2023 制造企業(yè)智能制造人才培養(yǎng)白皮書(shū)

制造企業(yè)智能制造人才培養(yǎng)前言踐的知行合一?為了幫助制造企業(yè)破解智能制造人才培養(yǎng)的難題，e-works在2023年3月面向廣大制造企業(yè)○U解碼智能制造人才060/智能制造人才培養(yǎng)策略/e-works智能制造人才培養(yǎng)服務(wù)探索16企業(yè)智能制造人才培養(yǎng)實(shí)踐19企業(yè)占比企業(yè)占比1制造企業(yè)推進(jìn)智能制造面臨多重挑戰(zhàn)推進(jìn)智能制造是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一段漫長(zhǎng)的也存在較大差異。e-works調(diào)查發(fā)現(xiàn)智能制造尚未起步或者計(jì)劃起步，接近50%的企業(yè)處在單點(diǎn)/能制造、數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及各類新興技術(shù)，制造企業(yè)往往只能企業(yè)推進(jìn)智能制造缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能制造的建設(shè)階段2人才成為制約智能制造建設(shè)的關(guān)鍵瓶頸對(duì)企業(yè)智能制造的發(fā)展帶來(lái)很大的影響。人2022年，中國(guó)制造業(yè)十大重點(diǎn)行業(yè)的人才缺口超過(guò)1900萬(wàn)00備電力裝備口管理與流程原因35.6%口觀念認(rèn)識(shí)不清晰33.0%口管理與流程原因35.6%口觀念認(rèn)識(shí)不清晰33.0%□轉(zhuǎn)型方向不明晰23.4%□無(wú)成功案例借鑒22.6%圖3制造企業(yè)推進(jìn)智能制造的制約因素圖42017-2021年新增審批備案的智能制造工程專業(yè)高校數(shù)量才與資金問(wèn)題成為制約制造企業(yè)推進(jìn)智能制造和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主要障礙，占比均超過(guò)50%,相較于歷年的該項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)，制造領(lǐng)域人才匱乏已經(jīng)成為制約我國(guó)制造企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的普遍問(wèn)題。目錄(2021版)》,與智能制造人才培養(yǎng)相關(guān)的高等學(xué)校本科能切實(shí)幫助企業(yè)解決智能制造在推進(jìn)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)二智能制造人才培養(yǎng)是制造企業(yè)面臨的全新課題數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大潮帶來(lái)顛覆性的產(chǎn)業(yè)變革，制造企業(yè)的研發(fā)模式、制造模式、營(yíng)銷(xiāo)模式、服務(wù)模式、運(yùn)營(yíng)模式和決策模式亟待創(chuàng)新。因此，企業(yè)迫切需要培養(yǎng)智能制造領(lǐng)域的多層次人才。根據(jù)e-works調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)對(duì)智能制造人才能力重要度前五的排序分別是：技術(shù)和業(yè)務(wù)的結(jié)合能力(77%)、完善的智能制造業(yè)務(wù)知識(shí)(66.3%)、企業(yè)智能制造架構(gòu)及規(guī)劃能力(56.5%)、應(yīng)用信息系統(tǒng)或數(shù)字化工具的專業(yè)技術(shù)能力(56.3%)以及數(shù)據(jù)治理和運(yùn)維能力(51.5%)。此外，企業(yè)也需要人才具備推動(dòng)變革的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、先進(jìn)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的洞察能力等綜合素質(zhì)。制造企業(yè)對(duì)智能制造人才寄予厚望，希望他們成為業(yè)務(wù)的多面手、技術(shù)的內(nèi)參、實(shí)踐的先驅(qū)者和創(chuàng)新的引領(lǐng)者。然而，現(xiàn)實(shí)卻是“人才荒”。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前制造企業(yè)在智能制造人才體系建設(shè)方面的主要困難來(lái)自三個(gè)方面：智能制造人才儲(chǔ)備不足、缺乏明確的智能制造崗位的定義、符合要求的人才招聘難度大，其中受到“人才儲(chǔ)備不足”困擾的企業(yè)占比高達(dá)80.4%,這也意味著大部分制造企業(yè)缺乏智能制造專業(yè)人才；另外，“缺乏明確的智能制造崗位的定義”、“符合要求的人才招聘難度大”、“人才培養(yǎng)的方向和路徑不清晰”等都是智能制造人才體系搭建難的主要原因。2、完善的智能制造業(yè)務(wù)知識(shí)3、企業(yè)智能制造架構(gòu)及規(guī)劃能力4、應(yīng)用系統(tǒng)或數(shù)字化工具等專業(yè)技術(shù)能力7、卓越的數(shù)字化管理能力10、先進(jìn)技術(shù)/產(chǎn)業(yè)洞察的能力制造企業(yè)智能制造人才培養(yǎng)白皮書(shū)制造企業(yè)智能制造人才培養(yǎng)白皮書(shū)目前智能制造人才建設(shè)面臨的難點(diǎn)目前智能制造人才建設(shè)面臨的難點(diǎn)圖6企業(yè)智能制造人才體系建設(shè)主要難點(diǎn)智能制造人才缺乏導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法建立完善的智能制造人才體系，從而影響了企業(yè)智能制造的推進(jìn)進(jìn)程。在外部引進(jìn)比較困難的情況下，企業(yè)內(nèi)部的智能制造人才培養(yǎng)至關(guān)重要。調(diào)研數(shù)據(jù)還顯示，現(xiàn)階段企業(yè)培養(yǎng)智能制造人才還是以傳統(tǒng)的內(nèi)部培養(yǎng)為主，“在實(shí)踐中‘傳幫帶’學(xué)習(xí)”占比接近80%,“工作中自我提升”的也高達(dá)63.7%。此外，制造企業(yè)在智能制造人才培養(yǎng)方面缺乏有效的方法和完善的計(jì)劃，根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，僅有10%的企業(yè)已經(jīng)制定了培養(yǎng)計(jì)劃，大多數(shù)企業(yè)都選擇了“根據(jù)需要隨時(shí)安排”的靈活方式。因此，制造企業(yè)需要加強(qiáng)對(duì)智能制造人才的培養(yǎng)，制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，并且通過(guò)不斷的培訓(xùn)與實(shí)踐，持續(xù)提升智能制造人才的能力水平，推動(dòng)企業(yè)的智能制造進(jìn)程。為了推進(jìn)智能制造，企業(yè)需要擁有復(fù)合型、創(chuàng)新型和實(shí)踐型能力的智能制造人才。然而，當(dāng)前的人才培養(yǎng)方式難以滿足高效、高質(zhì)的人才需求，尤其是在高綜合能力領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)方面存在不足。部分企業(yè)通過(guò)獵頭的方式引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)豐富的智能制造領(lǐng)軍人才，但相當(dāng)一部分企業(yè)對(duì)智能制造人才培養(yǎng)感到遲疑，擔(dān)心“替他人做嫁衣”。e-works認(rèn)為，智能制造的推進(jìn)是一項(xiàng)循環(huán)往復(fù)的長(zhǎng)期任務(wù)，智能制造系統(tǒng)需要不斷進(jìn)化。制造企業(yè)需要多種專業(yè)、多種背景的人才通力合作，僅僅通過(guò)獵頭空降“頂尖”人才并不能解決所有問(wèn)題，甚至還有一定的適用性風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，擔(dān)心智能制造人才流失就不去培養(yǎng)的想法則更不可取，因?yàn)檫m度的人才流動(dòng)是必然的，企業(yè)應(yīng)當(dāng)善于用人之長(zhǎng)，人盡其才，在智能制造人才培養(yǎng)方面的投資將帶來(lái)顯著的投資回報(bào)。根據(jù)本次調(diào)研的綜合情況，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)智能制造專業(yè)人才的需求不斷增長(zhǎng)，但整體培養(yǎng)節(jié)奏滯后，導(dǎo)致企業(yè)人才與企業(yè)發(fā)展的不匹配。盡管各企業(yè)已逐步增強(qiáng)智能制造人才培養(yǎng)的意識(shí)并采取行動(dòng)，但鑒于智能制造的高度復(fù)雜性以及人才培養(yǎng)的重要性，許多企業(yè)對(duì)智能制造人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、核心能力和培養(yǎng)方法尚未完全認(rèn)知。為有序推進(jìn)人才建設(shè)工作，企業(yè)需要系統(tǒng)地獲得相關(guān)知識(shí)，從而有針對(duì)性地引導(dǎo)未來(lái)的人才培養(yǎng)。圖7制造企業(yè)智能制造人才培養(yǎng)方式圖82023年制造企業(yè)智能制造人才培養(yǎng)計(jì)劃情況進(jìn)行開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，也需要能夠熟練掌握CAD、CAE、CAM、MES、ERP、SCM等核心工業(yè)軟件的專業(yè)技術(shù)人員和管理等)又要知彼(了解新興技術(shù)及其行業(yè)適用性是由多層級(jí)、多業(yè)務(wù)方向、具備不同能力要素的人員共同 制造企業(yè)智能制造人才培養(yǎng)白皮書(shū)2智能制造人才架構(gòu)在2021世界智能制造大會(huì)上，中國(guó)工程院院士周濟(jì)提出，智能制造要培養(yǎng)和造就三方面的高質(zhì)量人才。一是智能制造高技術(shù)人才，要培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的掌握制造技術(shù)，精通智能制造技術(shù)，具備實(shí)戰(zhàn)能力，善于解決工程問(wèn)題的智能制造高技術(shù)人才；二是智能制造高技能人才，要培養(yǎng)億萬(wàn)熱愛(ài)制造、知識(shí)先進(jìn)、技術(shù)精湛、能工巧匠型的智能制造高技能人才；三是培養(yǎng)和造就大批高質(zhì)量、高水平的智能制造管理人才，尤其是企業(yè)家。e-works結(jié)合企業(yè)實(shí)踐，將這三類人才又細(xì)分為四個(gè)層級(jí)。e-works認(rèn)為，推進(jìn)智能制造，制造企業(yè)需著重培養(yǎng)技能人才、應(yīng)用人才、推進(jìn)人才、領(lǐng)軍人才四個(gè)層級(jí)的智能制造人才，建立包括智能制造部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)人員(特別是智能制造核心相關(guān)的五大部門(mén)，即：工藝部門(mén)、規(guī)劃部門(mén)、精益部門(mén)、自動(dòng)化部門(mén)、數(shù)字化部門(mén))共同搭建的企業(yè)智能制造人才網(wǎng)絡(luò)，從深度、廣度、高度三個(gè)層次打造企業(yè)的智能制造人才梯隊(duì)。趨母人方智■業(yè)務(wù)構(gòu)架■數(shù)字化規(guī)劃■生態(tài)圈建設(shè)■集成與應(yīng)用■支撐業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)■專業(yè)領(lǐng)域權(quán)威性具體而言：智能制造領(lǐng)軍人才是企業(yè)推進(jìn)智能制造的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備豐富的智能制造實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)運(yùn)營(yíng)非常熟悉，從而選擇合適的合作伙伴，統(tǒng)籌智能制造的規(guī)劃和實(shí)施。智能制造推進(jìn)人才是企業(yè)推進(jìn)智能制造的中堅(jiān)力量，需要在理解企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展需求，熟練掌握智能制造單元技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和具體功能基礎(chǔ)上，對(duì)各項(xiàng)智能制造技術(shù)的實(shí)施方法論、項(xiàng)目管理、數(shù)據(jù)治理等技能熟練應(yīng)用，能夠與智能制造解決方案供應(yīng)商協(xié)同配合，實(shí)現(xiàn)智能制造技術(shù)的集成應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)智能制造項(xiàng)目實(shí)施落地。智能制造應(yīng)用人才是企業(yè)的技術(shù)和管理骨干，根據(jù)工作崗位的需求，分別熟練掌握CAD、CAM、CAE和EDA等工具類軟件和ERP、MES、設(shè)備管理、質(zhì)量管理等各類信息系統(tǒng)的應(yīng)用，熟練掌握數(shù)控編程和機(jī)器人編程等技術(shù)，遵循PLM、ERP、CRM、SCM等核心應(yīng)用軟件的工作流程協(xié)同配合，完成相關(guān)數(shù)據(jù)的采集和分析等工作。智能制造技能人才是工作在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，熟練掌握智能裝備操作的技術(shù)工人，強(qiáng)調(diào)一專多能，能夠操作多種類型的智能裝備，熟悉制造、裝配、檢驗(yàn)等工藝，具備基本的設(shè)備維護(hù)技能，能夠及時(shí)在MES等系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)工，高級(jí)技工應(yīng)掌握數(shù)控編程、機(jī)器人編程，以及機(jī)械和電氣知識(shí)。其中，智能制造技能人才需要的是專而精，其人才的培養(yǎng)初始在學(xué)校，實(shí)踐和提升在用人單位，相對(duì)需要的知識(shí)和能力可以限定，培養(yǎng)起來(lái)較容易。而應(yīng)用人才、推進(jìn)人才、領(lǐng)軍人才這三類則不僅需要具備智能制造通用知識(shí)體系，還需要具備知識(shí)和技術(shù)的融合能力、通過(guò)智能制造手段支撐企業(yè)運(yùn)營(yíng)的前瞻能力，以及能突破原有思維跨界尋求解決方案的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)難度較大。因此，以下將重點(diǎn)針對(duì)前三類人才進(jìn)行分析。先進(jìn)控制智能傳感智能檢測(cè)云計(jì)算領(lǐng)先供應(yīng)商現(xiàn)狀分析戰(zhàn)略分析先進(jìn)控制智能傳感智能檢測(cè)云計(jì)算領(lǐng)先供應(yīng)商現(xiàn)狀分析戰(zhàn)略分析變更管理驗(yàn)收管理3智能制造人才的知識(shí)體系基于多年的智能制造服務(wù)實(shí)踐，e-works從基礎(chǔ)理論知識(shí)、使能技術(shù)、生命周期和價(jià)值鏈、行業(yè)特點(diǎn)等不同角度對(duì)智能制造知識(shí)進(jìn)行了凝練和梳理，總結(jié)出了制造企業(yè)的智能制造人才的綜合知識(shí)體系，如下圖。環(huán)境分析環(huán)境分析數(shù)字化生態(tài)圈建設(shè)數(shù)字化生態(tài)圈建設(shè)信息安全治理 業(yè)務(wù)知識(shí)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新管理戰(zhàn)略管理創(chuàng)新管理智能制造人才成長(zhǎng)和知識(shí)積累需要一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不同層級(jí)的人才應(yīng)具備的知識(shí)存在一定的進(jìn)階關(guān)系，側(cè)重點(diǎn)有所不同。e-works結(jié)合智能制造人才素質(zhì)的要求和自身實(shí)踐，總結(jié)出智能制造領(lǐng)軍人才和各領(lǐng)域推進(jìn)人才應(yīng)該具備的知識(shí)。知識(shí)體系推進(jìn)人才領(lǐng)軍人才應(yīng)用人才業(yè)務(wù)知識(shí)·知識(shí)圖譜0智能制造戰(zhàn)略與創(chuàng)新在法章部要求道勢(shì)洞察資源保障新興技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)o規(guī)劃與落地?cái)?shù)據(jù)治理新興技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)o規(guī)劃與落地?cái)?shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)建模數(shù)據(jù)挖掘數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化研發(fā)數(shù)字化“IPD管理數(shù)字化先進(jìn)管理工業(yè)自動(dòng)化工業(yè)自動(dòng)化·項(xiàng)目管理·精益生產(chǎn)。邊緣計(jì)算產(chǎn)線·工業(yè)工程·綠色制造規(guī)劃與落地網(wǎng)絡(luò)與集成數(shù)據(jù)治理先進(jìn)管理新興技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)應(yīng)用系統(tǒng)業(yè)務(wù)知識(shí)⑩對(duì)制造企業(yè)而言，智能制造人才培養(yǎng)是一項(xiàng)全新、復(fù)雜、多層次、多維度的工作。其要求與企業(yè)業(yè)務(wù)特點(diǎn)、智能制造需求高度貼合，同時(shí)匹配智能制造領(lǐng)域復(fù)雜的技術(shù)和跨學(xué)科的知識(shí)。此外，企業(yè)還需要在縱向和橫向兩個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，即在企業(yè)智能制造人才架構(gòu)實(shí)現(xiàn)“梯隊(duì)”培養(yǎng)，在不同業(yè)務(wù)領(lǐng)域人才構(gòu)建適宜的知識(shí)體系。因此，制定科學(xué)的策略和具體路徑對(duì)企業(yè)的智能制造人才培養(yǎng)至關(guān)重要。1智能制造人才培養(yǎng)策略首先，企業(yè)高層應(yīng)該對(duì)智能制造有清晰的認(rèn)識(shí)，建立正確的智能制造人才培養(yǎng)觀。企業(yè)是智能制造建設(shè)的主體，不僅需要第三方咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)提供解決方案，同時(shí)也應(yīng)該打造自己的智能制造人才隊(duì)伍。企業(yè)高層需要理解智能制造的趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，建立正確的智能制造人才培養(yǎng)觀，成立智能制造人才培養(yǎng)專職組織，為員工提供多種培訓(xùn)形式和實(shí)踐機(jī)會(huì)，并激勵(lì)員工持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。第三，制造企業(yè)需要建立完善的智能制造人才培養(yǎng)體系，匯聚優(yōu)秀的培訓(xùn)資源。培訓(xùn)資源問(wèn)題是企業(yè)培養(yǎng)面臨的一大訓(xùn)難度和培訓(xùn)投入加大，企業(yè)很難依托于自身的資源，快速構(gòu)建內(nèi)容豐富的智能制造知識(shí)庫(kù)和講師團(tuán)隊(duì)；另一方面，不同崗位、不同職務(wù)需要差異化的培訓(xùn)內(nèi)容，制造企業(yè)僅靠自身難以設(shè)計(jì)出完整的智能制造培訓(xùn)課程體系，需要專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)第四，智能制造人才培養(yǎng)最重要的就是實(shí)踐性，必須理論與實(shí)踐相結(jié)合。智能制造專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要知行合一，系統(tǒng)學(xué)習(xí)智能制造技術(shù)的基礎(chǔ)理論和實(shí)施方法論，全面掌握可以為企業(yè)所用的前沿技術(shù)；同時(shí)，充分借鑒同行的成功實(shí)踐，開(kāi)展多層次、多輪次的培訓(xùn)，并充分利用專業(yè)的知識(shí)平臺(tái)答疑解惑。制造企業(yè)既要重視與智能制造廠商的深度合作，又要避免被誤導(dǎo)。企業(yè)自身必須擁有有判斷力的“能人”企業(yè)的合作伙伴和解決方案，在實(shí)踐當(dāng)中有效地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。第二，制造企業(yè)需要制定周密的智能制造人才培養(yǎng)規(guī)劃。短期來(lái)看確實(shí)可以起到一定的效果，但長(zhǎng)期來(lái)看，無(wú)論是知識(shí)的深度與廣度還是多門(mén)類知識(shí)的融合都難以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。因此，企業(yè)需要圍繞自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)和智能制造重點(diǎn)，明確企業(yè)智能制造人才培養(yǎng)目標(biāo)。2智能制造人才培養(yǎng)路徑圖15企業(yè)智能制造人才培養(yǎng)路徑線上和線下等多渠道、多層次推進(jìn)智能制造促進(jìn)員工智能制造能力的持續(xù)提升；開(kāi)展企3智能制造人才培養(yǎng)實(shí)施要點(diǎn)(1)成立智能制造人才培養(yǎng)組織智能制造人才發(fā)展委員會(huì)智能制造人才發(fā)展委員會(huì)戰(zhàn)略規(guī)劃組：小組小組小組技術(shù)進(jìn)階型創(chuàng)新拓展型技術(shù)進(jìn)階型創(chuàng)新拓展型應(yīng)用實(shí)踐型知識(shí)普及型人才梯隊(duì)層級(jí)維度(2)構(gòu)建智能制造人才培養(yǎng)體系在構(gòu)建智能制造人才培養(yǎng)體系方面，企業(yè)必須明確培養(yǎng)目標(biāo)、建立關(guān)鍵崗位標(biāo)準(zhǔn)、梳理知識(shí)地圖、設(shè)計(jì)晉升通道、搭建培訓(xùn)體系與平臺(tái)。例如，某重型機(jī)床企業(yè)逐步完善公司員工能力、課程、師資、運(yùn)營(yíng)和支持體系，為提升員工勝任力設(shè)定目標(biāo)，基于任務(wù)模型和能力模型建立學(xué)習(xí)地圖，按崗位和職級(jí)類別建立分層培訓(xùn)課程體系。智能制造人才培養(yǎng)目標(biāo)智能制造人才培養(yǎng)目標(biāo)十十培訓(xùn)體系與平臺(tái)人才知識(shí)地圖關(guān)鍵崗位標(biāo)準(zhǔn)人才晉升通道十十(3)系統(tǒng)性設(shè)計(jì)智能制造人才培訓(xùn)方案為了有效地設(shè)計(jì)智能制造人才培訓(xùn)方案，企業(yè)需要將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，圍繞“業(yè)務(wù)領(lǐng)域”、“人才層級(jí)”、“課程類別”三個(gè)維度進(jìn)行系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。第一，根據(jù)企業(yè)智能制造的發(fā)展目標(biāo)，從研發(fā)、生產(chǎn)、管理等不同業(yè)務(wù)領(lǐng)域的管理特點(diǎn)和關(guān)鍵活動(dòng)出發(fā)，梳理業(yè)務(wù)領(lǐng)域的關(guān)鍵智能制造知識(shí)，確定培訓(xùn)重點(diǎn)。第二，立足于智能制造領(lǐng)軍人才、智能制造推進(jìn)人才、智能制造應(yīng)用和智能制造技能人才的不同需求，確定培訓(xùn)形式。第三，圍繞不同人才對(duì)智能制造課程的側(cè)重，確定知識(shí)普及、技術(shù)進(jìn)階、綜合實(shí)踐、創(chuàng)新拓展等培訓(xùn)內(nèi)容。智能制造人才培訓(xùn)方案(4)拓展多元化智能制造人才培養(yǎng)渠道11五e(cuò)-works智能制造人才培養(yǎng)服務(wù)探索訓(xùn)課程方面各具特色，制造企業(yè)需要充分考慮自身的培養(yǎng)目的e-works,在制造企業(yè)的人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了大量的探索目前已經(jīng)為超過(guò)5千家制造企業(yè)進(jìn)行了超過(guò)25萬(wàn)人次的智能結(jié)合制造企業(yè)的實(shí)際需求和智能制造人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，實(shí)戰(zhàn)專家和顧問(wèn)系統(tǒng)解讀智能制造技術(shù)與應(yīng)用理論授課與實(shí)際操作或工廠考實(shí)戰(zhàn)專家和顧問(wèn)系統(tǒng)解讀智能制造技術(shù)與應(yīng)用理論授課與實(shí)際操作或工廠考察相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)和交流內(nèi)訓(xùn)為企業(yè)量身定制，安排專家到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)研修班邀請(qǐng)實(shí)戰(zhàn)專家和顧問(wèn)，系統(tǒng)地分析和解讀當(dāng)前企業(yè)智能制造中所面臨的突出問(wèn)題，幫助學(xué)員澄清理念，理順?biāo)悸罚瑢で蠛侠淼慕鉀Q方法。實(shí)訓(xùn)班與國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先的智能制造領(lǐng)域研究機(jī)構(gòu)、標(biāo)桿企業(yè)合作，通過(guò)專家理論授課與系統(tǒng)的實(shí)際操作或工廠考察相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)和實(shí)現(xiàn)途徑，幫助學(xué)員快速提升。標(biāo)桿工廠考察在e-works專家團(tuán)的帶領(lǐng)下考察全球最具代表性的企業(yè)和機(jī)構(gòu)，包括世界級(jí)制造企業(yè)、制造業(yè)隱形冠軍、頂級(jí)工業(yè)軟件供應(yīng)商和工業(yè)研究機(jī)構(gòu)，并通過(guò)與標(biāo)桿企業(yè)交流、內(nèi)部研討等多種方式，深入探索優(yōu)秀企業(yè)成功的奧秘，全面理解智能制造技術(shù)的部署、實(shí)施、應(yīng)用及創(chuàng)新。聚焦專業(yè)領(lǐng)域，提供長(zhǎng)期的、公益性的專業(yè)課程到全球標(biāo)桿企業(yè)參觀考察，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)交流和討論內(nèi)容豐富、時(shí)間靈活智能制造圖19e-works智能制造人才培養(yǎng)培訓(xùn)形式根據(jù)企業(yè)實(shí)際問(wèn)題和需求，匹配相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜遥可矶ㄖ苾?nèi)部培訓(xùn)課程。通過(guò)到企業(yè)進(jìn)行授課或者線上線下結(jié)合的形式，針對(duì)性地幫助企業(yè)提升認(rèn)知和解決問(wèn)題。公益講堂公益講堂聚焦專業(yè)領(lǐng)域，為廣大學(xué)員提供長(zhǎng)期的、公益性的專業(yè)課程。2020年以來(lái)，每年推出超過(guò)100期在線活動(dòng)，組織了專題講座、主題研討、企業(yè)培訓(xùn)、思享會(huì)、大咖面對(duì)面、產(chǎn)品發(fā)布會(huì)等各種形式的活動(dòng)。聚焦智能制造，采用MBA案例教學(xué)方法，每門(mén)課程都包含多位專家的視頻講座，從不同角度進(jìn)行闡述，每一門(mén)課程都配有大量相關(guān)資料、視頻、案例，幫助學(xué)員拓展和延伸所學(xué)內(nèi)容。22e-works智能制造人才培養(yǎng)課程體系e-works智能制造人才培養(yǎng)課程結(jié)合二十企業(yè)推進(jìn)智能制造過(guò)程中面臨的技術(shù)如何落課程圍繞智能制造五層體系的使能技術(shù)和十大應(yīng)用場(chǎng)工業(yè)機(jī)器視覺(jué)技術(shù)與應(yīng)用數(shù)字化工廠下的質(zhì)量管理(QMS) 安金、自控系統(tǒng)、工業(yè)安金金低代碼開(kāi)發(fā)技術(shù)與應(yīng)用六企業(yè)智能制造人才培養(yǎng)實(shí)踐1四步走打造智能制造人才發(fā)展體系某汽車(chē)零部件集團(tuán)是我國(guó)一流、老牌汽車(chē)零部件制造龍頭。業(yè)務(wù)涵蓋了汽車(chē)內(nèi)外飾、底盤(pán)系統(tǒng)、電子電氣等汽車(chē)零部件的研發(fā)生產(chǎn)，以及物流后市場(chǎng)服務(wù)等。該集團(tuán)總部設(shè)有11個(gè)職能部門(mén)，總部下轄有二級(jí)企業(yè)19家，三級(jí)企業(yè)45家。要從集團(tuán)層面推進(jìn)智能制造人才體系建設(shè)，難度可想而知。該集團(tuán)采取了四步走戰(zhàn)略，從基礎(chǔ)開(kāi)始，逐步打造智能制造人才發(fā)展體系。第一步：烘托文化、統(tǒng)一思想，形成智能制造學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于該集團(tuán)來(lái)說(shuō)，要樹(shù)人才，第一步就要建文化，在企業(yè)內(nèi)部形成智能制造學(xué)習(xí)的文化氛圍。對(duì)此，該集團(tuán)制定了適合自身的文化建設(shè)方案，利用一年多的時(shí)間，通過(guò)持續(xù)的分享、對(duì)標(biāo)、培訓(xùn)、宣講等方式，使得智能制造的理念深入到每位員工，同時(shí)提升了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的智能制造建設(shè)能力。第二步：立足戰(zhàn)略、建立組織，支撐人才培養(yǎng)體系建設(shè)該集團(tuán)立足于戰(zhàn)略，在總部建立了獨(dú)立的智能制造部門(mén)，并在各下級(jí)企業(yè)設(shè)立了智能制造部門(mén)或智能制造負(fù)責(zé)人，在集團(tuán)內(nèi)部至上而下建立起智能制造推進(jìn)組織，在執(zhí)行智能制造規(guī)劃與推進(jìn)工作的同時(shí)，也支撐起了人才體系培養(yǎng)與建設(shè)的工作。第四步：參照標(biāo)準(zhǔn)，繪制模型，探索智能制造人才發(fā)展之道第三步：構(gòu)建體系、搭建平臺(tái)，推進(jìn)智能制造培訓(xùn)落地在形成了智能制造的學(xué)習(xí)氛圍，并建立起人才培養(yǎng)的組織體系后，該集團(tuán)開(kāi)始著手建設(shè)智能制造的學(xué)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建起企業(yè)培訓(xùn)的知識(shí)體系。該集團(tuán)引入e-works在線學(xué)院，并參考e-works提出的智能制造人才架構(gòu)，從自身企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，將企業(yè)內(nèi)部每個(gè)職能部門(mén)的學(xué)第三步：構(gòu)建體系、搭建平臺(tái)，推進(jìn)智能制造培訓(xùn)落地在形成了智能制造的學(xué)習(xí)氛圍，并建立起人才培養(yǎng)的組織體系后，該集團(tuán)開(kāi)始著手建設(shè)智能制造的學(xué)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建起企業(yè)培訓(xùn)的知識(shí)體系。該集團(tuán)引入e-works在線學(xué)院，并參考e-works提出的智能制造人才架構(gòu)，從自身企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，將企業(yè)內(nèi)部每個(gè)職能部門(mén)的學(xué)員都劃分為領(lǐng)袖、專家、骨干、新人四個(gè)層級(jí)，并借鑒e-works在線學(xué)院的課程學(xué)習(xí)地圖，為不同部門(mén)、不同層級(jí)、不同崗位的學(xué)員匹配合適的課程，例如，針對(duì)研發(fā)、工排不同的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前，該集團(tuán)內(nèi)的e-works在線學(xué)院用戶已達(dá)到了1200余人，集團(tuán)內(nèi)部的智能制造技術(shù)和理論水平大幅提升。2四級(jí)培訓(xùn)體系支撐數(shù)字化人才培養(yǎng)某高科技電子制造企業(yè)，其智能制造能力和水平卓越，是國(guó)家評(píng)定的智能制造示范基地、工信部認(rèn)定的智能制造標(biāo)桿企業(yè)。該企業(yè)非常注重?cái)?shù)字化人才培訓(xùn)，建立了由HR部門(mén)和企業(yè)數(shù)字化委員會(huì)共同推進(jìn)的協(xié)作組織，主導(dǎo)、推進(jìn)各類數(shù)字化人才培訓(xùn)工作。其中，HR部門(mén)制定科學(xué)的數(shù)字化人才培養(yǎng)體系與方法，全面統(tǒng)籌規(guī)劃人才培訓(xùn)工作的推進(jìn)；企業(yè)數(shù)字化委員則整合企業(yè)內(nèi)外部專家及知識(shí)資源，從技能與知識(shí)的角度，為培訓(xùn)工作提供指導(dǎo)。有了堅(jiān)實(shí)的組織保障基礎(chǔ)，該企業(yè)順利構(gòu)建起數(shù)字化人才培訓(xùn)的四級(jí)體系。0OC圖21數(shù)字化人才四級(jí)培訓(xùn)體系(1)組織Digitalk,提升數(shù)字化意識(shí)為了提升全員數(shù)字化意識(shí)，該企業(yè)不定期組織數(shù)字化學(xué)習(xí)活動(dòng)-Digitalk,邀請(qǐng)企業(yè)內(nèi)部的數(shù)字化專家分享數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)知識(shí)，并組織員工展開(kāi)討論，借助Digitalk這個(gè)數(shù)字化交流平臺(tái)，使全員的數(shù)字化意識(shí)得到整體提升。(2)開(kāi)展Digicamp,分享數(shù)字化技術(shù)知識(shí)在數(shù)字化意識(shí)提升的基礎(chǔ)上，下一步該企業(yè)通過(guò)開(kāi)展Digicamp活動(dòng)，進(jìn)行數(shù)字化技術(shù)知識(shí)的分享。分享的知識(shí)內(nèi)的技術(shù)架構(gòu)展開(kāi)，同時(shí)還會(huì)分享該企業(yè)現(xiàn)有的各類數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，以及各個(gè)智能制造項(xiàng)目實(shí)施落地的經(jīng)驗(yàn)，整體提升了員工的數(shù)字化能力。(3)引入外部資源，搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)隨著數(shù)字化培訓(xùn)工作的逐步深入，該企業(yè)發(fā)現(xiàn)僅依靠?jī)?nèi)部的知識(shí)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，該企業(yè)引入了外部智能制造培訓(xùn)資源—e-works在線學(xué)院，作為企業(yè)員工內(nèi)部的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。為了滿足企業(yè)不同部門(mén)、不同崗位的能力需求，企業(yè)數(shù)字化委員會(huì)、HR部門(mén)聯(lián)合e-works專家，對(duì)該企業(yè)的智能制造關(guān)鍵崗位能力進(jìn)行了梳理，結(jié)合崗位的能力要求，為員工匹配合適的智能制造課程。通過(guò)e-works在線平臺(tái)，該企業(yè)有效地對(duì)員工學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行在線管理，能夠監(jiān)督員工的學(xué)習(xí)進(jìn)度與考核質(zhì)量，以此監(jiān)督員工的培訓(xùn)效果。(4)走進(jìn)標(biāo)桿企業(yè)，探索前沿實(shí)踐企業(yè)注重理論聯(lián)系實(shí)踐的人才培訓(xùn)方式，將外部豐富的學(xué)習(xí)資源“引進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，也讓學(xué)員“走出去”。共計(jì)安排了23次數(shù)字化主題訓(xùn)練營(yíng)和15場(chǎng)標(biāo)桿工廠考察。通過(guò)這些方式，探訪前沿的技術(shù)應(yīng)用，學(xué)習(xí)先進(jìn)的創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐啟示實(shí)踐啟示智能制造人才培訓(xùn)體系是企業(yè)人才培養(yǎng)體系的重要分支，對(duì)企業(yè)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和發(fā)展起著重要作用。企業(yè)需要根據(jù)關(guān)鍵崗位能力等級(jí)要求，有針對(duì)性地匹配等級(jí)課程。通過(guò)管理閉環(huán)，有效監(jiān)督企業(yè)智能制造人才培訓(xùn)過(guò)程與效果。3多種形式結(jié)合持續(xù)推進(jìn)智能制造人才培養(yǎng)先進(jìn)技術(shù)理論、方法、應(yīng)用模式特點(diǎn)及信息系統(tǒng)實(shí)踐落地2023年，擬與e-works簽訂智能制造企業(yè)智能制造人才培養(yǎng)白皮書(shū)制造企業(yè)智能制造人才培養(yǎng)白皮書(shū)級(jí)1領(lǐng)贏加技術(shù)級(jí)1領(lǐng)贏加技術(shù)來(lái)源于e-works線上線下研修班和論壇的精華內(nèi)容，針對(duì)智⑥⑥圖22e-works在線學(xué)院課程學(xué)習(xí)頁(yè)面e-works在線學(xué)院是制造企業(yè)開(kāi)展智能制造實(shí)踐，推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的指南針，也是科研院所和高校開(kāi)Autolf距照"令特|銳1德本田汽車(chē)零部件1一汽動(dòng)力總成工廠蕪湖機(jī)械廠 蕪湖機(jī)械廠 中鋁山西新材料有限公司中鋁山西新材料有限公司擱三九圖23e-works在線學(xué)院部分典型用戶物流與供應(yīng)鏈企業(yè)管理.Bl(商業(yè)智能)制造業(yè)應(yīng)用實(shí)踐附錄二：e-works智能制造培訓(xùn)目錄(2023)時(shí)間地點(diǎn)12023年2月16-17日2天22