班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)范文5篇

Word文檔班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)范文5篇惟獨(dú)讀書才干使人長進(jìn)，下面我為大家?guī)砹四昙?jí)讀書活動(dòng)總結(jié)范文5篇，歡迎大家閱讀，希翼能夠協(xié)助到大家。

年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)【篇1】高爾基說過：書是人類長進(jìn)的階梯。好書，像長者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。堆積語言，豐盛學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動(dòng)，親近書本，愛慕讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

小學(xué)利用晨會(huì)進(jìn)行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作、名人名言，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的重要意義，通過宣揚(yáng)營造文化氛圍，提高同學(xué)的熟悉，為落實(shí)讀書節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)開展。

為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、有序地開展，按照活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)方案，形成有方案、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位同學(xué)的成長導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教導(dǎo)質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐盛多彩、靈便多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(一)捐贈(zèng)圖書，建立了年級(jí)圖書部落讀書吧。全班40個(gè)學(xué)生將一摞摞自己最愛慕的書用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了年級(jí)圖書館，讓更多的學(xué)生們能共享這些書籍給我們帶來的歡樂和學(xué)問。成立了年級(jí)圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書交換活動(dòng)，學(xué)生們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深化。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃分離召開了動(dòng)員會(huì)、讀書閱歷溝通會(huì)、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣挑選好書，挑選適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)光有序讀書。通過溝通，學(xué)生們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和辦法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)生間讀書比賽活動(dòng)的自覺形成。

(三)書香年級(jí)與閱讀之星評(píng)選。為樹立同學(xué)身邊的榜樣，通過班內(nèi)推舉，評(píng)比出小學(xué)讀書之星和書香年級(jí)。

(四)以好書伴我成長為主題的黑板報(bào)。

四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

1、初步培養(yǎng)了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)讀好書，凈化心靈，啟迪人生。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動(dòng)，年級(jí)的文化氛圍越發(fā)深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間同學(xué)有事可做了，學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)，小仆人意識(shí)增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

讀書節(jié)活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長久、有效、文明、健康的教導(dǎo)工程。今后，要進(jìn)一步深化開展讀書活動(dòng)，營造深厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校內(nèi)，一定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。

年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)【篇2】讀萬卷書，行萬里路。讀一本好書就猶如和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義十分重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書愛好，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱烈，增長同學(xué)的學(xué)問，真正營造濃郁的書香校內(nèi)。我校開展了沐浴書香，靈慧成長的讀書活動(dòng)。我班也樂觀投身于這次讀書活動(dòng)中。營造書香年級(jí)，讓好書陪伴同學(xué)。讓書香飄逸年級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的方案：

為保證年級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的舉行，在活動(dòng)一開頭我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、樂觀動(dòng)員，激發(fā)讀書愛好：

在實(shí)施讀書方案伊始，我在年級(jí)里舉行了一次以我讀書，我歡樂為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，學(xué)生們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的無數(shù)益處。學(xué)生們還踴躍上臺(tái)向全班學(xué)生展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。我讀書，我歡樂的主題班會(huì)中，學(xué)生們更深刻地熟悉到了書帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

年級(jí)氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教導(dǎo)意義。在語文教師的樂觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)精讀一本書，寫好一篇;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。

1、利用好小學(xué)閱覽室：小學(xué)圖書室向同學(xué)提供大量豐盛優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班同學(xué)可以在規(guī)定的時(shí)光到圖書室借閱，供同學(xué)自由挑選，舉行自主性閱讀。

2、設(shè)立年級(jí)圖書角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由小學(xué)統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高年級(jí)圖書的流通率和舉行有效的管理，制定年級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵學(xué)生作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好學(xué)生們天天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。

3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的年級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中常常更新著學(xué)生們讀書后的感想。

3、落實(shí)好讀書時(shí)光。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我仔細(xì)制訂了書香年級(jí)的讀書方案。方案中為了保證同學(xué)讀書時(shí)光，支配同學(xué)天天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)光。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學(xué)自由閱讀課外書的時(shí)光，第三節(jié)是同學(xué)讀書溝通時(shí)光。每周星期三、五是同學(xué)借書和還書時(shí)光。

三、培養(yǎng)同學(xué)的讀書習(xí)慣

1、為同學(xué)開出推舉書目。我通過對(duì)孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實(shí)際需求，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中班級(jí)同學(xué)的身心、學(xué)問和閱歷，每月為同學(xué)開列相應(yīng)的推舉書目供他們挑選閱讀，并在年級(jí)開展好書推舉活動(dòng)，讓學(xué)生們把自己喜愛?的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓學(xué)生們相互影響，養(yǎng)成挑選讀好書的習(xí)慣。

2、提倡有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性進(jìn)展，我樂觀提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)光和方案支配上提出了供同學(xué)挑選的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。

3、引導(dǎo)同學(xué)在讀書中堆積。為了營造書香年級(jí)的氛圍，培養(yǎng)同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，我和同學(xué)們制定了我讀書，我歡樂的年級(jí)讀書，定期進(jìn)行讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓同學(xué)暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)同學(xué)在讀書中堆積，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學(xué)采納自己喜愛?的方式裝點(diǎn)自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書愛好。將好的作品展示出來，讓大家共同觀賞并得到啟示。

三、教給同學(xué)讀書辦法

授之以魚，不如授之以漁。教給同學(xué)簡潔、有用的讀書辦法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告知同學(xué)讀書的重要性，還重點(diǎn)在同學(xué)讀書辦法上下功夫。本學(xué)期，我特地在年級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)讀書辦法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給同學(xué)聽，再引導(dǎo)同學(xué)品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有挑選，要廣泛，要擅長擠時(shí)光，更要擅長思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇同學(xué)喜愛?的童話故事，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開閱讀。我的詳細(xì)做法是：

1、告知同學(xué)讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明了的問題?對(duì)這些問題，都要求同學(xué)做到眼到、心到。

2、重點(diǎn)強(qiáng)化不動(dòng)筆墨不讀書的辦法：①圈點(diǎn)勾勒：用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感觸，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感觸?？梢云吩u(píng)遣詞的精妙，寫出自己的理解、體味和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分離上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向同學(xué)推舉了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛的教導(dǎo)》，整篇小說融入了人世間種種最宏大的愛：教師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、兒女之愛、學(xué)生之愛……使同學(xué)在閱讀中受到愛的教導(dǎo)。同時(shí)也舉行了生生之間的推舉，激發(fā)了同學(xué)讀更多書的愛好。

我經(jīng)常教育同學(xué)這樣一種道理：你溝通一點(diǎn)學(xué)問，我溝通一點(diǎn)學(xué)問，對(duì)一個(gè)人來說就知道了無數(shù)學(xué)問。在讀書活動(dòng)中，我要求同學(xué)通過不同的形式舉行溝通。溝通課上，同學(xué)對(duì)讀過的寓言故事舉行講一講、演一演、評(píng)一評(píng)，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺自得猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的愛好，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

四、樂觀開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

1、開展讀書活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)樂觀組織開展了故事會(huì)、讀書心得溝通會(huì)、賽詩會(huì)、語文樂園比賽活動(dòng)等。召開故事會(huì)，讓同學(xué)講自己通過讀書獲得的故事;進(jìn)行讀書心得溝通會(huì)，讓同學(xué)向其他學(xué)生推舉自己讀過的一些好書，大家一起長進(jìn);進(jìn)行賽詩會(huì)，開展古詩接龍等豐盛多彩的古詩朗誦競賽。在讀書活動(dòng)過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用學(xué)問拓展技能，提高語文素質(zhì)。

2、寫讀書筆記：小學(xué)向來倡導(dǎo)不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體味等。每月進(jìn)行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀同學(xué)典型，成為讀書之星評(píng)比的依據(jù)。

3、建讀書檔案卡：讓每個(gè)同學(xué)制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評(píng)選，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)制作讀書檔案卡的愛好。

4、出讀書小報(bào)：同學(xué)在教師或家長的協(xié)助下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體味等，每月出一期讀書小報(bào)，年級(jí)定期組織全班同學(xué)參觀、評(píng)選。同時(shí)，還樂觀響應(yīng)小學(xué)號(hào)召，讓同學(xué)制作一些精致的書簽。在活動(dòng)過程中，同學(xué)各顯神通，有許多精致的作品浮現(xiàn)，也充分展示了同學(xué)才干。

5、舊書跳蚤市場：讓同學(xué)把家里閑置或者自己看過的書帶到小學(xué)來，在年級(jí)里，甚至班級(jí)里與其他學(xué)生舉行舊書交換，這樣就獲得了資源分享。

6、在班會(huì)中進(jìn)行豐盛多彩的讀書活動(dòng)：課本劇表演，讓同學(xué)把讀到通過演加去深體味。故事大王競賽，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來。作文競賽，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感觸。此外，還有讀書溝通會(huì)、名人讀書故事會(huì)。讓同學(xué)在活動(dòng)中充分感觸到讀書的樂趣。

7、出色5分鐘：天天利用語文課前5分鐘是同學(xué)們輪番上講臺(tái)來介紹自己的閱讀收獲的時(shí)光，可以說一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矏?的書。之后，老師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)學(xué)問，注重提煉發(fā)言同學(xué)的讀書辦法，或是提些建議，啟發(fā)同學(xué)的進(jìn)一步閱讀。

五、營造良好的家庭讀書氛圍

我班樂觀開展小手拉大手，同讀一本書親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香年級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的方案發(fā)給家長，爭取了家長的樂觀支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使小學(xué)和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。

六、取得的成績

本學(xué)期，我班開展我讀書，我歡樂讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感觸到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，達(dá)到了享受閱讀，做一個(gè)歡樂的讀書人的活動(dòng)目的。在囫圇讀書活動(dòng)中，學(xué)生們在書海中縱情地遨游，不斷汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成績。同學(xué)的作文水平有了一定程度的提高，學(xué)問面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等學(xué)生在小學(xué)開展的假期讀書活動(dòng)競賽中獲讀書小明星。伏星學(xué)生評(píng)為誦古詩靈慧娃。馬素琴等六位學(xué)生獲得閱讀比賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得讀書靈慧娃、讀書小狀元等稱號(hào)。

通過活動(dòng)，同學(xué)的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到歇息時(shí)光，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂觀地參與小學(xué)組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報(bào)競賽、讀書筆記評(píng)選、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng)，在班級(jí)評(píng)選中，我班讀書筆記獲得了第一的好成果。書香年級(jí)活動(dòng)在我們班取得了顯然效果，無數(shù)學(xué)生讀到了品嘗較高的書籍，做了無數(shù)讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果顯然。讀書活動(dòng)的開展，有力地強(qiáng)化了年級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情，協(xié)助同學(xué)進(jìn)展了自我，完美了自我。孩子們徜徉在書海中，明了了事理，學(xué)會(huì)與人共享，有好書向?qū)W生推舉，與學(xué)生傳讀，并把已看過的書捐給年級(jí)圖書角。年級(jí)中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。

書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的年級(jí)和校內(nèi)中成長、長進(jìn)!

年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)【篇3】為了響應(yīng)教導(dǎo)局倡導(dǎo)的讀書活動(dòng)，切實(shí)提高我班同學(xué)語文素質(zhì)，本學(xué)期我班組織同學(xué)開展了我讀書、讀好書，營造書香年級(jí)的活動(dòng)?，F(xiàn)將我班的讀書狀況略作小結(jié)。

一、激發(fā)愛好，師生共同翱翔書海

我常想，假如教師都不能寧靜地在書桌前讀書，又如何要求同學(xué)天天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢?如果教師能與同學(xué)一起讀書，那么同學(xué)定能不令則行。所以，為了激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書、愛讀書，我打算以身作則，從自身做起，天天做到和學(xué)生們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給同學(xué)看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給同學(xué)聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，其次天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會(huì)課的時(shí)光讀給同學(xué)聽。同學(xué)的讀書樂觀性大有提高。

二、指導(dǎo)辦法，老師不過是引路人

授之以魚，不如授之以漁。教給同學(xué)容易的讀書辦法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告知同學(xué)讀書的重要性，還告知同學(xué)讀書的許多辦法。特地在年級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給同學(xué)聽，再引導(dǎo)同學(xué)品讀魯迅的讀書名言，從而讓同學(xué)懂得了讀書要有挑選，要廣泛，要擅長擠時(shí)光，更要擅長思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開閱讀。辦法如下：

(1)告知同學(xué)讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明了的問題?要求同學(xué)做到眼到心到。

(2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化不動(dòng)筆墨不讀書的辦法：①圈點(diǎn)勾勒。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感觸?；驉?、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感觸?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體味和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

三、給足時(shí)光，老師牽線搭橋

為了將讀書活動(dòng)開展下去，我首先保證給足同學(xué)閱讀的時(shí)光。我要求同學(xué)天天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)光。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊(duì)課的時(shí)光舉行閱讀溝通，準(zhǔn)時(shí)將讀書后的心得體味與學(xué)生共享，大大激發(fā)了同學(xué)的閱讀愛好。為了讓同學(xué)們有好書讀，我一方面將小學(xué)發(fā)放的《閱讀》《小仆人報(bào)》《將來科學(xué)家》掛在年級(jí)圖書角上，一方面還引導(dǎo)同學(xué)將家中的優(yōu)秀圖書帶到年級(jí)中，互相之間溝通。對(duì)于年級(jí)圖書角，特地配備1-2名同學(xué)作為年級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)年級(jí)圖書的借閱、記下、歸還等工作。固然，小學(xué)圖書室教師的支持也給了同學(xué)們很好的閱讀機(jī)會(huì)，無數(shù)時(shí)候，我經(jīng)常私自向圖書室的沈教師打招呼，給我班同學(xué)多幾次借閱圖書的機(jī)會(huì)。而同學(xué)們也分外喜愛?。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在年級(jí)里相互傳閱。這就大大增強(qiáng)了同學(xué)讀好書的機(jī)會(huì)。

有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班同學(xué)讀書并沒有多少可供量化的成績，但從無數(shù)同學(xué)的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說：書籍是改造靈魂的工具。的確好書就猶如是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人，我信任，隨著時(shí)光的推移，只要我的同學(xué)們能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛讀書了，變得喜愛?思量了，學(xué)會(huì)怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后最大的收獲。

年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)【篇4】本學(xué)期將讀書作為年級(jí)特色，圍繞這一特色開展了各種故意義的年級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是讀好書，好讀書，與好書為友，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的年級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)光，囫圇過程，同學(xué)們都能樂觀參加到這個(gè)活動(dòng)中來，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面向一些不足而產(chǎn)生的圓滿;有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人煩惱的短暫眨眼;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂?？傊@學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了無數(shù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

一、期初創(chuàng)建工作，勞碌是歡樂

期初，小學(xué)要求各班創(chuàng)建特色年級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開頭思索起來，心里想著要為孩子們制定一份故意義的特色方案，讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開始是勝利的一半。入學(xué)，趕緊對(duì)小學(xué)各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教導(dǎo)是很有須要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教導(dǎo)，如在行為上，從開學(xué)第一天開頭，要求每個(gè)同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，學(xué)生間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)誠摯的教導(dǎo)氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使年級(jí)工作便很快上軌，為今后年級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色年級(jí)的工作。

1、師生共同研究。同學(xué)是特色創(chuàng)建的仆人。晨會(huì)課，我和同學(xué)們一起研究創(chuàng)建特色年級(jí)的事，一來征求他們的看法，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的樂觀性，意在讓同學(xué)能全程參加，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色年級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上顯然的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著世上萬般皆下品，思考惟有讀書高的，另一邊則是用英文解釋的特色。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗瑢W(xué)如此彌漫濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。晨會(huì)課，我向同學(xué)介紹年級(jí)布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告知孩子們我們的特色年級(jí)正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占領(lǐng)了大量的時(shí)光，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在校潔齊美評(píng)選中，被評(píng)為班級(jí)優(yōu)勝。面向榮譽(yù)，我想收獲是歡樂的，這是大家對(duì)我工作絕對(duì)。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高

囫圇創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引同學(xué)堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸收營養(yǎng)，與好書結(jié)成伴侶，將創(chuàng)建工作樂觀的開展下去。

1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向同學(xué)推舉一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬同學(xué)的視野，提高同學(xué)課外閱讀的愛好和能力。

2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、科學(xué)學(xué)問比賽、精品故事大賽等等，給同學(xué)架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓同學(xué)充分顯示自己的才干，提供舉行相互溝通，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長學(xué)問，增進(jìn)了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會(huì)，商討、討論年級(jí)特色工作，絕對(duì)特長，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共學(xué)生習(xí)，共同成長?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。年級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長的大力支持，家長熱烈地為孩子選書買書，還一起參加活動(dòng)，利用歇息時(shí)光與孩子共同讀書，舉行溝通和研究，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓年級(jí)常規(guī)，由于惟獨(dú)有了良好的行為習(xí)慣，才干保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)成長。

1、針對(duì)同學(xué)的思想實(shí)際舉行教導(dǎo)

我班同學(xué)多為淘氣好動(dòng)性，學(xué)習(xí)樂觀性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教導(dǎo)功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)同學(xué)中普遍存在的思想問題，提出了年級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，平安活動(dòng)每一時(shí)，健康歡樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句舉行講解。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的舉行教導(dǎo)。通過樹立榜樣，反復(fù)教導(dǎo)，使學(xué)生們的行為大大改觀了。

2、抓年級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

年級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了年級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教導(dǎo)的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了我發(fā)覺我學(xué)習(xí)，我成長我清晰三個(gè)方面，第一塊主要展示同學(xué)的良好行為習(xí)慣，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的良好行為成績和向別人學(xué)習(xí);其次塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的長進(jìn)星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把年級(jí)管理目標(biāo)和年級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)學(xué)生們前進(jìn);還圍繞小學(xué)中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過年級(jí)文化建設(shè)，使年級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明干凈，從而為學(xué)生們制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增加民主管理意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和睦、有凝結(jié)力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定年級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求學(xué)生們的看法，充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重學(xué)生們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令學(xué)生們愜意。

4、有目的有方案的舉行家訪

家訪是小學(xué)和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長介紹同學(xué)在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映同學(xué)長進(jìn)的一面。把同學(xué)的點(diǎn)滴長進(jìn)看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓舞學(xué)員，鞭策同學(xué)，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了同學(xué)的自尊，也有助于同學(xué)的長進(jìn)。固然同學(xué)的確有嚴(yán)峻的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，掌握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。

四、期末收獲成績，喜悅與圓滿

我們年級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別同學(xué)平常淘氣搗蛋，影響了年級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教導(dǎo)的重點(diǎn)。

以上是本學(xué)期年級(jí)特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我的確感到：今日的成果不能令人自滿，圓滿和失誤解使人明天更聰慧;煩惱總是短暫的，惟獨(dú)付出艱辛和努力才干制造出越發(fā)輝煌的業(yè)績。

年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)【篇5】書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就猶如邂逅一位宏大的教師。為了營造讀書氛圍，鼓舞同學(xué)與書為友，一路書香，歡樂成長，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香陪同同學(xué)的健康成長。結(jié)合我校開展的營造書香校內(nèi)活動(dòng)要求，為了年級(jí)能夠書香盈室，為了孩子們能夠安靜志遠(yuǎn)，使其真正做到腹有詩書氣自華，年級(jí)擬定并開展了一系列的活動(dòng)：

一、營造濃郁的書香氛圍

年級(jí)是同學(xué)成長的搖籃，要讓同學(xué)走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風(fēng)。在年級(jí)建設(shè)上，我與同學(xué)共同努力，在年級(jí)中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)同學(xué)走入書香。年級(jí)的書香氛圍營造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣揚(yáng)窗口。專心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容挑選上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供同學(xué)誦讀品嘗，堆積運(yùn)用。第二建設(shè)好年級(jí)專欄。年級(jí)中我們共開拓四個(gè)專欄，分離是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角。書海之旅專欄旨在激勵(lì)同學(xué)熱愛讀書。在不同時(shí)期，將同學(xué)中在閱讀過程中寫的讀書體味、感悟，摘抄的、美文片段，張貼到上面，以此帶動(dòng)同學(xué)閱讀的愛好。閱讀作業(yè)專欄的開設(shè)是通過在同學(xué)中征集從而開設(shè)的新專欄。里面呈現(xiàn)的是同學(xué)在閱讀中、學(xué)習(xí)中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成績。給同學(xué)一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而彌漫生趣。讀書卡片是同學(xué)每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實(shí)在，選優(yōu)登出。圖書角里擺放著學(xué)生們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負(fù)責(zé)借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)修。圖書角讓同學(xué)們天天走進(jìn)教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

二、開展豐盛的書香活動(dòng)

在營造好年級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思量把同學(xué)引導(dǎo)閱讀道路上來。如何激勵(lì)同學(xué)的閱讀愛好呢?

1、在年級(jí)氛圍中，開拓專欄用來展示同學(xué)特色、專長而外，通過平常開展的活動(dòng)來引導(dǎo)同學(xué)。如我們每月必需要舉行的就是閱讀之星評(píng)選。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過同學(xué)的自我推舉、小組內(nèi)的推舉、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評(píng)定。通過我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)工作可以說是我們班的特色活動(dòng)了。

2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六班級(jí)上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向?qū)W生們推舉了高班級(jí)必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《如果給我三天明亮》等。我們不僅讀，還溝通感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班學(xué)生將自己喜愛?的書向大家推舉，并且有自己充分的推舉理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓教師的讀書去影響同學(xué)，用自己的興趣潛移默化地感染同學(xué)，還讀同學(xué)推舉的好書，和同學(xué)溝通讀書感觸。

3、建立自己的小書庫：

召開題為我是這樣建立小書庫的班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，議論如何買書、存書、讀書。

4、建立好書交換站：

(1)學(xué)生與學(xué)生之間，我們班與平行班之間建立了好書交換站，定期進(jìn)行好書換著看的活動(dòng)。

(2)每個(gè)同學(xué)每學(xué)期向年級(jí)捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)年級(jí)圖書角。

5、做好讀書手冊的填寫工作：

鼓舞每個(gè)同學(xué)建立一本讀書成長冊，將讀書活動(dòng)中讀到的出色片段、好詞好句、名人名言、心得體味以及每學(xué)期制定的讀書方案書，參與讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)狀況等記錄下來。

6、制作、評(píng)選書簽、讀書卡：

同學(xué)自己設(shè)計(jì)和制作書簽，有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜愛?的卡通形象，有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的外形，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評(píng)上的特色書簽，教師貼上一個(gè)艷麗的五角星以示鼓舞。同學(xué)對(duì)自己制作的書簽分外珍惜，每次看完書后，他們都會(huì)當(dāng)心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。同學(xué)每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。倡導(dǎo)孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈(zèng)送給自己的教師和親人。

7、提倡家庭讀書樂。(即親子共讀)

同學(xué)的讀書活動(dòng)也影響了家庭的消遣，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，因?yàn)槊總€(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有愛好興趣不同，所挑選的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特別的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素養(yǎng)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

8、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：

樂觀組織同學(xué)開展有關(guān)讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：詩歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。

9、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)：期末學(xué)校生素養(yǎng)報(bào)告書也反映同學(xué)課外閱讀的狀況。

10、老師做好榜樣示范作用：

我能立足于每一天的教導(dǎo)教同學(xué)活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思，上傳博客。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。

經(jīng)過一段時(shí)光的努力，學(xué)生們讀書的熱烈越來越高漲，好多同學(xué)都表示喜愛?上了看書。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探索學(xué)習(xí)過程中浮現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的自立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善溝通、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)隨意識(shí)在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人;讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明了了人生的價(jià)值、生命的意義。讀萬卷書，行萬里路。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獵取更多的學(xué)問。

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年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)范文

讀萬卷書，行萬里路。讀一本好書就猶如和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義十分重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到水平，需要激發(fā)孩子的讀書愛好，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱烈，增長同學(xué)的學(xué)問，真正營造濃郁的書香校內(nèi)。我校開展了沐浴書香，靈慧成長的讀書活動(dòng)。我班也樂觀投身于這次讀書活動(dòng)中。營造書香年級(jí)，讓好書陪伴同學(xué)。讓書香飄逸年級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的方案：

為保證年級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的舉行，在活動(dòng)一開頭我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、樂觀動(dòng)員，激發(fā)讀書愛好：

在實(shí)施讀書方案伊始，我在年級(jí)里舉行了一次以我讀書，我歡樂為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，學(xué)生們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的無數(shù)益處。學(xué)生們還踴躍上臺(tái)向全班學(xué)生展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。我讀書，我歡樂的主題班會(huì)中，學(xué)生們更深刻地熟悉到了書帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

年級(jí)氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教導(dǎo)意義。在語文教師的樂觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——老師領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。

1、利用好小學(xué)閱覽室：小學(xué)圖書室向同學(xué)提供大量豐盛優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班同學(xué)可以在規(guī)定的時(shí)光到圖書室借閱，供同學(xué)自由挑選，舉行自主性閱讀。

2、設(shè)立年級(jí)圖書角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由小學(xué)統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高年級(jí)圖書的流通率和舉行有效的管理，制定年級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵學(xué)生作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好學(xué)生們天天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。

3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的年級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中常常更新著學(xué)生們讀書后的感想。

3、落實(shí)好讀書時(shí)光。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我仔細(xì)制訂了書香年級(jí)的讀書方案。方案中為了保證同學(xué)讀書時(shí)光，支配同學(xué)天天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)光。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學(xué)自由閱讀課外書的時(shí)光，第三節(jié)是同學(xué)讀書溝通時(shí)光。每周星期三、五是同學(xué)借書和還書時(shí)光。

三、培養(yǎng)同學(xué)的讀書習(xí)慣

1、為同學(xué)開出推舉書目。我通過對(duì)孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實(shí)際需求，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中班級(jí)同學(xué)的身心、學(xué)問和閱歷，每月為同學(xué)開列相應(yīng)的推舉書目供他們挑選閱讀，并在年級(jí)開展好書推舉活動(dòng)，讓學(xué)生們把自己喜愛?的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓學(xué)生們相互影響，養(yǎng)成挑選讀好書的習(xí)慣。

2、提倡有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性進(jìn)展，我樂觀提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)光和方案支配上提出了供同學(xué)挑選的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。

3、引導(dǎo)同學(xué)在讀書中堆積。為了營造書香年級(jí)的氛圍，培養(yǎng)同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，我和同學(xué)們制定了我讀書，我歡樂的年級(jí)讀書口號(hào)，定期進(jìn)行讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓同學(xué)暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)同學(xué)在讀書中堆積，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學(xué)采納自己喜愛?的方式裝點(diǎn)自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書愛好。將好的作品展示出來，讓大家共同觀賞并得到啟示。

三、教給同學(xué)讀書辦法

授之以魚，不如授之以漁。教給同學(xué)簡潔、有用的讀書辦法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告知同學(xué)讀書的重要性，還重點(diǎn)在同學(xué)讀書辦法上下功夫。本學(xué)期，我特地在年級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)讀書辦法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給同學(xué)聽，再引導(dǎo)同學(xué)品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有挑選，要廣泛，要擅長擠時(shí)光，更要擅長思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇同學(xué)喜愛?的童話故事，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開閱讀。我的詳細(xì)做法是：

1、告知同學(xué)讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明了的問題?對(duì)這些問題，都要求同學(xué)做到眼到、心到。

2、重點(diǎn)強(qiáng)化不動(dòng)筆墨不讀書的辦法：①圈點(diǎn)勾勒：用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感觸，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感觸。可以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體味和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分離上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向同學(xué)推舉了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛的教導(dǎo)》，整篇小說融入了人世間種種最宏大的愛：教師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、兒女之愛、學(xué)生之愛……使同學(xué)在閱讀中受到愛的教導(dǎo)。同時(shí)也舉行了生生之間的推舉，激發(fā)了同學(xué)讀更多書的愛好。

我經(jīng)常教育同學(xué)這樣一種道理：你溝通一點(diǎn)學(xué)問，我溝通一點(diǎn)學(xué)問，對(duì)一個(gè)人來說就知道了無數(shù)學(xué)問。在讀書活動(dòng)中，我要求同學(xué)通過不同的形式舉行溝通。溝通課上，同學(xué)對(duì)讀過的寓言故事舉行講一講、演一演、評(píng)一評(píng)，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺自得猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的愛好，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

四、樂觀開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

1、開展讀書活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)樂觀組織開展了故事會(huì)、讀書心得溝通會(huì)、賽詩會(huì)、語文樂園比賽活動(dòng)等。召開故事會(huì)，讓同學(xué)講自己通過讀書獲得的故事；進(jìn)行讀書心得溝通會(huì)，讓同學(xué)向其他學(xué)生推舉自己讀過的一些好書，大家一起長進(jìn)；進(jìn)行賽詩會(huì)，開展古詩接龍等豐盛多彩的古詩朗誦競賽。在讀書活動(dòng)過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用學(xué)問拓展技能，提高語文素質(zhì)。

2、寫讀書筆記：小學(xué)向來倡導(dǎo)不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體味等。每月進(jìn)行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀同學(xué)典型，成為讀書之星評(píng)比的依據(jù)。

3、建讀書檔案卡：讓每個(gè)同學(xué)制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評(píng)選，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)制作讀書檔案卡的愛好。

4、出讀書小報(bào)：同學(xué)在教師或家長的協(xié)助下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體味等，每月出一期讀書小報(bào)，年級(jí)定期組織全班同學(xué)參觀、評(píng)選。同時(shí)，還樂觀響應(yīng)小學(xué)號(hào)召，讓同學(xué)制作一些精致的書簽。在活動(dòng)過程中，同學(xué)各顯神通，有許多精致的作品浮現(xiàn)，也充分展示了同學(xué)才干。

5、舊書跳蚤市場：讓同學(xué)把家里閑置或者自己看過的書帶到小學(xué)來，在年級(jí)里，甚至班級(jí)里與其他學(xué)生舉行舊書交換，這樣就獲得了資源分享。

6、在班會(huì)中進(jìn)行豐盛多彩的讀書活動(dòng)：課本劇表演，讓同學(xué)把讀到通過演加去深體味。故事大王競賽，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來。作文競賽，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感觸。此外，還有讀書溝通會(huì)、名人讀書故事會(huì)。讓同學(xué)在活動(dòng)中充分感觸到讀書的樂趣。

7、出色5分鐘：天天利用語文課前5分鐘是同學(xué)們輪番上講臺(tái)來介紹自己的閱讀收獲的時(shí)光，可以說一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矏?的書。之后，老師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)學(xué)問，注重提煉發(fā)言同學(xué)的讀書辦法，或是提些建議，啟發(fā)同學(xué)的進(jìn)一步閱讀。

五、營造良好的家庭讀書氛圍

我班樂觀開展小手拉大手，同讀一本書親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香年級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的方案發(fā)給家長，爭取了家長的樂觀支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使小學(xué)和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。

六、取得的成績

本學(xué)期，我班開展我讀書，我歡樂讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感觸到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，達(dá)到了享受閱讀，做一個(gè)歡樂的讀書人的活動(dòng)目的。在囫圇讀書活動(dòng)中，學(xué)生們在書海中縱情地遨游，不斷汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成績。同學(xué)的作文水平有了一定程度的提高，學(xué)問面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等學(xué)生在小學(xué)開展的假期讀書活動(dòng)競賽中獲讀書小明星。伏星學(xué)生評(píng)為誦古詩靈慧娃。馬素琴等六位學(xué)生獲得閱讀比賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得讀書靈慧娃、讀書小狀元等稱號(hào)。

通過活動(dòng)，同學(xué)的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到歇息時(shí)光，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂觀地參與小學(xué)組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報(bào)競賽、讀書筆記評(píng)選、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng)，在班級(jí)評(píng)選中，我班讀書筆記獲得了第一的好成果。書香年級(jí)活動(dòng)在我們班取得了顯然效果，無數(shù)學(xué)生讀到了品嘗較高的書籍，做了無數(shù)讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果顯然。讀書活動(dòng)的開展，有力地強(qiáng)化了年級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情，協(xié)助同學(xué)進(jìn)展了自我，完美了自我。孩子們徜徉在書海中，明了了事理，學(xué)會(huì)與人共享，有好書向?qū)W生推舉，與學(xué)生傳讀，并把已看過的書捐給年級(jí)圖書角。年級(jí)中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。

書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的年級(jí)和校內(nèi)中成長、長進(jìn)！

年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)兩篇

當(dāng)工作舉行到一定階段或告一段落時(shí)，需要我們來對(duì)前段時(shí)期所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，絕對(duì)成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。以下是我為大家預(yù)備的師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文兩篇，供您借鑒。

師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇一

我通過深化學(xué)習(xí)，深刻地熟悉到在教導(dǎo)系統(tǒng)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀思想的重大舉措，也是改善教導(dǎo)進(jìn)展環(huán)境、改變教導(dǎo)系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教導(dǎo)事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。現(xiàn)將自己在師德師風(fēng)建設(shè)工作的狀況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人長久堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教導(dǎo)法》、老師法》，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。

忠誠人民的教導(dǎo)事業(yè)，為人師表。在教導(dǎo)教學(xué)過程中，不斷豐盛自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

二、愛崗敬業(yè)方面

我能夠做到熱愛教導(dǎo)、熱愛小學(xué)，教書育人，注重培養(yǎng)同學(xué)具有良好的思想品德，傳揚(yáng)有益同學(xué)身心健康思想;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，間或還有敷衍現(xiàn)象。

三、熱愛同學(xué)方面

我關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重其人格;耐心教育，庇護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。堅(jiān)持一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成果作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立平等、和睦、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。但在平等、公正對(duì)待同學(xué)，特殊是要求同學(xué)方面，還不夠嚴(yán)格，我覺得我還是耐心不夠，沒具備優(yōu)秀老師的教導(dǎo)等待。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

我注重為人師表、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注重嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探究教導(dǎo)教學(xué)邏輯缺乏長久性，教導(dǎo)教學(xué)辦法還缺靈便性和改進(jìn)力度，提高教導(dǎo)、教學(xué)和科研水平還不夠快。

五、團(tuán)結(jié)配合方面

我能夠做到虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，就是互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助還不夠抱負(fù);我能夠維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，也關(guān)懷集體，樂觀維護(hù)小學(xué)榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏才智上的配合;我應(yīng)該通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共贏。敬重家長是老師處理與同學(xué)家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教導(dǎo)合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在敬重家長方面，我愛聽取同學(xué)家長看法和建議，取得支持與協(xié)作，但因?yàn)楸締挝还ぷ魈攸c(diǎn)，打算與同學(xué)家長聯(lián)系相對(duì)削減;在宣揚(yáng)科學(xué)的教導(dǎo)思想和辦法方面還不夠樂觀。

六、廉潔從教方面

我能堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，我沒有向同學(xué)推舉教輔資料;我沒有接收同學(xué)家長財(cái)物或接受吃請;

我沒有體罰同學(xué)，卑視同學(xué)，從沒有舉行過有償家教活動(dòng);我能按照同學(xué)的狀況鼓舞同學(xué)學(xué)長處，提高同學(xué)上進(jìn)心想方法彌補(bǔ)學(xué)問上的不足。

在今后的工作中，我要樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一位新時(shí)期的科研型、創(chuàng)新型、學(xué)者型的老師。

師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇二

我校的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)從20XX年12月25日開頭至20XX年3月20日結(jié)束，在這緊急而感動(dòng)地90天里我在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組的支配下，仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀查擺問題，深化剖析，整改提高，參加測評(píng)，做好總結(jié)，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下：

一、政治思想熟悉方面

在政治思想方面，在教書的同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《憲法》、《教導(dǎo)法》、《義務(wù)教導(dǎo)法》、《老師法》、《未成年人庇護(hù)法》、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》、根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、昭通老師十不準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。愛崗敬業(yè)，為人師表，忠誠于人民的教導(dǎo)事業(yè)，并用身正為師，學(xué)高為范的要求自己，努力做到讓家長認(rèn)可，同學(xué)喜愛?，小學(xué)放心的老師。在教學(xué)之余，不斷地反思如何讓教書育人，如何做人，無論在校園、校外時(shí)時(shí)要求自己，到處要求自己，呈現(xiàn)一個(gè)良好的老師形象。

二、學(xué)習(xí)熟悉教導(dǎo)階段

20XX年12月28日在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)主持召開全鄉(xiāng)動(dòng)員會(huì)上，把老師們從思想深處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了師德師風(fēng)作風(fēng)建設(shè)的自覺性。學(xué)習(xí)教導(dǎo)活動(dòng)在小學(xué)的統(tǒng)一支配下，實(shí)行相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教導(dǎo)的主要內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教導(dǎo)法》、《義務(wù)教導(dǎo)法》、《老師法》、《未成年人庇護(hù)法》、《國家中長久教導(dǎo)規(guī)劃綱要》、《公民道德實(shí)施綱要》、教導(dǎo)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、昭通老師十不準(zhǔn)等。

通過學(xué)習(xí)我做了八千余字的讀書筆記，近兩千字的的心得體味。此階段我仔細(xì)完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、征求看法，查擺問題階段

對(duì)比檢查階段的主要任務(wù)是深化學(xué)習(xí)和統(tǒng)一思想熟悉的基礎(chǔ)上。我與同行們老師之間的談心，對(duì)比自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向教師們暢談，通過小學(xué)召開的活動(dòng)大會(huì)上，開頭自查自我批判，態(tài)度誠實(shí)，謙虛接受老師們的批判，仔細(xì)分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展，按照征求看法。我仔細(xì)撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對(duì)自己存在的問題舉行剖析，訂正錯(cuò)誤，明確今后的方向。

四、深化剖析，整改提高階段

按照自己對(duì)比檢查發(fā)覺的主要問題，針對(duì)性地實(shí)行措施，按照自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，提出整改看法并接受領(lǐng)導(dǎo)、老師監(jiān)督檢查，力爭讓自己問題得到顯然的改善，整改工作，生活上的問題，然自己全面符合一名合格的老師。

五、群眾愜意度測評(píng)階段

按照小學(xué)的支配，在開展測評(píng)活動(dòng)中，我各方面得到參評(píng)人員的的愜意。

六、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以學(xué)無止境為動(dòng)力，加強(qiáng)各方方面的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高政治思想和工作水平。二從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，舉行教學(xué)上的改革創(chuàng)新：

1、更新教導(dǎo)觀念，徹底我為教學(xué)活動(dòng)中心錯(cuò)誤思想，轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，樂觀地建立一種民主，平等，和睦的師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，熱愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)。2、樹立育人先做人，正人先正已的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)定要做到。樹立小學(xué)無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，到處作表率的意識(shí)，以教書育人為本職，作同學(xué)，老師的表率。牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競爭意識(shí)，增加使命感，緊迫感和危機(jī)感。樹立仆人翁意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。樂觀調(diào)節(jié)心態(tài)，明確自身的責(zé)，權(quán)，義正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)是老師的第一堂課程，老師必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)同學(xué)要有的愛心，精心、耐心，做同學(xué)喜愛?的教師，并不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問老師。

年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

篇一：營造書香年級(jí)讀書活動(dòng)小結(jié)

營造書香年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

二班級(jí)2班

書籍是人類長進(jìn)的階梯。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，把握較好的讀書辦法，是人生進(jìn)展的源泉！為了進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)正確面向豐盛多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在學(xué)問的海洋，立足于本班實(shí)際，開展課外閱讀活動(dòng)，詳細(xì)做法如下：

一、豐盛閱讀，提興奮趣。

為了抓好孩子們的課外閱讀，我班準(zhǔn)時(shí)針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況：一是農(nóng)村學(xué)校的孩子文化學(xué)問起點(diǎn)低，底子薄。二是家長不注意幫孩子購買書籍。三是輔導(dǎo)時(shí)光少?；谶@些，要想提高同學(xué)語文學(xué)問能力，必需培養(yǎng)同學(xué)課外閱讀愛好，豐盛同學(xué)的課外學(xué)問。

1、從課內(nèi)向課外延長

許多作家、名人都說：多數(shù)語文水平較好的同學(xué)，你要問他的閱歷，異口同聲說是得益于課外。局限在課堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是互相補(bǔ)充的，老師應(yīng)當(dāng)大膽引領(lǐng)同學(xué)拋開芝麻，去摸摸更吸引人的西瓜，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

2、放任自流任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)讀的意識(shí)，開展豐盛多采行之有效的活動(dòng)有助于同學(xué)自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海，但是假如以為開展愛好活動(dòng)就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份同學(xué)一開頭讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求，很簡單對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦心情，讀之無味，還可能會(huì)打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給同學(xué)閱讀的自由十分有須要。愛美之心，人皆有之，學(xué)校

生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)當(dāng)給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，慢慢地我發(fā)覺了孩子們的閱讀面廣了，學(xué)問豐盛了。

二、營造氛圍，充滿書香。

從小熱愛閱讀的孩子普通都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀愛好差異比較大，學(xué)問分子家庭的孩子，幼兒時(shí)，詞語堆積多,閱讀愛好大;非學(xué)問分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低。校內(nèi)環(huán)境和年級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大，小學(xué)、年級(jí)重視了孩子閱讀，那么，孩子就會(huì)越發(fā)熱愛閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

1、更新圖書，豐盛書籍

讓圖書角的書籍豐盛而又時(shí)尚，是我班開展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐盛我班的圖書。

2、媒體傳揚(yáng)，賞析佳作

為營造濃濃書香，讓年級(jí)沉醉在書海之中，我常常向同學(xué)推舉相關(guān)書籍，激發(fā)課外閱讀愛好；有時(shí)利用午讀20分鐘讀書時(shí)光，向?qū)W生們美讀優(yōu)秀作品，讓同學(xué)賞析佳作，提升了同學(xué)的閱讀水平。

3、靜動(dòng)搭配，縱橫拓展

針對(duì)個(gè)別同學(xué)家庭條件不寬松，藏書不能滿足同學(xué)閱讀需要的實(shí)際問題，我們班開展了好書分享的活動(dòng)。為了取得家長的理解與支持，我班經(jīng)常用不同的方式家長溝通，鼓舞家長為同學(xué)買幾本新書，催促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，在班內(nèi)溝通、互換讀物，年級(jí)圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，實(shí)現(xiàn)以一當(dāng)百的目標(biāo)，資源分享。

三、有效指導(dǎo)，愉悅閱讀

當(dāng)同學(xué)有了閱讀愛好時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)光，舉行有效的指導(dǎo)。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如：每學(xué)期要讀哪幾本書,列出書單及必讀書目。

2、保證閱讀時(shí)光，確保有效指導(dǎo)。充分利用每周一節(jié)閱讀課，有秩序、有方案、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織同學(xué)閱讀。

3、保證閱讀質(zhì)量，組織同學(xué)讀書。每個(gè)同學(xué)一本采蜜本，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體味等。每月進(jìn)行一次讀書展評(píng)活動(dòng)，舉行讀書筆記評(píng)選活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀同學(xué)典型，推進(jìn)小學(xué)讀書活動(dòng)的深化開展。

四、互動(dòng)溝通，展示風(fēng)采

愛好是最好的教師。當(dāng)同學(xué)有了良好的讀書愛好后，有了一定的閱讀堆積后，通過開展豐盛多彩的讀書活動(dòng)，為同學(xué)提供一個(gè)展示讀書成績和展示自我的舞臺(tái)。

1、說話訓(xùn)練，提升閱讀

為了提高同學(xué)的閱讀質(zhì)量，我班天天要開展課前說話訓(xùn)練活動(dòng)。如：口語說話訓(xùn)練，猜謎語、說詞語或講故事；可以指名同學(xué)上臺(tái)讀他人或自己寫的佳作。不動(dòng)筆墨不讀書，因此我們要求在說話訓(xùn)練過程中，同學(xué)在聆聽的同時(shí)，也必需仔細(xì)登記學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的寫作辦法，或者是作品的主要內(nèi)容以及學(xué)到的寫作辦法等等。這樣，不但可以提高同學(xué)的課外閱讀愛好和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓(xùn)練中提高同學(xué)的朗讀水平，達(dá)到一箭多雕的效果。

2、以讀促寫，讀寫互動(dòng)

當(dāng)孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀堆積以后，他們早已領(lǐng)略和感觸文字世界的出色，但假如不寫作，回到自己身邊，依然是干巴巴的文字，惟獨(dú)閱讀而不寫作，簡單造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避開這一現(xiàn)象，我們實(shí)行了學(xué)生天天寫一篇日記，每周寫一篇作文。有效的催促了同學(xué)的讀。

3、豐盛活動(dòng)，展示成績

利用黑板報(bào)的一角開設(shè)書香百花園，向同學(xué)介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品；介紹有關(guān)文學(xué)學(xué)問、讀書辦法；不定期舉辦小報(bào)、故事會(huì)、信息溝通會(huì)、讀書匯報(bào)、閱讀觀賞活動(dòng)，把課外閱讀推向一個(gè)又一個(gè)高潮。

把課外閱讀堆積融入展示活動(dòng)。通過不同形式：播報(bào)新聞、演講、講故事、背誦佳句、好書推舉等，同學(xué)把成績分享，共同共享豐收的喜悅。學(xué)生們有的說：每當(dāng)我們捧起書本，心中就彌漫著求知的欲望。有的說：讀書教我怎樣做人、怎樣做事。有的說：以前我寫的作文前言不搭后語，通過讀書，我的作文可不是這樣了，常常當(dāng)作范文讀給同學(xué)聽。還有的說：以前的我，十分不喜愛?讀書，以為看書就是鋪張時(shí)光。感覺還是玩好，自從小學(xué)開展書香校內(nèi)活動(dòng)以后，我開頭了讀書。一開頭整個(gè)吞棗，后來年級(jí)召開的讀書好辦法的介紹，我知道自己怎么讀書了。讀書讓我們的生活彌漫七彩的陽光。

名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園，經(jīng)典故事陪同著孩子的成長，凈化了孩子的心靈；一篇篇膾炙人口的佳作讓人讀之齒留余香。

書，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培養(yǎng)了同學(xué)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力；書，促使同學(xué)吸取了人類文明優(yōu)秀成績的精華；書，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的年級(jí)中成長、長進(jìn)！

篇二：四班級(jí)二班年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

四班級(jí)二班年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

年級(jí)是同學(xué)成長的搖籃，要讓同學(xué)走上閱讀之路，首先要在年級(jí)中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)同學(xué)走入書香。年級(jí)的書香氛圍營造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣揚(yáng)窗口。專心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容突顯五個(gè)一原則即：一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味數(shù)學(xué)題。第二建設(shè)好年級(jí)專欄。年級(jí)中我們共開拓四個(gè)專欄，分離是：閱讀之星、古詩誦讀、文學(xué)推舉、奇思妙想。給同學(xué)一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而彌漫生趣。

二、開展多彩活動(dòng)。

在營造好年級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思量把同學(xué)引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在年級(jí)氛圍中，開拓的專欄用來展示同學(xué)特色、專長而外，通過平常開展的活動(dòng)來引導(dǎo)同學(xué)。如我們每周必需要舉行的就是閱讀之星評(píng)選。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過同學(xué)的自我推舉、小組內(nèi)的推舉、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評(píng)定。通過我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)工作可以說是我們班的