四年級上冊教學計劃1500字

四年級上冊教學計劃1500字

一、指導思想

本學期我將連續(xù)以“安康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生安康活動，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的安康奠定根底、

二、教學目標

1、讓每位學生擁有安康身心，心情開心，知道歡樂益于身心安康、

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學問、安康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育、

3、增加自我愛護意識，形成敬重生命、疼惜安康的態(tài)度，進而敬重關(guān)心他人的生命與安康，為學生的終身幸福和終身進展奠定根底、

4、培育學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不鋪張，以簡潔為歡樂、

5、了解碘缺乏病的病癥及危害，清晰地方性氟中毒病的有關(guān)學問及危害、

三、教學措施

1、培育學生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課、利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成、

2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，穩(wěn)固教學效果，促進力量的培育、

3、聯(lián)系學生實際，對學生進展心里安康教育，教育學生團結(jié)幫助，敬重師長，讓學生喜愛體育，喜愛生活、

四、教材分析

本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新、全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在歡樂中學習，在歡樂中安康成長、

五、教學重點與難點

重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培育學生的愛心，引導學生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動、

難點是讓每一位學生都安康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫忙，不管是在學習，還是在生活中都是歡樂的小天使、

六、實施措施

1、鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，仔細備好每一節(jié)課、

2、課堂教學形式特別敏捷多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂中學習，在歡樂中安康成長、

3、細心設(shè)計每一個問題和每一個活動，準時鼓舞學生，幫忙樹立信念、

4、學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性、

七、教學進度

教學活動內(nèi)容

所需課時

第一、二周

呵護呼吸系統(tǒng)

二課時

第三、四周

預防寄生蟲病

碘缺乏病、地方性氟中毒病

四課時

第五周

你的文具玩具安全嗎

一課時

第六、七周

遠離危急地帶

二課時

第八、九周

洪水來了

二課時

第十、十一周

地震逃命記

二課時

第十二、十三周

我讀書、我歡樂

二課時

第十四、十五周

責任伴我成長

二課時

第十六周

我愛簡潔生活

一課時

第十七、十八周

漂亮的生命歷程

二課時

第十九周

復習

一課時

其次十周

復習

一課時

加強學生的安康教育，培育學生強壯的體格，安康的生理和心理，培育學生英勇堅韌的毅力，艱難奮斗，團結(jié)合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗！

四年級上冊教學規(guī)劃篇2

一、教材分析

《義務教育課程標準試驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學根本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第三學期使用。

《義務教育課程標準試驗教科書英語》的設(shè)計和編寫表達了外語教學思想的繼承和進展。在分析、討論很多種國內(nèi)外小學英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和勝利閱歷，把這些教學理論和實踐閱歷同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育學生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫根底，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進展簡潔溝通的力量，同時，培育學生的觀看、記憶、思維和制造的力量。

1、強調(diào)語言運用

本教材汲取了交際教學思想，注意學生語言應用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都嚴密聯(lián)系學生的生活實際，表達語言的交際功能，把話題---功能---構(gòu)造---任務結(jié)合起來，并依據(jù)學生的年齡特點，采納“全部動作反響法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

2、注意力量培育

本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。非常注意培育學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力量。

3、突出興趣動身

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容嚴密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學問的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知力量的中西方文化學問。

5、本教材非常重視在學習內(nèi)容上與其他學科學問的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最嚴密的學科學問內(nèi)容融入語言材料之中。

二、學生狀況分析

學生已接觸三年的英語學習，學生已經(jīng)學過了26個英文字本母和局部單詞，也把握了該如何學習英語的一些根本方法。但局部學生自覺性比擬差，相應的學習習慣也差，開頭學習英語的那種新奇感已經(jīng)丟失，學生的學習目的也不明確。針對這種狀況，教學上實行任務型教學，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用力量的遷移和拓展。敬重理解學生，與學生一起共享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

三、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生溝通，進展口語交際訓練。

四、輔優(yōu)補差措施

培優(yōu)：培育優(yōu)秀學生促進更快進展

1、期初幫忙每位優(yōu)生制訂一份切實可行的，有助于養(yǎng)成良好學習習慣的規(guī)劃。

2、加強指導，增加閱讀量，定期進展英語綜合力量的學問輔導。一般期中、期末各一次。.03kKK.CoM

3、課內(nèi)學習內(nèi)容表達層次性，供應深化題，做到“上不封頂”，鼓舞他們制造性地參加到課堂教學中來，并帶動全班同學積極投入到學習中來。

4、培育他們學會怎樣當小教師，收班中的一位學習后進的同學當學生，培育自己指導、傳授的力量。補差：通過補習，促進后進生扎實根底，全面進步。

1、準時和家長聯(lián)系，齊心協(xié)力幫忙孩子樹立信念，提高成績。

2、課堂上多給他們回答下列問題的時機，準時鼓舞。

3、作業(yè)面批，和優(yōu)秀生結(jié)隊，開展“一幫一”活動。

五、主要教學目標：

1.能聽懂、會說12組會話，并能進展簡潔的溝通。

2.能聽、說、認讀56個有關(guān)教室物品設(shè)施、書本文具、他人性格、外貌、穿著、用餐意愿、家庭及家庭成員的單詞或短語，并能夠按意群朗讀相關(guān)文段。

3.能夠把握a-e/i-e/o-e./u-e/-e在單詞中的的長音發(fā)音規(guī)律，并能綜合運用這些規(guī)律，逐步做到見詞能夠拼讀，聽音能夠拼寫。

4.能聽、做5個“TPR”活動。

5.能唱8首歌曲。

6.能聽、說、唱7首歌謠。

7.能夠在圖片、實物或情境的幫忙下理解6個幽默小故事。

六、教學重難點：

重點：1、培育學生的學習興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好的根底。

2、培育學生的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子。

3、日常用語的學習與運用。

4、單詞的讀音及發(fā)音規(guī)律。

5、四會句子的正確書寫。

難點：1、培育學生拼讀單詞的力量，鼓舞他們自主學習。

2、用英語進展簡潔的交際。

3、單詞的讀音及發(fā)音規(guī)律。

4、四會句子的正確書寫。

七、教學進程

八、詳細教學安排

九、課外延長

1、每天晚上朗讀、背誦所學內(nèi)容，要求家長簽名。

2、準時更換“英語角”，制造良好的英語學習氣氛。

3、節(jié)假日鼓舞學生動手多做英語賀卡。

4、推舉學生看英語原版的視頻，增加孩子學習英語的途徑。

四年級上冊教學規(guī)劃篇3

一、學生分析：

四年級學生在小學六年制義務教育階段屬于中年級的階段。經(jīng)過一年的英語學習，學生已經(jīng)初步把握了英語學科的根本學習方法。這一學齡段的孩子，具有劇烈的奇怪心，對于承受英語學習這一新事物較為有利。

二、教材分析：

本冊教材共有十一個模塊：

1—10andReview。

每個模塊依照前冊慣例，各分三個Unit。

一般狀況下，Unit1呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，Unit2andUnit3供應若干任務型練習（Taskbased）。

與學習英語的第一年相比，本學期的學習內(nèi)容難度有所增加，而學生學習的熱忱可能有些減退。因此，教學中教師應積極實行敏捷措施，培育學生長久的學習英語的興趣。

三、教學目標：

1、進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情。

2、我們除了學習如何描述正在發(fā)生的動作、還要學習如何詢問和說明力量，如何獲得允許，如何談論體育競賽和旅行等活動。

3、如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。

四、教學重、難點：

學會相關(guān)目標描述，既是重點又是難點。

五、教學措施：

1、創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛。

2、適當運用課堂用語。

3、合理確定教學要求。

4、合理對待學生的學習錯誤。

5、充分利用教具如：磁帶、錄音機，使學生學好語音語調(diào)。

6、通過說、唱、表演等形式，培育學生學習英語的興趣。

7、實行形式，創(chuàng)設(shè)情景，降低學習難度。

8、加強合作學習。

六、課時安排：

每個模塊安排估計四課時，共計四十四課時。

七、教學進度：

第一周：Module1Unit1Unit2

其次周：Module1Unit3Module2Unit1

第三周：Module2Unit2Unit3

第四周：Module3Unit1Unit2

第五周：Module3Unit3Module4Unit1

第六周：Module4Unit2Unit3

第七周：Module5Unit1Unit2

第八周：Module5Unit3Module6Unit1

第九周：Module6Unit2Unit3

第十周：Module7Unit1Unit2

第十一周：Module7Unit3Module8Unit1

第十二周：Module8Unit2Unit3

第十三周：Module9Unit1Unit2

第十四周：Module9Unit3Module10Unit1

第十五周：Module10Unit2Unit3

第十六周：ReviewModule

第十七周：Review

八、其他活動安排：

適應學校調(diào)整。

四年級上冊教學規(guī)劃篇4

一、教材介紹

《義務教育課程標準試驗教科書英語（PEP）》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。這套教材已經(jīng)全國中小學教材審定委員會審查通過，并被推舉從xxxx年9月起在全國使用。這套教材共8冊，每學期一冊，供小學3—6年級的學生使用。

二、教學目的

本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信念；培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時培育學生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當介紹中西方文化，培育學生的愛國主義精神，增加世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的根底。

三、教學重點

1、強調(diào)語言運用

本套教材表達了交際教學思想，注意學生語言應用力量的培育。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都嚴密聯(lián)系學生的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應用的根本原則，把學問和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而表達了把話題—功能—構(gòu)造—任務結(jié)合起來的總思路。本教材依據(jù)學生的年齡特點，在起始階段采納“全部動作反響法”，讓學生在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言，在活潑美麗的旋律中感受語言，在輕松開心的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學，從而為培育他們用英語進展溝通打下堅實的根底。

2、注意力量培育

從學習者的角度來講，根底教育最重要的任務是學會學習。開發(fā)自主學習力量，進展學習策略，培育創(chuàng)新力量，是實施素養(yǎng)教育的重要組成局部。本套教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。學生用書的設(shè)計非常留意培育學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力量，如：Let”sfindout/Let”scheck/Readandthink/Tasktime等活動。力求用簡潔生動、通俗易懂的方式滲透學習策略，鼓舞他們能動思索，主動做事，自動調(diào)整學習方式，開掘他們積極求知、努力進取的潛能。本教材以及活動手冊中還特殊設(shè)計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，以利于學生的終身學習和進展。

3、突出興趣激發(fā)

本套教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容嚴密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，如：學校、家庭、衣服、天氣、動物、購物、數(shù)字、時間、蔬菜和水果等。語言材料真實地道、活潑好玩，讓學生易學樂學。同時，突出內(nèi)容的思想性、科學性、系統(tǒng)性、有用性、啟發(fā)性和制造性；教學形式強調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動好玩的課堂活動中感知語言，習得語言。本套教材全部采納卡通式插圖，顏色艷麗，圖文并茂，裝禎設(shè)計精致。

4、重視雙向溝通

本套教材重視雙向溝通和中西方文化的介紹。依據(jù)學生的年齡特點和認知力量，教材選編了一些與學生日常生活親密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化學問。如四年級下冊學生用書第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為標準；其次單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四個外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。另一方面，本教材還特殊重視讓學生在了解英語國家文化的同時，學會用英語向外國朋友介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際，如：中國最近又興起了“唐裝”熱，其名稱來由多半是唐朝的興盛讓中國人感到驕傲，這在第三單元的Goodtoknow中就有所涉及。

5、融合學科內(nèi)容

教育部在新課程設(shè)計中，強調(diào)學科之間的整合。學生學習英語不僅是為了滿意人際交往的需要，也是為了用英語獵取各方面的信息，學習其他學科的學問。新教材依據(jù)“學會求知（Learnhowtoknow）”的根本精神，非常重視在學習內(nèi)容上與其他學科學問的兼容并蓄，精選學生最需要了解的、最感興趣的、最易學會的、最有普及價值的、與學生日常生活聯(lián)系最嚴密的學科學問內(nèi)容，融入到語言材料之中，使學生在學習英語的同時，也能夠接觸到自然科學、社會文化和文學藝術(shù)等方面的根底學問，幫忙他們熟悉和了解我們賴以生存和進展的這個世界。

四、教學方法

（一）會話教學（Let”stalk/Let”splay）

本教材的會話局部設(shè)計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式消失。其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。四年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來進展溝通，學習語言、運用語言是最恰當?shù)摹?/p>

（二）詞匯教學（Let”slearn/Let”sdo）

學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類消失的，這樣有利于記憶和開展課題的爭論。在詞匯教學中應留意以下幾點：巧用實物、頭飾和卡片（Let”slearn）融詞匯于會話教學中，

充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢（Let”sdo）。

（三）語音訓練

四年級上冊學生用書中安排呈現(xiàn)了26個英文字母及其例詞，使學生初步了解到其中的21個輔音字母在單詞中的讀音。在此根底上四年級下冊學生用書又安排呈現(xiàn)了五個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音。教師在課堂教學當中無需強調(diào)這五個元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)的不同讀音，而是要啟發(fā)他們通過認真閱讀自己總結(jié)出長、短音的規(guī)律，并鼓舞他們找到更多學過的單詞印證這一規(guī)律或者根據(jù)讀音規(guī)章讀出沒有學過的生詞，從而賜予學生勝利感，培育他們的自主學習力量。

（四）歌曲與歌謠教學（Let”ssing/Let”schant）

本套小學教材的特點之一就是大量使用歌謠與歌曲來導入或穩(wěn)固學習各單元的重要詞匯和根本句型，讓學生在活潑輕快的旋律當中嫻熟把握目標語言。隨著年級的增高以及教材語言內(nèi)容的`不斷深入，歌曲和歌謠又可以用來擴展語言、加大信息輸入量，尤其是為后面課時的重點、難點問題做好鋪墊。實踐證明歌曲與歌謠能起到很好的分散弱化難度、增加學生學習興趣和活潑課堂氣氛的作用，常會產(chǎn)生意想不到的良好效果，教師應在課堂教學當中賜予足夠重視，反復播放使用。

（五）趣味故事教學（Storytime）

學生用書每個單元C局部的趣味故事不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用。

（六）階段復習教學（Recycle）

階段復習由趣味性活動組成。這也是本套教材的特點之一。

1、會話表演活動

2、詞匯和會話復習的趣味活動

五、學生狀況

本班學生三年級時期英語學習根底較差，對英語存在畏難心情，英語聽力效果低，單詞記憶力量低，不情愿背課文。但是學生英語書寫比擬工整，局部尖子生能通過英語一級。

針對這種狀況，首先要提高學生學習興趣，增加他們的學習自信念。對于局部尖子生，要讓他們發(fā)揮作用，幫忙其他同學一起進步。同時，還要請家長協(xié)作工作，加強在家庭的英語復習力度，攻克難關(guān)。

四年級上冊教學規(guī)劃篇5

一、學生學情分析

興趣是學好語言的教師。對小學英語教師來說,激發(fā)學生學習英語的興趣是當前小學英語教學的一項重要任務。英語作為其次語言，從其次語言習得的理論分析，小學英語教學最重要的是保持學生的興趣。年級的學生已學過兩年的英語，學生已有肯定的根底，能夠進展根本的聽說讀寫，但總體上再聽英語、說英語、用英語方面力量上都有待提高，尤其是口語表達，因此，本學期應注意英語根底學問的穩(wěn)固，著重培育學生的聽、說、讀、寫力量，轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的英語學習興趣。培育學生的英語語感，激發(fā)學生學習英語動機和樂趣，從而提高總體英語水平。

二、英語教材分析

新標準(三年級起點)第四冊對于學生來說是新版本教材，所以相對來說有點難度。本冊教材涉及到時態(tài)(一般現(xiàn)在時和過去時)，力量的表達，和特別疑問句，重要句型的把握，還涉及到48個音標的學習，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點。

三、教學目的和任務。

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3.能按三會與四會的要求把握所學詞語。

4.能四會要求把握所學句型。

5.能運用所學的日常交際用語進展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7.能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言學問和技能，完成某項任務。

8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

四、教學內(nèi)容與目標

1、能聽懂、回說12組會話，并能進展簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅構(gòu)造、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進展簡潔地運用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項簡潔的中西方文化學問

五、主要措施。1.依據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動學生的學習積極性。

2.在教學過程中，采納情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參加到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的力量。

3.活用教材，依據(jù)學生會的實際狀況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

四年級上冊教學規(guī)劃篇6

本學期，是英語試行使用新教材的其次學年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，仔細學習教育思想、教學理念、教學方法等，提高了熟悉，更新了觀念，為圓滿完本錢學期的教學任務，特制定規(guī)劃如下：

一、教學目的任務：

本冊英語中，我們連續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進展的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進展爭論。

１。能聽讀識別語音，培育學生聽說力量。

２。能按四會要求把握所學的詞匯，句型，把握語言材料。

３。能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用力量。

４。能進一步感知理解語法，把握初步的語法學問。

二、教材分析：

新學期一開頭，我對外延社修訂版大綱和英語教材進展了比擬系統(tǒng)地學習與分析，深入領(lǐng)悟了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發(fā)覺：本冊英語中，我們連續(xù)學習數(shù)字的表達，自己喜愛的食品，學習如何問路，學習一些美國的節(jié)日，連續(xù)學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比擬這些特征等。我們還將學習如何表達力量、如何懇求獲得允許，以及如何描述正在進展的動作。

本冊教材有這樣幾個特點：

1、注意了學生運用力量培育；

2、敬重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在成認學生之間差異的同時供應了互動互學的條件；

4、設(shè)置了進展學生特長的選做題。表達了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。

三、班級狀況分析：

1班級狀況分析：

本班級共有學生36人，其中男生22人，女生14人，學生對英語表現(xiàn)出深厚興趣，并有了肯定的英語根底，能運用英語進展初步的交際。本班學生大多根底學問把握良好，把握了肯定的技能技巧，學風較正。但有少數(shù)學生由于學習態(tài)度不夠端正，根底不扎實，力量也較差，學習比擬困難。

2學生學問力量習慣態(tài)度分析

學生經(jīng)過一年的學習，有了肯定的英語學習根底，大多數(shù)學生產(chǎn)生了深厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開頭的興趣，消失兩極分化現(xiàn)象，還要注意培育學生良好的學習英語的習慣。

四、教學突破點和創(chuàng)新點：

本學期的”教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進展的動作，；比擬兩個事物等。關(guān)于描述正在進展的動作和狀態(tài)，要分階段反復進展，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生把握必要的語言學問，形成必需的應用語言的力量。

四年級上冊教學規(guī)劃篇7

一、學生狀況分析：

本班學生17人，進人四年級以后，學生對科學課的學習已經(jīng)有了肯定的根底，求知欲和參加科學活動的愿望明顯增加。學生已把握很多的科學學問和科學的方法，對科學探究活動特別喜愛，并能以自己的方式觀看到很多細節(jié)的地方，興趣深厚，已經(jīng)具備初步的探究力量，動手力量。另外，在進展著觀看、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動時，學生的合作意識和合作力量得到大大的增加。但由于學生年齡的局限，觀看的深度、精確度還不夠，觀看或描述的方法還不會實踐運用。大局部學生學問面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學年是培育學生科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。

二、教材分析

本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。

“電”單元是從“什么是電”開頭的。學生對靜電有比擬豐富的生活體驗，讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的學問，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有根底。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的試驗、溝通、猜測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關(guān)于電的初步概念，同時獲得一些根本試驗操作技能。

“新的生命”單元是從“觀看油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀看活動，過渡到動物的卵、生殖的觀看和討論，從而使學生獲得植物和動物如何生殖新生命的熟悉，并形成關(guān)于生命的一系列進展性概念。教科書中的觀看試驗，特殊是一些探究性的試驗，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關(guān)注，發(fā)覺自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獵取食物信息方法的討論也是在幫忙學生進一步熟悉事物的特征及其變化規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是學生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀看、分類和描述，使學生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對愛護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

三、教學目標

1、培育學生科學的思維方法，努力進展學生解決問題的力量，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;

3、連續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。

四、教學措施

1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學推斷，并避開客觀事實與學生的想象混淆。

2、指導學生對試驗結(jié)果進展比擬和描述。教科書中涉及了大量的觀看、比擬活動，這些活動可以幫忙學生發(fā)覺觀看對象在屬性、構(gòu)造、功能、關(guān)系等方面的特點，是學生建構(gòu)科學概念的重要熟悉根底。

3、引導學生在觀看和試驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進展記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀看到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進展比擬、修正，教師每周都要對學生的記錄進展催促和檢查。

4、引導學生用精確、恰當?shù)脑~匯描述觀看到的現(xiàn)象和事實。活動中需要學生進展描述的內(nèi)容許多，有些甚至是試驗過程的描述，這種描述能夠幫忙學生提高科學思維力量，教學中應急躁引導。

5、指導學生對觀看和試驗結(jié)果進展整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀看試驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

五、教學進度安排

周次教學內(nèi)容課時

21、生活中的靜電現(xiàn)象;2、點亮小燈泡2

33、簡潔電路;4、電路出故障了2

45、導體與絕緣體;6、做個小開關(guān)2

57、不一樣的電路連接;單元練習2

61、油菜花開了;2、各種各樣的花2

73、花、果實和種子;4、把種子散播到遠處2

85、種子的萌發(fā);6、動物的卵2

97、動物的生殖活動;單元練習2

101、一天的食物;2、食物中的養(yǎng)分2

113、養(yǎng)分要均衡1

124、生的食物和熟的食物;5、面包發(fā)霉了2

136、減慢食物變質(zhì)的速度;7、食物包裝上的信息2

14單元練習1、各種各樣的巖石2

152、熟悉幾種常見的巖石;3、巖石的組成2

164、觀看、描述礦物(一);5、觀看、描述礦物(二)2

176、面對幾種不知名礦物;7、巖石、礦物和我們2

18-20復習4

四年級上冊教學規(guī)劃篇8

一、教學目的任務：

本冊英語學習中，我們連續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進展的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進展爭論。

１.能聽讀識別語音，培育學生聽說力量。

２.能按四會要求把握所學的詞匯，句型，把握語言材料。

３.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用力量。

４.能進一步感知理解語法，把握初步的語法學問。

二、教材分析：

本冊英語中，我們連續(xù)學習數(shù)字的表達，自己喜愛的食品，學習如何問路，學習一些美國的節(jié)日，連續(xù)學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比擬這些特征等。我們還將學習如何表達力量、如何懇求獲得允許，以及如何描述正在進展的動作。本冊教材有這樣幾個特點：

1、注意了學生運用力量培育；

2、敬重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在成認學生之間差異的同時供應了互動互學的條件；

4、設(shè)置了進展學生特長的選做題。表達了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。

三、班級狀況分析：

學生經(jīng)過一年的學習，有了肯定的英語學習根底，大多數(shù)學生產(chǎn)生了深厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開頭的興趣，消失兩極分化現(xiàn)象，還要注意培育學生良好的學習英語的習慣。

四、教學突破點和創(chuàng)新點：

本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進展的動作，；比擬兩個事物等。關(guān)于描述正在進展的”動作和狀態(tài)，要分階段反復進展，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生把握必要的語言學問，形成必需的應用語言的力量。

五、教學方法：

1、依據(jù)學生的實際水平和詳細狀況確定自己的教學重點。對學生已學過的內(nèi)容，以進展學生綜合運用英語的力