六年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-24《如何正視自己的學(xué)習(xí)成績(jī)》北師大版

六年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-24《如何正視自己的學(xué)習(xí)成績(jī)》北師大版教學(xué)目標(biāo)-幫助學(xué)生正視自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心。-培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)不僅僅是評(píng)價(jià)自己的唯一標(biāo)準(zhǔn)。-提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)準(zhǔn)備-課件或黑板、粉筆等教學(xué)工具。-包含正面和負(fù)面學(xué)習(xí)成績(jī)的案例。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）-引入學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的認(rèn)識(shí)，提問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)自己的意義，為今天的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。2.學(xué)習(xí)成績(jī)的意義（10分鐘）-分組討論：學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)自己的意義，每組選擇一名代表陳述觀點(diǎn)。-教師介紹正面和負(fù)面學(xué)習(xí)成績(jī)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)情緒和自我價(jià)值的影響。3.正視學(xué)習(xí)成績(jī)（15分鐘）-學(xué)生個(gè)別思考：學(xué)生思考自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，包括正面和負(fù)面成績(jī)。-分組討論：學(xué)生根據(jù)自己的思考，與組內(nèi)同學(xué)分享自己對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度，并相互給予建議和支持。4.學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)（10分鐘）-教師講解：學(xué)習(xí)成績(jī)并不是評(píng)價(jià)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，還有其他重要的因素，如興趣、努力等。-學(xué)生討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論并列舉其他重要的因素，分享自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)。5.提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法（15分鐘）-教師介紹一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與課堂、合理安排時(shí)間等。-學(xué)生討論：學(xué)生在小組中分享自己的學(xué)習(xí)方法，并對(duì)其他同學(xué)提出建議和補(bǔ)充。6.總結(jié)（5分鐘）-教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心。教學(xué)延伸-學(xué)生可利用學(xué)習(xí)成績(jī)不良的案例進(jìn)行角色扮演，通過(guò)改變態(tài)度和行為，展示積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。-