江西省上饒市民校考試聯(lián)盟20222023學(xué)年高二上學(xué)期12月階段測試（二）語文試卷（Word）

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高二語文試卷解析

1.選D解答“一旦成為一個民族穩(wěn)固的文化理念和心理結(jié)構(gòu)，人們的家園情懷便會油然而生”錯，根據(jù)材料二第四段可知，“家國同構(gòu)”的認(rèn)知只是為家國情懷提供萌生滋長的條件和環(huán)境。

2.選D解答“揭示了家庭利益讓位于國家利益的主題”錯。材料一通過對《我和我的祖國》這部電影的分析，揭示了“我”與祖國的緊密關(guān)系；材料二則從“家國同構(gòu)”的角度對家國情懷溯源。

3.選B解答“八條目”強(qiáng)調(diào)提高個人道德修養(yǎng)在治家理國中的重要作用。A項認(rèn)為修身蓄德就是貪求名聲，會招致殺身之禍。C項論述君主的用人之術(shù)、為君之道。D項強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)遵循禮法。

4.大量引用《孝經(jīng)》《大學(xué)》《呂氏春秋》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典進(jìn)行論證，極具權(quán)威性。運(yùn)用正反對比論證（或從正反兩方面）切入進(jìn)行辯證分析，使說理更加全面、透徹、深刻，更能揭示問題的本質(zhì)。（每點(diǎn)2分，只要答到“引用或引證法”、“對比論證”就可以，分析簡略一些沒事。）

5.可以使電影中的人物形象更真實(shí)，更容易引起觀眾感情上的共鳴，更溫暖人，更打動人。更容易引發(fā)觀眾的自我認(rèn)同感、成就感、自豪感。更容易激發(fā)觀眾樸素的愛國情懷，激起他們的責(zé)任感、使命感，進(jìn)而勉勵所有人用平凡的行為去鑄就祖國的偉大。

6.選A（B.“從中可見她始終將家庭放在首位”錯，丈夫該回家了，孩子是否踢被子的想法只是“閃現(xiàn)了一下”，再從她做木盤、削橡皮，心理總想著怎樣完成任務(wù)等看出，她后來很重視工作，正在“為加快社會主義建設(shè)事業(yè)”努力。C.“這使她下定決心要聽講話”錯，她是想了解一下他們?yōu)槭裁磿Α斑@種事情”那么“著迷”，才認(rèn)真聽下去的。D.“暗示了當(dāng)時的社會環(huán)境”錯，當(dāng)時社會正在“加快社會主義事業(yè)建設(shè)”，人們滿懷希望，“正在努力”，不能用“夜深、風(fēng)大”來暗示。

故選A。）

7.選A（A.“對待家庭的態(tài)度、人生觀念等方面存在著嚴(yán)重的分歧”錯誤，“隔了一道墻”的感覺只是靜蘭對明發(fā)不太關(guān)心家務(wù)的不解，后文“他們?yōu)榱送粋€目的，走在同一條路上”表明，他們之間沒有“嚴(yán)重的分歧”。）

8.①第一處是委屈的淚水，因丈夫一直說“隨便”，所以感覺自己被忽視，撲在家庭上的熱情也受到了打擊；

②第二處是因無助與焦慮而流淚，也有丈夫突然出現(xiàn)幫助自己的感動，自己在最困難時，明發(fā)的出現(xiàn)讓靜蘭無法抑制自己的情感；③第三處是兩人的嫌隙完全化解，關(guān)系達(dá)到了新的境界，丈夫的關(guān)懷讓靜蘭溫暖幸福從而流淚。（答出2點(diǎn)得3分，答對3點(diǎn)得4分，心情詞語不要求與解析完全一樣，意思差不多即可）

9.①順敘，以靜蘭的成長歷程(從最初心里只有一家人逐步成長為一名投身于社會建設(shè)大潮的新女性)展開故事，故事情節(jié)集中緊湊。②以第三人稱敘事，打破時空限制，客觀展示人物、事件。③插敘，在順敘中插入對以前一家人生活的回憶，豐富了小說內(nèi)容，敘述張弛有度。④文中大量的心理描寫，是敘事的重要組成部分，推動了故事的發(fā)展。（每點(diǎn)2分，任意三點(diǎn)即可，其他解析言之成理即可。如運(yùn)用大量個性化對話敘述）

A

C（刺史一直是地方官。是中央對地方管理的制度）

12.B（李商隱在令狐楚麾下是擔(dān)任了巡官，但并非朝廷命官。天成二年，他才考中進(jìn)士，脫下布衣?lián)蚊貢⌒?。?/p>

13.（1）大中末年，柳仲郢因為擅自殺人，被貶官，李商隱也隨之被罷官，回鄭州，過了不久，也病死了。

（“坐”：因為；“?！保荷米?；“左遷”：貶官；“無何”：不久。各1分，）

但（他們）都不能堅守節(jié)操，仗著自己的才能，（行為）怪異偏激，被當(dāng)權(quán)者鄙薄。（因而）得不到有名官宦的推薦，終身（仕途）坎坷不順。（“持操”：堅守節(jié)操；“詭激”：怪異偏激；“當(dāng)涂”：當(dāng)權(quán)者；“薄”：鄙薄、看不起。各1分。）

14.（1）李商隱成為王茂元的僚屬以后，李黨很鄙薄他。（或李商隱受到李黨排擠）（2）令狐绹認(rèn)為李商隱忘恩負(fù)義，尤其嫌惡他沒有品行。（或遭到令狐绹的嫌棄）（3）李商隱受到鄭亞的牽連。（4）柳仲郢因為擅自殺人被貶官，李商隱也隨之被罷免（或李商隱受到柳仲郢的牽連）。（每點(diǎn)1分，任意3點(diǎn)即可）

李商隱，字義山，是懷州河內(nèi)人。李商隱自幼便能寫文章。令孤楚出鎮(zhèn)河陽，李商隱用所作文章投獻(xiàn)他，當(dāng)時年齡才到二十歲。令狐楚認(rèn)為他是少年俊才，深加禮敬，讓他和讀書的諸生交游。令狐楚鎮(zhèn)守天平、汴州，李商隱跟隨為巡官，（令狐楚）每年給他衣食，讓他隨考核官吏到上都。開成二年，（李商隱）才中進(jìn)士第，脫去布衣?lián)蚊貢⌒桑a(bǔ)任弘農(nóng)縣尉。會昌二年（842年），他又以書判考中拔萃科。

王茂元鎮(zhèn)守河陽，征召他為掌書記，擔(dān)任侍御史，王茂元愛他的才華，把自己的女兒嫁給他。王茂元雖然讀書成為儒者，然而原本是武將的后代，李德裕平時待他很好，那時李德裕掌權(quán)，就起用他擔(dān)任河陽主帥。李德裕和李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚相互間仇恨積怨很深。李商隱成為王茂元的僚屬以后，李宗閔之黨很鄙薄他。當(dāng)時令狐楚已經(jīng)死了，他兒子令狐绹擔(dān)任員外郎，他認(rèn)為李商隱忘恩負(fù)義，尤其嫌惡他沒有品行。不久，王茂元死了，李商隱到京城訪游，但朝廷久久不給他安排職務(wù)。正碰上給事中鄭亞任桂州廉察使，聘請他為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初年，白敏中執(zhí)掌朝政，令狐绹在內(nèi)署供職，兩人共同排擠李德裕，并把他逐出京城。鄭亞因為屬李德裕之黨，也被貶為循州刺史。李商隱也跟隨鄭亞，在嶺南呆了多年。

大中三年，李商隱入朝，京兆尹盧弘正奏請他為掾曹，讓他掌管擬寫箋奏。第二年，令狐绹做宰相，李商隱多次上書陳說內(nèi)心苦衷，令狐绹不予理會。盧弘正鎮(zhèn)守徐州，李商隱又跟隨去任掌書記。后來，李商隱罷徐州府職又入朝，他又通過文章來求見令狐绹，這才補(bǔ)為太學(xué)博士。正遇上河南府尹柳仲郢鎮(zhèn)守東蜀，用他為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末年，柳仲郢因為擅自殺人被貶官，李商隱也隨之被罷免，回到鄭州，沒多久就病死了。

李商隱擅長寫古文，不喜歡講究對仗。在令狐楚幕中任職時，令狐楚擅長寫章奏，于是將他的寫作經(jīng)驗傳授給李商隱，從這時開始他才寫今體帶對偶的章奏。李商隱知識淵博記憶力強(qiáng)，寫文章時下筆不休，尤其擅長撰寫誄文和奠文。他和太原的溫庭筠、南郡的段成式同時齊名，在當(dāng)時稱為“三十六”。文思清麗，溫庭筠超過他。但（他們）都不能堅守節(jié)操，仗著自己的才能，（行為）怪異偏激，被當(dāng)權(quán)者鄙薄，（因而）得不到有名官宦的推薦，終身仕途坎坷。

15.選D。種柳句乃仿辛棄疾口氣，與年華易逝無關(guān)。

16.①空，白白地，空自。（1分）②是寫眼前的秋煙中的征騎、寒汐中的船只依舊，年復(fù)一年空自來去，歷史中的英雄人物早已消失在浩瀚的歷史長河之中。（3分，意思接近即可）③借此在說朝廷需要辛棄疾這樣的英雄，也希望辛棄疾能夠獨(dú)當(dāng)一面、統(tǒng)率千軍萬馬來抗擊入侵者。（2分）（答“感慨朝廷沒有抗敵英雄”也可）

17.（1）質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史

（2）相顧無言，惟有淚千行

（3）鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒

18.選A第一空，“雨后春筍”，指春天下大雨后發(fā)出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。“與日俱增”，隨著時間一天天增長。形容不斷增長。有時也指增長很快。語境指“消費(fèi)升級”大量涌現(xiàn)，故選“雨后春筍”。

第二空，“平易近人”，態(tài)度和藹可親，使人容易接近?！昂吞@可親”，指人態(tài)度溫和，性格善良容易接近。語境中用來修飾“節(jié)目形式”，指節(jié)目容易使人接受，故選“平易近人”。

第三空，“述說”，敘述說明?！霸V說”，有感情地說出。語境的修飾對象是文物，故選“述說”。

第四空，“短小精悍”，形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍；也形容文章或發(fā)言簡短而有力?！靶∏闪岘嚒保稳輺|西小而精致。語境的修飾對象是“傳播形式”，與精致無關(guān)，故選“短小精悍”。

19.選B畫波浪線的句子有兩處語?。?/p>

①語序不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，前后分句的主語相同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)位于主語之后。

②語序不當(dāng)。遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，先失去“IP這個主題”，后失去IP背后潛在的龐大消費(fèi)市場和強(qiáng)大的粉絲購買力。

20.選C文中畫波浪線的句子，把“閱讀”比作“土壤”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。A.用了設(shè)問，擬人的手法。B.使用了用典和反問的修辭手法。C.運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.使用了互文和借代的修辭手法。

21.①就越注重閱讀②這跟城市的創(chuàng)新能力有關(guān)③差距就會迅速拉大（每點(diǎn)2分，解析相近即可）

22.①以傳統(tǒng)小吃“冰糖葫蘆”為靈感來源，展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。②以飽含科技感的“透明冰殼”凸顯冰雪主題，體現(xiàn)科技奧運(yùn)。③以最能代表中國形象的大熊貓為主體，突出中國特色。（答出1點(diǎn)給2分，答出3點(diǎn)給滿分）

23.作文（按照高考評分標(biāo)準(zhǔn)給分，字?jǐn)?shù)不夠每少50字扣3分，本次作文，必須圍繞“半山與絕頂”主題談自己的看法，并且“半山”與“絕頂”兩者都要說，可以側(cè)重半山，也可側(cè)重絕頂，只寫一面的視為偏題，36分以下；同時不要脫離材料，材料的內(nèi)容是要結(jié)合的，如果全文沒有提一下材料，也視為偏題，42分以下，特別注意，如果沒有演講稿格式的一律36分以下，錯了格式的，一處3分。）

材料解讀：

本題選取兩則名言作為命題材料，兩則材料均與登山相關(guān)，且富有哲思，但各有側(cè)重。材料一先否定兩種狀態(tài)，后提出從半山看世界最為適宜，停在平原則無法領(lǐng)略很多景色，登上高山則距離又太過遙遠(yuǎn)?！鞍肷健庇挚衫斫鉃榭创挛飸?yīng)適中，不走極端。材料二則鼓勵人們登上絕頂以領(lǐng)略無限風(fēng)光，表現(xiàn)出不畏艱難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概。

題目設(shè)置上，要求圍繞“半山與絕頂”這一話題展開寫作，需要在正確、全面理解材料的基礎(chǔ)上，體味個中深意，確定立意，書寫真情實(shí)感。可以敘述相關(guān)經(jīng)歷，談?wù)搶Χ叩目捶?，表述理性思考?/p>

話題作文相對于命題作文有更強(qiáng)的開放性與自由度，我們可以根據(jù)“半山與絕頂”的實(shí)義確定立意，也可以從材料的象征義入手，在哲理層面深入挖掘。在實(shí)義層面，可寫自己的登山經(jīng)歷，論述半山與絕頂?shù)膮^(qū)別。在象征義層面，可以由半山聯(lián)想到過程，由山頂聯(lián)想到結(jié)果，進(jìn)而討論過程與結(jié)果的關(guān)系；可以表述對半與滿、適中與極致的思考；可以議論人至半山的知足常樂與向往絕頂?shù)男坌膲阎局g存在何種關(guān)系；等等。

需要注意的是，可以以“半山與絕頂”中的一個方面為主，另一為輔，但不可忽視“與”字的限制作用，不可只寫其中一方面，而對另一方面只字不提。

參考立意：(1）適中與極致；(2）登頂，也要注意沿途的風(fēng)景；（3）半山的風(fēng)景更美麗；（4）山登絕頂我為峰。

[例文]

山登絕頂我為峰

親愛的同學(xué)們：

大家好！很榮幸能夠在此發(fā)言，今天我演講的題目是“山登絕頂我為峰”。

尼采認(rèn)為，位于半山之際的世界最為美好，這樣的觀點(diǎn)固然有一定的道理，但殊不知，山登半腰，雖多了份閑適，卻少了份追求。人生之旅好比登山，在山腳黯然嘆息山道之崎嶇者有之，半途而返卻沾沾自喜者亦有之，然唯有登上絕頂，你才能在最高處俯瞰那片屬于你的風(fēng)景。

山登絕頂我為峰！這是一種不畏路途艱險，百折不撓的精神，這是一種執(zhí)著于成功的信念，站在頂峰看世界最為美好。因為那一瞬間，你便是世界！

成功者深知，只有登上山頂，風(fēng)景才最為壯麗。只有不懈地追求，方能鑄就輝煌的人生。

世界泳壇的領(lǐng)軍人物——菲爾普斯，便是這樣一個不登絕頂誓不罷休的人。世人只注目他所取得的耀眼成績，卻不曾了解他為此付出了多少艱辛。菲爾普斯為了保持自己的競技狀態(tài)，每天要在泳池中苦練八小時以上，以至他在水中待著的時間比他在岸上走路的時間還多出數(shù)倍。菲爾普斯的母親為了鍛煉其肺活量，將他睡覺的環(huán)境設(shè)置成一個低氧空間，每過一小時讓人去觀察菲爾普斯是否還具有生命體征……就是在這樣魔鬼般的訓(xùn)練下，菲爾普斯在水立方完成了狂攬八金的神話。當(dāng)他站在奧運(yùn)會最高領(lǐng)獎臺上時，他在無數(shù)人的歡呼聲中看到了最美好的世界。那一刻，他登上了絕頂，將自己的努力和汗水轉(zhuǎn)化成了成功的榮光。那一刻，他便是最高的那座山峰。

不登山頂，永遠(yuǎn)看不到最美好的世界。山頂，是人生的夢想所在，不斷激勵著人們?yōu)橹畩^斗。比爾·蓋茨之所以從哈佛退學(xué)，正是因為他意識到在那里他沒辦法看到最美好的世界。于是他毅然決定尋找另一條路，一條可以讓他登上世界之巔，實(shí)現(xiàn)夢想的路。最終，蓋茨締造了微軟這個龐大的商業(yè)帝國，成為了世界首富。山登絕頂，蓋茨笑了，于山頂看這個世界，竟如此美好。

親愛的同學(xué)們，也許通往山頂?shù)穆泛苈L，但請不要放棄，不要被半山腰的景色迷惑。人的一生，就應(yīng)為自己樹立一個最高的目標(biāo)，即使失敗，你的失敗也猶在別人的成功之上。山登絕頂方為英雄，當(dāng)你站在山頂，回顧自己的攀登歷程，那些你曾印下的腳印，都閃耀著金色的光芒，成了最美麗的風(fēng)景。

山登絕頂我為峰！一切的努力與拼搏，都是為了俯瞰那最美好的世界。

會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！上饒市民校測試聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期12月階段測驗（二）

語文試卷

（全卷滿分150分測試用時150分鐘）

注意事項：

答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名填寫在答題卡上。

回答選擇題時，用鉛筆填涂到答題卡對應(yīng)題號；回答非選擇題時，用黑色筆將解析寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

現(xiàn)代文閱讀（35分）

現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

每個偉大的時刻都是由無數(shù)平凡和渺小組成的。把“我”跟所有觀眾連接起來，釋放每一位觀眾心里的情感，是這部電影的努力方向。正如電影的總制片人黃建新所說“我們就是想把《我和我的祖國》的這個‘我’拍好”，因為他們最普通，但他們內(nèi)心最深處有溫暖，有情感，有偉大。

從為了新中國第一面電動國旗“萬無一失”的林治遠(yuǎn)，到為了第一顆原子彈驚世一爆不敢與愛人相認(rèn)的高遠(yuǎn)；從香港回歸交接儀式上“一秒不差”的升旗手朱濤，到把奧運(yùn)會開幕式門票送給汶川地震孤兒的張北京……電影中出現(xiàn)的每個人物，都擊中了每一個“我”內(nèi)心最深處的柔軟。

1984年洛杉磯奧運(yùn)會上女排奪冠，2008年北京奧運(yùn)會開幕，2015年“九三”閱兵，電影中人物的經(jīng)歷，見證了祖國每一次向前的堅實(shí)腳步，喚起了一個時代的集體回憶。不管是身處繁華的首都，還是身處荒涼的草原；無論是生于建國初期的70歲古稀老人，還是成長于新世紀(jì)的青春少年，每個“我”都在電影中看到了自己，重溫了記憶，找到了共鳴,牽引出了與祖國最深層的情感羈絆。原來,那些鐫刻在新中國發(fā)展歷史上的偉大時刻，那些熠熠生輝的璀璨畫面,有他,有你，也有我!我們每個人都是時代的見證者，更是參與者。

偉大出自平凡,平凡造就偉大?！段液臀业淖鎳穾ьI(lǐng)我們重溫了新中國70年的崢嶸歲月，激發(fā)了我們內(nèi)心最樸素的愛國情懷。在輝煌事業(yè)的長河里,在通往宇宙的征途中,在共和國的星河里,正是無數(shù)個“我”默默奉獻(xiàn)、無私拼搏,用忠誠、執(zhí)著、樸實(shí)的赤子之心,幾十年如一日埋頭苦干,無怨無悔對事業(yè)堅守,堅定不移為國為民奉獻(xiàn),撐起了共和國的錚錚脊梁,筑起了共和國的雄偉大廈,鋪下了民族復(fù)興之路的塊塊基石。

(摘編自《<我和我的祖國〉,偉大的時刻有你有我！》）

材料二：

中國社會演進(jìn)到夏商周時期，“家國同構(gòu)”觀念逐漸深入人心。以血緣親情為本位的家庭或家族管理形式，不僅父權(quán)與君權(quán)互為表里，而且兩者的傳承方式也如出一轍。在中國人的思想觀念里，國與家雖有大小之別、上下之分，卻仿佛一個有機(jī)體的微小局部與龐大整體的關(guān)系，既息息相關(guān)不可分割，又命運(yùn)相連休戚與共。一方面，家是國的最小社會單位，是國的細(xì)胞和縮影，沒有家就沒有國；另一方面，國是家的放大和延伸，是家庭細(xì)胞賴以生存的肌體，國盛才能家興，國破則難免家亡。這種“家國同構(gòu)”的理念，使我們的先人將家與國的治理幾乎看作是同一回事。

《左傳·桓公二年》晉大夫師服說：“吾聞國家之立也，本大而末小，是以能固。故天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人、工、商各有分親，皆有等衰，是以民服事其上，而下無覬覦。”

這雖然主要是描述春秋早期邦國社會的主從等級秩序，表明尊卑上下之異，但也顯示出血緣親情之和，傳達(dá)了家與國緊密相連的信息。在這種“天子建國，諸侯立家”的等級分封、家國“膠結(jié)”的社會結(jié)構(gòu)中，“家”里對父母之“孝”與“國”中對君主之“忠”自然結(jié)合在一起，“親親”與“尊尊”很大程度上相互重合、融為一體?？鬃釉唬骸熬又掠H孝，故忠可移于君。事兄悌，故順可移于長。居家理，故治可移于官?！?《孝經(jīng)·廣揚(yáng)名》)?！洞髮W(xué)》云：“所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。故君子不出家而成教于國。孝者，所以事君也；弟者，所以事長也；慈者，所以使眾也?！比绱说鹊缺砻?，儒學(xué)家常常把家與國的聯(lián)系看作唇齒相依、榮辱與共的關(guān)系。一方面，家興可以影響國運(yùn)：“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓?！?曾子語，見《大學(xué)》第十章)。另一方面，國亂則不免家喪：“天下大亂，無有安國；一國盡亂，無有安家；一家皆亂，無有安身?！?《呂氏春秋·諭大》)。這種“小之定也必恃大，大之安也必恃小”的家國同構(gòu)認(rèn)識，長期延續(xù)、積淀下來，成為我們民族一種穩(wěn)固的文化理念和心理結(jié)構(gòu)。

④家國同構(gòu)的社會結(jié)構(gòu)、生活方式及心理認(rèn)知，正是家國情懷萌生滋長的“肥沃土壤”和“適宜氣候”?？鬃釉?“君子篤于親,則民興于仁。”(《論語·泰伯》)。依此而論,要想“天下歸仁焉”,則要從做人的最根本處——孝順父母、敬愛兄弟等做起。可以說，為仁的基礎(chǔ)在血緣親情之中，而治國安民則是對血緣親情的放大。

⑤《大學(xué)》里“八條目”對此說得最清楚：古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。這里一方面強(qiáng)調(diào)一個人要想立德于天下，就要為國效勞，治理好自己的國家；另一方面又指出，要想報效和治理國家，必須管理好自己的家族；而整頓好家庭和家族，則應(yīng)從修養(yǎng)自身做起，在格物致知、正心誠意上下功夫。如此，不僅將個人、家庭、國家納入聯(lián)動遞進(jìn)的演進(jìn)鏈條和軌道，而且為千千萬萬明德有為之士指出了“修身齊家冶國平天下”的進(jìn)步階梯和人生目標(biāo)。家國情懷的產(chǎn)生和弘揚(yáng)，正是在這條人生道路上開拓前行的必然結(jié)果。

(摘編自錢念孫《家國情懷溯源》)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()（3分）

A.《我和我的祖國》所引發(fā)的觀眾的感動，既來自見證祖國重要?dú)v史時刻而產(chǎn)生的自豪感，又來自“那就是我”的強(qiáng)烈代入感。

B.影片讓我們深刻體會到“我”與祖國的血脈相連，意在激勵每一個中國人一如既往地努力拼搏，為民族偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。

C.“家國同構(gòu)”理念將治家與理國相提并論，認(rèn)為家是國的基礎(chǔ)，無家則無國；國是家的保障，決定家的興亡。

D.家與國相輔相成、休戚與共的“家國同構(gòu)”認(rèn)知，一旦成為一個民族穩(wěn)固的文化理念和心理結(jié)構(gòu)，人們的家國情懷便會油然而生。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()（3分）

A.電影《我和我的祖國》從普通人的視角切入，展現(xiàn)了新中國發(fā)展歷程中的一個個輝煌時刻。

B.在家國同構(gòu)觀念影響下，對父母之孝與對國君之忠相交相融，治家之道與治國之法也可互相融通借鑒。

C.家國情懷作為個人對家和國共同體的認(rèn)同與熱愛，是愛國主義精神產(chǎn)生的情感基礎(chǔ)，在中華文明演進(jìn)歷程中有著深厚的歷史淵源。

D.材料一立足于現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，材料二著眼于學(xué)術(shù)探究，但都圍繞家國情懷這一話題展開論述，揭示了家庭利益讓位于國家利益的主題。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中符合《大學(xué)》“八條目”理念的一項是()（3分）

A.且昔者桀殺關(guān)龍逢，紂殺王子比干，是皆修其身，以下傴拊人之民，以下拂其上者也，故其君因其修以擠之。是好名者也。(《莊子·人間世》)

B.故貴以身為天下，若可寄天下；愛以身為天下，若可托天下。(《道德經(jīng)·第十三章》)

C.有功則君有其賢，有過則臣任其罪，故君不躬于名。是故不賢而為賢者師，不智而為智者正。臣有其勞，君有其成功，此之謂賢主之經(jīng)也。(《韓非子·主道》)

D.人無法，則倀倀然；有法而無志其義，則渠渠然；依乎法而又深其類，然后溫溫然。(《荀子·修身》)

4.請結(jié)合材料二第三段的內(nèi)容，說明運(yùn)用了哪些論證方法來增強(qiáng)其論證的說服力的？(4分)

5.《我和我的祖國》為什么強(qiáng)調(diào)要拍好平凡普通的“我”？(6分)

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

春暖時節(jié)

茹志鵑

天還沒有亮，第一部出廠的電車發(fā)出巨大的聲音駛了過去。靜蘭像給人推了一把,從夢中直坐起來。凡是明發(fā)在家吃飯的日子，她總要起個大早,給明發(fā)買幾樣配胃口的小菜。

“靜蘭!”明發(fā)醒了，“這么早,到哪里去”

“買菜去?！膘o蘭見丈夫醒了，問:“你想吃點(diǎn)什么”

“隨便?！泵靼l(fā)翻了一個身又睡了。

靜蘭心里有點(diǎn)難過。丈夫總說“隨便”“隨便”,好像家里的一切,都可有可無似的。

靜蘭嘆了一口氣走出門來,馬路上空蕩蕩的。這兩年來,靜蘭模模糊糊地覺得自己和明發(fā)中間,好像隔了一道墻。

靜蘭買了一籃葷素小菜，正想回家，卻看見一個魚攤的木盆里,堆滿了指頭這么粗的淡水蝦，一只只透明發(fā)青,活蹦亂跳。

“蝦,這么大的蝦!”靜蘭心里亮了一下,毫不猶豫地稱了一斤。蝦給她帶來了回憶……

解放前兩年,明發(fā)失業(yè)，一家四口怎么活呢!于是夫妻倆晚上輪流到河邊釣魚蝦賣。一次,靜蘭釣到許多大蝦,盡管孩子餓，哭著要吃,但還是賣了換錢。解放后第三年，明發(fā)有了工作，一家人緩過了一口氣。一次,靜蘭買回一斤大蝦?！翱靵砜?這么大的蝦!”靜蘭把蝦放在臉盆里,蝦跳蹦著，爬著。明發(fā)和兩個孩子圍在盆邊看，拿草棒去逗,父子三個樂得哈哈大笑。

“靜蘭,你發(fā)癡啦”抬頭一看,原來是朱大姐。朱大姐是生產(chǎn)組長。她鄭重地說“我們組今晚上要開個生產(chǎn)會議,有任務(wù)?！?/p>

“哦!”靜蘭應(yīng)了一聲。

靜蘭走到家門口,看了看籃里的蝦，止不住心跳起來。她推門進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)屋里肅靜,明發(fā)披了一件上衣,頭發(fā)搔得都豎在頭上,頭也不抬地趴在桌邊,在紙上畫著什么。

許久,靜蘭沉不住氣了:“明發(fā)，我今天買到蝦了?！?/p>

“哦!”明發(fā)沒抬頭。

“明發(fā)，你看。”

這次明發(fā)回過頭來了:“你又何必麻煩呢，我隨便吃什么都行?！彪S后又回過頭去在紙上畫開了。

①靜蘭拿著那碗蝦悄悄走進(jìn)廚房，眼淚涌滿眼眶。已經(jīng)是立春時節(jié)了，但是她心里卻覺得冰涼的。

晚上的會上，朱大姐動員姊妹拿出干勁來,七天完成一萬只緊急訂貨。工廠里來的代表發(fā)言了，他掏出一張皺巴巴的紙，又講又念，還說了許多數(shù)字。開始靜蘭沒聽進(jìn)去,但看到他那種聚精會神的樣子，想起了明發(fā)。也是這種皺巴巴的紙,也是這種聚精會神的樣子。這種事情有什么讓人著迷的呢

她開始想了解一下，就認(rèn)真聽下去了。散會以后她發(fā)現(xiàn)自己破例地沒有做完帶來的針線,兩雙襪子只補(bǔ)了一只半。

靜蘭回到家,明發(fā)和孩子都睡了。她在桌邊坐了下來。桌子上放著明發(fā)畫過的紙，皺巴巴的,卻精心畫了許多框框圈圈。“他多認(rèn)真,哪里是個‘隨便’的人啊!”靜蘭心里仿佛塞了許多東西。最后一個數(shù)字緊緊地抓住了她:七天，一萬。這是今天開會的時候，大家說得最多的,七天，完成一萬只訂貨。

第二天上工,靜蘭頭也不抬地干了起來，腦子里卻反復(fù)地、固執(zhí)地出現(xiàn)一個東西:七天，一萬只;七天，一萬只。她看看朱大姐,一個人蹲在院子里,小心翼翼地擺弄一個舊電風(fēng)扇。

靜蘭覺得奇怪，下了班,就問她在干什么。朱大姐悄悄地說“我在做機(jī)器。用機(jī)器來剝膠質(zhì)線的皮就快了。上次我參觀展覽會的時候，看過這種機(jī)器。機(jī)器上要用一個圓盤,這么大，木頭的也行，你是不是有辦法”

“我”靜蘭想了想,膽怯地說“我家柴堆里有一個圓樹墩，可不可以拿來自己削削看”

“可以,可以，怎么不可以”朱大姐的嗓門又高了起來，靜蘭匆匆跑回家,拿來那塊圓木。和朱大姐一起，用刀削，用沙皮磨,手上起了泡，木盤做出來了。

但是木盤比較硬,壓下去連膠質(zhì)線里的鋼絲也切斷了。朱大姐提議木盤輪上裝一條有彈性的厚橡皮。于是分工，朱大姐在家修配零件,靜蘭做橡皮。

夜深了。靜蘭坐在電燈底下，用刀片小心翼翼地削著橡皮，她要把橡皮削薄，再包上去。但削完一看，橡皮是薄了，不過厚薄不勻，根本不行?！懊魈焓堑谌炝?任務(wù)完不成怎么辦”誰家的自鳴鐘當(dāng)當(dāng)敲了十二下，“明發(fā)該回家了，孩子們踢被子了沒有”多年習(xí)慣了的想法,突然闖了進(jìn)來,但是它們閃現(xiàn)了一下，立即被手里那堆橡皮趕跑了。

“靜蘭!”

②靜蘭回頭一看，見明發(fā)站在門口,眼淚再也制止不住，簌簌地掉了下來。

明發(fā)拿起橡皮和木盤，看了看，比了比，說:“拿這厚橡皮做個滾盤不就行了”

“對!對!”靜蘭眼睛都發(fā)亮了，但想了想又說“可怎么把它弄得很圓呢”

明發(fā)說“到我們廠里的車床上一車,不就行了。”

靜蘭還想問一問，可明發(fā)已連擁帶推地拉她出了門。

明發(fā)拉靜蘭走進(jìn)一家點(diǎn)心店,要了兩碗什錦面。

什錦面來了,靜蘭埋頭吃了起來。

“靜蘭,你辛苦了，多吃一點(diǎn)。”靜蘭忽然看見伸過來一雙筷子,筷上夾著一只鮮紅的大蝦

③靜蘭淚水盈眶。那一道墻，已消失得干干凈凈。

走出店門，兩個人緊挨著走著。他們?yōu)榱送粋€目的,走在同一條路上。他在為加快社會主義建設(shè)事業(yè)提高指標(biāo),妻子也正在為這個努力。

夜深了，風(fēng)也大了，忽然隆隆一陣?yán)醉?接著就灑下點(diǎn)兒雨來。

第一聲春雷響了，風(fēng)里雖然還有一絲寒意,但靜蘭卻覺得溫暖極了。

作于1959年(有刪改)

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項是（）(3分)

A.小說題目“春曖時節(jié)”語帶雙關(guān),表層指人物故事發(fā)生的環(huán)境特征,深層指靜蘭和明發(fā)之間隔閡的消除及我國社會主義建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

B.開會中,靜蘭總是帶上針線,趁機(jī)做些針線活;削橡皮時,她想到丈夫該回家了,孩子是否踢被子，從中可見她始終將家庭放在首位。

C.工廠代表發(fā)言時拿著皺巴巴稿紙的神情和所念的數(shù)字,使靜蘭不禁聯(lián)想到明發(fā)在家認(rèn)真寫的數(shù)字,這使她下定決心要聽講話。

D.結(jié)尾對夜深、風(fēng)大的描寫,暗示了當(dāng)時的社會環(huán)境；隆隆的雷響預(yù)示著一場期盼已久的社會大變革的到來,它將會給社會發(fā)展帶來新的希望。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是（）(3分)

A.“這兩年來,靜蘭模模糊糊地覺得自己和明發(fā)中間,好像隔了一道墻”,通過比喻形象地寫出了夫妻二人在對待家庭的態(tài)度、人生觀念等方面存在著嚴(yán)重的分歧。

B.善用簡潔的語言表現(xiàn)人物,朱大姐告訴靜蘭有生產(chǎn)會議時,靜蘭回應(yīng)了“哦”字,既表現(xiàn)了人物還沉浸在回憶中,也可看出她是隨口應(yīng)付,對開會并不關(guān)心。

C.文章開頭明發(fā)的“隨便”與后面“聚精會神”形成了鮮明對比,從中可見一個對物質(zhì)生活要求較低，而專注于社會建設(shè)事業(yè)的實(shí)干者形象。

D.“七天，一萬只；七天，一萬只”在強(qiáng)烈的數(shù)字對比中,突出了“七”“一萬”對靜蘭心理形成的巨大影響,也表明他們即將面對的巨大壓力與挑戰(zhàn)。

8.文中畫橫線句寫靜蘭流淚,每次流淚的心情不一樣,請結(jié)合小說內(nèi)容具體分析。(4分)

9.這篇小說敘述上（敘述方式上）有哪些特征？請結(jié)合文本簡要分析。(6分)

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文字，完成10～14題。

李商隱傳

李商隱，字義山，懷州河內(nèi)人。商隱幼能為文。令狐楚鎮(zhèn)河陽，以所業(yè)文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計上都。開成二年，方登進(jìn)士第，釋褐秘書省校書郎，調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。會昌二年，又以書判拔萃。

王茂元鎮(zhèn)河陽，辟為掌書記，得侍御史。茂元愛其才，以子妻之。茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時德裕秉政，用為河陽帥。德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相讎怨，商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄。時令狐楚已卒子绹為員外郎以商隱背恩尤惡其無行俄而茂元卒來游京師久之不調(diào)。會給事中鄭亞廉察桂州，請為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初，白敏中執(zhí)政，令狐绹在內(nèi)署，共排李德裕逐之。亞坐德裕黨，亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。

三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。弘正鎮(zhèn)徐州，又從為掌書記。府罷入朝，復(fù)以文章干绹，乃補(bǔ)太學(xué)博士。會河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀，辟為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱黜，還鄭州，居無何，病卒。

商隱能為古文，不喜偶對。從事令狐楚幕。楚能章奏，遂以其道授商隱，自是始為今體章奏。博學(xué)強(qiáng)記，下筆不能自休，尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時號“三十六體”。文思清麗，庭筠過之。而俱無持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄。名宦不進(jìn)，坎壈（lǎn坎坷不順）終身。

（選自《舊唐書》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（4分）

A．時令狐楚已卒/子绹為員外郎/以商隱背恩/尤惡其無行/俄而茂元卒/來游京師/久之不調(diào)

B．時令狐楚已卒子/绹為員外郎/以商隱背恩尤惡/其無行/俄而茂元卒/來游京師/久之不調(diào)

C．時令狐楚已卒/子绹為員外郎/以商隱背恩/尤惡其無行/俄而茂元卒來游京師/久之不調(diào)

D．時令狐楚已卒/子绹為員外郎/以商隱背恩尤惡/其無行/俄而茂元卒來游京師/久之不調(diào)

11．下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（4分）

A．“弱冠”是指古代男子二十歲行成年加冠之禮，因未及壯年，故稱弱冠。

B．“釋褐”指脫去平民穿的粗布衣服，換上官員服飾，比喻開始擔(dān)任官職。

C．刺史，刺，檢舉不法；史，皇帝所使。原為中央官，后為地方官，秦時所置，以后歷代職權(quán)范圍有所變化。

D．“博士”是古代學(xué)官名。唐有太學(xué)博士、算學(xué)博士等，皆教授官。明清時延用，只是稍有不同。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（4分）

A．李商隱幸得貴人相助，令狐楚因為商隱是少年俊才而深加禮敬，使其與讀書人交游；王茂元愛惜義山的才華，把女兒許配給他。

李商隱得到令狐楚的賞識做了朝廷命官，令狐楚每年給他衣食，還讓他隨考核官吏到上都任職，又提拔他為秘書省校書郎。

李商隱先后得到令狐楚和王茂元的賞識，又恰恰因為二人的黨派之爭陷入了困境，被令狐绹視為忘恩負(fù)義、品行不端之人。

李商隱能寫古文，不喜歡講究對仗，進(jìn)入令狐楚的幕府后才開始寫今體帶對偶的章奏；他文思清麗，尤其擅寫誄文和奠文。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

（1）大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱黜，還鄭州，居無何，病卒。

（2）而俱無持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄。名宦不進(jìn)，坎壈終身。

14.李商隱才華出眾，但仕途落拓，綜觀本文，主要還是外因?qū)е碌模埜鶕?jù)文本，概括李商隱仕途落拓的外因。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成15～16題。

永遇樂·次稼軒北固樓詞韻

姜夔

云隔迷樓，苔封很石①，人向何處？數(shù)騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去。使君心在，蒼厓綠嶂，苦被北門②留住。有尊中酒差可飲，大旗盡繡熊虎。

前身諸葛，來游此地，數(shù)語便酬三顧。樓外冥冥，江皋隱隱，認(rèn)得征西路。中原生聚，神京耆老，南望長淮金鼓③。問當(dāng)時依依種柳④，至今在否？

注：①迷樓：在揚(yáng)州，與鎮(zhèn)江(京口)之北固山隔江相對，是隋煬帝幸江都時所建。很石：在北固山甘露寺，狀如伏羊，相傳孫權(quán)曾據(jù)其上與劉備共商抗曹大計。

②北門：京口，南宋時接近邊界，成為北方的重鎮(zhèn)和北大門。③金鼓：指出征的隊伍。

④依依種柳：《晉書桓溫傳》載，桓溫北伐看到自己任瑯琊太守時種的柳樹，都已十圍。

15.對該詞詞句分析不正確的一項是（）（3分）

A.“數(shù)騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去”與辛詞“舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”含義相同，均寓有英雄難死，江山寂寞，時勢消沉之感慨。

“有尊中酒差可飲，大旗盡繡熊虎”一句是贊頌辛棄疾文武風(fēng)流，豪氣四溢，且麾下兵精猛將已作好了北伐準(zhǔn)備。

C.“前身諸葛，來游此地，數(shù)語便酬三顧”是把辛棄疾比作諸葛亮，認(rèn)為北伐中原，唯辛棄疾可擔(dān)大任。

D.“問當(dāng)時依依種柳，至今在否”此句是感嘆年華易逝，功業(yè)無成，北伐難以指望，與辛詞相比略顯消極。

請分析“千古空來去”中的“空”的表述作用，并結(jié)合上片指出在此所寄托的情感。（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。（6分）

（1）《論語十二章》中孔子辯證地闡述了“文”與“質(zhì)”的關(guān)系是對立統(tǒng)一、相互依存、不可分離的兩句是“，”。

（2）《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中“，”兩句和“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”表述的意思相近。

（3）《將進(jìn)酒》中“，”兩句寫出了詩人鄙棄世俗、蔑視富貴。

語言文字運(yùn)用（20分）

（一）閱讀下面的文字，完成18～19題。

如今，“消費(fèi)升級”，IP（知識產(chǎn)權(quán)）概念也遍地開花。IP概念在國內(nèi)較為新興。專家普遍認(rèn)為，IP是文化積累到一定量級后所輸出的精華，具備完整的世界觀、價值觀，有屬于自己的生命力。一時間，文學(xué)圈、藝術(shù)圈、游戲圈、影視圈在覬覦“大IP”的同時，更將目光聚焦在“家底”深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，如果慢了一步，不僅僅是傳統(tǒng)文化失去IP背后潛在的龐大消費(fèi)市場和強(qiáng)大的粉絲購買力，而是IP這個主題。其中重要途徑就是植根傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新表現(xiàn)手法。如文博探索類綜藝節(jié)目《國家寶藏》則通過集合國內(nèi)頂尖級博物館的文物資源，（），這種的節(jié)目形式，讓觀眾在輕松愉快的觀看氛圍中，感受到中國古代工匠的智慧以及文物所承載的文明和中華文化延續(xù)的精神內(nèi)涵?！度绻麌鴮殨f話》通過100件國寶中國古人的創(chuàng)造力，用5分鐘一集的講述方式，深入淺出地將每一件國寶背后的故事及其承載的厚重文化向觀眾展現(xiàn)出來。而這種輕體量、的傳播形式，適應(yīng)新媒體時代受眾碎片化的接受方式，使得該節(jié)目更易于傳播。如今，這兩檔節(jié)目都火成了“大IP”，成為傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.雨后春筍平易近人述說短小精