《西北地區(qū)和青藏地區(qū)（第2課時）》公開課教學設計【湘教版八年級地理下冊】

5/5《西北地區(qū)和青藏地區(qū)》教學設計教材分析本節(jié)教材主要介紹西北地區(qū)和青藏地區(qū)的自然概況，從位置、范圍、地形、氣候、河流、資源等方面說明地理事物。以及農業(yè)、交通的學習。教學目標【知識與能力目標】1.了解西北地區(qū)和青藏地區(qū)的自然概況，包括位置、范圍、地形、氣候、河流、資源等地理事物；2.掌握西北地區(qū)干旱的地理特征和形成原因以及對其他地理事物的影響；3.掌握青藏地區(qū)的高寒氣候與農牧業(yè)分布之間的關系以及主要農作物和主要牲畜；4.了解青藏地區(qū)交通條件的變化及青藏鐵路的修建?！具^程與方法目標】通過各種讀圖、析圖、討論、探究等活動，培養(yǎng)學生的綜合能力，掌握學習區(qū)域地理的方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】通過學習西北地區(qū)干旱的自然特征，教育學生保護珍稀野生動物，培養(yǎng)學生樹立保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學重難點【教學重點】1.西北地區(qū)的位置范圍、地形、氣候等自然概況；2.西北地區(qū)干旱的地理特征及形成干旱的原因；3.青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征?！窘虒W難點】1.西北地區(qū)各地理事物之間的相互聯(lián)系；2.青藏地區(qū)獨特的高寒氣候對農牧業(yè)生產發(fā)展的影響。課前準備多媒體課件。教學過程第2課時【課程引入】播放歌曲：《青藏高原》。師：在激蕩高亢的歌聲中，我們感受到了青藏高原令人神往的高原風光。這節(jié)課，我們一起走進神秘的青藏高原?！拘抡n學習】（一）自然概況提問：哪些山脈是青藏地區(qū)與西北地區(qū)的分界線？（學生讀圖找出青藏地區(qū)的主要的山脈并回答）多媒體展示青藏地區(qū)主要的山脈。明確：青藏地區(qū)與西北地區(qū)的分界線是昆侖山脈——阿爾金山脈——祁連山脈。提問：青藏地區(qū)主要包括哪些省區(qū)？（學生讀圖回答）明確：青藏地區(qū)主要包括：西藏、青海以及四川的西部。指導學生找到西藏的省會拉薩和青海的省會西寧。提問：青藏地區(qū)有哪些地形類型呢？（學生回答）明確：有山地、高原和盆地。地形區(qū)主要有青藏高原和柴達木盆地。青藏地區(qū)的主體是有“世界屋脊”之稱的青藏高原。指導找出發(fā)源于青藏地區(qū)的主要河流。想一想，為什么青藏地區(qū)會成為這些大江大河的發(fā)源地？（學生讀圖討論回答）明確：青藏地區(qū)是黃河、長江、瀾滄江、怒江、雅魯藏布江的發(fā)源地。原因：由于青藏地區(qū)海拔高，高山終年積雪冰川廣布，夏季冰雪融化水由高原上向下流淌，為河湖提供水源，使青藏高原成為許多大江大河的發(fā)源地?；顒?：青海省南部為什么被稱為“三江源地區(qū)”？（學生回答）明確：青海省是黃河、長江、瀾滄江的發(fā)源地，有“中華水塔”之稱，所以被稱為“三江源地區(qū)”。提問：青藏地區(qū)有哪些珍稀野生動物？（學生回答）展示圖片：珍稀野生動物：野牦牛、藏羚羊、雪豹、野驢等提問：為什么要保護“三江源地區(qū)”的生態(tài)環(huán)境？（學生回答）明確：三江源自然保護自然環(huán)境嚴酷，生態(tài)環(huán)境日趨惡化，主要表現(xiàn)為：湖泊萎縮、濕地退化、江河徑流量減少、草地退化、土地沙漠化、生物的種類和數量銳減等。因而，保護本區(qū)的自然環(huán)境，防止生態(tài)破壞，具有十分重要的意義。拓展延伸：三江源三江源位于青海省南部，是世界屋脊-－-青藏高原的腹地，為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū)，被譽為“中華水塔”。三江源區(qū)河流、湖泊、沼澤眾多，雪山冰川廣布，是世界上海拔最高、面積最大、分布最集中的地區(qū)，濕地總面積達7.33萬平方公里,占保護區(qū)總面積的24%。歷史上，三江源被稱為生態(tài)和生命的“凈土”，近幾十年來，由于自然和人為的多種因素，該區(qū)生態(tài)環(huán)境明顯惡化。隨著全球氣候的變暖，冰川、雪山逐年萎縮，眾多江河、湖泊和濕地縮小、干涸；沙化、水土流失的面積不斷擴大；荒漠化和草地退化日益突出；濫墾亂伐使大面積草地和近一半的森林遭到嚴重破壞；蟲鼠害肆虐；珍稀野生動物盜獵嚴重；冬蟲夏草采挖屢禁不止，受威脅的生物物種占總類的20%以上，遠高于世界10%-15%的平均水平，部分地區(qū)的人類難以生存，被迫搬遷他鄉(xiāng)。為此，我國于2000年設立“三江源自然保護區(qū)”?；顒?：展示那曲和同緯度的南京的緯度、海拔、1月和7月平均氣溫的對比圖討論：那曲和同緯度的南京相比，產生氣溫差異的原因是什么？（學生討論回答）明確：由于青藏地區(qū)海拔高，形成獨特的高寒氣候，導致氣溫低。這也是青藏地區(qū)發(fā)展農業(yè)的不利條件。（二）河谷農業(yè)提問：由于青藏地區(qū)的高寒氣候影響，農業(yè)會分布在哪里？（學生回答）明確：由于青藏地區(qū)的高寒氣候影響，農業(yè)一般分布在海拔較低、風力較小，有水源的河谷地帶。如湟水谷地和雅魯藏布谷地。提問：青藏地區(qū)有哪些農作物？（學生回答）明確：有小麥、青稞、油菜、豌豆等活動3：議一議：青藏高原青稞和小麥等作物單位面積產量比較高的自然原因是什么？（學生討論回答）明確：一是光照強，日照充足，有利于作物光合作物；二是氣溫低，作物的生長期較長；晝夜溫差大，有利于作物養(yǎng)分的積累。（三）牧業(yè)提問：青藏高原是我國重要的高寒牧場，你知道有哪些代表性的畜種嗎？（學生回答）明確：牦牛、藏山羊、藏綿羊播放視頻：牦?！案咴邸保ㄋ模┑V產資源展示柴達木盆地資源分布圖提問：柴達木盆地有哪些資源？（學生回答）明確：有天然氣、煤、石油、石棉、鉛鋅、鉀鹽等指導學生在圖中找到察爾汗鹽湖明確：柴達木盆地由于鹽、石油、天然氣、石棉、鐵、錳、鉻、稀有金屬等礦產資源都很豐富，其中鉀鹽的儲量居世界前列，因此，有“聚寶盆”之稱。目前，已在盆地內的察爾汗鹽湖附近建起了我國最大的鉀肥廠。（五）交通過渡：青藏地區(qū)從過去的溜索逐步發(fā)展到現(xiàn)在的以拉薩為中心的公路、鐵路、航空等交通網絡，交通運輸狀況大為改善。指導學生出川藏公路、滇藏公路、新藏公路、中尼公路、青藏公路，并說出各自的起止點。圖片展示青藏鐵路起止點圖明確：青藏鐵路是世界上海拔最高、穿越凍土里程最長的高原鐵路。該鐵路東起西寧，西至拉薩，全長1956千米。青藏鐵路修建過程中克服了三大困難：高寒缺氧、長年凍土、生態(tài)脆弱。（六）民族圖片展示“中國民族分布圖”提問：青藏地區(qū)主要有哪些民族？（學生回答）明確：藏族和珞巴族。青藏地區(qū)人口以藏族為主，多信奉藏傳佛教(喇嘛教)。布達拉宮是藏傳佛教的圣地。列表比較我國四大地理區(qū)域的地理差異北方地區(qū)南方地區(qū)西北地區(qū)青藏地區(qū)地形特征高原和平原為主高原、平原、盆地、丘陵高原和盆地為主青藏高原為主體氣候類型溫帶季風氣候亞熱帶、熱帶季風氣候溫帶大陸性氣候高原、高山氣候主要河流黃河、海河、黑龍江等長江、珠江塔里木河長江、黃河、瀾滄江、雅魯藏布江等主要礦產煤、鐵、石油等有色金屬煤、石油、天然氣鹽、石油、天然氣主要農作物小麥、玉米、大豆、谷子等水稻、油菜、甘蔗等小麥、棉花、甜菜、瓜果等小麥、青稞、油菜、豌豆等活動4：中國復雜的地理環(huán)境，對人們的生產生活產生著深刻的影響。讀圖完成下列任務。1.來到哈爾濱的冰雕公園，就像走進了神話中的水晶宮。哈爾濱的冰雕在露天里能夠保存比較長的時間，這與當地的氣候有什么關系？（緯度較高，冬季氣候寒冷）2.在云貴高原，無論干農活，還是去趕集，背簍是農民常備的用具。當地人使用背簍的習慣，與地理環(huán)境有什么關系？（地形崎嶇不平，交通不便）3.蒙古包是蒙古族等草原特異居住的帳篷，它易于拆卸、搬運和安裝。這種傳統(tǒng)民居與牧區(qū)的自然環(huán)境及生活方式有什么關系？（游牧民族，逐水草