2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文預(yù)測卷（三）全國專用（附解析）

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2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一測試

語文預(yù)測卷（三）

（本卷滿分150分，測試時間150分鐘）

注意事項(xiàng)：

答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

回答選擇題時，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的解析標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將解析寫在答題卡上，寫在本卷上無效。

測試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

千萬年來，陽光、海洋和四處流浪的風(fēng)時常相會。

——波伊斯

1949年的仲夏，“信天翁三號”整整有一個禮拜被困在喬治沙洲的大霧中，只能摸索著前進(jìn)，而船上的我們則親身體驗(yàn)到了強(qiáng)大洋流的力量。盡管我們與墨西哥灣流之間一直隔著至少100英里冰冷的大西洋海水，但是風(fēng)不斷從南方吹來，為喬治沙洲帶來墨西哥灣流的溫暖氣息。暖空氣與冰冷的海水結(jié)合，產(chǎn)生了永遠(yuǎn)不會消散的霧。日復(fù)一日，信天翁號好似航行在一個圓形的小房間里，房間的墻壁是柔軟的灰色帷幔，地板則如玻璃般平滑。有時海燕像燕子般振翅飛過房間，有如變魔術(shù)一樣穿墻進(jìn)出。傍晚，夕陽在沉沒前，猶如淡銀色的圓盤懸掛在船的索具上，霧氣飄浮，流光四散，看到眼前的景象，我們不禁想吟詠柯勒律治的詩句。我們可以感受到一股強(qiáng)大的力量，但是卻看不到力量的形貌，這股力量顯然就在附近，只不過從未現(xiàn)形，這種經(jīng)驗(yàn)絕對比直接遇上洋流更叫人印象深刻。

就某種程度而言，永恒存在的洋流可以說是海洋最壯觀的景致。研究洋流時，我們的想象馬上跳脫地球的范圍，就好像是從另一個星球來觀察地球的自轉(zhuǎn)，探索風(fēng)以何種方式有時深深擾亂地球表面，有時又只是輕柔地圍繞著它，并且檢視太陽及月亮的影響。這些宇宙力量都與強(qiáng)大的洋流關(guān)系密切，因此洋流也稱為行星流，而在所有形容洋流的詞語當(dāng)中，我最喜歡的正是這個名稱。

自地球生成至今，洋流的路徑無疑已經(jīng)改變許多次(例如，墨西哥灣流形成只有6000萬年之久)。我若意欲描述如寒武紀(jì)、泥盆紀(jì)或侏羅紀(jì)時期的洋流模式，想法未免太過狂妄。不過，就人類的短暫歷史而言，海洋環(huán)流的主要模式不可能有任何重要改變，而洋流給人的第一印象就是它們永不改變。這沒什么好驚訝的，因?yàn)樵诼L的地球時間里，產(chǎn)生洋流的力量并沒有顯著的變化。主要的驅(qū)動力來自風(fēng)；太陽的影響、地球由西向東自轉(zhuǎn)，還有大陸的阻礙，則能對洋流起到調(diào)整的作用。

在陽光的照射下，海面受熱的情況并不平均。海水溫度升高后，會膨脹變輕，而冰冷的海水則較重，密度也較高。極區(qū)和赤道附近的海水很可能因?yàn)檫@些差異而慢慢混合，赤道地區(qū)表層的溫?zé)岷Ｋ鶚O區(qū)移動，極區(qū)的海水則是沿著海床潛行，流往赤道。不過，這類交換作用并不顯著，而且大多會被更強(qiáng)勁許多的風(fēng)吹流所掩沒。最恒久不變的風(fēng)就是信風(fēng)，從東北和東南方斜向吹往赤道，推動赤道的洋流環(huán)繞地球。地球自轉(zhuǎn)時會產(chǎn)生一股偏向力，影響風(fēng)、水以及所有移動的物體，包括船只、子彈或飛鳥，在北半球會向右偏，在南半球則是向左偏。在這些及其他力量的聯(lián)合作用之下，洋流呈現(xiàn)旋渦狀緩慢地回旋，在北半球是向右轉(zhuǎn)，也就是依順時針方向旋轉(zhuǎn)，在南半球則是向左轉(zhuǎn)，或說呈現(xiàn)逆時針方向旋轉(zhuǎn)。

巴拿馬的山脈于白堊紀(jì)晚期隆起后，北赤道洋流因?yàn)橛龅桨湍民R地峽阻擋而轉(zhuǎn)往東北方，再次進(jìn)入大西洋，形成墨西哥灣流。這灣流從尤卡坦海峽向東流動，穿過佛羅里達(dá)海峽，積聚了驚人的力量。假如按人們長久以來的想法把灣流看作海中的“河流”，那么這條河的寬度足足有95英里，河面到河床的深度可達(dá)1英里，流速將近3節(jié)，而水量則是密西西比河的好幾百倍。

灣流往北方流動，沿著大陸坡的輪廓到達(dá)哈特勒斯角外，而后轉(zhuǎn)朝外海的方向，遠(yuǎn)離陸地的邊緣。但它已經(jīng)在陸地上留下到此一游的印記。南大西洋沿岸四個擁有刻蝕美景的海角，也就是卡納維拉爾角、菲爾角、盧考特角及哈特勒斯角，顯然都是灣流經(jīng)過處強(qiáng)大旋渦雕塑出的奇景。每個海角的尖端處都指向大海，海角之間的海灘呈現(xiàn)長弧形，可以看出墨西哥灣流的旋渦是以規(guī)律的方式在這些地方旋繞。

灣流在越過哈特勒斯角后離開大陸架，轉(zhuǎn)往東北方，化為一道細(xì)長的洋流蜿蜒前進(jìn)，一路上跟兩旁海水都有明顯的區(qū)隔。在大淺灘“尾端”的海面上，溫暖的靛藍(lán)色灣流遇上來自北極的深綠色寒流，也就是拉布拉多洋流，海水界線最是分明。在冬天，這條界線兩邊溫差極大，假如有船只開進(jìn)墨西哥灣流，有段時間船頭處的海水溫度會比船尾處的海水溫度高20度，仿佛“冷墻”是實(shí)際存在的障礙，分隔著兩個水體。這個地區(qū)有著世上數(shù)一數(shù)二的濃厚霧堤，就位于冰冷的拉布拉多洋流上方，這片覆蓋在海面上的厚重白霧，是大氣對于墨西哥灣流入侵冰冷的北方海域做出的回應(yīng)。

(摘編自蕾切爾·卡森《海洋傳》，方淑惠、余佳玲譯)

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A．影響洋流的主要驅(qū)動力量來自太陽的影響、地球自轉(zhuǎn)以及大陸的阻礙。

B．海面受熱不均導(dǎo)致海水溫度和密度有差異，使海水產(chǎn)生顯著的混合交換。

C．地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的偏向力導(dǎo)致洋流呈現(xiàn)旋渦狀，在北半球按逆時針方向回旋。

D．拉布拉多洋流上方的霧堤，是赤道暖流和北極寒流交匯產(chǎn)生的大氣反應(yīng)。

2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．墨西哥灣流的形成歷史只有6000萬年，可見在地球史上洋流路徑曾多次改變。

B．產(chǎn)生洋流的主要驅(qū)動力來自風(fēng)，赤道洋流就是在信風(fēng)的推動下環(huán)繞地球流動的。

C．墨西哥灣流因流速快、水量大，力量驚人，而在南大西洋沿岸沖刷出四個海角。

D．墨西哥灣流和拉布拉多洋流相遇時界線分明，冬天界線兩邊溫差能達(dá)到20度。

3．下列選項(xiàng)，最能夠支持第2、3段中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)

A．西風(fēng)漂流或說是環(huán)南極洋流，屬極地循環(huán)洋流，誕生于世界第一的強(qiáng)風(fēng)中。

B．在墨西哥灣航行的船只因?yàn)沉鲝?qiáng)勁，“雖然順風(fēng)，卻無法前進(jìn)，只能后退”。

C．南大西洋沿岸的四個刻蝕海角，尖端指向大海，海角之間的海灘呈現(xiàn)長弧形。

D．在日本海流和來自白令海的寒流交匯處，風(fēng)勢猛烈，到處彌漫著濃濃的白霧。

4．請簡要分析文章的寫作思路。(4分)

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5．如何理解文中畫橫線句子的作用？請結(jié)合材料簡要分析。(4分)

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(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

文本一：

修車人老王

蘇滄桑

要是有人說，這個城市某條街、某條巷、某處人行道的路牙是屬于哪一個公民的，那肯定被人笑話。

這城市里，怎么會有東西是屬于哪個人的呢？就連空氣，據(jù)說都可以拿來賣了。

但在修車人老王的眼里，我這塊人行道的路牙，就是他的。幾乎每天晚上六點(diǎn)半后，只要天氣還過得去，尤其是夏天，他都會來，把小凳子往路邊一支，把工具箱一擺，腳后跟就蹬到了我身上。

二十年了，天天如此，于是，我比路旁邊的路牙都矮了一截，硬是被他深深踩進(jìn)了水泥里。

這個城市的春夏秋冬很明顯，每個季節(jié)都很短，季節(jié)像走馬燈似的走，人們像走馬燈似的走，偏偏他不走。

老王修自行車，免費(fèi)。

騎車人先是不相信，再是感謝，留下一個微笑，走了。

他圖什么？就是一個微笑。他有這個手藝，這是他的價值。在單位里，他算不上優(yōu)秀，不好不壞。但他覺得，有他沒他，一樣的。

只有修車的時候，他埋著頭，什么都不想，手里只有鏈條、鋼圈、輪胎、氣門，那些不聽話的零件，仿佛和他的手有緣分，三下兩下，就變得乖乖的。然后，那些期待的眼神，都變成了如釋重負(fù)的感激的眼神。有時，抽煙的人會遞給他一支煙。他夾在耳朵上，沒活兒時，再拿下來點(diǎn)上。煙霧里，他覺得，有一種異常的滿足。

不認(rèn)識他的人，都覺得他好。認(rèn)識他的人，都覺得匪夷所思。每天都去免費(fèi)給人修車，還搭上零件錢，瘋了，可不是瘋了？哪有一下班吃完晚飯就出去修車的，而且還是義務(wù)修。妻子不理解他，也曾經(jīng)吵吵鬧鬧。有一天，小姐妹說，你老公是不是跟人家好了？妻子想，他每天忙著修車，倒是沒空也沒心思跟別人好，隨便什么時候找，都能在那個路邊找到他，也算是一種安全感吧？總比找不到好吧？由他去吧！

下雪的時候，他不想出去?？墒窍卵┑臅r候，路人最容易把自行車摔了。咬咬牙，他還是出去，凍得發(fā)抖受不了了再回家。

那些騎車人的臉，和他一樣平常，和他家里人一樣平常。

慢慢地，自行車越來越高級了。

慢慢地，自行車變成統(tǒng)一借的那種，自己家的越來越少了。

然而，他也慢慢老了。

他腳后跟蹬上我這塊路牙時，我看到他分明嫌棄地看了我一眼，似乎無法相信，我怎么成了這個樣子。

而我也嫌棄地看了他一眼，我只不過像他嘴里的缺牙豁口罷了。

那天，報(bào)紙上登了一個新聞，說有一個男人，趁著夜深人靜，往馬路上撒黑心釘，扎人家輪胎，然后自己開了個修自行車的小攤，修補(bǔ)輪胎賺錢。那個男人已年過半百，都當(dāng)上爺爺了，其實(shí)是丟了保安的工作，騙家里人說自己去上班了，可沒收入，上有老下有小，一直腰疼也不敢去醫(yī)院看，醫(yī)院動不動就全套檢查。日子總得過，怎么辦？就去幫路人修自行車，可是，現(xiàn)在哪有那么多自行車好修啊。于是，他想出了這餿主意。

報(bào)紙上詳細(xì)描述了他“種釘子”的方法，吸鐵石，自制錐子，502膠水，老虎鉗子，把釘子都“種”到路上，朝天，輪胎一扎一個準(zhǔn)。每當(dāng)人們來他攤上修車，都會罵哪個缺德鬼干的。他默默聽著，覺得他們罵的那個人很可惡，那個人不是人。修車的人沒零錢，他也就不收了，碰到有孩子摔疼了在哭的，他就先幫他們修車。

報(bào)紙上說，這個男人被抓時，哭了。不是因?yàn)楸蛔タ?，而是委屈。不知道為什么，自己做了壞事，心里卻委屈。

派出所的人說，這個男人，是這幾年來第一個因?yàn)楹谛尼敱痪辛舻摹?/p>

老王坐在路邊，腳蹬在我身上，他又看了一眼報(bào)紙上這則消息，抬起頭，似乎默默想了一會兒，然后收拾起攤子，推著自行車，走了。

他的影子在路燈下忽長忽短。他似乎回過來看了我一眼，似乎又沒有，然后，整個巷子只留下他那輛舊自行車鏈條的回聲，嗒嗒，嗒嗒。

后來，我再也沒有見過他。

我想，老王不來了，報(bào)紙上說的那個修車人，生意大概會好一些吧。

(節(jié)選自蘇滄?！妒貕羧恕?，有刪改)

文本二：

2012年，我開始著手《守夢人》的采訪、創(chuàng)作。創(chuàng)作初期，我克服著羞怯和拘謹(jǐn)，一次次打擾他們，通過面對面采訪、查閱資料、電話聊天、親歷現(xiàn)場等形式，試圖一次次走近他們的內(nèi)心。我試圖講述我生命中遇到的一些普通人的故事，他們是我熟悉的親人朋友，或者是各行各業(yè)的陌生人。寫他們的困頓、糾結(jié)、迷茫、恐懼、疼痛……他們的善良、守信、寬容、仁義、擔(dān)當(dāng)……還有夢想。

2014年冬，我完成了這部歷時兩年多的非虛構(gòu)文本。我筆下的這些人，都是真的，這些人的“夢”，也是真的。

我所理解的文學(xué)，剖析鞭撻人性惡是深刻，記錄傳達(dá)人性美，亦是深刻。這些美，我放大給誰看，誰就會接受暗示，他(她)的一切會因此更美——這就是我寫下這些平凡人的故事的最初想法。

這是我第一次嘗試非虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作，寫人，寫故事，卻運(yùn)用了自己擅長的散文語言和思辨色彩，希望能最大程度地、細(xì)膩地、淋漓盡致地探視筆下人物的靈魂世界，觸摸他們的脈動與心跳。

(節(jié)選自蘇滄桑《守夢人·后記》，有刪改)

6．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．文章寫老王的妻子及認(rèn)識他的人不理解老王堅(jiān)持免費(fèi)甚至貼錢修車的做法，這反襯了老王“二十年的堅(jiān)守”的難能可貴。

B．文章最后敘寫“路牙”的心理——“報(bào)紙上說的那個修車人，生意大概會好一些吧”，直接點(diǎn)明了老王不再修車的真正原因。

C．文章雖然是散文，卻具有小說的意味，敘事有波瀾，引人入勝，人物形象鮮明豐滿，結(jié)局出人意料又在情理之中。

D．文章與楊絳的散文《老王》有異曲同工之妙，都表現(xiàn)了一個社會底層小人物的善良真誠，表述了對他們的敬意。

7．文中畫線部分的句子內(nèi)涵豐富而深刻，下列理解不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．強(qiáng)調(diào)“臉”的平常，意在說騎車人與老王及其家人一樣都是忙于生活的普通人，老王本無義務(wù)冒雪挨凍幫他們修車。

B．由騎車人的“臉”聯(lián)想到老王、老王的家人，意在表明老王把騎車人當(dāng)成自家人，把他們的困難視為自己的困難。

C．這句話從路牙的心理角度來寫，敘述語言質(zhì)樸平實(shí)，言簡意豐而耐人尋味，抒情直接而濃郁，顯得別致動人。

D．這句話緊承前文內(nèi)容，含蓄地解釋了老王下雪天不畏嚴(yán)寒堅(jiān)持出門修車的深層原因，表現(xiàn)了老王善良的人性美。

8．“非虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作”是近年來散文寫作界掀起的新的寫作潮流。請結(jié)合文本二，概括“非虛構(gòu)散文”的主要特征。(6分)

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9．文本一從“路牙”這個“物”的角度來敘述“老王”的故事，請簡要談?wù)勥@樣處理的好處。(6分)

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二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

憲宗成化二十三年九月壬寅，皇太子即位，詔赦天下，以明年為弘治元年。先朝妖佞之臣，放斥殆盡。冬十月，召致仕南京兵部尚書王恕為吏部尚書。時恕負(fù)重望，其居冢宰，銓政多厘正焉。先是大學(xué)士萬安結(jié)萬貴妃兄弟進(jìn)奸僧繼曉以固其寵上在東宮稔聞其惡已而科道交章論之遂命罷去。禮部右侍郎丘浚進(jìn)所著《大學(xué)衍義補(bǔ)》，上覽之，甚喜，擢禮部尚書。仍命禮部刊行。孝宗弘治元年春正月，召南京兵部尚書馬文升為左都御史。二月，上耕籍田畢，宴群臣，教坊以雜伎承應(yīng)，或出褻語。文升厲色曰：“新天子當(dāng)知稼穡艱難，豈宜以此瀆亂宸聰！”即斥去。馬文升條時政十五事，上嘉納之，悉施行。五年五月，遣廷臣赍內(nèi)帑銀，賑杭、嘉、湖大水。十年二月，上屢游后苑，侍講王鏊侍經(jīng)筵，講文王不敢盤于游畋。上悟，納之。太監(jiān)李廣以左道見寵任，權(quán)傾中外。會幼公主痘殤，太皇太后歸罪于廣。廣懼，飲鴆死。上命搜廣家，得納賄簿籍。上怒，籍沒之。十五年正月，召兩廣總督劉大夏為兵部尚書。大夏素以安內(nèi)攘外為己任，命下，人心翕服。先是，大夏在廣東、西，一歲再求去，皆不許。既廷謝，上御帷殿，召問之曰：“朕素用卿，而數(shù)辭疾何也？”大夏對曰：“臣老且病，今天下民窮財(cái)盡，萬一不虞，責(zé)在兵部。臣自度力不足辦，故辭耳?！鄙夏弧Ｊ四晡逶?，帝不豫。庚寅，召大學(xué)士劉健等受顧命。上曰：“東宮聰明，但年幼，好逸樂，諸先生須輔之以正道，俾為令主?！苯〉冉赃凳自唬骸俺嫉雀也槐M力?！币砣?，上崩。谷應(yīng)泰曰：孝宗恭儉仁明，勤求治理，置亮弼之輔，召敢言之臣，求方正之士，絕嬖幸之門。世豈有無小人之日哉？人君進(jìn)賢退不肖之間，安危倚伏不可不審也。

(節(jié)選自《明史紀(jì)事本末·卷四十二》)

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

A．先是/大學(xué)士萬安結(jié)萬貴妃兄弟/進(jìn)奸僧繼曉以固其寵/上在東宮稔/聞其惡/已而科道交章論之/遂命罷去

B．先是/大學(xué)士萬安結(jié)萬貴妃/兄弟進(jìn)奸僧繼曉以固其寵上/在東宮/稔聞其惡/已而科道交章論之/遂命罷去

C．先是/大學(xué)士萬安結(jié)萬貴妃/兄弟進(jìn)奸僧繼曉/以固其寵上/在東宮稔/聞其惡/已而科道交章論之/遂命罷去

D．先是/大學(xué)士萬安結(jié)萬貴妃兄弟/進(jìn)奸僧繼曉以固其寵/上在東宮/稔聞其惡/已而科道交章論之/遂命罷去

11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．壬寅，為天干中的壬與地支中的寅的搭配，文中用來紀(jì)日。

B．禮部，北宋元豐改制后掌管禮樂、祭祀、學(xué)校、貢舉等，最高長官為禮部侍郎。

C．經(jīng)筵，漢唐以來專為帝王而設(shè)的負(fù)責(zé)講經(jīng)論史的御前講席。

D．叩首，伏身跪下，兩手扶地，以頭近地或著地。俗稱磕頭。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．明孝宗即位后，勵精圖治，不僅將邪惡的佞臣放逐、斥退，而且還任用賢能，采納建議改正自己的錯誤。

B．明孝宗能人盡其才，用有威望的王恕做吏部尚書，用敢于直諫的馬文升做左都御史，用善于諷諫的王鏊做侍講。

C．明孝宗重視國家安全，重用劉大夏，曾兩次征調(diào)時任兩廣總督的劉大夏來京擔(dān)任兵部尚書，均被他以年老生病拒絕。

D．明孝宗在彌留之際，讓劉健等大臣接受遺命，讓他們教導(dǎo)太子改正貪圖安逸享樂的毛病，讓太子成為好君主。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)新天子當(dāng)知稼穡艱難，豈宜以此瀆亂宸聰！

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(2)上命搜廣家，得納賄簿籍。上怒，籍沒之。

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14．谷應(yīng)泰說：“人君進(jìn)賢退不肖之間，安危倚伏不可不審也?！边@句話說的是什么道理？他這樣說的目的是什么？(3分)

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(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

新喻西境

朱熹

北嶺蒼茫雨欲來，南山騰躑翠成堆。

稚杉繞麓千旗卷，野水涵空一鑒開。

客路情懷元倥傯，今晨游眺卻徘徊。

自然觸目成佳句，云錦無勞更剪裁。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．首聯(lián)，“蒼?！倍郑瑺畛隹臻熯|遠(yuǎn)的場景；“翠成堆”描繪了群山環(huán)抱、蒼翠欲滴的風(fēng)貌，“騰躑”二字，用擬人手法，照應(yīng)“雨欲來”三字，間接寫出云層翻滾的場景。

B．頷聯(lián)，“繞”與“涵”相對，以前句之動顯后句之靜，用前句之疏形下句之密，促成視覺意象的變換。涵，原來是包容的意思，這里形容碧水連天的壯觀景象。

C．頸聯(lián)，詩人被這瞬息變換的畫面深深地吸引了，一時間竟忘記了自己還要趕路，旅途中的心情原是那般迫不及待，而今日清晨游覽后，又不愿離開。

D．前兩聯(lián)描摹山野景象，讓讀者身臨其境，頓感心曠神怡，如入畫境；詩人用筆墨記錄這段偶遇，為后兩聯(lián)發(fā)出感慨、抒寫理趣做鋪墊。

16．朱熹曾說“未覺詩情與道妨”，某研究者評價朱熹的詩歌創(chuàng)作時則說“盡除理障出理趣”，請結(jié)合本詩的尾聯(lián)，談?wù)勀銓@兩句話的理解。(6分)

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(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)屈原《離騷》中寫詩人通過加高帽子、加長佩帶來表現(xiàn)自身高潔情操的兩句是“________________，________________”。

(2)酈道元的《三峽》中，渲染山間空曠、境界清幽寂寥的句子是“________________，________________”。

(3)林庚先生在《說“木葉”》一文中提到“落木”這一意象體現(xiàn)了語言的精妙和詩人大膽的創(chuàng)造性。這一意象在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“________________，________________”。

三、語言文字運(yùn)用(20分)

(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成18～20題。

有年輕人問：“對生活，你有沒有產(chǎn)生過厭倦？”說心里話，我是一個從本質(zhì)上對生命持悲觀態(tài)度的人，但對生活基本沒產(chǎn)生過厭倦。這好像是矛盾的兩極，骨子里其實(shí)相通。也許因?yàn)榍嗄陼r代，在對世界的感知還是____①____的時候，我就毫無準(zhǔn)備地抵達(dá)了海拔五千米的藏北高原，在____②____中，靈魂突然就經(jīng)歷了大的震撼、大的恐懼。心情平復(fù)之后，我也就有了對抗一般厭倦的定力。面對防不勝防的高寒缺氧、____③____的冰川雪嶺，你無法抗拒“人是多么渺小、生命是多么孤單”這副鐵枷。你有一千種可能性會死，比如雪崩，比如高原肺水腫，比如車禍，槍傷……但你仍在苦難的夾縫當(dāng)中完整地活著。

那么，愁云慘淡、畏畏縮縮的是活，昂揚(yáng)快樂、興致勃勃的也是活。很多人都不知道該怎么做選擇？我權(quán)衡利弊，覺得還是取后一種活法比較適宜。不單是自我感覺稍顯愉快，而且讓他人也較為安寧(起碼是父母)。我明白日常核心的生活，其實(shí)是如何僅此一次地善待每個人的生命。如果你珍惜生命，就不必因?yàn)樾〉目鄲蓝鴧捑肷?。因?yàn)開___④____、并不完美的生活，往往混雜著好壞不同的人或事，這恰恰是組成寶貴生命的原材料。

18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(4分)

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19．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。(4分)

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20.下列四處標(biāo)點(diǎn)符號的用法正確的一項(xiàng)是(3分)

A.有年輕人問：“對生活，你有沒有產(chǎn)生過厭倦？”

B．比如雪崩，比如高原肺水腫，比如車禍，槍傷……

C．很多人都不知道該怎么做選擇？

D．而且讓他人也較為安寧(起碼是父母)。

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成21～22題。

雞菌是真菌界中的蟻巢傘屬所有物種的統(tǒng)稱，全球記載在冊的雞菌超過70種，我國有34種。大多數(shù)的雞菌子實(shí)體屬于大型的種類，菌蓋直徑1厘米至30厘米不等，有的甚至?xí)^50厘米；____①____，菌蓋直徑小于1厘米。雞菌子實(shí)體肉質(zhì)細(xì)絲嫩白，味道鮮甜香脆，____②____。菌柄和菌蓋、菌肉富含人體所必需的蛋白質(zhì)、脂肪、膳食纖維，還富含多種礦質(zhì)元素、微量元素、維生素、核黃酸、氨基酸。雞菌的菌種是白蟻腸道中那些未消化的菌絲體或分生孢子。當(dāng)春天來臨、雷雨過后，萬物蘇醒之時，白蟻巢上方的土壤含水量增大，形成適當(dāng)?shù)臏夭?、濕差、氣壓差，巢體上就會形成雞菌原基，原基長高形成假根，假根穿過巢體上方的空間，進(jìn)入巢體上方的土壤，很快便會長出土面，形成雞菌子實(shí)體?？墒翘烊灰吧碾u菌子實(shí)體的數(shù)量是非常有限的，無法滿足人們無限的美食需求，而人工規(guī)?；a(chǎn)雞菌又非常困難，雖然人們可以輕易分離得到雞菌的純菌種，但難點(diǎn)在于雞菌菌絲體在人工培養(yǎng)基上生長十分緩慢?？尚械姆椒ㄊ窃诳煽氐?、不外逃的情況下大規(guī)模繁殖白蟻，管理好蟻巢上空土壤的水分和溫、濕度，從而實(shí)現(xiàn)小規(guī)模的雞菌的人工栽培。值得注意的是，白蟻是大家熟知的有害昆蟲，它會想盡辦法對各種木結(jié)構(gòu)的物品進(jìn)行破壞，所以人們必須嚴(yán)加控制，____③____。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。(6分)

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22.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語和文中“蘇醒”所用修辭手法相同的一項(xiàng)是(3分)

A.辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。B.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

C.昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。D.力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。

四、寫作(60分)

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

楊絳：“無論人生上到哪一層臺階，階下有人在仰望你，階上亦有人在俯視你。你抬頭自卑，低頭自得，唯有平視，才能看見真實(shí)的自己?！?/p>

《易經(jīng)·系辭下》：“君子上交不諂，下交不瀆。”意思是君子與地位比自己高的人交往不諂媚，與比自己地位低的人交往不輕慢。

《新聞聯(lián)播》主持人：“我們無須仰視，也拒絕被俯視，平視是一種態(tài)度，也是一種力量。”

作為一名當(dāng)代中國青年，以上三則材料引發(fā)了你怎樣的感受與思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一測試

語文預(yù)測卷（三）·解析精解

一、現(xiàn)代文閱讀

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

1．D

2．C

3．A

4．①用“信天翁三號”被困在墨西哥灣流濃霧中的親身經(jīng)歷，引出寫作對象——洋流。(1分)②然后探究洋流的形成原因和特點(diǎn)，主要以墨西哥灣流為例。(2分)③最后介紹墨西哥灣流濃霧形成的原因，首尾呼應(yīng)。(1分)

5．①借波伊斯的詩句表述了本文的核心觀點(diǎn)：洋流的形成和太陽、風(fēng)有密切關(guān)系。提示正文內(nèi)容，與正文相呼應(yīng)。②在正文前引用波伊斯的詩句，可以引起讀者的閱讀興趣，增加科普文的文學(xué)色彩。(每點(diǎn)2分)

1．本題考查分析文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“影響洋流的主要驅(qū)動力量來自太陽的影響、地球自轉(zhuǎn)以及大陸的阻礙”錯誤。原文第3段說的是“主要的驅(qū)動力來自風(fēng)；太陽的影響、地球由西向東自轉(zhuǎn)，還有大陸的阻礙，則能對洋流起到調(diào)整的作用”，可見影響洋流的主要驅(qū)動力量來自風(fēng)。B項(xiàng)，“顯著的混合交換”錯誤。原文第4段說的是“這類交換作用并不顯著，而且大多會被更強(qiáng)勁許多的風(fēng)吹流所掩沒”，可見混合交換作用并不顯著；且原文說的是“很可能因?yàn)檫@些差異而慢慢混合”，選項(xiàng)說法過于絕對。C項(xiàng)，“地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的偏向力導(dǎo)致洋流呈現(xiàn)旋渦狀”“在北半球按逆時針方向回旋”錯誤。根據(jù)原文第4段“在這些及其他力量的聯(lián)合作用之下……在北半球是向右轉(zhuǎn)，也就是依順時針方向旋轉(zhuǎn)”，可見，是地球自轉(zhuǎn)偏向力和其他力量的聯(lián)合作用使洋流呈現(xiàn)旋渦狀回旋，且在北半球是依順時針方向旋轉(zhuǎn)。

2．本題考查分析文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，根據(jù)原文第6段“顯然都是灣流經(jīng)過處強(qiáng)大旋渦雕塑出的奇景”“可以看出墨西哥灣流的旋渦是以規(guī)律的方式在這些地方旋繞”，可見海角形成的主要原因是墨西哥灣流強(qiáng)大旋渦的刻蝕作用，選項(xiàng)歸因不當(dāng)。

3．本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。文章第2、3段的主要內(nèi)容是探討洋流產(chǎn)生的原因，中心論點(diǎn)是：產(chǎn)生洋流的“主要的驅(qū)動力來自風(fēng)；太陽的影響、地球由西向東自轉(zhuǎn)，還有大陸的阻礙，則能對洋流起到調(diào)整的作用”。B項(xiàng)，論述墨西哥灣流強(qiáng)勁，在灣流中行船困難，不能說明洋流如何產(chǎn)生。C項(xiàng)，描述刻蝕海角的形狀，只能說明海角形成和洋流旋渦有關(guān)，不能說明洋流產(chǎn)生的原因。D項(xiàng)，描述冷暖洋流交匯形成大霧，不能說明洋流產(chǎn)生的原因。A項(xiàng)，西風(fēng)漂流“誕生于世界第一的強(qiáng)風(fēng)中”，能夠證明風(fēng)是洋流產(chǎn)生的主要驅(qū)動力，故正確。

4．本題考查分析文章結(jié)構(gòu)的能力。文章第1段講述親身經(jīng)歷，通過對墨西哥灣流和濃霧的描述，引出寫作對象——洋流。文章第2、3兩段介紹洋流的成因——主要驅(qū)動力來自風(fēng)，其他力量如太陽、月亮、地球的自轉(zhuǎn)和陸地的阻礙起調(diào)整作用。文章第4～6段分別介紹了這些因素對洋流的影響，其中主要以墨西哥灣流為例。最后第7段結(jié)尾又回到墨西哥灣流的濃霧上來，具體介紹濃霧的成因，呼應(yīng)開篇，結(jié)構(gòu)完整。

5．本題考查理解文中重要句子的含意的能力。從畫線句所在的位置來看，這句話位于文章開頭、正文之前，相當(dāng)于題記，一般能起到激發(fā)讀者好奇心和閱讀興趣的作用。從內(nèi)容來看，和文章正文相關(guān)聯(lián)，意在簡明點(diǎn)出文章主要內(nèi)容，和正文相呼應(yīng)。從語言特點(diǎn)來看，這是一句詩，語言簡潔凝練，并且運(yùn)用了擬人的修辭手法，文學(xué)色彩濃郁，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，讓科普文更有吸引力。

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

6．B

7．C

8．①真實(shí)性：敘寫真人、真事。往往通過親歷現(xiàn)場、訪談等方式獲取素材。②藝術(shù)性：借助各種散文創(chuàng)作手法，最大程度地觸及人物的內(nèi)心世界。(每點(diǎn)3分)

9．①“路牙”與“老王”關(guān)系密切，能更直接表現(xiàn)人物，顯得更真實(shí)，更具藝術(shù)感染力。②從“路牙”的角度來寫，采用擬人化的筆法，給讀者帶來耳目一新的閱讀感受。③“路牙”見證了老王堅(jiān)持與放棄修車的歷程，深刻表現(xiàn)了他對助人夢想的堅(jiān)守。(每點(diǎn)2分)

6．本題考查分析文章內(nèi)容和作品的表現(xiàn)手法的能力。B項(xiàng)，“直接點(diǎn)明了老王不再修車的真正原因”錯誤，由結(jié)尾段“我想，老王不來了，報(bào)紙上說的那個修車人，生意大概會好一些吧”可知，這只是“路牙”的揣測，原文并未直接點(diǎn)明老王不再修車的原因。

7．本題考查體會重要語句的豐富含意的能力。C項(xiàng)，“抒情直接而濃郁”錯誤，“那些騎車人的臉，和他一樣平常，和他家里人一樣平?！边@句話抒情委婉含蓄。

8．本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。結(jié)合“我克服著羞怯和拘謹(jǐn)，一次次打擾他們，通過面對面采訪、查閱資料、電話聊天、親歷現(xiàn)場等形式，試圖一次次走近他們的內(nèi)心”可總結(jié)出非虛構(gòu)文學(xué)追求真實(shí)性的特點(diǎn)。結(jié)合“卻運(yùn)用了自己擅長的散文語言和思辨色彩，希望能最大程度地、細(xì)膩地、淋漓盡致地探視筆下人物的靈魂世界，觸摸他們的脈動與心跳”可知，非虛構(gòu)文學(xué)在保證真實(shí)性的基礎(chǔ)上，會進(jìn)行一定的藝術(shù)加工，合理運(yùn)用散文的創(chuàng)作手法，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

9．本題考查分析作品的表現(xiàn)手法、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。根據(jù)“幾乎每天晚上六點(diǎn)半后……腳后跟就蹬到了我身上”“二十年了，天天如此，于是，我比路旁邊的路牙都矮了一截，硬是被他深深踩進(jìn)了水泥里”可知，老王與路牙“關(guān)系匪淺”，通過“路牙”展現(xiàn)老王的故事，更真實(shí)、更有感染力?！暗谛捃嚾死贤醯难劾?，我這塊人行道的路牙，就是他的”“他腳后跟蹬上我這塊路牙時，我看到他分明嫌棄地看了我一眼，似乎無法相信，我怎么成了這個樣子”“而我也嫌棄地看了他一眼，我只不過像他嘴里的缺牙豁口罷了”等語段，運(yùn)用了擬人的修辭手法，把路牙當(dāng)成人來寫，賦予它人的心理感受和動作行為，生動形象，幽默詼諧。結(jié)尾處“老王坐在路邊，腳蹬在我身上……走了”“他的影子在路燈下忽長忽短……嗒嗒”“后來，我再也沒有見過他”“我想，老王不來了，報(bào)紙上說的那個修車人，生意大概會好一些吧”，通過“路牙”的敘述，讀者看到了老王的善良仁義，老王感覺自己免費(fèi)修車的行為可能會妨礙別人賺錢養(yǎng)家，于是決定不再修車。

二、古代詩文閱讀

10．D

11．B

12．C

13．(1)新天子應(yīng)當(dāng)知曉耕種收獲的艱難，怎么可以用這些話褻瀆迷惑皇帝的聽聞呢！(譯出大意給1分；“稼穡”“瀆亂”“宸聰”三處，每譯對一處給1分)

(2)皇上下令搜查李廣的家，得到(他)受賄的賬本。皇上大怒，登記并沒收了他的家產(chǎn)。(譯出大意給1分；“納賄”“簿籍”“籍沒”三處，每譯對一處給1分)

14．第一問：君主用人關(guān)系到國家的安危，任用賢能國家就趨于安定，任用小人國家就容易危機(jī)四伏。(2分)

第二問：告誡后世君主要親賢臣，遠(yuǎn)小人。(1分)

10．本題考查文言文斷句的能力?！斑M(jìn)奸僧繼曉以固其寵”一句承前省略了主語“大學(xué)士萬安”，故應(yīng)在“兄弟”后斷開，據(jù)此排除B、C兩項(xiàng)；“上在東宮”結(jié)構(gòu)、表意完整，應(yīng)與后文斷開，排除A項(xiàng)。故選D。

11．本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。B項(xiàng)，“最高長官為禮部侍郎”錯誤，元豐改制后禮部最高長官為禮部尚書。

12．本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。C項(xiàng)，“曾兩次征調(diào)時任兩廣總督的劉大夏來京擔(dān)任兵部尚書，均被他以年老生病拒絕”錯誤，由“先是，大夏在廣東、西，一歲再求去，皆不許”可知，應(yīng)該是劉大夏一年中兩次請求離任，沒有被批準(zhǔn)。

13．(1)稼穡：耕種收獲。瀆亂：褻瀆迷惑。宸聰：皇帝的聽聞。(2)納賄：受賄，收受賄賂。簿籍：賬本，簿冊。籍沒：登記財(cái)物加以沒收。

14．本題考查評價文章的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。首先翻譯題干中的這句話：君主任用賢人斥退小人之間，安定與危亡相互依存、相互轉(zhuǎn)化，這不能不審慎啊。然后結(jié)合文本分析其蘊(yùn)含的道理。前文說“孝宗恭儉仁明，勤求治理，置亮弼之輔，召敢言之臣，求方正之士，絕嬖幸之門”，由此可知世上確實(shí)有小人和賢臣，只是看君主怎么任用，任用賢臣國家就趨于安定，任用小人國家就會容易出現(xiàn)危機(jī)，可見君主用人關(guān)系到國家的安危。谷應(yīng)泰此句意在告誡后世君主要親近賢臣，遠(yuǎn)離小人。

明憲宗成化二十三年九月壬寅日，皇太子繼承皇位，下詔大赦天下，將第二年定為弘治元年。先朝中邪惡奸偽的臣子，幾乎全被流放、驅(qū)逐。冬天十月，(皇帝)召見退休的南京兵部尚書王恕讓他擔(dān)任吏部尚書。當(dāng)時王恕很有威望，他擔(dān)任吏部尚書，考核選任官吏的政務(wù)多有改正。在此之前，大學(xué)士萬安結(jié)交萬貴妃的兄弟，推薦奸僧繼曉來鞏固自己受寵的地位。皇帝在做太子時，經(jīng)常聽聞他的惡行，不久科道衙門紛紛上奏章議論他，于是下令罷免(他)。禮部右侍郎丘浚進(jìn)獻(xiàn)他所著的《大學(xué)衍義補(bǔ)》，皇帝讀后，非常高興，提拔他為禮部尚書。還下令禮部刊印發(fā)行。孝宗弘治元年春天正月，(皇帝)召見南京兵部尚書馬文升讓他擔(dān)任左都御史。二月，皇帝耕種籍田完畢，宴請群臣，教坊用雜技表演侍奉，有人說出污穢的語言。馬文升表情嚴(yán)肅地說：“新天子應(yīng)當(dāng)知曉耕種收獲的艱難，怎么可以用這些話褻瀆迷惑皇帝的聽聞呢！”立即斥退他們。馬文升分條陳述時政十五件事，皇帝高興地采納了這些建議，全部實(shí)施推行。弘治五年五月，(皇帝)派遣朝臣帶著內(nèi)庫的銀兩，賑濟(jì)杭州、嘉州、湖州三地嚴(yán)重的水災(zāi)。弘治十年二月，皇上多次游玩宮中后花園，侍講王鏊擔(dān)任御前講席，講周文王不敢逸樂于出游田獵的事?；噬闲盐?，采納他的勸諫。太監(jiān)李廣憑借邪道被寵幸任用，權(quán)勢壓倒朝廷內(nèi)外。正趕上年幼的公主因患痘瘡而死，太皇太后歸罪于李廣。李廣恐懼，飲毒酒而死。皇上下令搜查李廣的家，得到(他)受賄的賬本?；噬洗笈?，登記并沒收了他的家產(chǎn)。弘治十五年正月，(皇帝)召見兩廣總督劉大夏讓他擔(dān)任兵部尚書。劉大夏向來把安定國家、排除外患作為自己的責(zé)任，皇命下達(dá)，人心悅服。在此之前，劉大夏在廣東、廣西任上，一年中兩次請求離任，都沒有被批準(zhǔn)。在朝廷謝恩之后，皇帝回到帷殿，召見詢問他說：“我一向重用你，(你)卻多次以病為借口推辭，為什么呢？”劉大夏回答說：“臣年老并且有病，如今天下人民生活窮困、國家財(cái)力枯竭，萬一有什么意外，責(zé)任在兵部。臣自我揣測能力不足以處理，所以推辭?！被实鄢聊徽Z。弘治十八年五月，皇帝生病。庚寅日，(皇帝)召見大學(xué)士劉健等人接受臨終遺命?；实壅f：“太子聰明，只是年紀(jì)幼小，喜好安逸享樂，各位先生一定要用正道輔佐他，使他做賢德的君主?！眲⒔〉热硕歼殿^說：“臣等怎敢不盡全力?！钡诙?，皇帝去世。谷應(yīng)泰說：孝宗恭順節(jié)儉仁德賢明，辛勤地尋求治理之道，設(shè)置賢能的輔佐大臣，召見敢于直諫的大臣，尋求品行端正的士人，斷絕邀寵的門路。世上難道有沒有小人的時候嗎？君主任用賢人斥退小人之間，安定與危亡相互依存、相互轉(zhuǎn)化，這不能不審慎啊。

古代詩歌閱讀

15．B

16．宋詩重理，朱熹認(rèn)為“理趣”的表述應(yīng)自然而不刻意。(2分)詩句“自然觸目成佳句，云錦無勞更剪裁”意為：眼前出現(xiàn)的景象，全都成了美妙的佳句，如同彩云般的錦緞，哪里還用人為剪裁？朱熹眼前出現(xiàn)的景象，全都成了美妙的詩材，無須剪裁，自然天成。(2分)表面寫景色之美，內(nèi)里卻也寫出了“理趣”的創(chuàng)作理念。(2分)

15．本題考查鑒賞古代詩歌的能力。B項(xiàng)，“用前句之疏形下句之密”錯誤?！爸缮祭@麓千旗卷，野水涵空一鑒開”意為：環(huán)繞山腳的幼杉，就像無數(shù)旗幟漫卷；映照天空的野水，宛如一面明鏡敞開。詩人在此采用了比喻手法，將杉樹和野水分別比作旗幟和明鏡，應(yīng)是用前句之密形下句之疏。

16．本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。做這道題首先要弄懂題干“未覺詩情與道妨”“盡除理障出理趣”這兩句的意思?！霸娗椤敝冈姼枋惆l(fā)或寄寓的情感，“道”指詩歌闡發(fā)或蘊(yùn)含的道理；“理障”指阻礙真知的錯誤思想，“理趣”指飽含至理的思想情致。這兩句是說，在詩歌中，抒情和說理二者并不會相互妨礙，排除阻礙或者換一種角度就能領(lǐng)會理趣。其次理解詩歌尾聯(lián)的意思，體會詩情?！白匀挥|目成佳句，云錦無勞更剪裁”的意思是：眼前出現(xiàn)的景象，全都成了美妙的佳句，如同彩云般的錦緞，哪里還用人為剪裁？最后分析尾聯(lián)中傳遞出的“道”和“理趣”。結(jié)合詩歌標(biāo)題和前面幾聯(lián)可知，本詩是朱熹途經(jīng)新喻縣，看見此處風(fēng)景秀麗，頓感心曠神怡的即興之作。詩的前四句描摹山野景象，令人如入畫境；后四句抒發(fā)愉悅心情，更讓人感悟深刻。詩人表面寫景色之美，卻又不受眼前境況的束縛，貌似不經(jīng)意間的詩句，卻飽含“理趣”。

(三)名篇名句默寫

(1)高余冠之岌岌兮長余佩之陸離(2)空谷傳響哀轉(zhuǎn)久絕(3)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來秋窗猶曙色落木更天風(fēng)諸山落木蕭蕭夜醉夢江湖一葉中

易錯字：(1)岌；(2)哀。

三、語言文字運(yùn)用

(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ

18．①混混沌沌②猝不及防③無窮無盡④泥沙俱下(每處1分)

19．我明白日常生活的核心，其實(shí)是如何善待每個人僅此一次的生命。(4分)

20．A

18．①處，語境強(qiáng)調(diào)青年時代對世界的感知不清楚、不分明，故可填“混混沌沌”之類的成語。②處，結(jié)合前后文“毫無準(zhǔn)備”“靈魂突然就經(jīng)歷”等提示可知，此處可填“猝不及防”之類的成語。③處，根據(jù)后文“人是多么渺小、生命是多么孤單”可知，語境強(qiáng)調(diào)滿眼的冰川雪嶺沒有盡頭，故可填“無窮無盡”之類的成語。④處，結(jié)合“并不完美……混雜著好壞不同的人或事”可知，此處指好壞不同的人或事混雜在一起，故可填“泥沙俱下”之類的成語。

19．畫橫線的句子有兩處語病：一是語序不當(dāng)，“日常核心的生活”應(yīng)改為“日常生活的核心”；二是搭配不當(dāng)，“僅此一次”修飾的應(yīng)該是“生命”，應(yīng)改為“如何善待每個人僅此一次的生命”。

20．B項(xiàng)，該句包含三個層次，三個層次間用逗號，屬于大并列；“車禍”和“槍傷”之間屬于小并列，為了標(biāo)明層次，“車禍”“槍傷”間的逗號應(yīng)改為頓號。C項(xiàng)，“該怎么做選擇”作“不知道”的賓語，陳述事實(shí)，并未發(fā)出疑問，問號應(yīng)改為句號。D項(xiàng)，括號內(nèi)解釋的內(nèi)容應(yīng)緊隨著被解釋的詞語，故應(yīng)把括號及其內(nèi)容放到“他人”之后。

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ

21．①少數(shù)屬小型的種類②營養(yǎng)價值極高③以防它們外逃(每處2分)

22．C

21．①處，橫線前為分號，由此可知橫線處與前文“大多數(shù)的雞菌子實(shí)體屬于大型的種類”構(gòu)成并列關(guān)系，后文“菌蓋直徑小于1厘米”說的應(yīng)是“小型的種類”，故應(yīng)填“少數(shù)屬小型的種類”之類的語句。②處，后文“菌柄和菌蓋、菌肉富含……氨基酸”說的是雞菌含有多種營養(yǎng)物質(zhì)，仿照前文句式“肉質(zhì)細(xì)絲嫩白”“味道鮮甜香脆”，此處應(yīng)以“營養(yǎng)”為主題，故應(yīng)填“營養(yǎng)價值極高”之類的語句。③處，由前文可知，只有在“可控的、不外逃的情況下大規(guī)模繁殖白蟻”才可以“實(shí)現(xiàn)小規(guī)模的雞菌的人工栽培”，但是白蟻是害蟲，破壞性很大，所以人們對待白蟻必須要嚴(yán)加控制，故此處應(yīng)填“以防它們外逃”之類的語句。

22．文中“萬物蘇醒”中“蘇醒”一詞賦予萬物以人的行為狀態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。A項(xiàng)，“干戈”，指代戰(zhàn)爭，運(yùn)用了借代的修辭手法。B項(xiàng)，“晴”，諧音“情”，運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法。C項(xiàng)，“泣露”，寫芙蓉飲泣，運(yùn)用了擬人的修辭手法。D項(xiàng)，“拔山”，突出力氣之大，運(yùn)用了夸張的修辭手法。

四、寫作

本題屬于材料作文題。通讀三則材料可知，其共同的觀點(diǎn)是：我們不必仰視，也不該俯視，而是要選擇“平視”。材料中的“仰視”“俯視”“平視”實(shí)際是三種態(tài)度，即“自卑”“輕慢”“正確認(rèn)識自己”?！把鲆暋?，在形態(tài)上是抬起頭向上看，包含敬畏、仰慕、渴望、自卑之意；“俯視”的目光是居高臨下的，包含輕慢、自得之意。三則材料都對“仰視”“俯視”予以否定，實(shí)際否定的是“自卑”“輕慢”的態(tài)度。

那么自卑是因?yàn)槭裁?？輕慢的緣起又是什么？這個問題我們可以從楊絳先生所說的“臺階”中得到啟示，“臺階”可以是人的地位、名聲，也可以是學(xué)問、成就，還可以是人生的修為、境界等。而“平視”則意味著：不與別人攀比地位、名聲、財(cái)富，要正確認(rèn)識自己，按照自己的節(jié)奏、步調(diào)從容淡定地成長。當(dāng)取得一定成果的時候，不要沾沾自喜，因?yàn)榭傆腥嗽谀闱懊?；?dāng)意識到自己的不足時，也不要妄自菲薄，因?yàn)榭傆腥嗽谄渌矫媪w慕你。做到“仰視”而不自卑，“俯視