幼兒園大班語言教案：風(fēng)在哪里_第1頁
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第頁共頁幼兒園大班語言教案：風(fēng)在哪里教案名稱：風(fēng)在哪里？教學(xué)目標(biāo)：1.幫助幼兒了解風(fēng)的存在和作用。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。3.促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和合作能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)歌曲《風(fēng)在哪里？》。2.討論風(fēng)的存在和作用。3.進(jìn)行觀察實驗，感受風(fēng)的存在。4.合作完成創(chuàng)意繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備：1.歌曲《風(fēng)在哪里？》的音頻或視頻。2.實驗材料：風(fēng)箏、風(fēng)車等。3.繪畫紙、顏料和畫筆。教學(xué)過程：引入活動：1.讓幼兒聽一首歌曲《風(fēng)在哪里？》，引導(dǎo)他們感受歌曲中的風(fēng)聲和旋律。2.引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)在生活中的存在和作用，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。實踐活動：3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一個簡單的觀察實驗：讓每個幼兒手持一個風(fēng)箏或風(fēng)車，在室外感受風(fēng)的存在和作用。4.通過實驗后的討論，引導(dǎo)幼兒總結(jié)風(fēng)的特點(diǎn)和作用。創(chuàng)意繪畫：5.讓每個幼兒自由發(fā)揮想象力，根據(jù)他們對風(fēng)的想象，在紙上繪制他們心目中的風(fēng)景。6.鼓勵幼兒合作創(chuàng)作，可以分為小組進(jìn)行，讓每個小組合作完成一幅大的繪畫作品。7.引導(dǎo)幼兒展示和分享他們的創(chuàng)作，讓他們互相欣賞和交流?？偨Y(jié)反思：8.與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)的知識和經(jīng)驗。9.鼓勵幼兒表達(dá)自己的感受和體會，培養(yǎng)他們對自己學(xué)習(xí)成果的自信心。教學(xué)延伸：1.繼續(xù)探索風(fēng)的知識，了解更多有關(guān)風(fēng)的資料或故事。2.進(jìn)行更多觀察實驗，讓幼兒進(jìn)一步感受風(fēng)的存在和作用。3.繼續(xù)進(jìn)行繪畫活動，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，表達(dá)自己對自然的感受。評估方式：1.教師觀察記錄幼兒在觀察實驗和繪畫活動過程中的參與程度和表現(xiàn)。2.觀察幼兒在討論和分享中的語言表達(dá)和合作能力。3.回顧幼兒對風(fēng)的認(rèn)識，評估他們對所學(xué)知識的掌握程度。教學(xué)資源：1.歌曲《風(fēng)在哪

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