中班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)數(shù)的連加法》

第頁共頁中班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)數(shù)的連加法》教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確理解并運用6以內(nèi)的數(shù)的連加法進行計算。2.能夠策略性地解決涉及6以內(nèi)數(shù)的連加法問題。3.能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計算能力。教學(xué)重點：1.理解6以內(nèi)數(shù)的連加法的計算規(guī)則。2.運用策略解決涉及6以內(nèi)數(shù)的連加法問題。教學(xué)難點：1.運用策略解決連加法問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計算能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)字卡片、算術(shù)題卡片。2.教材：數(shù)學(xué)課本、教學(xué)PPT。3.其他：教學(xué)板、彩色筆、計算器。教學(xué)步驟：Step1:導(dǎo)入新知1.老師可以先帶領(lǐng)全班學(xué)生一起回憶一下6以內(nèi)的數(shù)的連加法，例如：4+1=、5+1=等。2.引入新知：今天我們將學(xué)習(xí)一種新的連加法，也就是6以內(nèi)的數(shù)的連加法。Step2:提出問題1.老師出示一道6以內(nèi)數(shù)的連加法題目：“3+1+2=？請同學(xué)們看看這道題，如何快速計算出答案呢？”2.讓學(xué)生思考，并鼓勵他們自由發(fā)言。Step3:引入連加法的計算規(guī)則1.老師借助教具，出示數(shù)字卡片“1”、“2”、“3”和“+”符號。2.通過組合數(shù)字卡片，教師向?qū)W生展示“3+1+2”的計算過程，并解釋每一步的計算方法。3.強調(diào)連加法的計算規(guī)則：從左往右逐個數(shù)計算，將每個數(shù)相加得出最終的結(jié)果。Step4:讓學(xué)生練習(xí)連加法的計算1.讓學(xué)生兩兩合作，通過組合數(shù)字卡片進行連加法的計算練習(xí)。2.鼓勵學(xué)生使用算術(shù)題卡片編寫自己的連加法題目并交換解答。Step5:培養(yǎng)策略思維1.老師提出一個新的問題：“如果我現(xiàn)在要算出6+2+4=?應(yīng)該如何計算呢？”2.引導(dǎo)學(xué)生思考，并在紙上列出不同的計算策略。3.鼓勵學(xué)生嘗試不同的計算策略，并解釋每種策略的優(yōu)缺點。Step6:總結(jié)歸納1.讓學(xué)生回顧整個課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并給予回答問題的機會。2.整理學(xué)生的答案，總結(jié)6以內(nèi)數(shù)的連加法的計算規(guī)則和策略。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)連加法的規(guī)律，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的思維和計算能力。Step7:作業(yè)布置1.布置完成課堂練習(xí)冊中與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。2.鼓勵學(xué)生在家中使用紙和筆進行更多的連加法計算練習(xí)。Step8:課堂小結(jié)1.通過講解、練習(xí)和討論，學(xué)生對6以內(nèi)數(shù)的連加法有了更深入的理解和掌握。2.強調(diào)連加法的計算規(guī)則和策略思維的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中能靈活運用。Step9:檢查與反饋1.在下節(jié)課開始前，布置檢查作業(yè)，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?.鼓勵學(xué)生在備課期間和同學(xué)進行交流討論，鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)延伸：1.可以讓學(xué)生進行更復(fù)雜的連加法計算練習(xí)，例如：6+3+4+2=？2.可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試歸納和總結(jié)連加法的