第二學(xué)期中班教研組總結(jié)

Word文檔第二學(xué)期中班教研組總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，勞碌的工作就告一段落了，回頭看這段時(shí)光的工作，做的如何，又是有哪些方面要去長(zhǎng)進(jìn)的，好好的去反思，做好工作總結(jié)。下面是由我我為大家收拾的《其次學(xué)期中班教研組總結(jié)》。

其次學(xué)期中班教研組總結(jié)

一個(gè)學(xué)期又在緊急勞碌中即將結(jié)束，回顧一學(xué)期我們中班組所做的工作，都有不同程度的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期中班組工作總結(jié)如下：

一、理論學(xué)習(xí)改變老師的教學(xué)理念

理論學(xué)習(xí)是教研活動(dòng)的先導(dǎo)，有利于協(xié)助老師樹立正確的教導(dǎo)觀。為了使教師的教學(xué)工作有所提高，首先我們有方案地制定教研方案，根據(jù)方案我們組織教師舉行學(xué)習(xí)：

1、研讀教材。開學(xué)初，我們組一同研讀了《學(xué)習(xí)》一書，大家通過研讀，預(yù)設(shè)了本學(xué)期開展的幾個(gè)主題《周圍的人》《春天來了》《在動(dòng)物園》《火辣辣的夏天》。

2、學(xué)習(xí)文章。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《主題活動(dòng)與角色嬉戲的關(guān)系》，《源于主題學(xué)習(xí)的嬉戲活動(dòng)》，案例《順、引、導(dǎo)、推》。

二、實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)老師成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)老師的成長(zhǎng)，我們綻開了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)：

1、專題的討論。

2、研討課。

3、互聽互評(píng)活動(dòng)

4、外出學(xué)習(xí)。

5、各類方案的溝通。

三、豐盛的課外活動(dòng)讓師生分享歡樂

《綱要》指出，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐盛的生活和活動(dòng)環(huán)境。陽春三月，我們組織了幼兒舉行踏青活動(dòng)，孩子們?cè)诖笞匀坏沫h(huán)繞中不僅感觸到了春的氣息，更增進(jìn)了孩子們對(duì)大自然的熟悉及同伴間的交往。六月一日，我們組織了孩子們進(jìn)行了一次別開生面的六一慶?；顒?dòng)。

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其次學(xué)期教研組工作總結(jié)

其次學(xué)期教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們教研組全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，仔細(xì)貫徹《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》的精神，針對(duì)我園幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的有挑選地開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，舉行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、堆積的過程，獲得了教導(dǎo)理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。現(xiàn)將主要工作作一下容易總結(jié)。

一、仔細(xì)踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理

1.集體備課，有效提高老師活動(dòng)計(jì)劃設(shè)計(jì)能力。

老師的進(jìn)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、相互相信的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的學(xué)問、閱歷及才智長(zhǎng)處，假如只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課制造了一個(gè)共同共享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的交流，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，共享各自的體味與閱歷，第一次教研活動(dòng)時(shí)我們就開展了一次集體制定本學(xué)水墨畫園本課程的方案。再舉行了集體備課，讓老師圍繞水墨畫對(duì)幼兒的影響舉行研討、設(shè)計(jì)計(jì)劃;在一課多研中逐步提高老師們對(duì)水墨畫課程的熟悉以及課程的優(yōu)化。活動(dòng)中由執(zhí)教者先制定計(jì)劃，然后大家再共同討論，推敲細(xì)節(jié)，逐步完美計(jì)劃，最后付諸于實(shí)踐。

我們教研組堅(jiān)持隔周星期二上午的集體教研制度，這是溝通閱歷、提高熟悉的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞水墨畫課程舉行集體備課，舉行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)大師作品，了解水墨畫，為自己今后的水墨畫教學(xué)指路。

2.堅(jiān)持期初方案、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，按照幼兒園工作計(jì)劃，制定教研組方案，期末要仔細(xì)總結(jié)教研教改的狀況，做好總結(jié)工作。

3.教研結(jié)合，圍繞方案樂觀落實(shí)研討活動(dòng)。

我們教研組內(nèi)的教師雖說都是老老師閱歷很足。但在學(xué)問不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使教師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如由副園長(zhǎng)開展講座《如何撰寫教學(xué)案例》，通過學(xué)習(xí)老師們每人撰寫一篇案例在教研會(huì)議上互相溝通共享。學(xué)習(xí)推舉一些幼教雜志上的文章，水墨畫好書溝通等。在這樣的活動(dòng)中，老師既是參加者又是投資者，同時(shí)也是受益者，老師間的互動(dòng)，使得個(gè)人閱歷和思量成為一種分享的資源。

二、教研課例的完成

在研討活動(dòng)中采納一課多研的方式，促動(dòng)老師吃透教材。每位老師都參加在這個(gè)活動(dòng)中，以班級(jí)段為單位，討論三個(gè)年齡段的水墨畫課程。經(jīng)過前期的研究，最后打算水墨畫課程為小班《小奶牛的夢(mèng)》、中班《漂亮的服飾》、大班《草莓》。在每次活動(dòng)開展之前，我要求組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)教材，使老師在與教材的對(duì)話中確立自信，在討論教材、擬訂主題開展活動(dòng)的過程中掌握教材的脈絡(luò)，然后要求每位老師圍繞主題活動(dòng)中的某個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，如：小班：如何玩墨;中班：如何表現(xiàn)形態(tài);大班：如何調(diào)色，按照這些然后舉行各自實(shí)踐溝通，使大家對(duì)教材的有更進(jìn)一步的理解，在課程開展前利用教研活動(dòng)教師們舉行溝通，彼此再取長(zhǎng)補(bǔ)短舉行調(diào)節(jié)與修改，這些做法不僅使得組員對(duì)課程有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)還提高了她們老師的鉆研能力。

以上是我組老師在本期的教研工作狀況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒園新課題《嬉戲融合藝術(shù)創(chuàng)想》舉行研討，開展說、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地協(xié)助老師提高自身素養(yǎng)。

學(xué)年其次學(xué)期教研組工作總結(jié)

我們英語教研組圍繞有效教學(xué)這個(gè)核心，樂觀構(gòu)建以學(xué)定教、因?qū)W施教的課堂，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，敬重和體現(xiàn)同學(xué)個(gè)體的差異，提高英語教學(xué)有效性。現(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下:

在這一年中，我們希翼三個(gè)班級(jí)的備課組各圍繞一個(gè)重點(diǎn)開展活動(dòng)，各成員要帶著問題去參與活動(dòng)，并力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，做到有方案、有研究、有記錄、有收獲。

1、七班級(jí)突出新教材討論這一重點(diǎn)，討論如何合理利用各類教學(xué)資源，舉行以同學(xué)為中心的英語課堂教學(xué)活動(dòng)。老師在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)教材舉行分解和重組，用好教材，用足教材，不盲目拔高，不面面俱到，并舉行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

2、八班級(jí)依舊圍繞閱讀教學(xué)這一重點(diǎn)，尤其關(guān)注如何在鞏固已有的舉行有效閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上，討論如何教會(huì)同學(xué)閱讀，提高同學(xué)的閱讀能力。首先，我們挑選了八班級(jí)閱讀課作為舉行文本解讀的突破口，教師們仔細(xì)討論教材，解讀文本。另外，英語組的學(xué)為中心課堂變革項(xiàng)目繼續(xù)把八班級(jí)的閱讀教學(xué)作為該項(xiàng)目的試點(diǎn)。通過這一段時(shí)光的教學(xué)試驗(yàn)，我們堆積了一定閱歷，為以后更好地開展課堂變革開辟了思路。

3、九班級(jí)則側(cè)重于在實(shí)踐中提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。我們通過年初的九班級(jí)百題質(zhì)量分析會(huì)及考試說明分析會(huì)了解今年中考的方向，通過分析歷年學(xué)業(yè)考試試題及成果，結(jié)合我們自己的實(shí)際狀況，在保持高質(zhì)量教學(xué)的基礎(chǔ)上，盡量讓同學(xué)覺得輕松些、開心些。通過教學(xué)調(diào)研月及期中教學(xué)反饋會(huì)等活動(dòng)，使九班級(jí)英語教師始終能關(guān)注同學(xué)、關(guān)注教學(xué)，主動(dòng)去發(fā)覺問題，樂觀去解決問題，從而探究出適合自己的課堂教學(xué)辦法，提高課堂教學(xué)效率。

其次學(xué)期語文教研組教研工作總結(jié)

語文教研組本學(xué)期的工作在小學(xué)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，團(tuán)結(jié)配合，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高同學(xué)的語文素質(zhì)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的遺憾地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、以課題為抓手，提升了老師解讀教材的能力。

振興課外閱讀，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校生的寫作能力是我們學(xué)校的課題，針對(duì)大課題討論的方向，教研組可以自主尋覓討論的切入口，也可以教師針對(duì)教學(xué)的問題自己討論，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己討論的課題或者小問題舉行思量，針對(duì)集體備課和自立備課，我們要求語文教師反思一節(jié)課堂教學(xué)狀況。反思的主題要圍繞自己討論的主題舉行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法推廣。

二、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)是小學(xué)的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)允諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文教師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己年級(jí)的課，通過老師的隨堂聽課來檢查教師的課堂教學(xué)，備課中要支配好每堂課的練習(xí)時(shí)光，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)光。為了提高教師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)光完成，教研組要常常商討備課狀況，準(zhǔn)時(shí)探討上課后狀況，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，同學(xué)的學(xué)問把握更牢固，教師騰出時(shí)光鉆研教材的時(shí)光也就多了。

三、以常規(guī)為核心，周密支配好每次教研活動(dòng)。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在教師們做好天天的日常教學(xué)中，語文組定時(shí)定點(diǎn)支配好教師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組按照班級(jí)課程的支配，自主支配好集體備課時(shí)光，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困窘，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到小學(xué)層面展示。從課堂教學(xué)到說課的磨練，教師們參加的熱烈較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，教師們展示的課堂教學(xué)都比較出色。

四、以進(jìn)展為目標(biāo)，全方面提高同學(xué)的語文素質(zhì)。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，同學(xué)的語文素質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)久的、系統(tǒng)的工程。學(xué)校里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素質(zhì)培養(yǎng)，教師的教學(xué)要著眼于同學(xué)的將來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)班級(jí)制定了各學(xué)段語文素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓教師有目的、故意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于同學(xué)的語文學(xué)習(xí)成果，轉(zhuǎn)變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀學(xué)問面等全方面向同學(xué)舉行考核。

五、以閱讀為根本，大力推動(dòng)書香校內(nèi)的建設(shè)。

學(xué)好語文，提高同學(xué)素質(zhì)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推動(dòng)閱讀，大力倡導(dǎo)閱讀，成就書香校內(nèi)向來我校的愿望。本學(xué)期我們依舊啟動(dòng)好每班的小書架，定期定時(shí)更換圖書，圖書館推介新書，同學(xué)自主借閱，同伴交互閱讀，年級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開展閱讀學(xué)問比賽，評(píng)比閱讀之星，讀書節(jié)中按照每班閱讀狀況還評(píng)比了書香年級(jí)。通過讀書，同學(xué)的學(xué)問面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增加了。在倡導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的同時(shí)，語文組也推舉語文教師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)光的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，信任以后的語文教學(xué)教導(dǎo)工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。沿著學(xué)無止境、教無止境、研無止境的方向努力。對(duì)此，我們彌漫信念。

學(xué)校語文其次學(xué)期教研組工作總結(jié)

學(xué)校語文其次學(xué)期教研組工作總結(jié)

回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，按照學(xué)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，改變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有方案，有步驟地舉行課程改革。詳細(xì)如下：

一、規(guī)范管理，全面提高五仔細(xì)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教導(dǎo)課程改革實(shí)施計(jì)劃》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師領(lǐng)悟素養(yǎng)教導(dǎo)、主題教導(dǎo)、創(chuàng)新教導(dǎo)的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視三個(gè)轉(zhuǎn)化、三個(gè)想到。三個(gè)轉(zhuǎn)化即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想，把教材中的學(xué)問體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高同學(xué)能力途徑；三個(gè)想到即想到以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的重要性，想到教為不教、學(xué)為不學(xué)的教學(xué)目的，想到對(duì)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按班級(jí)段為單位，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課。以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各拘束備課的基礎(chǔ)上舉行說課定稿，形成集體備課教案。

3、圍繞小學(xué)的五仔細(xì)工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五仔細(xì)工作，準(zhǔn)時(shí)做好了檢查、催促、考核工作。本學(xué)期協(xié)作小學(xué)教育處多次對(duì)各位教師的備課狀況舉行了比較全面的檢查，并在全體老師會(huì)議上對(duì)檢查狀況舉行準(zhǔn)時(shí)反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深化開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能。期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，舉行了對(duì)部分班級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十二月初，協(xié)作小學(xué)期末前又大面積地對(duì)各個(gè)班級(jí)各個(gè)年級(jí)舉行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果舉行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)力度，早出成果，出好成果。

1、35周歲下的青年老師是我們語文教研組的骨干力氣，是校語文工作的生力軍。語文組要求每位老師常?；ハ嗦犝n（至少一次），執(zhí)教者必需上交詳案，聽課者必需有聽課、評(píng)課記錄及課后反思。本學(xué)期，教研組每位老師都舉行了校藏匿課，課前上課老師能夠仔細(xì)備課，各堂課都取得愜意的效果。

2、鼓舞中青年老師樂觀參與各級(jí)各類競(jìng)賽，不斷