo)等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬松，孩子在家庭中的地位獨(dú)一無(wú)二，若教導(dǎo)不得當(dāng)簡(jiǎn)單浮現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視同學(xué)品德教導(dǎo)，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作僅憑傳統(tǒng)和閱歷是不夠的，還要遵循教導(dǎo)工作的客觀邏輯。為了切實(shí)提升班主任的整體素養(yǎng)和管理能力，我們向來(lái)堅(jiān)持對(duì)班主任工作舉行定期總結(jié)匯報(bào)，準(zhǔn)時(shí)組織班主任舉行相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為更好的做好年級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作狀況作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織

1、我校向來(lái)堅(jiān)持讓班主任教師除了小學(xué)組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通，讓一個(gè)人的閱歷變成多人的財(cái)寶。我們各班的學(xué)期初工作決定，問(wèn)題溝通以及學(xué)期末的閱歷溝通給班主任教師很大的協(xié)助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得七小的年級(jí)管理水平日日提高，具有創(chuàng)新活力。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特殊對(duì)于低班級(jí)的班主任更是如此，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任教師的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也賦予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，按每個(gè)月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)，結(jié)果按量化成果按一定的等次舉行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的樂(lè)觀性，為更好的作好年級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、制定計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)培訓(xùn)

為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作，德育辦公室制定了培訓(xùn)計(jì)劃，挑選并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，按照教學(xué)的實(shí)際準(zhǔn)時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任教師推舉相關(guān)的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓教師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上舉行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

三、精選內(nèi)容，講求實(shí)效

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探索班主任工作的普通邏輯的有關(guān)內(nèi)容。

2、優(yōu)秀班主任的閱歷和辦法。邀請(qǐng)五班級(jí)班主任趙敏教師開(kāi)展了一堂班會(huì)示范課。張洪波教師展示了一節(jié)晨會(huì)課。

3、關(guān)于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，加強(qiáng)班主任與任課老師密切協(xié)作，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。

班主任培訓(xùn)總結(jié)范文

為仔細(xì)落實(shí)這次學(xué)校班主任培訓(xùn)，切實(shí)提升學(xué)校班主任的專業(yè)素質(zhì)和能力，充分發(fā)揮班主任在小學(xué)德育工作中的重要作用，我有幸參與了班主任的培訓(xùn)，接觸到了教導(dǎo)方面的專家和班主任，通過(guò)傾聽(tīng)、溝通，對(duì)自己今后的班主任工作真是受益匪淺，現(xiàn)對(duì)網(wǎng)上的培訓(xùn)作一下總結(jié)：

一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)

本次班主任培訓(xùn)了六個(gè)模塊。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓(xùn)班還專門支配了一線班主任教師網(wǎng)上敘述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問(wèn)題，大家共享了優(yōu)秀班主任的閱歷并同大家網(wǎng)上探討了班主任的專業(yè)化進(jìn)展問(wèn)題，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。

二、培訓(xùn)工作的組織管理到位

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位。此次辦班，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序舉行。

2.預(yù)備充分，管理到位。此次辦班，組建了班委會(huì)，明確干部人選，提出工作要求，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。

3.統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，以提高培訓(xùn)工作的有效性。

三、培訓(xùn)成效顯著

培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。班主任工作理念和辦法得以更新。做好班主任工作的信念越發(fā)堅(jiān)決。

1、要敬重同學(xué)。讓同學(xué)感觸到老師對(duì)他的敬重

小學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所，也是人與人互相交往的場(chǎng)所。老師與同學(xué)平等的基礎(chǔ)便是敬重。敬重同學(xué)自立的人格，老師的言談舉止都要為人師表、堪為表率，都要體現(xiàn)出老師對(duì)同學(xué)的熱愛(ài)、對(duì)同學(xué)的敬重。敬重同學(xué)共性的差異，同學(xué)不是一個(gè)模式創(chuàng)造出來(lái)的工業(yè)產(chǎn)品。敬重同學(xué)，就要承認(rèn)和接受他們身心進(jìn)展、認(rèn)知邏輯的差異，不能強(qiáng)求全都。對(duì)同學(xué)的敬重，也應(yīng)包括保守同學(xué)的隱秘。

2、多鼓舞，少批判，讓同學(xué)感觸到老師對(duì)他的觀賞

每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。老師要保持用觀賞者的眼光看待同學(xué)，讓同學(xué)感觸到老師對(duì)他的關(guān)心、愛(ài)惜和絕對(duì)，讓同學(xué)感觸到老師對(duì)自己的觀賞，大概老師對(duì)他的觀賞正是他勤奮學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的目標(biāo)和動(dòng)力。給每個(gè)孩子相信的目光、鼓舞的話語(yǔ)吧，大概你的一個(gè)眼神、一段話語(yǔ)就是一個(gè)孩子即將勝利的基石。

3、要對(duì)后進(jìn)生多一點(diǎn)兒體貼，多一些表?yè)P(yáng)

每個(gè)班總有表現(xiàn)很不盡人意的的孩子，有時(shí)他們會(huì)讓你很憤怒。雖然他們身上的缺點(diǎn)無(wú)數(shù)，但是他們是最需要體貼的一個(gè)群體。假如我們的眼里惟獨(dú)他們的缺點(diǎn)，不去關(guān)注他們的點(diǎn)滴變化，那么他就不會(huì)變化，會(huì)向來(lái)停滯不前下去。后進(jìn)生只要有閃光點(diǎn)，就要表?yè)P(yáng)。

4、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)，促成良好班風(fēng)班貌

小干部很大程度上，打算了一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)舉行教導(dǎo)和培養(yǎng)。通過(guò)召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)他們舉行培訓(xùn)，包括：分工，各項(xiàng)工作的要求，使他們必需帶頭遵守年級(jí)的要求，要求同學(xué)做到的他們必先做到，做事必需公正、任何人不許拉幫結(jié)伙，教導(dǎo)他們樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)光彩感和責(zé)任感，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)配合的精神，鼓舞他們通過(guò)這個(gè)小集體帶動(dòng)囫圇班集體其他學(xué)生。促成良好班風(fēng)班貌。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)教導(dǎo)和睦

小學(xué)和家庭是教導(dǎo)同學(xué)的兩大基本陣地，沒(méi)有家庭教導(dǎo)的小學(xué)教導(dǎo)和沒(méi)有小學(xué)教導(dǎo)的家庭教導(dǎo)都不行能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。家庭教導(dǎo)是小學(xué)教導(dǎo)的基礎(chǔ)，又是小學(xué)教導(dǎo)的補(bǔ)充，雙方必需努力加強(qiáng)兩者的聯(lián)系，互相協(xié)作協(xié)調(diào)，才干促進(jìn)教導(dǎo)和睦。

班主任只憑個(gè)人的力氣是不行能取得勝利的，要力爭(zhēng)家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。家訪、家長(zhǎng)會(huì)是小學(xué)與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，一學(xué)期能做到對(duì)同學(xué)家庭普訪一次，期中召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)，商討教導(dǎo)孩子的勝利閱歷。

通過(guò)觀看、與同學(xué)談心、干部和學(xué)生之間相互監(jiān)督匯報(bào)，把握與調(diào)控同學(xué)的思想行為動(dòng)向。教導(dǎo)同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)辦法，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。信任只要我們誠(chéng)摯地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完美自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作辦法，是徹低能夠把自己的工作做好，并能制造出良好的成果。

班主任培訓(xùn)后的個(gè)人總結(jié)

班主任的工作是培養(yǎng)人、教導(dǎo)人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工的生命活力所在，它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。向來(lái)以來(lái)，我們把班主任稱為德育工，它的確反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)同學(xué)舉行道德教導(dǎo)、思想政治教導(dǎo)、紀(jì)律教導(dǎo)等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬松，孩子在家庭中的地位獨(dú)一無(wú)二，若教導(dǎo)不得當(dāng)簡(jiǎn)單浮現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視同學(xué)品德教導(dǎo)，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作僅憑傳統(tǒng)和閱歷是不夠的，還要遵循教導(dǎo)工作的客觀邏輯。為了切實(shí)提升班主任的整體素養(yǎng)和管理能力，我們向來(lái)堅(jiān)持對(duì)班主任工作舉行定期總結(jié)匯報(bào)，準(zhǔn)時(shí)組織班主任舉行相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為更好的做好年級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作狀況作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織

1、我校向來(lái)堅(jiān)持讓班主任教師除了小學(xué)組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通，讓一個(gè)人的閱歷變成多人的財(cái)寶。我們各班的學(xué)期初工作決定，問(wèn)題溝通以及學(xué)期末的閱歷溝通給班主任教師很大的協(xié)助，他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得七小的年級(jí)管理水平日日提高,具有創(chuàng)新活力.

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特殊對(duì)于低班級(jí)的班主任更是如此，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任教師的同時(shí),對(duì)班主任待遇也賦予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),按每個(gè)月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā),結(jié)果按量化成果按一定的等次舉行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多,但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,足以說(shuō)明班主任工作的重要性.這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的樂(lè)觀性,為更好的作好年級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ).

二、制定計(jì)劃,準(zhǔn)時(shí)培訓(xùn)

為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作,德育辦公室制定了培訓(xùn)計(jì)劃,挑選并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，按照教學(xué)的實(shí)際準(zhǔn)時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任教師推舉相關(guān)的班主任管理方面的文章或者閱歷，,,讓教師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上舉行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力

三、精選內(nèi)容,講求實(shí)效

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探索班主任工作的普通邏輯的有關(guān)內(nèi)容.

2、優(yōu)秀班主任的閱歷和辦法.邀請(qǐng)五班級(jí)班主任趙敏教師開(kāi)展了一堂班會(huì)示范課.張洪波教師展示了一節(jié)晨會(huì)課。

3、關(guān)于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,加強(qiáng)班主任與任課老師密切協(xié)作,主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與協(xié)作.

4、提高班主任工作中的案例,分析和閱歷總結(jié)能力.特邀我校法制副校進(jìn)步行平安法制培訓(xùn).

四、培訓(xùn)方式,靈便多變

采納德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,集中學(xué)