2022年中考九年級化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練第六單元　碳和碳的氧化物

第六單元碳和碳的氧化物命題點1碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途(10年8考)1.(2019安徽9A)判斷正誤：木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此具有吸附性。()拓展訓(xùn)練2.(2021宜昌改編)碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是()A.石墨導(dǎo)電性好可作電池電極B.C60有超導(dǎo)性可廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)領(lǐng)域C.金剛石硬度大可制作鉛筆芯D.石墨有滑膩感可用作潤滑劑命題點2一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)和用途(10年9考)3.(2018安徽9D)判斷下列實驗?zāi)芊襁_(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康?)實驗?zāi)康模禾骄緾O2與水發(fā)生反應(yīng)4.一題多設(shè)問(2021安徽12題)某小組利用如下裝置進(jìn)行創(chuàng)新實驗。實驗時，先加熱炭粉，一段時間后，將酒精燈移至CuO處加熱。下列說法錯誤的是()A.酒精燈加網(wǎng)罩是為了提高火焰溫度B.氣球可以收集尾氣，防止污染空氣C.反應(yīng)過程中，黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體D.裝置中發(fā)生反應(yīng)：C＋2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu＋CO2↑拓展設(shè)問根據(jù)上圖分析，下列說法錯誤的是________(填字母序號)。E.若用該裝置進(jìn)行實驗，直接用酒精燈加熱氧化銅部位，無明顯現(xiàn)象，證明二氧化碳不能還原氧化銅F.先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，證明炭粉還原氧化銅G.加熱炭粉過程中發(fā)生反應(yīng)：CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2CO5.(2013安徽14題)某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片(保健藥品，主要成分見圖1)溶于水中，有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。探究一：該氣體的成分?！静孪肱c假設(shè)】小華說：該氣體可能含CO2.O2.CO、H2.N2。小明說：不可能含N2，因為________________。小芳說：不可能含CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO________。該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2.O2中的一種或兩種?！具M(jìn)行實驗】實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象①將該氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃【得出結(jié)論】(1)由實驗①可知，該氣體中肯定含有________，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。(2)由實驗②________(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣。理由是____________。探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯________性。命題點3二氧化碳對生活和環(huán)境的影響(10年8考)6.(2021安徽1題)2021年我國政府工作報告中提出“做好碳中和工作”。碳中和是指通過植樹造林，節(jié)能減排等措施，抵消因人類活動產(chǎn)生的二氧化碳等溫室氣體排放量，達(dá)到相對“零排放”。下列行為不利于實現(xiàn)碳中和的是()A.大量使用一次性餐具B.使用新技術(shù)提高傳統(tǒng)能源的利用效率C.利用風(fēng)能實現(xiàn)清潔發(fā)電D.研發(fā)新工藝將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品7.(2015安徽2題)2015年世界環(huán)境日的主題是“促進(jìn)可持續(xù)的生活方式”，核心是倡導(dǎo)良好的消費習(xí)慣。小明的下列做法符合這一主題的是()A.去超市購物，用布質(zhì)購物袋B.網(wǎng)上購買大量閑置物品C.節(jié)假日隨父母出游，經(jīng)常開私家車D.外出就餐，超量點菜8.(2013安徽8題)自然界中有幾千萬種含碳物質(zhì)，并循環(huán)轉(zhuǎn)化。下列說法正確的是()A.人的生命活動離不開碳循環(huán)B.森林的減少對碳的循環(huán)沒有影響C.金剛石中碳原子間沒有間隔D.地下的煤中碳原子是靜止不動的命題點4二氧化碳的實驗室制取(10年10考)9.(2021安徽14題)某小組利用如下裝置制備CO2，并模擬自然界中CO2的循環(huán)。回答下列問題。(1)裝置B中儀器①的名稱是________。(2)實驗室用稀鹽酸和石灰石制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，發(fā)生裝置是________(填字母序號)。(3)為制得CO2的水溶液，CO2應(yīng)從裝置C的______(填“m”或“n”)端通入。(4)將CO2的水溶液轉(zhuǎn)移至燒杯，并組裝裝置如圖D所示，置于陽光下一段時間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，檢驗該氣體的方法是__________________________。10.(2019安徽12題)如圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。(1)儀器a的名稱是________。(2)用裝置A進(jìn)行實驗時，首先應(yīng)________(填序號)。①加藥品②加熱③檢查裝置氣密性(3)用A裝置制取氣體的不足之處是__________________________。(4)若要收集干燥的CO2，可將含有水蒸氣的CO2從裝置B的________(填“m”或“n”)端導(dǎo)入，試劑X是________；再用裝置________(填“C”或“D”或“E”)收集。(5)向集滿CO2的集氣瓶中加入澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。11.(2018安徽12題)如圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。查閱資料：常溫下，CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。(1)儀器X的名稱是____________。(2)實驗室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________，該反應(yīng)屬于________(填反應(yīng)類型)。(3)常溫下，下列收集CO2的方法中不可行的是________(填字母序號)。a.向上排空氣法b.向下排空氣法c.排飽和NaHCO3溶液法(4)某同學(xué)進(jìn)行圖D所示的操作時，觀察到高的蠟燭先熄滅，其原因可能是__。12.[2012安徽12(2)(3)題]某石灰廠需要測定石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小剛設(shè)計了如圖1所示裝置來完成實驗(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))：圖1(2)C裝置應(yīng)當(dāng)選擇Ⅰ、Ⅱ中的______(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)，其作用是_________。圖2(3)小華提出，要使測定結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)把A裝置改成如圖2所示裝置，并在反應(yīng)前、后通入空氣，其目的是______________________。更多試題詳見本書微專題2全國視野分層練基礎(chǔ)題一、選擇題1.(2021河北)堅持低碳生活、綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生。下列做法與這一理念不相符的是()A.限制燃放煙花B.發(fā)展燃煤發(fā)電C.分類處理垃圾D.倡導(dǎo)公交出行2.(2021揚州)自然界碳循環(huán)如圖所示。下列說法正確的是()A.向空氣中排放CO2會形成酸雨B.無機物和有機物不可相互轉(zhuǎn)化C.植樹造林有利于吸收CO2D.煤、石油和天然氣是可再生能源3.(2021雅安改編)下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正確的是()A.組成：CO2.CO均由碳元素和氧元素組成B.性質(zhì)：CO2.CO密度均大于空氣C.用途：CO2可用于人工降雨；CO可用于氣體肥料D.危害：CO2會加劇溫室效應(yīng)；CO會引起霧霾4.下列關(guān)于CO和CO2的說法正確的是()A.鑒別CO和CO2——分別通入氫氧化鈉溶液中B.檢驗?zāi)硽怏w是否為CO——點燃，產(chǎn)生藍(lán)色火焰C.除去CO2中的CO——通入氧氣點燃D.除去CO中少量的CO2——先通過氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸5.(素材來源：人教教材上冊P106～P122)下列說法不正確的是()A.冷碟放在蠟燭火焰上方生成炭黑，說明蠟燭中含有碳元素B.單層石墨烯可用作高壓輸電線，說明其具有優(yōu)良的導(dǎo)熱性C.水墨畫長久保存不變色說明常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D.將食醋加入裝有碎雞蛋殼的燒杯中，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳產(chǎn)生6.(2021湖州改編)工業(yè)煉鐵的部分反應(yīng)如圖所示，則下列說法錯誤的是()A.X可以是木炭B.反應(yīng)②為化合反應(yīng)C.③反應(yīng)后的尾氣可直接排放D.Y中鐵元素以化合態(tài)存在7.[創(chuàng)新實驗](2021北京改編)用如圖裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)。一段時間后，觀察到紙花變紅且短蠟燭熄滅，關(guān)閉K，片刻后長蠟燭熄滅。下列結(jié)論能由該實驗得出的是()A.二氧化碳不支持燃燒B.二氧化碳的密度比空氣小C.二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)D.二氧化碳?xì)怏w顯酸性8.(2021合肥包河區(qū)一模)某化學(xué)興趣小組同學(xué)在做木炭還原氧化銅實驗(如圖)時，最終沒有得到紅色固體，你認(rèn)為下列解釋不合理的是()A.酒精燈未加網(wǎng)罩B.實驗結(jié)束仍有少量木炭剩余C.實驗結(jié)束裝置未冷卻打開橡膠塞D.裝置氣密性不好9.下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?)選項實驗設(shè)計實驗?zāi)康腁探究CO2能否與NaOH發(fā)生反應(yīng)B探究二氧化碳能否與水反應(yīng)C檢驗二氧化碳?xì)怏wD收集二氧化碳?xì)怏w二、非選擇題10.閱讀下列科技短文，回答問題。二氧化碳在溫度低于31.26℃，壓力高于72.9個大氣壓時會轉(zhuǎn)變?yōu)槌R界狀態(tài)(一種介于液、氣兩態(tài)之間的狀態(tài))，減壓、升溫又可變成普通氣體。超臨界CO2流體具有驚人的溶解能力，可用它作為高效綠色的環(huán)保溶劑，尤其是用來提取中草藥中的有效成分，該技術(shù)在工業(yè)應(yīng)用時對設(shè)備有特殊要求，如高壓設(shè)備的密封墊圈一般為耐油合成橡膠或聚四氟乙烯塑料。水在溫度、壓強分別超過374℃和219個大氣壓時轉(zhuǎn)變?yōu)槌R界狀態(tài)。超臨界水能夠與氧氣以任意比例互溶，因此在高溫高壓下，可將有機物不經(jīng)過燃燒直接完全氧化為清潔的H2O、CO2，該技術(shù)稱為超臨界水氧化技術(shù)。如550℃時，在密閉容器中，測得乙醇(C2H6O)在超臨界水中的氧化結(jié)果如圖所示。注：分布分?jǐn)?shù)指某物質(zhì)分子數(shù)占所有含碳物質(zhì)分子總數(shù)的比例(1)文中涉及到的有機合成材料是________(寫出一種即可)。(2)下列說法正確的是________(填字母序號)。A.形成不同物質(zhì)的超臨界流體所需條件不同B.超臨界CO2流體與CO2氣體化學(xué)性質(zhì)不同C.物質(zhì)形成超臨界流體后所含分子不再運動D.超臨界CO2溶解中草藥中的有效成分后減壓、升溫可與之分離(3)寫出乙醇完全燃燒時的化學(xué)方程式__________________________；根據(jù)短文分析，超臨界水氧化技術(shù)相對物質(zhì)直接燃燒具有的優(yōu)點是__________________。圖中CO的分布分?jǐn)?shù)先增后降的原因是____________。11.一題多設(shè)問(2021百色改編)如圖是實驗室制取氣體的一些常用裝置?；卮鹣铝袉栴}。(1)儀器a的名稱是______________。(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號，后同)。(3)收集較為干燥的二氧化碳?xì)怏w，選用的收集裝置是____，檢驗該氣體是否收集滿的操作是。拓展設(shè)問(4)實驗室制取二氧化碳，為了便于控制反應(yīng)速率，可在(2)中發(fā)生裝置基礎(chǔ)上做出的改進(jìn)是____________________________。(5)實驗室制取的二氧化碳中常混有HCl，若要得到純凈的二氧化碳，應(yīng)先將氣體通入______________(填試劑名稱)中，然后再通過濃硫酸，最后收集。G(6)[創(chuàng)新實驗]小明同學(xué)設(shè)計一套實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置(如圖G)，其突出優(yōu)點是_____________。該發(fā)生裝置________(填“能”或“不能”)用于稀硫酸和鋅粒反應(yīng)制氫氣。12.(2021懷化改編)在實際生產(chǎn)中，常采用足量NaOH溶液來“捕捉”(吸收)CO2，部分流程圖如下。(1)捕捉室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。(2)操作①的名稱是________，所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。(3)往純堿溶液中加入X溶液，得到NaOH溶液和CaCO3，X的化學(xué)式是________。(4)整個流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是____。(5)若要確認(rèn)“捕捉”后的氣體中CO2含量已經(jīng)降得很低，先分別取一瓶“捕捉”前和一瓶“捕捉”后的氣體，接下來的實驗操作是__________________。13.碳與氧氣反應(yīng)后會生成不同的產(chǎn)物，興趣小組同學(xué)對碳還原氧化銅的氣體產(chǎn)物進(jìn)行如下探究?！咎岢鰡栴}】碳還原氧化銅生成的氣體是什么？【作出猜想】猜想Ⅰ：CO猜想Ⅱ：CO2猜想Ⅲ：CO2和CO【實驗步驟】小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實驗。【實驗1】定性分析氣體成分(1)將塊狀木炭研細(xì)并與氧化銅粉末混合均勻的目的是______________________________。(2)開始實驗時，要先通一段時間N2，目的是________________________。(3)小組同學(xué)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，得出猜想Ⅲ正確的結(jié)論。生成氣體中含有一氧化碳的依據(jù)是：裝置A中黑色固體開始變紅時，觀察到__________。裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______?！緦嶒?】定量分析確定氣體組成(4)重復(fù)上述實驗，測得反應(yīng)前后的數(shù)據(jù)如下表：測定對象反應(yīng)前的質(zhì)量/g反應(yīng)后的質(zhì)量/gA中的玻璃管＋固體藥品121.6120.2B＋C＋D中的集氣瓶＋溶液1133.51134.4依據(jù)上表數(shù)據(jù)計算：二氧化碳的質(zhì)量為________g，一氧化碳的質(zhì)量為________g?！痉此寂c評價】(5)裝置A中生成CO的化學(xué)方程式可能為________________________________(寫一個即可)。(6)小組同學(xué)經(jīng)討論后一致認(rèn)為“實驗2”可以不用的裝置是________(填標(biāo)號)，理由是________________。14.工業(yè)純堿中含少量氯化鈉。興趣小組采用如圖裝置測定工業(yè)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱取12g樣品與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，將生成的二氧化碳通入乙裝置，實驗測得乙裝置增加的質(zhì)量為4.4g。(1)計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。(2)實驗分析：該方法測得的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)誤差較大，原因可能是__________________。創(chuàng)新題15.[數(shù)字化實驗](2021福建)某興趣小組為探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，使用等量的同種鈣片和白醋開展四組實驗，分別測得產(chǎn)生的二氧化碳濃度隨時間的變化曲線如圖所示。選取CO2的濃度從0～8%為研究對象，下列實驗結(jié)果的分析，錯誤的是()①、③為研磨成粉末狀鈣片②、④為片狀鈣片A.對比①③，溫度越高，反應(yīng)速率越快B.對比②③，反應(yīng)物接觸面積越小，反應(yīng)速率越慢C.對比③④，反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)速率越快D.對比①②③④，④的反應(yīng)速率最慢，第六單元碳和碳的氧化物安徽10年真題及拓展1.√2.C3.×4.DF5.探究一：【猜想與假設(shè)】反應(yīng)物中沒有氮元素，由質(zhì)量守恒定律可知不含N2(合理即可)有毒【得出結(jié)論】(1)CO2Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O(2)不能因為當(dāng)氧氣含量較低時，帶火星的木條也不能復(fù)燃探究二：酸6.A7.A8.A9.(1)試管(2)CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑A(3)m(4)將帶火星的木條伸入收集到的氣體中，觀察木條是否復(fù)燃10.(1)錐形瓶(2)③(3)不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(合理即可)(4)m濃硫酸E(5)CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O11.(1)長頸漏斗(2)ACaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑復(fù)分解反應(yīng)(3)b(4)二氧化碳傾倒過快，先使高蠟燭火焰附近氧氣濃度減少12.(2)Ⅰ充分吸收生成的CO2(3)排除原裝置空氣中CO2的干擾，使生成的CO2能被充分吸收全國視野分層練1.B2.C3.