大班《有趣的水》學(xué)習(xí)活動(dòng)匯總

第八周學(xué)習(xí)活動(dòng)【例三】同課異構(gòu)：水一樣多嗎？（核心經(jīng)驗(yàn)：數(shù)學(xué)）活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：在主題活動(dòng)《有趣的水》中，孩子們與水做起了游戲，本次活動(dòng)的主要目的是讓孩子在活動(dòng)中感知水量與容器的關(guān)系，逐步積累容量守恒的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)運(yùn)用故事創(chuàng)設(shè)問題情境，使活動(dòng)更貼近生活并更有趣。活動(dòng)目標(biāo)：1．初步感知一樣多的水倒在大小不同的容器內(nèi)，雖水位不同但量不變。2.能積極探索解決故事中提出的問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大小不同的瓶瓶罐罐、兩個(gè)不同形狀的飲料瓶（分別是無色和咖啡色）活動(dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)問題情景旅游團(tuán)里的小動(dòng)物的飲料瓶全空了，河馬隊(duì)長帶來的大瓶無色和咖啡色的兩種飲料做個(gè)分發(fā)到每個(gè)小動(dòng)物的兩個(gè)不一樣大的空瓶里，河馬隊(duì)長邊分說：“我分給你們的兩種飲料是一樣多的。”但小動(dòng)物們看了看分到的兩瓶飲料，都覺得不是一樣多。河馬隊(duì)長和小動(dòng)物門爭論起來，小朋友們，你們看看（出示兩個(gè)不同形狀的飲料瓶）這兩瓶飲料，想想到底誰說得對？（二）幼兒自由操作建議幼兒自選空瓶，用玩水時(shí)倒來倒去的方法來比較究竟是一樣多還是不一樣多（幼兒操作時(shí)選擇的瓶的個(gè)數(shù)和種類都不一樣）。（三）集體交流討論1．讓幼兒操作后評判，到底河馬隊(duì)長和小動(dòng)物誰說的對。2．交流操作方法，教師幫助幼兒歸納。教師小結(jié)：相同的水量，在不同的器皿中水位的高低不同，但容量是相同的。水量的比較，只有在相同器皿中才能比較出來的。下輪實(shí)施貼心提示：在操作前，老師應(yīng)提好操作要求，提醒孩子在操作過程中注意盡量不要將水打翻，而在操作的時(shí)候，老師為孩子提供一些小毛巾，養(yǎng)成孩子能夠及時(shí)的清理桌面的好習(xí)慣?！纠客n異構(gòu)：水一樣多嗎？（核心檢驗(yàn)：數(shù)學(xué)）活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖區(qū)域活動(dòng)里的“倒水”游戲中，幼兒憑著已有的生活經(jīng)驗(yàn)來判斷瓶中水的多少，他們認(rèn)為“高的、大的、胖的瓶子一定盛水多“小的矮的瘦的瓶子盛水少為了幫助幼兒理解容量的守衡，教師在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了“一樣多”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1.通過小實(shí)驗(yàn)激發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦自主探究水的奧秘2.在“倒水”實(shí)驗(yàn)中，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.每組提供6只形狀不同、標(biāo)有刻度的瓶子，每個(gè)瓶子內(nèi)裝好等量的水。2.另外提供各種形狀的瓶子若干、盛水的器皿若干、抹布、記錄紙等。活動(dòng)過程(一)提出問題這幾天子里的水倒入大小不同的瓶子里水面的高低是不一樣的。重點(diǎn)提問：我這里有六瓶水，你認(rèn)為里面的水一樣多嗎？為什么？小結(jié)：這些瓶子形狀大小都不一樣，有的瓶子大，有的瓶子小，請你任選兩瓶水，想想有什么辦法可以比較這兩個(gè)瓶子中的水是不是一樣多?(提示幼兒：不能把實(shí)驗(yàn)用的兩瓶水倒在一起)(二)幼兒假設(shè)(幼兒進(jìn)行討論、假設(shè)，教師匯總幼兒假設(shè)的情況并進(jìn)行簡單的記錄。)小結(jié)：讓我們按照自己的想法去試一試，要注意：第一，不能把實(shí)驗(yàn)用的兩瓶水混在一起；第二，做水的實(shí)驗(yàn)要稍微慢一點(diǎn)，不要把水倒翻第三要記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果千萬不要忘記(三)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教師巡視，觀察幼兒的實(shí)驗(yàn)，適時(shí)提出問題：及時(shí)記錄幼兒在實(shí)驗(yàn)中的想法。(四)交流驗(yàn)證活動(dòng)名稱：小海螺（音樂）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲《小海螺》，嘗試用聲音的強(qiáng)弱變化來表現(xiàn)大海波濤起伏。2、感受小海螺對大海不依不舍的依戀和贊美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小海螺、音樂《小海螺》關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《小海螺》，感受小海螺對大海不依不舍的依戀和贊美。操作環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)一、引起興趣師：今天老師為大家請來了一位神秘佳賓，你們想不想見見它呀？通過謎語，引出貫穿全課的線索--小海螺。身穿小盔甲，沒腳又沒手，住在大海里，背著屋子走。師：小海螺多漂亮??！它還為我們帶來了大海的聲音呢?。ɡ蠋煂⒑Ｂ莘旁趥€(gè)別學(xué)生耳邊感受海風(fēng)）。二、欣賞歌曲（意圖：讓學(xué)生通過仔細(xì)的聆聽及肢體語言，深刻的感受大海）1、師：小朋友們，你們好啊，我是小海螺。你們?nèi)ミ^大海嗎？今天我來邀請大家去美麗的大海作客，你們愿意嗎？2、師：你心目中的大海美在哪里？你去過海邊嗎，見過大海退潮的情景嗎？退潮后海灘上都有什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？（教師鼓勵(lì)性總結(jié)評價(jià)）3、播放歌曲《小海螺》，說一說聽到這首歌你有什么樣的感受？你仿佛看到了什么？（快樂、喜悅）（小朋友在海灘上拾貝嬉戲）4、學(xué)唱歌曲《小海螺》，進(jìn)一步感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)和音樂風(fēng)格。（明亮、歡快）5、伴隨歌曲，教師引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒用自已喜歡的動(dòng)作伴隨小海螺的歌聲翩翩起舞。*別忘了附歌詞喔！活動(dòng)目標(biāo)：1.通過故事欣賞，了解水的三態(tài)變化。2.喜愛文學(xué)作品，并能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦動(dòng)畫《小水滴旅行記》、畫筆、供幼兒繪畫的空白圖卡若干?；顒?dòng)過程：(一)討論話題，引出活動(dòng)內(nèi)容。小朋友，你們喜歡旅行嗎？我這里有顆小水滴,它也很喜歡旅行,它是是怎么旅行的呢？(二)分段欣賞動(dòng)畫《小水滴旅行記》1.第一段：小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢？誰可以幫助小水滴飛上天？我們看看是誰幫助小水滴旅行的？2.第二段：是誰幫助小水滴旅行的？太陽公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成什么了？小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了？3.第三段：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個(gè)一伙，五個(gè)一群，這時(shí)候它們變成什么了？你們看，下面又發(fā)生了什么事情？4.第四段：這次，它變成什么？為什么會(huì)變成小雪花？小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢？總結(jié)：小水滴從大海出發(fā)去旅行，經(jīng)歷了許多有趣的事情，最后又回到了大海。(三)完整欣賞動(dòng)畫《小水滴旅行記》1.提問討論：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？2.師生總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海。(四)操作活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。2.幼兒互相欣賞、自由講述。第九周學(xué)習(xí)活動(dòng)水生動(dòng)物（核心經(jīng)驗(yàn)：科學(xué)）活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：在“有趣的水”開展中，孩子多次提到節(jié)約用水，為了讓孩子對于保護(hù)水資源有一個(gè)更近一步的認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，從孩子知道的、感興趣的方面著手，保護(hù)水生動(dòng)物開始，讓孩子更深的體會(huì)到保護(hù)水資源的重要性?；顒?dòng)目的：1．懂得要關(guān)愛、保護(hù)水生動(dòng)物，要保持水清潔。2．嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．教具準(zhǔn)備：PPT（水生動(dòng)物）、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物2．學(xué)具準(zhǔn)備：折、畫、泥塑、剪貼等材料

活動(dòng)過程：（一）談?wù)勊鷦?dòng)物重點(diǎn)提問：1．這是什么？它們生活在哪里？（老師出示魚和螃蟹）2．你還知道哪些生活在水里的動(dòng)物？3．什么是水生動(dòng)物？（觀看PPT）（老師介紹不常見的水生動(dòng)物的名稱與特征，介紹一些珍稀的水生動(dòng)物如：中華鱘）（二）關(guān)愛水生動(dòng)物1．出示“哭泣的魚”——為什么這條魚在哭？（幼兒發(fā)散討論）老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物2．怎樣保護(hù)動(dòng)物？（幼兒討論，教師小結(jié)）（1）不要掠殺、獵殺（2）不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物（3）建立國家保護(hù)區(qū)（4）保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境總結(jié)：動(dòng)物是我們的朋友，我們要關(guān)愛我們的動(dòng)物朋友。（三）保護(hù)水資源1．出示污水與死魚的圖——這些魚是怎么死的？這些污水是怎么形成的？——水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活？2．討論怎樣保護(hù)水資源3．演示污水變清的方法（四）創(chuàng)作水生動(dòng)物（也可作為區(qū)角延伸）幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物下輪實(shí)施貼心提示：在活動(dòng)最后“折”的方式對于幼兒有點(diǎn)難，這種表現(xiàn)方式可以去除。對于“畫、泥塑、剪貼”的形式材料可以豐富一些，讓幼兒有更多選擇。學(xué)習(xí)：烏鴉喝水活動(dòng)目標(biāo)：1、通過積極探索，發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與水量的多少以及材料的不同有關(guān)系。學(xué)習(xí)小組合作探索，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)、交流的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：《烏鴉喝水》課件，瓶子，石頭，豆子，沙子，大米，實(shí)驗(yàn)記錄紙，示意圖。關(guān)鍵點(diǎn)：探索烏鴉能否喝到水與水量的多少以及材料的不同有關(guān)系。操作環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)觀看課件引起興趣一、觀看課件引起興趣1．今天，老師帶來了一段動(dòng)畫片,請你仔細(xì)看一看，想一想,里面發(fā)生了什么事。2．你看見了什么？原來的瓶子里有多少水？什么放進(jìn)去水升高了？幼兒操作體驗(yàn)故事3．小結(jié)：原來在有水的瓶子里放進(jìn)石頭，水會(huì)慢慢升高，烏鴉就喝到了水，它可真聰明。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冏鲞^嗎？我們也來做做。幼兒操作體驗(yàn)故事二、不同水位實(shí)驗(yàn)。1．（出示2瓶水）我?guī)砹?瓶水，咦，它們有什么不同？

2．在這2瓶水中放入石頭，水都能上升到瓶口的黑線這里嗎？（猜測）3．實(shí)驗(yàn)要求和任務(wù)：老師給每組準(zhǔn)備了2瓶水，請你們4個(gè)人一組，用烏鴉的辦法來試試。請仔細(xì)觀察水的上升，做完一瓶后，蓋緊蓋子，再做另外一瓶。4．幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄，教師巡回指導(dǎo)。5．說說你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。再次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索6．總結(jié)：水較多的瓶子放入石頭后，水能升到瓶口；較少的卻升不上來。原來并不是有水的瓶子放入石頭后，烏鴉都可以喝到水。再次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索三、嘗試多種材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。1．石頭不行，那可以放什么材料能讓這瓶少的水也上升到瓶口呢？2．老師給你們準(zhǔn)備了幾種不一樣的材料，有豆子、大米，沙子，用它們來試一試，水能不能上升到瓶口。并做好記錄。通過觀察體驗(yàn)奧秘3．展示結(jié)果，分享記錄表。通過觀察體驗(yàn)奧秘四、簡單闡述縫隙道理。1．在水一樣多的瓶子里，為什么有的東西放進(jìn)去，水會(huì)升高；有的卻不可以呢？老師畫了它們的示意圖，我們一起來找找答案。2．像石頭的縫隙大，水都流到縫隙里面去了，水就不能升到瓶口；放入沙子，綠豆等，水也會(huì)流到縫隙里去，但它們的縫隙很小，是我們用肉眼看不到的，所以水還會(huì)升到瓶口。3．通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了，要想讓烏鴉喝水，并不是在瓶子里放石頭就可以的，還要看水的多和少，材料的大和小，請你們回家后再用其他材料試一試，看看烏鴉能不能喝到水。學(xué)習(xí)：好喝的飲料活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試進(jìn)行調(diào)配、比較等操作活動(dòng)，把握沖調(diào)飲料的方法。2、通過品嘗，探索水、沖調(diào)材料的比例與果汁味道的關(guān)系，并加以記錄?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、果珍、托盤、溫開水、小水壺、抹布、奶粉勺、牙簽、紙杯。2、記號筆、記錄紙。關(guān)鍵點(diǎn)：探索沖調(diào)材料的比例與果汁味道的關(guān)系。操作要點(diǎn)操作要點(diǎn)談話導(dǎo)入沖調(diào)飲料談話導(dǎo)入沖調(diào)飲料重點(diǎn)提問：怎樣沖果珍？幼兒觀察教師如何沖泡果珍。小結(jié)：水和果珍混合在一起，攪拌一下就成了好喝的果珍嘗試實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)比例嘗試實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)比例第一次實(shí)驗(yàn)（教師再次沖調(diào)三杯飲料：相同的水，不同量的果珍）重點(diǎn)提問：三杯飲料有什么不同？沖調(diào)的方法有什么不同？什么是一平勺？（教師演示一平勺）有什么方法可以讓我們知道放的水是一樣的？第二次實(shí)驗(yàn)（教師再次沖調(diào)三杯飲料：相同量的果珍，不同量的水）重點(diǎn)提問：三杯飲料有什么不同？沖調(diào)的方法有什么不同？總結(jié)：水放的多，果汁顏色淺，味道淡。水放的少，果汁顏色深，味道濃。交流討論制作配比表交流討論制作配比表重點(diǎn)提問：我們學(xué)會(huì)了沖調(diào)好喝的飲料，有什么辦法可以把我們剛才沖果珍的方法保存下來，讓人一看就知道該怎么沖？（引出配比表）延伸活動(dòng)：用相同的方法沖奶粉和高樂高，制作配比表?？鞓废匆禄顒?dòng)目標(biāo)：1.能夠跟隨音樂用身體律動(dòng)表現(xiàn)“衣服”的形態(tài)。2.樂于跟隨音樂節(jié)奏大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過洗衣機(jī)洗衣服、有音樂欣賞經(jīng)驗(yàn)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：每一位孩子準(zhǔn)備一件大人的舊襯衫、活動(dòng)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：根據(jù)音樂進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。2.難點(diǎn)：抓住音樂中的一個(gè)特殊音，表現(xiàn)出衣服的不同動(dòng)作。活動(dòng)過程：(一)節(jié)奏活動(dòng)《水》一名幼兒演奏鋼片琴，幾名幼兒演奏沙球，其他幼兒念讀兒歌。要求：注意演奏過程中，把握好大二拍節(jié)奏的速度不要太快。(二)律動(dòng)活動(dòng)《快樂洗衣》1.說說洗衣過程,想象衣服的飄動(dòng)——水在生活中能用來干什么？觀看ppt，了解洗衣機(jī)的工作情況?！职謰寢屖窃鯓佑孟匆聶C(jī)洗衣服的？觀看視頻，觀察水流到洗衣機(jī)里，衣服慢慢浮起來的情景?！隳苡脛?dòng)作表演衣服在洗衣機(jī)里飄動(dòng)的樣子嗎？小結(jié)：現(xiàn)在我們都用洗衣機(jī)洗衣服了，衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，飄來飄去，經(jīng)過幾次反復(fù)地漂洗，最后變干凈了。2.欣賞快速波爾卡,聯(lián)想音效的含義(1)準(zhǔn)備部分——聽聽這些聲音是什么聲音？(播放音效部分音樂，想象音效中那些聲音可以對應(yīng)前面提到的情景。)——你能根據(jù)聽到的聲音做動(dòng)作嗎？(2)洗衣部分——在一切準(zhǔn)備工作做好之后，我們要來洗衣服了?，F(xiàn)在我們就是那件要洗的衣服。(幼兒扮演小衣服，跟隨教師動(dòng)作)第一：張開手臂跳躍，表現(xiàn)衣服被甩起來。第二：小跳并原地轉(zhuǎn)圈，表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)里舞蹈。第三：抖抖手腳，表現(xiàn)洗衣機(jī)甩干時(shí)的樣子。——你們的動(dòng)作很棒，讓我們穿上襯衫，包住頭，跟隨音樂一起來跳一段洗衣舞吧。(3)結(jié)束部分——最后一個(gè)聲音你覺得是什么聲音？怎么用動(dòng)作表示。提示：最后幼兒張開雙臂，停止動(dòng)作，模仿甩干后貼在洗衣機(jī)上的動(dòng)作。學(xué)習(xí)：神奇的噴畫活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用牙刷蘸顏料后在雪糕棒上摩擦，使顏料噴灑成畫的技能。

2、通過選擇不同材料，不同的組合方式，制作出不同的花紋或者圖案。活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料，牙刷，毛巾，各種形狀的紙片。關(guān)鍵點(diǎn)：嘗試用牙刷作畫，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。操作環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)介紹材料引發(fā)興趣介紹材料引發(fā)興趣1、介紹材料：桌子上有哪些材料？這些材料與我們平時(shí)美術(shù)活動(dòng)的材料有什么不同？2、今天我們要使用牙刷、顏料這樣的材料來畫畫，這樣的繪畫方式叫做噴畫。觀察方法幼兒操作二、觀察方法幼兒操作1、有什么方法可以讓我們的紙上有這樣一個(gè)圖案？2、教師示范：今天我們的畫筆是牙刷，我先把圖案放在紙上擺出我喜歡的造形，然后用牙刷蘸上喜歡的顏料，用小棒輕輕的掛牙刷的毛，讓顏料噴到紙上。3、幼兒觀察教師操作，討論：顏料噴到紙上的感覺。4、教師提出要求：用提供的紙片，擺出自己喜歡的造型，然后進(jìn)行牙刷噴畫。5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。分享交流經(jīng)驗(yàn)提升分享交流經(jīng)驗(yàn)提升1、幼兒欣賞同伴的作品，說說你最喜歡哪一幅畫，理由是什么？第十周學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)：是誰毒害了小鯉魚活動(dòng)目標(biāo)：理解故事的內(nèi)容，了解水污染的一些現(xiàn)象。樹立愛護(hù)環(huán)境保護(hù)誰資源的情感，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒收集一些水污染的圖片、故事錄音2、已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些生活中水污染的原因，一些解決的辦法關(guān)鍵點(diǎn)：了解水污染的一些現(xiàn)象，樹立節(jié)約水資源的意識。操作環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)圖片導(dǎo)入經(jīng)驗(yàn)交流一、圖片導(dǎo)入經(jīng)驗(yàn)交流1、請幼兒介紹一下自己收集到的有關(guān)水污染現(xiàn)象的資料。重點(diǎn)提問：是什么污染了水？水變成了什么顏色？會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？小結(jié)：人類用各種方式污染了原本清澈透明的水，使我們地球可利用的水越來越少了。故事欣賞梳理歸納二、聽故事，說說是誰害了小鯉魚故事欣賞梳理歸納重點(diǎn)提問：1、是誰害了小鯉魚？2、黑熊排放污水是為了給大家造汽車，它到底做得對不對？該怎么做呢？3、后來化工廠排放的水為什么變干凈了？小結(jié)：人類在制造一些有用的東西（紙、汽車、鋼鐵等）時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過處理再排放，就不會(huì)危害我們的生活了。交流討論解決問題三、想想，交流討論交流討論解決問題1．想想保護(hù)水資源的好辦法，如：不在河道里扔垃圾，污水經(jīng)過處理在排放等。2、討論我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水，如：洗手關(guān)緊水龍頭，水的再利用等。附故事：《是誰毒害了小鯉魚》森林里的動(dòng)物醫(yī)院，這幾天特別忙，小動(dòng)物都在排隊(duì)看病。小羊說：“我頭昏眼花，四肢無力。”小免說：“我也是這樣，而且還惡心難受，真想吐啊?！必堘t(yī)生聽了大家的講述感到奇怪：“森林里小動(dòng)物生病的癥狀怎么都是一樣的呢？”

這時(shí)，護(hù)士小猴急急忙忙地從外面跑了過來，只見它一邊跑一邊喊：“不好了，不好了，小鯉魚在河里翻白肚子了。”貓醫(yī)生聽了立即背起急救箱向清清河奔去。

到了河邊，只見小鯉魚氣喘吁吁地說：“河里有毒，大家不能再用河水了。說完，小鯉魚閉上了眼睛。小動(dòng)物們趕忙把小鯉魚從河里救起來，放在干凈的水盆里。貓醫(yī)生立刻進(jìn)行化驗(yàn)，果然河水有毒。

大家馬上到警察署報(bào)了案。大黃狗警長接到報(bào)案后緊鎖眉頭在思考：“是誰想毒害小鯉魚呢？我一定要偵破此案。”

晚上，銀色的月亮普照著整個(gè)森林。大黃狗警長和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢里，瞪著兩眼巡視著周圍。半夜里，清清河里有一股黑水在流動(dòng)，大黃狗警長和大黑狗警士馬上沿著這股黑水向上游追去。

追到上游，發(fā)現(xiàn)黑水原來是從一家化工廠里流出來的。大黃狗警長立刻明白了，馬上叫大黑狗警士將化工廠的廠長大黑熊招來。

大黑熊看到大黃狗警長奇怪地問：“找我干什么？”大黃狗警長說：“你知道小鯉魚差一點(diǎn)被誰害死嗎？”大黑熊說：“我可沒有害死小鯉魚。”這時(shí)，貓大夫拿出了河水化驗(yàn)單說：“你看，是你化工廠排出的廢水有毒，差一點(diǎn)害死小鯉魚?！?/p>

大黑熊著急地說：“我可不知道廢水有毒，我想廢水放進(jìn)河里會(huì)流掉的，誰知會(huì)發(fā)生這樣的事?！贝簏S狗警長說：“你辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環(huán)境。隨便向河里排放污水，是有害大家身體健康的。“大黑熊說：“對，對，難怪森林里的動(dòng)物最近都在生病，我也感到不舒服呀。原來是我害了大家，害了小鯉魚，真對不起，我向大家賠理道歉。”

大黃狗警長說：“現(xiàn)在你趕快停止生產(chǎn)，請環(huán)境保護(hù)專家設(shè)計(jì)處理污水的裝置，將污水變成干凈的水后，才能排放到河里，這樣就不會(huì)影響大家的身體健康了。”大黑熊說：“我一定照辦，馬上改正錯(cuò)誤。”

過了幾天，化工廠排出的廢水變干凈了。小鯉魚在貓大夫的精心治療下也恢復(fù)了健康。大家高高興興地讓小鯉魚又回到了清清河里。學(xué)習(xí)：世界水日（繪畫）活動(dòng)目標(biāo)：1、知道“世界水日”，了解保護(hù)水資源、節(jié)約用水的重要性。2、嘗試運(yùn)用文字、符號或圖像制作節(jié)水倡議書。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：寫有3/22日的卡片、保護(hù)水資源和節(jié)水公益廣告的錄像、大的鉛畫紙、記號筆等。2、已有經(jīng)驗(yàn)：了解一些保護(hù)水資源的知識；具備初步合作的能力重點(diǎn)：知道“世界水日”，了解保護(hù)水資源、節(jié)約用水的重要性。難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用文字、符號或圖像制作節(jié)水倡議書。操作環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)出示日期話題導(dǎo)入一、出示日期話題導(dǎo)入1、教師出示“3月22日”的卡片，提問它是什么節(jié)日？2、觀看保護(hù)水資源的錄像，猜猜這是節(jié)日？3、幼兒討論重點(diǎn)提問：什么是“世界水日”？為什么全世界的人都要過這樣一個(gè)節(jié)日？4、小結(jié)：人們的生活離不開水，但是水資源是極其有限的，因此有了這樣一個(gè)節(jié)日，讓大家知道水的重要性，我們大家都要保護(hù)水、節(jié)約用水。布置任務(wù)內(nèi)容討論二、布置任務(wù)內(nèi)容討論重點(diǎn)提問：1、這么重要的日子，可知道的人并不不多。有什么辦法讓更多的人知道這個(gè)日子，大家都來節(jié)約用水嗎？（鼓勵(lì)幼兒想出各種宣傳方法，教師對幼兒的想法作梳理。）2、我們先從可以做的開始，做一份節(jié)水倡議書。倡議書里要告訴人們一些什么？怎樣寫和畫呢？（幼兒分組合作制定“節(jié)水倡議書”）分組操作交流分享三、分組操作交流分享1、幼兒分組，共同商量倡議書的內(nèi)容。圍繞倡議書的內(nèi)容，想1~2句宣傳詞。2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。3、交流分享。學(xué)習(xí)：我們的生活離不開水活動(dòng)目標(biāo)：1、清楚地表達(dá)自己的意思，體驗(yàn)自由辯論的樂趣，嘗試說服對方。2、懂得水資源是有限的，增強(qiáng)保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖畫書《請你判斷》。2、紅黃兩隊(duì)的隊(duì)牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。重點(diǎn)：懂得水資源是有限的，增強(qiáng)保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識。難點(diǎn)：清楚地表達(dá)自己的意思，體驗(yàn)自由辯論的樂趣，嘗試說服對方。操作環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)一、提出問題1、我們的生活能離開水嗎？2、說一說水是生命之源的理由（人、動(dòng)物和植物的生存都需要水）。二、辯論1、引出辯論題：你們認(rèn)為水用得完嗎？2、分組：幼兒分成紅、黃兩隊(duì)。認(rèn)為水用得完的幼兒參加紅隊(duì)，認(rèn)為水用不完的幼兒參加黃隊(duì)。就“水是否用得完”這個(gè)主題作一次自由辯論賽。3、幼兒分坐兩邊，自由辯論。4、教師擔(dān)任主持人，請兩邊的隊(duì)員分別講述各自的理由，為自己的觀點(diǎn)尋找依據(jù)，注意平衡兩隊(duì)的發(fā)言次數(shù)。小結(jié)：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來越少，我們每個(gè)人都要節(jié)約用水。三、判斷翻閱圖畫書《請你判斷》，進(jìn)行判斷。紅黃兩隊(duì)進(jìn)行競賽，認(rèn)為對就舉紅旗，認(rèn)為錯(cuò)就舉黃旗?？茨囊魂?duì)判斷又快又對，請判斷正確者解釋理由。1、第一幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？（喝多少水就應(yīng)該倒多少水。）2、第二幅圖中的阿姨的做法對嗎？為什么？（污染魚池，影響魚的生存。）3、第三幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？（一水多用。）4、第四幅圖中的叔叔的做法對嗎？為什么？（保護(hù)水環(huán)境，撈水中藍(lán)藻。）總結(jié)：水資源是有限的我們要節(jié)約用水、保護(hù)水資源。學(xué)習(xí)：小河之歌活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表現(xiàn)小河快樂與難過的心情，并會(huì)隨著音樂表演。2、知道保護(hù)水資源的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同收集清澈的和被污染的蘇州河的圖片。2、歌曲《小河之歌》（見P79）、粉筆。關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表現(xiàn)小河快樂與難過的心情，知道保護(hù)水資源的重要性。操作環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)一、說一說：小河的變化1、說一說：上海有一條河在城市里經(jīng)過，它的名字叫什么。2、觀察各種蘇州河的圖片。分辨清澈的河水與骯臟的河水。說說它們的不同，怎樣才能使蘇州河水變清。二、學(xué)唱歌曲《小河之歌》1、欣賞歌曲《小河之歌》。在音樂的伴奏下感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：好像河水在輕輕地流動(dòng)。2、聽辨歌詞，分辨小河什么時(shí)候快樂、難過，快樂和難過時(shí)河里的魚蝦會(huì)怎樣。3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，用嘹亮歡快和低沉憂郁的不同的音色，分別表現(xiàn)小河的快樂與難過。三、表演歌曲《小河之歌》1、再次欣賞歌曲，隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)小魚游來了、小魚生病了。2、幼兒互相欣賞，請個(gè)別幼兒演示怎么扭動(dòng)身體、擺動(dòng)手臂表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。3、教師演示向左或向右自轉(zhuǎn)，表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。幼兒跟著學(xué)一學(xué)。4、幼兒在音樂的伴奏下，繼續(xù)模仿小魚游泳。（4小節(jié)學(xué)小魚向前游動(dòng)，4小節(jié)自轉(zhuǎn)。）四、音樂游戲在場地上劃兩條寬寬的平行線作小河，幼兒分成人數(shù)相等的兩部分，一部分幼兒扮演柳樹，一部分幼兒扮演小魚小蝦。規(guī)則：1、小魚來到柳樹面前，可在下一次音樂開始時(shí)扮作兩條小魚一同游到小河里。2、沒有按指令準(zhǔn)時(shí)來到柳樹前的小魚，則站在岸邊