增強(qiáng)生命的韌性 全省一等獎(jiǎng)

課題：增強(qiáng)生命的韌性難點(diǎn)名稱：面對(duì)挫折養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度，發(fā)掘生命的力量1參賽教師：沈明霞時(shí)間：2020.8.10七年級(jí)上冊(cè)第四單元第九課第二節(jié)節(jié)目錄CONTENTS2導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)導(dǎo)入3曾經(jīng)多少次跌倒在路上曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀如今我已不再感到彷徨我想超越這平凡的生活我想要怒放的生命就像飛翔在遼闊天空就像穿行在無(wú)邊的曠野擁有掙脫一切的力量思考：從歌曲中你感受到了什么？

知識(shí)講解難點(diǎn)突破活動(dòng):大挑戰(zhàn)

活動(dòng)要求：1、這是一部沒(méi)有臺(tái)詞的動(dòng)畫片，請(qǐng)三位同學(xué)給鷸媽媽，小磯鷸，寄居蟹三個(gè)角色配音，補(bǔ)充臺(tái)詞（臺(tái)詞：人物對(duì)話，心理活動(dòng)等）。2、其他同學(xué)三人一組，在觀看的過(guò)程中認(rèn)真傾聽，一會(huì)我們進(jìn)行組與組之間臺(tái)詞大比拼。Letmetry臺(tái)詞大比拼1、孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要自己去捕食了，不能什么時(shí)候都依賴媽媽。2、孩子，媽媽相信你一定能做到，加油!3、你成功了！你是最棒的！媽媽為你驕傲！......1、我才不要自己做呢？2、我做不到，太難了。我害怕浪花3、我想做，要不要試一試？4、我該怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我5、加油！我一定行的！6、我成功了！我是最棒的！7、謝謝你！我親愛(ài)的朋友！......1、朋友，遇到了什么困難嗎？2、不要害怕，相信自己行，你就一定行！3、按照我給你講的潛水技巧，不要害怕，我會(huì)一直陪在你的身邊！4、祝賀你，我親愛(ài)的朋友，你成功了！......小磯鷸的成長(zhǎng)我才不做呢我做不到我想做我試一試我成功了思考：1、小磯鷸成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了什么困難，它是怎么做的？

2、通過(guò)小磯鷸的故事總結(jié)一下，面對(duì)挫折我們應(yīng)如何養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，發(fā)掘生命的力量？（1)我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。(2）我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)我們的生命力量。增強(qiáng)生命韌性的方法欣賞、培養(yǎng)幽默感和自己信任的人談一談考慮并接受最糟糕的結(jié)果關(guān)心、幫助他人培養(yǎng)某方面的興趣推薦課堂練習(xí)10難點(diǎn)鞏固

尼克胡哲生于澳洲，天生無(wú)手無(wú)腳，只得左下肢有一個(gè)小鼓槌，連兩根腳趾。他曾被拒到正常學(xué)校上課、被同學(xué)奚落，甚至想自殺。后來(lái)，他想通了，認(rèn)定殘疾是上天的禮物。隨著尼克胡哲的成長(zhǎng)，他開始適應(yīng)他的生存環(huán)境，找到方法完成其他人必須要手足才可以完成的事情，就像刷牙、洗頭、打電腦、游泳、做運(yùn)動(dòng)，其他更多的事情。尼克胡哲人生旅途上的成功奮斗及他面對(duì)生活的勇氣與熱情，源于他的信念、他的家人、他的朋友，還有他生活中遇到的一直在他人生路上鼓勵(lì)他的人。通過(guò)閱讀尼克胡哲的故事對(duì)你有何啟示？啟示：1、對(duì)生活充滿希望，永不放棄，樹立積極的生活態(tài)度。2、發(fā)掘生命的力量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難時(shí)的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志不排斥借助外力，尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)【課堂小結(jié)】

“大風(fēng)可以吹走一張白紙卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒摹！鄙鼡碛袕?qiáng)大的力量，我們要去發(fā)掘，去體驗(yàn)生命的韌性之美，“相信自己，相信明天，相信世界等著你去改變!ICanDo