小班語(yǔ)言教案《爸爸的手影戲》

第頁(yè)共頁(yè)小班語(yǔ)言教案《爸爸的手影戲》教案標(biāo)題：《爸爸的手影戲》教學(xué)目標(biāo)：1.聽(tīng)說(shuō)目標(biāo)：學(xué)會(huì)描述和評(píng)論手影戲的故事情節(jié)；2.讀寫目標(biāo)：認(rèn)讀和書(shū)寫與故事相關(guān)的詞匯；3.文化目標(biāo)：了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的手影戲。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解和掌握故事情節(jié)；2.學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件或投影儀；2.貼有手影謎題的圖片卡片；3.學(xué)生繪制的手影圖紙。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課（10分鐘）1.向?qū)W生展示一張手影謎題圖片，讓學(xué)生猜測(cè)圖片中是什么動(dòng)物或事物，并用簡(jiǎn)潔的中文描述。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，手影是如何制造的，手影戲在中國(guó)有哪些傳統(tǒng)？二、講授故事情節(jié)（20分鐘）1.使用課件或投影儀展示《爸爸的手影戲》的故事情節(jié)，并讓學(xué)生認(rèn)真閱讀或聽(tīng)故事。2.向?qū)W生提問(wèn)，根據(jù)故事情節(jié)回答問(wèn)題，例如：爸爸的手影戲故事中，孩子是如何獲得快樂(lè)的？爸爸怎樣戲弄了孩子？三、詞匯訓(xùn)練（15分鐘）1.分發(fā)詞匯卡片，讓學(xué)生用英文寫出詞匯的漢字意思，并嘗試用中文造句。2.教師糾正學(xué)生的造句錯(cuò)誤，并幫助學(xué)生記憶和理解每個(gè)詞匯。四、創(chuàng)作手影圖紙（15分鐘）1.學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)和自己的想象，創(chuàng)作屬于自己的手影圖紙。2.學(xué)生互相分享自己的手影圖紙，用中文簡(jiǎn)單描述自己創(chuàng)作的手影人物或動(dòng)物。五、綜合運(yùn)用（20分鐘）1.學(xué)生分小組表演自己的手影戲，可以選擇故事情節(jié)中的某個(gè)場(chǎng)景或自行編寫。2.其他學(xué)生觀看表演并評(píng)論，使用相關(guān)詞匯描述手影戲的精彩之處。六、總結(jié)和反思（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)和相關(guān)詞匯的掌握情況。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表對(duì)手影戲的個(gè)人看法和感受，例如：喜歡手影戲的哪個(gè)場(chǎng)景，為什么？教學(xué)延伸：學(xué)生自行查詢和了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的其他手工