大一醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得

大一醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得在醫(yī)院里，進(jìn)修生、博士生、討論生、國(guó)內(nèi)外的實(shí)習(xí)生、見(jiàn)習(xí)生都許多，若你自己不積極主動(dòng)地爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，根本就什么都學(xué)不到，共享主動(dòng)心得。下面是美文閱讀網(wǎng)我為大家收集整理的大一醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得，歡送大家閱讀。

大一醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得篇1

見(jiàn)習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種穩(wěn)固理論學(xué)問(wèn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)生幻想的期前預(yù)備。見(jiàn)習(xí)，讓我明白了很多。

短短一個(gè)多星期的見(jiàn)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，期間，我學(xué)到了很多課本上和非課本上所沒(méi)有的東西。記得剛一開(kāi)頭，我表現(xiàn)得特別積極。在見(jiàn)習(xí)就快要完畢的時(shí)期，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，堅(jiān)決遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作治理制度，以醫(yī)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待工作，仔細(xì)工作，絲毫不敢犯什么錯(cuò)誤，為醫(yī)院樹(shù)立了良好形象，注意將書(shū)本上的學(xué)問(wèn)運(yùn)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，虛心請(qǐng)教，并同教師爭(zhēng)論體位擺放問(wèn)題，大大擴(kuò)展了自己的學(xué)問(wèn)面，豐富了思維。真正體會(huì)到了什么是見(jiàn)習(xí)的真正意義。除此之外，還仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)了操作技術(shù)，嫻熟應(yīng)用在尋常學(xué)到的操作方法和流程，積極同教師協(xié)作，努力完成日常見(jiàn)習(xí)工作，給教師留下了深刻的印象。

在這看似短暫的一個(gè)多星期里，我卻受益匪淺。見(jiàn)習(xí)期間，我分別到了超聲科和放射科進(jìn)展了見(jiàn)習(xí)，雖并沒(méi)有什么專業(yè)學(xué)問(wèn)，但在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中也把握了一些學(xué)問(wèn)，比方，ct室里，我們跟著教師擺體位，并熟知ct室里操作時(shí)記起的操作，每次操作時(shí)都要萬(wàn)分當(dāng)心，生怕有一絲的疏忽。同時(shí)，還在接診室為病人編號(hào)，錄入信息，懂得了怎么做ct等所必需的過(guò)程。除此之外，讓我收獲做多的就是所謂的團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)了怎么去用合理的方式與與同學(xué)搞好關(guān)系。

醫(yī)學(xué)生醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得4篇心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得通過(guò)為期一個(gè)多星期的見(jiàn)習(xí)，作為一名大一剛剛完畢馬上邁入大二的我，受益匪淺。見(jiàn)習(xí)讓我印象最深的就是同學(xué)們的積極、教師的熱忱關(guān)心，讓我這樣一個(gè)涉世未深的初學(xué)者并為受到多大的損害、打擊。相反，在工作上，自己卻感覺(jué)得心應(yīng)手。見(jiàn)習(xí)，讓我很好地穩(wěn)固以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也讓自己提早解除了下學(xué)期所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為今后的學(xué)習(xí)打下了肯定的根底。

固然，見(jiàn)習(xí)也并不是一帆風(fēng)順的，有的時(shí)候遇到了問(wèn)題，大著膽子去問(wèn)教師，可問(wèn)過(guò)之后還是不明白，然后又厚著臉去請(qǐng)教，本以為教師會(huì)感到煩，出乎意料的是教師還是同剛剛那樣，依舊真的給我講解，那一刻對(duì)教師滿懷感謝之情。在閑暇的時(shí)間里，教師還相互開(kāi)玩笑，打破寂靜的氣氛，為我們的見(jiàn)習(xí)生活增加了幾分樂(lè)趣。

再次走進(jìn)ct室，少了一份生疏，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份勸慰;少了一份擔(dān)憂，多了一份真誠(chéng)。見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里，讓我不僅真正學(xué)到了學(xué)問(wèn)，還明白了一些做人的道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真做事，更是熬煉了自己的溝通力量，學(xué)會(huì)了怎樣與病人溝通、溝通。同時(shí)對(duì)自己專業(yè)各個(gè)科室也都有了肯定的了解，進(jìn)一步了解了作為一名醫(yī)務(wù)人員的工作任務(wù)。

在見(jiàn)習(xí)的這段日子，我們都應(yīng)當(dāng)以踏實(shí)地工作作風(fēng)、勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，認(rèn)仔細(xì)真做好教師給我們的每一個(gè)任務(wù)，勤勤懇懇，悉心向上，以飽滿的精神和激情應(yīng)對(duì)工作中消失的一切困難，

堅(jiān)信“困難困苦，玉汝于成”，為今后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。我堅(jiān)信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)以一名真正的醫(yī)技師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更加飽滿的熱忱和更加踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待每次工作

見(jiàn)習(xí)讓我獲益匪淺！

大一醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得篇2

在我進(jìn)入大學(xué)之后的第一個(gè)暑假的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我選擇了去xx市口腔醫(yī)院進(jìn)展見(jiàn)習(xí)。在短短的兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)時(shí)間中，我學(xué)到了許多。

我只是一個(gè)大一的新生，也才學(xué)習(xí)了兩門根底醫(yī)學(xué)的課程，可以說(shuō)我對(duì)口腔方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)是一竅不通，但即使是這樣，我還是對(duì)這次的見(jiàn)習(xí)抱有極大地?zé)岢馈?/p>

我被安排在取模中心進(jìn)展這次的見(jiàn)習(xí)，一開(kāi)頭的時(shí)候其實(shí)自己是有一些絕望的，由于我所憧憬的是正畸科，口腔內(nèi)科，口腔外科等等的大的科室，感覺(jué)離自己的抱負(fù)很遙遠(yuǎn)。但即使是這樣我還是打足了十二萬(wàn)分的精力去迎接我的見(jiàn)習(xí)生活。

剛?cè)サ臅r(shí)候我什么都不懂，其他醫(yī)生在看病人的時(shí)候我只能在一旁眼巴巴的看著，整理整理桌子的上的雜物，清掃清掃衛(wèi)生。不知道是不是每一個(gè)剛剛來(lái)到醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的人都是這樣子，剛開(kāi)頭的時(shí)候很緊急，想要做些什么幫助卻又可怕會(huì)幫倒忙以至于手忙腳亂。

我所在的部門是取模中心，負(fù)責(zé)提取病人牙齒的模型樣本，用于供應(yīng)給正畸科，修復(fù)科討論打模。說(shuō)起來(lái)整個(gè)流程不是很簡(jiǎn)單，先依據(jù)病人的牙弓大小確定模具的尺寸，再將打好的取模膏勻稱涂在模具上，隨后依據(jù)需要在病人口中取模。在取模后依據(jù)所做的模型類型制作不同的牙模。這一系列的流程看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，然而做起來(lái)卻需要肯定的嫻熟度和技巧。

我是從打樣膏學(xué)習(xí)起的。但沒(méi)想到是看起來(lái)簡(jiǎn)潔做起來(lái)難，碗和調(diào)棒到了我的手里就變得不聽(tīng)使喚，看起來(lái)很簡(jiǎn)潔的動(dòng)作自己做起來(lái)卻發(fā)覺(jué)難上加難，先不說(shuō)調(diào)膏了，在比例配對(duì)的方面就把握不到位，不是水太多就是膏粉太少，以至于大陽(yáng)膏常常被我調(diào)成“稀湯”。在調(diào)配的過(guò)程中總是把膏子調(diào)出碗，不然就是動(dòng)作太慢，還沒(méi)調(diào)好樣膏就已經(jīng)不能用了。這樣失敗的開(kāi)頭讓我很是灰心。覺(jué)得一開(kāi)頭的熱忱和自信正慢慢離開(kāi)。但四周的醫(yī)生護(hù)士們都鼓舞我，也急躁的一遍遍教我手法和技巧。

經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練和熟識(shí)，我最終慢慢的把握了要領(lǐng)也能像模像樣的打模取樣了。

雖然我的見(jiàn)習(xí)時(shí)間只有短短的兩個(gè)星期，但我卻從中學(xué)到了很多。以前總覺(jué)得做醫(yī)生是輕松地，而病人的壓力總是很大。經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)之后我才明白，其實(shí)許多時(shí)候醫(yī)生的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于病人，由于至少病人可以將自己托付給醫(yī)生，而醫(yī)生卻只能依靠自己的技術(shù)，有時(shí)候醫(yī)生在看病的時(shí)候往往比病人還緊急，可怕會(huì)弄痛病人，可怕種種，但在外表卻要表現(xiàn)的很輕松，由于假如醫(yī)生表現(xiàn)的很緊急，那么他的心情會(huì)很輕易的就傳染給病人，讓診治的過(guò)程變得困難很多。而在面對(duì)不同年齡層次的病人時(shí)候也有不同的方法，應(yīng)付成人往往比擬簡(jiǎn)潔，而小孩和老人則不同。小孩子膽子比擬小，所以醫(yī)生在對(duì)待兒童時(shí)應(yīng)盡量將氣氛調(diào)整的比擬輕松開(kāi)心，并且對(duì)待兒童要盡量溫順親切，以為小孩有時(shí)候可怕之后往往會(huì)不協(xié)作治療。在對(duì)待老年人時(shí)要有急躁，老年人往往對(duì)醫(yī)生不夠信任，所以在這時(shí)醫(yī)師就應(yīng)當(dāng)對(duì)老年人急躁的解釋病情及治療方案。

其實(shí)我對(duì)于專業(yè)的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)還只是略懂皮毛，但是在這次見(jiàn)習(xí)中我最大的收獲就是對(duì)于醫(yī)院里看病的模式流程的了解，以及對(duì)于醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)患之間互動(dòng)的更深一步的理解。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)讓我了解了很多，學(xué)習(xí)了很多，肯定會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作起到很大的幫忙。

大一醫(yī)院見(jiàn)習(xí)心得篇3

經(jīng)過(guò)三年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí)，最終盼來(lái)了上戰(zhàn)場(chǎng)一展拳腳的時(shí)機(jī)。兩個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)下來(lái)，所獲頗豐，心得體會(huì)也不少?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀一兩點(diǎn)本人感受較深的來(lái)談?wù)劇?/p>

一、與帶教教師的溝通與溝通

信任每個(gè)到過(guò)醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教教師的關(guān)系特別重要。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前，上至譚書(shū)記，下至師兄師姐也都反復(fù)提示我們這一點(diǎn)?？烧嬲搅酸t(yī)院后，才發(fā)覺(jué)這其實(shí)是一門很大的學(xué)問(wèn)。我在省中醫(yī)見(jiàn)習(xí)，門診的醫(yī)生一天要看幾十個(gè)病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來(lái)，帶教教師忙得根本沒(méi)有時(shí)間同你“神侃”。

幾周以后，我發(fā)覺(jué)，其實(shí)天無(wú)絕人之路。只要教師認(rèn)為你是塊“可造之材”，他們就會(huì)很愿意教你。關(guān)鍵是我們?cè)诿總€(gè)科都只有一周的時(shí)間，怎樣讓教師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)覺(jué)你這塊“和氏璧”呢？就我自己個(gè)人閱歷來(lái)說(shuō)，方法有二。

首先，是一語(yǔ)驚人法。假如你能積極的就本科的某種常見(jiàn)病闡述你自己的熟悉和見(jiàn)解，雖然很難講得很透徹、深入、精確;又假如你能準(zhǔn)時(shí)而正確地答復(fù)出教師在查房時(shí)提出的問(wèn)題，即使分析得不夠全面，也都會(huì)讓教師覺(jué)得你是個(gè)會(huì)思索的學(xué)生，教師通常會(huì)比擬情愿給這種學(xué)生講課。這一點(diǎn)我有著切身體會(huì)。我在針灸病房的時(shí)候，我的帶教教師帶有一個(gè)討論生，一個(gè)七年制的同學(xué)，還有兩個(gè)二院實(shí)習(xí)的師兄師姐和我一個(gè)見(jiàn)習(xí)生。剛開(kāi)頭的時(shí)候，我真的很被動(dòng)，由于是第一個(gè)科，所以也不知所措。時(shí)機(jī)來(lái)得很偶然，有一天主任查房時(shí)，主任突然提問(wèn)“腰四穴”是什么？這可難倒眾人。剛好我在之前看過(guò)司徒鈴教授的書(shū)，憑記憶答對(duì)了。并且，主任接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題我都正確答復(fù)了。自那天后，我的教師就深刻地記得有我這個(gè)見(jiàn)習(xí)生的存在了。

上一個(gè)方法或許不好把握，它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的學(xué)問(wèn)作為根底外，多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在。接下來(lái)的這個(gè)方法則是每個(gè)人都能做的到的，就是勤快。俗語(yǔ)說(shuō)：勤能補(bǔ)拙。每個(gè)教師都會(huì)喜愛(ài)勤奮實(shí)干的學(xué)生。我第一天到按摩科的時(shí)候，帶我的教師滿腹牢騷，毫不給面子地說(shuō)我們針推學(xué)院的學(xué)生是最沒(méi)素養(yǎng)的，弄得我又委屈又生氣。后來(lái)才了解到原來(lái)在我之前我們學(xué)院有個(gè)師兄跟著他實(shí)習(xí)，但成天都偷懶，有時(shí)甚至都沒(méi)去上班。那時(shí)我就暗下決心，肯定要用一周的時(shí)間轉(zhuǎn)變教師對(duì)我們的看法。所以每天我都提前了半個(gè)小時(shí)到診室，把教師上班前的全部預(yù)備工作都做好，教師一到診室就可以開(kāi)工。教師忙的時(shí)候，我就用在病房學(xué)到的醫(yī)院常規(guī)幫他接診局部病人，這在肯定程度上減輕了教師的工作量。一周不到，教師就已經(jīng)轉(zhuǎn)變了他對(duì)我們看法，那天他快樂(lè)的說(shuō)我們一點(diǎn)都不比實(shí)習(xí)生差，后來(lái)遇到典型的病例他甚至?xí)鲃?dòng)叫我過(guò)去看、給我講。

固然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里敬重帶教教師，遵守紀(jì)律，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

二、自己把握時(shí)機(jī)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)

這是特別重要的。在醫(yī)院里，進(jìn)修生、博士生、討論生、國(guó)內(nèi)外的實(shí)習(xí)生、見(jiàn)習(xí)生都許多，若你自己不積極主動(dòng)地爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，根本就什么都學(xué)不到。固然，這也是有竅門的。

首先你可以主動(dòng)要求跟教師值夜班。由于教師在晚上通常會(huì)比擬有空，可以有時(shí)間給你開(kāi)小課;若遇到有病人需要搶救的時(shí)候，你還可以看教師在緊急狀況下實(shí)行何種措施、怎樣用藥，這些都是多科學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用，這對(duì)每個(gè)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。固然，值夜班還有很多好處，這就需要你們自己去漸漸開(kāi)掘了。

其次，假如你的帶教教師實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，就別什么問(wèn)題都找教師。其實(shí)在病房還有許多很好的教師，就是那些博士、討論生。我在心臟內(nèi)科見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，就有兩個(gè)討論生“教師”，他們的根底學(xué)問(wèn)都很扎實(shí)，動(dòng)手力量也很強(qiáng)，更重要的是，他們有時(shí)間、有急躁、也情愿給你講課。在那段時(shí)間，我得到了很大的啟發(fā)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握

在病房見(jiàn)習(xí)時(shí)究竟要學(xué)些什么呢？信任現(xiàn)在還有許多人都不清晰。我自己當(dāng)時(shí)也是混混沌沌，到了腫瘤科以后，帶我的教師才一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。他告知我其實(shí)在病房除了多見(jiàn)些病種外，還要學(xué)習(xí)教師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開(kāi)，甚至只是記記藥名等都對(duì)