中班科學(xué)活動(dòng)教案《落下來(lái)的物體》

第頁(yè)共頁(yè)中班科學(xué)活動(dòng)教案《落下來(lái)的物體》一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解物體的自由落體運(yùn)動(dòng)；2.觀察、探究物體的落下速度與重量的關(guān)系；3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、觀察、探究的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.演示用具：不同重量的小球、計(jì)時(shí)器、直尺、紙張；2.實(shí)驗(yàn)用具：不同重量的小球、計(jì)時(shí)器、量角器、直尺、紙張；3.教學(xué)環(huán)境：教室、操場(chǎng)或室外空曠的地方。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師向?qū)W生提問(wèn)：“你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)東西從天上落下來(lái)？它們是如何落下來(lái)的？”引導(dǎo)學(xué)生回答，了解學(xué)生對(duì)物體落下來(lái)的認(rèn)識(shí)。2.觀察探究（15分鐘）：（1）演示物體落下來(lái)的速度與重量的關(guān)系：教師在教室內(nèi)演示，準(zhǔn)備兩個(gè)小球，一個(gè)較輕，一個(gè)較重。教師高舉兩個(gè)小球，同時(shí)放下，并觀察兩個(gè)小球落地的時(shí)間。問(wèn)學(xué)生，哪個(gè)小球落下來(lái)的快？為什么？引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，得出結(jié)論：重的小球落下來(lái)的快。（2）自由探究物體落下來(lái)的速度與重量的關(guān)系：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。將幾個(gè)不同重量的小球從同一高度同時(shí)放下，用計(jì)時(shí)器記錄小球落地的時(shí)間。比較不同重量的小球落地的時(shí)間，觀察并總結(jié)物體的重量對(duì)落下速度的影響。3.總結(jié)歸納（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察結(jié)果，總結(jié)物體的重量對(duì)落下速度的影響。并幫助學(xué)生理解物體的自由落體運(yùn)動(dòng)。4.拓展延伸（15分鐘）：（1）觀察探究自由落體運(yùn)動(dòng)的其他特點(diǎn)：教師提出問(wèn)題：“物體在落下的過(guò)程中還有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論，得出物體在自由落體運(yùn)動(dòng)中速度逐漸增加的特點(diǎn)。（2）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究：教師鼓勵(lì)學(xué)生自由探究，提供多種小球和紙張，讓學(xué)生嘗試用紙張做不同造型，將它們同時(shí)放下，觀察它們落地的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生思考為什么不同造型的紙張落地的時(shí)間會(huì)有差別。5.復(fù)習(xí)反思（5分鐘）：教師以故事或游戲的形式對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課以觀察探究的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物體落下來(lái)的速度與重量的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、觀察、探究的能力。通過(guò)學(xué)生的回答和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確與否進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和指導(dǎo)。五、教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)組織實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生親自實(shí)踐、觀察，對(duì)物體的落下速度與重量的關(guān)系有了更深入的理解。在拓展延伸環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探