教導處副主任競聘演講稿

第第頁教導處副主任競聘演講稿教育處副主任競聘演講稿1

敬愛的領導、各位同事們：

大家好!

此次的一個競選，我站在這里，也是盼望自己能去在教育處副主任的崗位上呈現(xiàn)自己的技能，去為大家服務，去把教學的工作做好，來為更多的同學出自己的一份力，去讓他們變得更優(yōu)秀。

做為老師，我也是有了多年的工作閱歷，不但是教學超卓，帶班也是得到了大家的一個確定，收獲了許多，所教學的同學，成果也是不錯，而且進入中學之后，也是沒有表現(xiàn)差勁的，在這方面我也是特別的有自信，而教育處的工作其實之間我也是有過一些了解，并且對于工作的立場上來說，我想都是可以看到，我是很負責的，對于此次的競選我也是有很足的信心，同時假如我能當選，我也是會回饋給大家我的付出，我會盡責做好工作，去讓教育處做的更加的超卓。管理上面，其實也是可以看到我做班主任期間，不但是自己班級的工作做好了，同時也是在班級組的一個工作會議上，常常有上佳的表現(xiàn)，自己的一些看法，一些閱歷也是傳授給其他的老師來一起做好工作。

教育處最主要的一個任務，我想大家也是清晰是為了提高教學的一個質(zhì)量，這方面其實我也是教學一貫都是得到確定的，這些閱歷以前也是由于工作的緣由，沒有太多的去和同事們做好溝通，但是假如我到了這個崗位其實也是會有更多時間來和大家一起探討，一起去提高，從而把同學們教得更好一些。而教研的工作也是會去做好，憑借我的閱歷，我也是相信到了崗位上，我這些事情是能做到位的，可能也是沒有什么閱歷，前期會有一些磨合的，但是我一貫以來都是有仔細的一個立場，同時自己也是相信自己的努力不會白費，情愿花時間花精力來做好，也是盼望領導能予以我這個機會。

當然假如我這次沒有競選勝利，我也是會去找自己做的還不夠好的地方，去彌補，去繼續(xù)的做好本職教學和帶班的工作，每一次的努力可能最末結果并不是會如自己的意，但是假如都是沒有去努力，那么也是確定沒有結果的，這次的競選，我也是充斥了期盼，也是期望自己能做到，同事們，真誠的盼望大家是認可信任我的，雖然我并不是特別的閱歷豐富，但是我也是有沖勁，有動力，是可以做好的。感謝!

教育處副主任競聘演講稿2

大家好!

我這次想要競聘的是我們學校教育處副主任，由于我擔負過其他學校教育主任，覺得自己有這個技能做好這份工作，而且在我們學校工作也有三四年時間，對學校也了解清晰，能夠勝任這份工作。

我需要一個機會，學校也需要足夠優(yōu)秀的人才擔負教育處副主任一職，我明白這個崗位不簡約，需要擔負的責任也很重，雖然不是教育處主任，但也有許多工作需要處理，既然我有過閱歷，對于這個崗位來說，我最合適，我的技能或許有所欠缺，但是我肯定會勝任這份工作，雖然有一段時間沒有做相關工作，但憑借過去的閱歷，也能夠快速適應上手。

我在學校工作期間，個方面已經(jīng)得到學校認可，我盼望一貫能夠為學校工作，我的技能不只是成為一個一般的老師，我這些年教育同學取得的成果各位領導有看在眼中，我教育的是六班級三班，在全校我們?nèi)嗟钠骄晒回灦际侨Ｗ詈玫?，同時我教育的同學，大部分成果都達到了九非常以上，班級平均成果更是保持前列。

我教學技能強，不應當之惠及一個班級，而應當把我的教學理念，教育方式傳授給全部的老師，讓我們學校培育更多的優(yōu)秀人才，所以我想成為學校教育處副主任，我有過去的工作閱歷，鋪路，而且也一貫都在教育同學，對于當前的教學狀況也特別了解，有實戰(zhàn)閱歷，我需要更大的平臺展示自己的技能，學校也需要我這樣的人帶領各位老師，教育出更多優(yōu)秀的同學，既然有技能，有閱歷，我盼望學校能夠讓我成為教育處副主任。

我相信，我成為教育處副主任，肯定不會令大家絕望，我的教學閱歷，教學水平，都能夠傳給其他老師，我也盼望我們學校能夠更近一步，教育更多優(yōu)秀同學，由于我覺得自己的技能足夠，所以也需要合適的崗位來施展自己的才能，現(xiàn)在我唯一欠缺的就是一個機會，只要領導信任我，我就不會令領導絕望。

同樣我也知道其他競爭對手技能也很強，假如我能夠成為學校教育處副主任，我會管理好教學工作，假如不能勝任，我也不會因此就埋怨，工作還會繼續(xù)，我依舊會繼續(xù)教育好同學，把他們培育成才。我相信，各位領導，評委會做最正確的分析，不管結果如何，我都會聽從安排，當然了我更期盼能夠更上一步，繼續(xù)為學校貢獻更多能量。

感謝大家!

教育處副主任競聘演講稿3

敬愛的各位領導、老師：大家好!

本人20____年9月參與工作，20____年9月至20____年8月在紅山學區(qū)任教，20____年9月經(jīng)肅州區(qū)教育局統(tǒng)一考調(diào)選拔到北關學校任教至今，曾擔負數(shù)學課的教學及班主任工作。任教期間多次獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師等榮譽稱號，教育教學成果優(yōu)秀。

今日應聘教育處副主任職務，我想談兩個方面的觀點，一是對教育處副主任崗位職責的認識。教育處是學校教育教學工作詳細的計劃、組織、安排和監(jiān)督檢查單位，副主任的詳細職責那么是幫助教育主任和分管副校長落實學校教學工作計劃，做好各項教學工作計劃的安排、實施、檢查和總結，做好任課老師、教研組長、班級組長、同學及同學家長與學校之間的協(xié)調(diào)工作。教育處在學校教育教學工作正常開展中起到樞紐作用，只有教育處的科學高效運轉(zhuǎn)，才能保證學校教育教學工作的正常開展。二是對教育處副主任基本技能的認識。作為教育處副主任，要找準位置、提高自己，講究方法、熬煉自己，盡職盡責、管好自己，上了這個崗位既是領導者、也是管理者、更是服務者，不能輕易把自己混同與一般老師，要時時刻刻找準自己的位置。要加強自身建設，正其身、修其行，要講政治、講學習、講民主、講團結、講服務、講奉獻、講創(chuàng)新。尤其要自覺帶頭加強對教育教學理論的學習和討論，真正掌控新時期最前沿的教育教學理論，并應用于實際工作中。同時，要轉(zhuǎn)變工作理念，從“管治”型向“服務”型轉(zhuǎn)變，進一步強化“服務意識”和“效率意識”，努力營造和諧、團結、創(chuàng)新、奮進的工作氛圍，帶動和團結全體教職工凝心聚力抓教學，集思廣益謀進展。

以上是我在多年的教學實踐中對教育處副主任崗位職責和技能的認識，假如我競聘到了這個崗位，將采用如下的工作措施，來推動學校教育教學工作不斷向前進展。

1、做好領導的左膀右臂，積極為領導獻計、獻策，仔細領悟?qū)W校領導的辦學思想，聽從大局，維護學校正常教學管理和教學秩序，做好主任的參謀與助手，做到工作不離位，職權不越位。

2、立足工作實際，盡職盡責當好“服務員”。工作中我肯定親密聯(lián)系全體師生，深入老師、同學中實時了解狀況，積極傾聽大家的呼聲，了解大家的疾苦，為大家搞好服務，做一名合格的“服務員”。

3、加強學習鉆研，不斷提高自身的業(yè)務水平和工作技能，帶頭做討論型、學習型的老師。

最末感謝學校領導給我這次熬煉和提高的機會，感謝大家!

教育處副主任競聘演講稿4

敬愛的各位領導、各位同事：

大家上午好!

首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個競聘演講的機會。我競聘的崗位是教育處副主任，主管教務工作。下面我就競聘崗位的優(yōu)勢向大家作一下簡要的匯報。

1.我有較為扎實的專業(yè)知識和較強的工作技能

本人生于1973年，本科畢業(yè)，中學校高級老師。自1991年參與工作以來，我勤鉆研，善思索，不斷地豐富自己、提高自己。在普小工作的20年里，曾獲湖塘鎮(zhèn)青年老師評優(yōu)課一等獎，武進區(qū)青年老師評優(yōu)課二等獎，被評為武進區(qū)學科帶頭人。20____年8月調(diào)入武進區(qū)非常教育學校，多次承受市級公開課，均為本人獨立備課，獲同行的全都好評。先后參與常州市和江蘇省特教評優(yōu)課活動，獲省二等獎。我與梅校長共同主持的市級課題順當結題，被評為市級重點課題，并獲常州市優(yōu)秀課題成果二等獎，多篇論文發(fā)表于省級刊物，曾被評為武進區(qū)教科研先進個人，常州市學科帶頭人。在特校的八年里，作為班主任的我，已送走了兩屆畢業(yè)生，所教班級班風正，禮貌好，愛勞動，性格突出，在各項競賽中均取得了較好的成果。曾被評為常州市優(yōu)秀班主任。

2.我能真心誠意的援助其他老師

雖然我不是中層領導，不是教研組長，但我們數(shù)學教研組的老師們還是比較信任我，每次上市級或校級公開課，我都會放棄休息時間，多次給他們出點子，反復磨課，修改教案，讓他們盡量能上出自己的最高水平。當然作為師傅，我對自己的徒弟花的心思會更多一些，這兩年我的徒弟是符王亞老師，不管符王亞老師上校級數(shù)學課還是上省級生活適應課，我都會主動去聽課，打電話或微信反復溝通出主意，盼望她能成長的更快一些!

3.我具有創(chuàng)新意識和實踐精神

在班主任工作方面，我會不斷的嘗試新的教育手段讓每個孩子都清晰的知道自己的優(yōu)點，并不斷地告知他:他在那方面最棒!提高孩子們的學習積極性和自信心。在畢業(yè)課程的編寫方面，我與畢業(yè)班的幾位任課老師共同探討，做好總體策劃工作，并依據(jù)實際狀況，或偶然的機遇不斷修改，不斷完善，同學在豐富多彩的活動中得到了熬煉，當家長看到精致的畢業(yè)紀念冊時，紛紛點贊，總的來說我們也算是交了一份滿足的答卷吧!

假如我有機會走上中層干部的工作崗位，我將盡自己最大的努力為大家服務，回報領導和同事對我的支持與信任，全力以赴干好學校的管理工作：

1.轉(zhuǎn)變角色，擺正位置。努力當好領導的助手，工作中，力求做到“不出錯、多出彩”;做好老師們的勤務員，仔細為每位老師提供力所能及的援助和服務。

2.扎實工作，銳意進取。學校管理工作的好壞徑直關乎學校的社會聲譽。需要合理地、科學地、規(guī)范地進行教學管理，扎實有效地開展課堂教學研討活動，實時反饋、總結和溝通教學閱歷。制造性地做好社團工作，讓更多的社團成果成為武進特校的一道亮麗的風景線。

不管這次競聘的結果如何，我都會一如既往地做好自己的本職工作，為學校的進展貢獻自己的一份能量!

教育處副主任競聘演講稿5

敬愛的各位領導、各位老師：

大家好!

首先，感謝學校予以的這次競聘機會，感謝學校為我們年輕老師的成長熬煉搭建的平臺。

競聘上崗已經(jīng)成為新形勢下一種必定的趨勢，作為一名年輕老師，我本著促進自己成長、實現(xiàn)自我價值、服務于教育教學工作的目的，參加這次活動，由于參加的過程本身也是一種熬煉，參加的經(jīng)受本身也是一種財寶的積累。我競聘的職位是教育處副主任。盼望通過競聘進一步提高自己的技能，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。

一、心系崗位，明確職責。

作為一名教育副主任，首先應當明確自己的職責，教育處副主任是教育處主任、校長的徑直領導下，領導和團結全體工作人員，幫助校長全面貫徹黨的教育方針，負責學校教育、教學等方面的常常組織管理工作，詳細的說來許多許多，我不想一一贅復，在我看來，主要是執(zhí)行力、服務力、制造力。執(zhí)行力是一切工作勝利的出發(fā)點，用謝校長的話說就是投入決斷高度，環(huán)節(jié)決斷成敗，贏在執(zhí)行，服務力就是服務老師服務同學的技能，作為教育副主任需要始終明確這一點并以服務為工作的出發(fā)點，制造力是教育處工作的生命力，面對教學改革的新形勢，只有富有制造力才能與我們老師一起開拓新的教學思路，改革教學模式，制造美妙的將來。

二、管理至上，理念先行

一所好的學校，好的管理理念必不可少，作為數(shù)學教育副主任，立足學校的實際，我個人覺的，要樹立以下的管理理念：一是課堂教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)。(課堂教學的質(zhì)量始終是一個學校、一個老師進展的根本途徑)。二是教學秩序、教學常規(guī)是教學質(zhì)量的保證(一所好的學校的教學常規(guī)確定是有條不紊)，三是教育觀念要不斷更新。教育管理觀念主要有：以人為本、、均衡進展、知識管理、先學后教。以人為本就是要以老師、同學為本，從制度到活動組織，再到評價體系，一一顯現(xiàn)。二是均衡進展，我理解的并非校與校的均衡，我們可以做到學校內(nèi)部的均衡進展，老師均衡進展，我們的團隊特別優(yōu)秀，我們既要有個體的優(yōu)秀制造力更要團隊的凝集力與合作力;另外我們的學科要均衡進展;同學也要均衡進展;知識管理就是對存在于組織中的知識與技能進行有效地捕獲，以使這些知識和技能分布到能夠援助組織實現(xiàn)最大效益的任何地方的過程。知識管理著重學校的知識創(chuàng)新和知識文化的建設，強調(diào)培育和促進老師的成長，從而使學校獲得一種可持續(xù)進展的優(yōu)勢。知識管理就是要形成“創(chuàng)新共享共同進展”的有序過程。我們天剛要形成自己的東西和模式，經(jīng)受我們前幾年的老師的制造、創(chuàng)新，進展，(園地、聰慧園等)，我們在共享的前提下繼續(xù)進展積累。老師團隊的共同進展，然后學校進展，學校進展了又反之促進老師的進展。為什么明確先學后教也是一種管理理念呢?它其實更是一種教學理念，我們中國的數(shù)學教育缺乏數(shù)學后勁兒，盡管基礎教育數(shù)一數(shù)二，但是進展后勁兒小，勝利的教育都有其共性那就是鼓舞提問、質(zhì)疑辯論?？v觀國際知名高校耶魯、哈弗高校與我國古代教育，無一不是采用師生互動爭論的教育模式，孔子的精神對話也是他教育的主要形式，先學后教就是實施師生互動的有效手段。只有我們教學管理者有了這樣的管理理念，才能讓這樣的教學理念深入人心。

三、明確措施、展望將來

基于以上的理念，對于數(shù)學的教育管理我有以下想法：

1、繼續(xù)多種形式組織老師學習現(xiàn)代課程改革方面的教育教學科研理論，進一步提高我校老師的理論水平和科研水平?？梢越Y合學校的教研活動、讀書活動、開展說課、研討活動、寫讀書筆記、看教學錄象、外出聽課、聽講座等形式，提高老師數(shù)學教學的水平，提高數(shù)學素養(yǎng)。

2、開展以課例討論為突破口，變革教學模式，深入開展教改探究。

我們數(shù)學教學不但著重集體備課，更要著重集體評課、研討的課例討論，因此要創(chuàng)設集體溝通的平臺。面對教學改革的大環(huán)境，我們的可以又要緊緊圍繞先學后教，以學定教進行積極探究。這應當成為我們課例討論的主要方向。近10年來珠江三角洲地區(qū)蓬勃興起的“生本教育”全面相信同學全面依靠同學，以自由爭論為課堂的基本組織形式，取得了震撼的成果。

3、加強課題討論和教育教學反思的力度。鼓舞老師以討論課題為先導，進行教學討論，科研興教，科研興校。加大個人課題的參加度，爭取做大、做好團隊大課題，促進專業(yè)進展。

另外還要加強教學反思，組織老師仔細分析課堂教學的不足之處、勝利之處，

教育處要特別是要加強單元測試、調(diào)研測試、期末考試的成果監(jiān)控和反思工作，加大測試的橫向、縱向比較，通過反思、討論，改進課堂教學，提高課堂教學效率。

4、改革課堂教學