語文課堂開放周聽課心得體會_第1頁
語文課堂開放周聽課心得體會_第2頁
語文課堂開放周聽課心得體會_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁語文課堂開放周聽課心得體會

語文課堂開放周聽課心得體會

5月5日，教育局課堂開放周活動伊始，作為三班級的語文老師，我有幸地傾聽了區(qū)里同班級幾位老師執(zhí)教的語文課，這四堂課讓我感受頗多：課堂上老師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，同學的思維的活躍，更讓我在這幾堂課中，看到同學的主體地位得到了很好的表達。

四位老師分別執(zhí)教了《太陽是大家的》、《賣木雕的少年》和《一面五星紅旗》這三篇課文。其中楊丹老師執(zhí)教的《太陽是大家的》一課，更是讓我受益匪淺。一節(jié)課在楊老師的細心設計下，在場的全部師生都感受到了太陽是大家的即世界是大家的，全世界孩子共在一片藍天下，共享太陽的暖和、世界的和平和社會的安靜。總的來說，楊老師的這堂課，主要有以下幾個地方值得我學習：

嫻熟掌控教材，正確處理教材。

在這一堂課中，我們看到了，楊老師多次讓同學接觸文本。

2、著重朗讀，讓同學學會品嘗。

閱讀教學中，朗讀是同學走進文本，感悟真情，與產(chǎn)生情感共鳴的紐帶，是至關重要的。本堂課中，楊老師設計了初讀、細讀的環(huán)節(jié)，讓同學有時間徑直地、反復地接觸課文，讓同學在讀中識字、學詞語、積累語言；在讀中，進行感知、感悟；并且在讀中培育語感進行口語交際，拓展想象，使同學在閱讀實踐中受到扎扎實實的訓練。

3、重視語用技能的培育。

在我們的語文課中，需要要培育同學的語用技能，這不在于讀書多少，而在于閱讀中語言的習得有多少。簡言言之，就是說我們不僅要讓同學得意，更要讓同學得言。在楊老師的課堂中，我們看到了她在著重同學讀的同時，也著重了同學的說，以教材為基點，很好地培育同學對語言的運用技能。

《太陽是大家的》這首兒童詩，特別是一天中太陽做了多少好事這段，更是同學仿說仿寫的范本。在感受了太陽一天的活動之后，楊老師不失時機地引導同學隨詩而仿，引導孩子走近兒童詩，喜愛兒童詩，學寫兒童詩。同學自由地說，然后集體共享美妙的想象，溝通，這就在原有的基礎上升發(fā)出去，使孩子們語言的感受技能和運用語言的技能真正的相輔相成，互為依托。

4、有效地延伸，領悟其義。

在拓展延伸這一部分，楊老師為大家出示了《地球萬歲》這首詩歌，讓同學更加深刻透徹地體會到了只有全世界人民親睦共處，加強信任和理解，人類才有更美妙的明天這一重要含義。

總之，這一次的聽課學習，讓我對自己平常的教學有了更深刻的反省和更高的要求。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素養(yǎng)，不斷地向有閱歷的老師學習，博

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論